浙江省寧波市2022年中考模擬語文試題（含答案與解析）

2022年寧波市初中學(xué)業(yè)水平模擬考試試卷

九年級語文

（考試時間150分鐘試卷滿分150分）

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形

碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。

如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。答在試題卷上無效。

3.非選擇題的作答用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答在試

題卷上無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。

一、書寫（5分）

本題根據(jù)卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。

二、梳理與探究（19分）

1.閱讀下面的語段，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，在括號內(nèi)選一個恰當(dāng)?shù)淖痔钊搿?/p>

人類只有一個地球，各國共處一個世界，我們是“人類命運共同體"。jiAn①行“青山綠水就

是金山銀山”的理念，堅持在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展。經(jīng)濟發(fā)展不是消耗自然資源的“ji6②_____澤

而漁”，生態(tài)保護(hù)也不是貧守青山的“緣木求魚”，讓黑土地長出“金元寶”、生態(tài)環(huán)境yQn③育

“搖錢樹”、田園風(fēng)光變成“聚寶盆”，讓百姓的“錢袋子”鼓起來，不斷增強人民群眾的生態(tài)環(huán)境意

識，才能讓綠水青山與金山銀山的統(tǒng)一，變得更為名④（A.符；Bo副）其實。（選自《工人日報》

夏浩然）

2.“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?下面是小溪以“古人山水田園的情懷”為專題整理的詩文材

料，請在劃線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，并在（甲）處寫上恰當(dāng)?shù)脑u點。

主

古詩文名句評點出處

題

豪情萬丈登高

①——一覽眾山小。杜甫《望岳》

峰

言

志

凌云壯志伴海

2,若出其里。曹操《觀滄?！?/p>

來

明采菊東籬下，③—不期而遇陶淵明《飲酒（其五）》

心澗戶寂無人，4__o萬事隨緣王維《辛夷塢》

⑤—萬里送行舟。你我皆有不舍李白《渡荊門送別》

寄

情

⑥________,________。我心另有所屬歐陽修《醉翁亭記》

⑦_(dá)______________________________________________O豁然開朗陸游《游山西村》

悟⑧政入萬山圍子里，楊萬里《過松源晨炊漆公

無懼艱難

道_____________________O店》

⑨—江春入舊年。［甲］_______王灣《次北固山下》

3.“亭臺樓閣若生色，最是對聯(lián)點睛來”。請你為下面三個地方選出相應(yīng)的對聯(lián)。

①朱自清故居（）

②文天祥祠（）

③池上樓（）

A.杜宇聲寒，柴市一腔留熱血；梅花夢斷，甌江千載泣忠魂。

B.春草池塘仍舊跡，東山風(fēng)月繪名園。

C.蹤留潭影綠，簾卷海棠紅。

三、閱讀與鑒賞（58分）

（一）名著閱讀（9分）

4.（1）下列關(guān)于名著的表述錯誤的一項是（）（3分）

A.《儒林外史》，作者是清代小說家吳敬梓，是揭露封建科舉制度弊端的章回體長篇諷刺小說。

B.王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。他蔑視權(quán)貴，以賣畫為生，為了不與危素等權(quán)責(zé)結(jié)交，多次推

辭見面，甚至遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

C.周進(jìn)皓首窮經(jīng)，迷信經(jīng)典，靠教私塾謀生。他生活窮愁潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小

民的輕蔑，卻始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。

D.牛布衣是心系功名富貴而媚人下人者。他偷了牛浦郎的詩稿，盜用了牛浦郎的名號，一心想通過結(jié)交

權(quán)貴改變自己的命運。

（2）一部《儒林外史》沒有宏大敘事的主題，只有“機鋒所向，尤在士林”的關(guān)切；這里沒有唐詩宋詞

的深遠(yuǎn)靈動之意境，唯獨多了令人難忘的細(xì)節(jié)刻畫，讓A（人名）“剪燈芯”與B（人名）

“使銀箸”成為至死不忘“功名蹭蹬”的寫照。這不是指摘'‘功名利祿”的不可取，而是在叩問功名利祿

中的士人該如何清醒地審視自我。（2分）

5.小語發(fā)現(xiàn)讀過的一些名著中都涉及“女性出走”的情節(jié)，她進(jìn)行了專題探究。請你幫她從簡愛和沈瓊枝

中任選其一，結(jié)合原著分析所選人物出走的緣由及其體現(xiàn)的性格特點。（4分）

A.《簡?愛》簡?愛B.《儒林外史》沈瓊枝

（二）文學(xué)類文本閱讀（17分）

好記性的人【瑞士】彼得?比克塞爾

①我認(rèn)識這樣一個人，他能背得出整個列車運行時刻表。他把時間都消磨在車站上，整天觀察火車如

何進(jìn)站、出站。他總是呆呆地注視車廂，注意車頭牽引力的大小和車輪的尺寸，對乘務(wù)員，對車站的站

長，他都羨慕不已。鐵路，這是能給他的生活帶來樂趣的唯一事物。

②他能識別每一列火車，知道它從何處開來，又駛向何方，他清楚每一列火車的編號，知道它掛不掛

餐車，帶不帶郵車。他能隨口報出買一張到弗拉烏恩法爾特，到奧爾登，到尼特比普或任何一個小站的車

票的票價。

③他不上館子，不進(jìn)電影院，不散步。他沒有自行車，沒有收音機和電視機。他不讀書，不看報，即

使收到信也不拆開信封，他沒有時間。他在車站上度日。只有五月或十月，列車運行時刻表變換的時候，

才有幾個星期不見他露面。

④在此期間，他在家中將新的列車運行時刻表從第一頁審閱到最后一頁，每發(fā)現(xiàn)一個變更之處，心中

都有說不盡的高興。然后，他把新的運行時刻表滾瓜爛熟地背將出來。

⑤偶爾也會有旅客向他打聽某趟火車的開車時刻，這下，他滿臉熠熠生輝。而向他打聽開車時刻的人

便無法脫身，非得誤車不可。他不但告訴別人開車時間，還如數(shù)家珍地說出該趟車的車次，車廂的號碼，

有可能中轉(zhuǎn)的站名，抵離各站的時刻。倘若有誰在他炫耀完他的真才實學(xué)之前置他于不顧抽身而去，他就

會火冒三丈，口出不遜，他會沖著離去的背影亂喊：“您對鐵路旅行一竅不通！”

⑥他自己卻從未乘過一次火車。

⑦，，坐不坐火車無關(guān)緊要?！敝挥杏浶圆缓玫娜瞬懦嘶疖?，假如有個好記性，就可以像他一樣記住各

列火車的抵離時間，大可不必為了消磨時間去乘坐火車了。

⑧我試圖開導(dǎo)開導(dǎo)他，對他說：“有些人喜愛旅行，喜歡坐火車，他們向車窗外張望，看看都經(jīng)過什

么地方…”

⑨可是他勃然變色，以為我在取笑他。他說道：“這些都在行車時刻表上印著呢！喏，他位將經(jīng)過路

特巴赫，經(jīng)過德汀根、萬恩、尼特比普、云希恩、上布赫西頓、艾格爾克恩，還有海根多夫。”

⑩“也許他們得坐火車趕到什么地方去呢。”“不對！”他說道，“差不多所有的人總要坐火車回來

的，有些人甚至早晨乘車去，晚上又乘車回，他們的記性差到這種程度?！?/p>

⑩也開始在車站上詬罵旅客，“你們這些白癡！你們完全喪失了記憶！”有時他大聲喊道：“你們會

經(jīng)過海根多夫！”如果乘客一笑置之，他就上前把人家從車廂踏腳板上往下拖，一面懇求人家聽聽他的忠

告。“我會把一切都說給你們聽！你們在十四點二十七分經(jīng)過海根多夫，這一點我知道得清清楚楚，列車

時刻表上什么都有…”有時甚至發(fā)展到打人的地步，“誰不聽我的，讓他嘗嘗拳頭的味道！”

隹這一來站長沒有其他辦法了，只好明確地向他提出警告：假如再這樣行為不端，就禁止他到站上

來。他被唬住了。不來車站，那他就無法活下去。他一句話也不說，整天坐在長凳上，看著火車開進(jìn)開

出，不時耳語般地背誦著一些數(shù)字。他的目光尾隨著進(jìn)站的旅客，覺得怎么也無法理解他們。

?故事似乎應(yīng)到此為止。

?可是，多年以后，這個車站新開設(shè)了一個問事處。問事處身穿制服的職員對鐵路方面的任何問題都

能回答。那位好記性的人不相信這一點，他每天都到問事處去，提出極復(fù)雜的問題，來考考那位職員。

?fe問道：“夏季每星期日十六時二十四分到達(dá)呂伯克的那列火車的號碼是多少？”那位職員查閱了

一本小冊子，給了他答案。不管他問什么，那職員都很快回答了他。

?t是，這位好記性的人走回家去，把他所有的列車時刻表一把火燒光。

(g的一回他問那職員：“車站的臺階一共多少級？”那職員回答道：“這我可不知道。”他高興得一

蹦老高，在車站上邊跑邊叫：“他不知道這個！他不知道這個！”他跑到車站前的臺階旁，數(shù)清了臺階的

級數(shù)，把數(shù)字牢牢地印在他的記憶里。此刻，在他的記憶里，所有關(guān)于列車的事都蕩然無存了。

領(lǐng)丁這以后，再也不見他在車站露面了。

?他在城里數(shù)臺階，從這一家到那一家，把數(shù)字記得牢牢的?，F(xiàn)在，他記住了世界上任何書本上都沒

有的數(shù)據(jù)。

?fe全城每家每戶的數(shù)據(jù)都記住了以后，他來到火車站售票處買了一張車票，生平第一次登上了火

車。他要到另一個城市，直至數(shù)盡這個世界上所有的臺階。他想知道別人所不知道的、無論哪個職員也無

法從書上查到的事情。

選自《外國微型小說選》

6.根據(jù)小說內(nèi)容，補全“好記性的人”的情緒變化圖。(4分)

最高興的事新的愛好

(1)

興趣愛好、

背火車時刻表

圖二“好記性的人”情緒變化圖

7.好記性的人“能背得出整個列車運行時刻表”甚至滾瓜爛熟，但是第(17)段又說“在他的記憶里,

所有關(guān)于列車的事都蕩然無存了"。這樣的情節(jié)安排是否矛盾？結(jié)合文章內(nèi)容簡述理由。(4分)

8.優(yōu)秀的小說精于刻畫人物形象。綜合下列兩段文字，參考提示，分析“好記性的人”的形象。(4分)

(1)他不上館子，不進(jìn)電影院，不散步。他線有自行車，線有收音機和電視機。他不讀書，不看報，即

使收到信也不拆開信封，他律有時間。他在車站上度日。

(提示：加點字突出了“好記性的人”怎樣的生活？)

(2)他說道：“這些都在行車時刻表上印著呢！喏，他位將經(jīng)過路特巴赫，經(jīng)過德汀根、萬恩、尼特比

普、云希恩、上布赫西頓、艾格爾克恩，還有海根多夫?！?/p>

（提示：如何看待“好記性的人”一一細(xì)數(shù)這些地名的行為？）

9.小說用喜劇的形式講述了“好記性的人”的故事。聯(lián)系鏈接材料，結(jié)合小說內(nèi)容，探究作品喜劇形式

背后隱含的深意。（5分）

【鏈接材料】

喜劇是戲劇的一種類型，以夸張的手法、巧妙的結(jié)構(gòu)、詼諧的臺詞及對喜劇性格的刻畫，而引起人們

對丑的、滑稽的嘲笑，對正常的人生和美好的理想予以肯定。

——百度百科

【解析】

（三）非文學(xué)類文本閱讀（15分）

新冠病毒抗原自測工作流程

一、新冠病毒抗原自測基本要求

（-）基本原則。新冠病毒抗原（以下簡稱抗原）自測適用于隔離觀察人員和社區(qū)居民。其中，居家

隔離、密接和次密接、入境隔離觀察、封控區(qū)和管控區(qū)內(nèi)的人員，應(yīng)當(dāng)在相關(guān)管理部門的組織管理下進(jìn)行

抗原自測。

（二）自測須知。抗原檢測一般用于急性感染期，即疑似人群出現(xiàn)癥狀7天之內(nèi)的樣本檢測。疑似人

群抗原陽性及陰性結(jié)果均應(yīng)當(dāng)進(jìn)行進(jìn)一步的核酸檢測，陽性結(jié)果可用于對疑似人群的早期分流和快速管

理，但不能作為新冠病毒感染的確診依據(jù)。選用的抗原檢測試劑須經(jīng)過國家藥品監(jiān)督管理部門批準(zhǔn)。

二、抗原自測操作流程

（―）抗原自測前準(zhǔn)備。

1.洗手。使用流動清水或手部消毒液清洗雙手。

2.了解檢測流程。仔細(xì)閱讀抗原自測試劑配套說明書及抗原自測相關(guān)注意事項。

3.試劑準(zhǔn)備。檢查抗原自測試劑是否在保質(zhì)期內(nèi)，檢查鼻拭子、采樣管、檢測卡等內(nèi)容物是否有較失

或破損。如試劑過期或試劑內(nèi)容物缺失、破損應(yīng)及時更換檢測試劑。

4.確認(rèn)檢測對環(huán)境溫濕度要求。膠體金試紙條檢測一般要求在14℃-30℃常溫條件下，避免過冷、過

熱或過度潮濕環(huán)境導(dǎo)致檢測結(jié)果異常?？乖瓩z測卡拆除包裝后置于平坦、清潔處。

（二）樣本采集。

1.年齡14歲以上的，可自行進(jìn)行鼻腔拭子采樣。自檢者先用衛(wèi)生紙揖去鼻涕。小心拆開鼻拭子外包

裝，避免手部接觸拭子頭。隨后頭部微仰，一手執(zhí)拭子尾部貼一側(cè)鼻孔進(jìn)入，沿下鼻道的底部向后緩緩

深入1-1.5厘米后貼鼻腔旋轉(zhuǎn)至少4圈（停留時間不少于15秒），隨后使用同一拭子對另一鼻腔重復(fù)相同

操作。

2.年齡2-14歲自檢者應(yīng)由其他成人代為采樣。采樣時，先用衛(wèi)生紙摒去鼻涕，隨后頭部微仰。采樣

人員小心拆開鼻拭子外包裝，手部避免接觸拭子頭，一手輕扶被采集人員的頭部，一手執(zhí)拭子貼一側(cè)鼻孔

進(jìn)入，沿下鼻道的底部向后緩緩深入1厘米后貼鼻腔旋轉(zhuǎn)至少4圈（停留時間不少于15秒），隨后使用同

一拭子對另一鼻腔重復(fù)相同操作。

（三）抗原檢測。

1.根據(jù)試劑說明書，將采集樣本后的鼻拭子立即置于采樣管中，拭子頭應(yīng)在保存液中旋轉(zhuǎn)混勻至少30

秒，同時用手隔著采樣管外壁擠壓拭子頭至少5次，確保樣本充分洗脫于采樣管中。

2.用手隔著采樣管外壁將拭子頭液體擠干后，將拭子棄去。采樣管蓋蓋后，將液體垂直滴入檢測卡樣

本孔中。

3.根據(jù)試劑說明書，等待一定時間后進(jìn)行結(jié)果判讀。

陽性結(jié)果：“C”和“T”處均顯示出紅色或紫色條帶，“T”處條帶顏色可深可淺，均為陽性結(jié)果。

陰性結(jié)果：“C”處顯示出紅色或紫色條帶，“T”處未顯示條帶。

無效結(jié)果：“C”處未顯示出紅色或紫色條帶，無論“T”處是否顯示條帶。結(jié)果無效，需重新取試紙

條重測。

（四）廢棄物處理。

1.隔離觀察人員。檢測結(jié)果不論陰性還是陽性，所有使用后的采樣拭子、采樣管、檢測卡等裝入密封

袋由管理人員參照醫(yī)療廢物或按程序處理。

2.社區(qū)居民。檢測結(jié)果陰性的，使用后的所有鼻拭子、采樣管、檢測卡等裝入密封袋中后作為一般垃

圾處理；檢測結(jié)果陽性的，在人員轉(zhuǎn)運時一并交由醫(yī)療機構(gòu)按照醫(yī)療廢物處理。

【讀懂材料內(nèi)容】

10.下列對材料內(nèi)容的理解，與原文相符的一項是（）（3分）

A.陽性結(jié)果可用于新冠病毒感染的確診依據(jù)，以便于疑似人群的早期分流和快速管理。

B.因為過冷、過熱或過度潮濕環(huán)境會導(dǎo)致檢測結(jié)果異常，所以膠體金試紙條檢測一般應(yīng)當(dāng)在14℃-30℃常

溫條件下進(jìn)行。

C.新冠病毒抗原（以下簡稱抗原）自測不適用于2-14周歲的檢測對象。

D."C”處顯示出紅色或紫色條帶，但“T”處未顯示條帶。結(jié)果無效，需重新取試紙條重測。

制作視頻宣傳】

11.為了讓大家更好更及時了解新冠抗原檢測流程，小路和小喬準(zhǔn)備將其制作成短視頻，推送給大家。請

你結(jié)合材料完成以下任務(wù)。（9分）

梳理內(nèi)容確定主

—

題

編輯文案場景流開始f洗手一展示產(chǎn)品f閱讀說明書一檢查產(chǎn)品f①__________f

程取出鼻拭子f②______一抗原檢測一③一一④—f結(jié)束

視頻拍攝鏡頭選拍攝過程為了把要點和關(guān)鍵要素交待清楚，要使用大量的（）

擇A.遠(yuǎn)景鏡頭B.全景鏡頭C.特寫鏡頭

后期制作添加字按照說明書的文字進(jìn)行添加并校對時，小路和小喬因為某些詞句發(fā)生

幕了爭執(zhí)。

（1）短視頻確定的主題是：（1分）

（2）拍攝的場景流程是①___②③④（4分）

（3）拍攝過程中要使用大量的鏡頭。（1分）

（4）在短視頻后期制作的過程中，最后一個流程里小路把其中的一行字幕添加為下面的一段話，他覺得

沒有問題，小喬認(rèn)為不夠嚴(yán)謹(jǐn)。請問你贊成誰的觀點，并說明理由。（3分）

檢測對象為社區(qū)人員，檢測結(jié)果陰性，使用后的所有鼻拭子、采樣管、檢測卡等裝入密封袋中后作

為一般垃圾處理；檢測結(jié)果陽性的，在人員轉(zhuǎn)運時一并交由醫(yī)療機構(gòu)處理。

【解決實際問題】

12.小路媽媽剛從疫情低風(fēng)險地區(qū)回來，在家隔離，社區(qū)建議她在家自己進(jìn)行抗原檢測，她認(rèn)為自己沒有

任何問題，不愿意進(jìn)行自我檢測。請你結(jié)合材料中抗原檢測的特點，幫助小路勸說他媽媽進(jìn)行抗原檢測。

（3分）

（四）古詩文閱讀（17分）

行香子?述懷?

［蘇軾］

清夜無塵，月色如銀。酒斟時、須滿十分。浮名浮利，虛苦勞神。嘆隙中駒，石中

火，夢中身。雖抱文章，開口誰親。且陶陶②、樂盡天真。幾時歸去，作個閑人。對一

張琴，一壺酒，一溪云。

【注釋】①元祐元年，蘇軾被召還朝，但是政敵多次以類似“烏臺詩案”之事欲再度誣

陷蘇軾，送提筆抒懷。②陶陶：和樂、無憂無慮貌。

LH'］【乙】

板橋幼時殊⑦無異人處，少長，雖長予自立課程甚多，惟記茶余偶談，讀

大，貌寢陋②，人成？之。然讀書能自刻史十頁，寫日記楷本，此三事者，誓終身

苦，自憤激，不茍同俗；由淺入深，由卑不間斷也。蓋士人讀書，第一要有志，第

及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū)③，以自二要有識，第三要有恒。有志則斷不敢為

暢④其性研才力之所不盡。人咸謂板橋讀書下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自

普記，不知非善記，7善誦耳。板橋每讀足，如河伯之觀海，如井蛙之窕天，皆無

一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或識者也：有恒則斷無不成之事。此三者，

當(dāng)食忘匕箸?,或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其缺一不可。諧弟此時惇有識不可以騙幾咒

所語，皆記書默誦也。如是默誦，書有弗至于有志有恒，則諸弟勉之而已。

記者乎？（節(jié)選自曾國藩,《與諸弟書》）

（節(jié)選自《鄭板橋集?板橋善誦》）【注釋】①驟凡：很快成功。②曾國藩出

【注釋】①殊：特別。②寢陋：丑陋。③生普通耕讀家庭，自幼勤奮好學(xué)，修身律

赴古人之奧區(qū)：探求古人高妙的境界。④己，以德求官，禮治為先，以忠謀政，在

暢：酣暢。⑤匕箸：調(diào)羹和筷子。官場上獲得了巨大的成功。

13.請根據(jù)提示的方法，解釋詞語［第（2）題填序號］。（4分）

（1）讀書善記（參考成語法：驍勇善戰(zhàn)）

（2）更當(dāng)食忘匕箸（查找字典法：①有的人；②有時；③或許（《古代漢語字典》）

（3）饞有識不可以驟幾（課內(nèi)遷移法：惟聞女嘆息）

（4）如河伯之觀海（句式推測法：無絲竹之亂耳）

14.下面對《行香子?述懷》一詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.本詞開篇描繪了恬美的環(huán)境：夜氣清新，塵滓皆無，月光皎潔如銀。引起下文的抒情議論，引發(fā)對人

生意義的深沉思考。

B.本詞上闋表達(dá)了人生虛無感。人生就像偶爾掠過墻縫的白馬、又像燧石取火閃過的火花，或者是黃粱

一夢，都是稍縱即逝、無法真正擁有的。

C.本詞下闋作者悟出人生認(rèn)識?！耙粡埱?，一壺酒，一溪云”寫實，寫出作者放下名利浮云，歸隱田園

的愜意生活。

D.本詞音韻和諧，尤其是“隙中駒，石中火，夢中身”，“一張琴，一壺酒，一溪云”兩段排比，語言

暢達(dá)，極有韻律。

15.從鄭板橋和曾國藩的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我們獲得了一些有益的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，請按提示在A、B、C、D處

填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗（選取原文的話填寫）學(xué)習(xí)態(tài)度和方法

甲文：A_______循序漸進(jìn)

甲文：板橋每讀一書，必千百遍B__________

乙文：_c_______（反面事例）見識廣博

乙文：惟記茶余偶談，讀史十頁，寫日記楷本，此三事者，誓

D__________

終身不間斷也

16.，，也”、，，平”是文言句末常見的語氣助詞，品讀文中畫線句，請根據(jù)你對文意的理解住造：句進(jìn)行

朗讀設(shè)計，并說說你的理由。

A.如默誦，書有弗記者平？

B.此三事者，誓終身不間斷電。

17.不同于曾國藩的積極入世，小語在《行香子》中讀到了蘇軾消極避世的情感，請聯(lián)系閱讀經(jīng)驗，結(jié)合

全詞內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?

四、表達(dá)與交流（68分）

18.根據(jù)要求完成任務(wù)。

如何對待“家長作業(yè)”？請結(jié)合下述材料，寫一段150字左右的文字，表達(dá)自己的看法。

“家長作業(yè)”你怎么看？

“家長作業(yè)”引起熱議，具體指：為了引導(dǎo)和督促孩子在家學(xué)習(xí)，學(xué)校教師給家長布置“作業(yè)”，如

簽名、出試卷、改作業(yè)，親子手抄報，每日監(jiān)督背誦并打卡等，初衷是加強家校溝通，讓家長既幫助輔導(dǎo)

自己的孩子學(xué)習(xí)，又擔(dān)負(fù)起監(jiān)督責(zé)任。

下面就是“家長作業(yè)”進(jìn)行的采訪：

【采訪1】

受訪家長：小學(xué)一年級孩子母親楊女士

家長作業(yè)：一學(xué)期老師會讓家長和孩子一起做一兩次手抄報，一般會在周末花三到四小時做這項作

業(yè)，“比較麻煩，要家長自己設(shè)計，還要涂色”。

家長意見：不建議老師給家長布置作業(yè)，也不支持讓家長和孩子一起完成作業(yè)。她說，這些作業(yè)加重

了家長負(fù)擔(dān)，而且很多情況下家長過于包辦，完全取代孩子來完成作業(yè)，最后成了“考家長而不是考孩

子”。

【采訪2】

受訪家長：小學(xué)三年級孩子母親劉女士

家長作業(yè)：需要家長參與的主要是語文和英語的聽寫作業(yè)，頻率約每周一兩次。

家長意見：家長有義務(wù)教導(dǎo)自己的孩子?！凹议L不能把孩子全推給老師，自己對孩子都不上心，還能

指望什么呢？”

【采訪3】

受訪教師：某小學(xué)四年級班主任老師

教師意見：家長配合學(xué)校做好孩子的教育工作，并不是簡單地陪孩子完成作業(yè)。

19.閱讀下面圖片內(nèi)容，按要求完成寫作。

“我家的久世何：板事”

征文

一個小人物、一個小物件、一張老照片、

一句家訓(xùn)……串起了真實的人間世態(tài)C學(xué)習(xí)

強國APP開展《我家的“人世間”故事》征

文活動，特邀請你也參與。

具體要求：年逑真實發(fā)生的故事，每篇外公用雙手創(chuàng)造「美好生

征文不少于600字，題目自擬；為保證公平話（黃子言）

公正，征文中勿需注明單位名稱、作者姓名

等信息，

編輯部提供」'少部分已征集的精彩講活出平淡時光里的格氣神

述，請你參考。（張揚）

解線緩的涼喉果然結(jié)實，我一■穿到六年級都沒再

爺帶奶初的■■后，兩糠松帕索聲相依，在陽光雨

壞，后來是因為不含■才沒3的。量然每次8出去

弟的浴下，它影的蒼量推理。松泊無言，默默

xn都會育異樣的目光投來，但我知道》|出去的每一步

守護(hù)■我的芍蒼奶奶，在我眼里，它是爺爺奶奶

m■是■的，這里我的季梅，是魴納結(jié)的.■勒的幸

羋個身世紀(jì)樸實而。摯的美好■命島情的■征一

歷經(jīng)了時間如空間的考輯洗禮，歷久彌斯.

付廷江《奶奶的甘線■》

季央《半個便紀(jì)的“光明”戀》

愉怏了一個更大的背免，起得更早，回來將更晚了，WRM.R余H是年H?一?"陽的大自行車.

那埃?板上的刀翕也?曲潦了.愴只星地.沿一總一后播?意的兩個旗兒，她一蹄賣■如花，

東不???不接曲壯H聲■??次多的??從城

日發(fā)稅站在累犢第，仿佛*311廈始的整個險界，

布的南邊9越剜北邊。

在這世界里.始肉咐可見越谷下了.

更?《我的北方我的*）

麻映汀（?廉的案

參考答案

一、書寫（5分）

本題根據(jù)卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。

二、梳理與探究（19分）

1.閱讀下面的語段，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，在括號內(nèi)選一個恰當(dāng)?shù)淖痔钊搿?/p>

人類只有一個地球，各國共處一個世界，我們是“人類命運共同體"。jiAn①行“青山綠水就

是金山銀山”的理念，堅持在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展。經(jīng)濟發(fā)展不是消耗自然資源的“ji6②澤

而漁”，生態(tài)保護(hù)也不是貧守青山的“緣木求魚”，讓黑土地長出“金元寶”、生態(tài)環(huán)境yim③育

“搖錢樹”、田園風(fēng)光變成“聚寶盆”，讓百姓的“錢袋子”鼓起來，不斷增強人民群眾的生態(tài)環(huán)境意

識，才能讓綠水青山與金山銀山的統(tǒng)一，變得更為名④（A.符；B。副）其實。（選自《工人日報》

夏浩然）

【答案】①踐②竭③孕④B

【解析】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字

形的識記和積累，特別是形近字?！佰`行”意思是實踐，用實際行動去做某些事，注意“踐”字是“足”字

旁；“竭澤而漁”意思是排盡湖中或池中的水捉魚，比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不顧長遠(yuǎn)利益，

“竭”的意思是“盡”，正確的字形是"竭”；“孕育”本指懷胎生育，這里比喻既存的事物中醞釀著新事

物，注意“孕”的字形；“名副其實”意思是名聲或稱謂與實際一致，“副”是“符合”的意思，故選B。

2.“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?。下面是小溪以“古人山水田園的情懷”為專題整理的詩文材

料，請在劃線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，并在（甲）處寫上恰當(dāng)?shù)脑u點。

主

古詩文名句評點出處

題

豪情萬丈登高

①—一覽眾山小。杜甫《望岳》

峰

言

志

凌云壯志伴海

②—若出其里。曹操《觀滄?！?/p>

來

采菊東籬下，③—不期而遇陶淵明《飲酒（其五）》

明

心

澗戶寂無人，④_萬事隨緣王維《辛夷塢》

寄⑤—萬里送行舟。你我皆有不舍李白《渡荊門送別》

情我心另有所屬歐陽修《醉翁亭記》

6__o

⑦_(dá)_，_°豁然開朗陸游《游山西村》

悟⑧政入萬山圍子里，楊萬里《過松源晨炊漆公

無懼艱難

道O店》

⑨—―，江春入舊年?！炯住縚______王灣《次北固山下》

【答案】①.會當(dāng)凌絕頂②星漢燦爛③悠然見南山④紛紛開且落⑤仍憐故鄉(xiāng)水⑥醉翁

之意不在酒在乎山水之間也⑦.山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村⑧一山放出一山攔?

⑨海日生殘夜【甲】新舊更替

【解析】①-⑨題，根據(jù)自己的識記積累，填出原句即可，注意“凌絕頂、星漢、山重水復(fù)、柳、殘”等字

的書寫。

【甲】題，此句意為：當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春

意。“日生殘夜”“春入舊年”，都表示時序的交替。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美

好事物的象征，用“生”“入”使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫

景物、節(jié)令之中，蘊含著新舊更替的自然理趣。

3.“亭臺樓閣若生色，最是對聯(lián)點睛來”。請你為下面三個地方選出相應(yīng)的對聯(lián)。

①朱自清故居（）

②文天祥祠（）

③池上樓（）

A.杜宇聲寒，柴市一腔留熱血；梅花夢斷，甌江千載泣忠魂。

B.春草池塘仍舊跡，東山風(fēng)月繪名園。

C.蹤留潭影綠，簾卷海棠紅。

【答案】①C②A③B

【解析】A.“柴市”是文天祥就義之地，“甌江”流經(jīng)溫州入海，文天祥奉命赴元軍兵營談判被拘，伺機逃

脫曾經(jīng)海路“至于永嘉”可知，此聯(lián)為文天祥祠的對聯(lián)；

B.由“池塘”可知，此聯(lián)為池上樓的對聯(lián)；

C.朱自清的散文《綠》曾寫到過梅雨潭，由“潭影綠”可知，此聯(lián)為朱自清故居的對聯(lián)。

據(jù)此填空即可。

三、閱讀與鑒賞（58分）

（-）名著閱讀（9分）

4.（1）下列關(guān)于名著的表述錯誤的一項是（）（3分）

A.《儒林外史》，作者是清代小說家吳敬梓，是揭露封建科舉制度弊端的章回體長篇諷刺小說。

B.王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。他蔑視權(quán)貴，以賣畫為生，為了不與危素等權(quán)貴結(jié)交，多次推

辭見面，甚至遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

C.周進(jìn)皓首窮經(jīng)，迷信經(jīng)典，靠教私塾謀生。他生活窮愁潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小

民的輕蔑，卻始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。

D.牛布衣是心系功名富貴而媚人下人者。他偷了牛浦郎的詩稿，盜用了牛浦郎的名號，一心想通過結(jié)交

權(quán)貴改變自己的命運。

【答案】D

【解析】D.牛浦郎心系功名富貴而媚人下人，不是牛布衣；是牛浦郎偷了牛布衣的詩稿，盜用了牛布衣的名

號；故選D。

（2）一部《儒林外史》沒有宏大敘事的主題，只有“機鋒所向，尤在士林”的關(guān)切；這里沒有唐詩宋詞

的深遠(yuǎn)靈動之意境，唯獨多了令人難忘的細(xì)節(jié)刻畫，讓A（人名）“剪燈芯”與B（人名）

“使銀箸”成為至死不忘“功名蹭蹬”的寫照。這不是指摘“功名利祿”的不可取，而是在叩問功名利祿

中的士人該如何清醒地審視自我。（2分）

【答案】A嚴(yán)監(jiān)生B范進(jìn)

【解析】本題考查《儒林外史》相關(guān)內(nèi)容考查。

A《儒林外史》第六回有如下的情節(jié)：嚴(yán)監(jiān)生臨終之際，伸著兩根指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以

及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最后還是趙氏走上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我

曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”直到趙

氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，咽了氣。

嚴(yán)監(jiān)生因為剪燈芯的故事而讓他成為著名的吝嗇鬼形容而廣為流傳。

B《儒林外史》第四回有這樣的情節(jié)：知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。范進(jìn)退前縮后的不舉杯著。

知縣不解其故，靜齋笑說：“世先生因遵制，想是不用這個杯箸。"知縣忙叫換去，換了一個磁杯，一雙

象牙箸來，范進(jìn)又不肯舉動。靜齋道：“這個箸也不用?！彪S即換了一雙白顏色的竹子的來，方才罷了。

知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘若不用葷酒，卻是不會備辦。后來看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦丸子送在

嘴里，方才放心。

選段中范進(jìn)不用所謂象征奢靡的銀箸和象牙筷子，按說也不應(yīng)吃葷菜，可是文中卻寫到''后來看見他在燕

窩碗里揀了一個大蝦丸子送在嘴里”，可見他心口不一，虛偽之極?？v觀全書，他熱衷功名，幾十年皓首

窮經(jīng)，只為了考取功名；他猥瑣、卑微，沒有中舉時，在胡屠戶面前唯唯諾諾，大氣杯敢出；中舉后變得

庸俗虛偽，比如對周進(jìn)囑咐要照顧的荀玫特別用心?？傊?，他是一個人格被扭曲的腐儒的形象。

5.小語發(fā)現(xiàn)讀過的一些名著中都涉及“女性出走”的情節(jié)，她進(jìn)行了專題探究。請你幫她從簡愛和沈瓊枝

中任選其一，結(jié)合原著分析所選人物出走的緣由及其體現(xiàn)的性格特點。（4分）

A.《簡?愛》簡?愛B.《儒林外史》沈瓊枝

【答案】示例一：簡愛的兩次“出走”①簡?愛在洛伍德學(xué)校當(dāng)了兩年教師后，由于不滿一成不變的生活，

于是她登廣告求職，應(yīng)聘為桑菲爾德莊園的家庭教師，離開了洛伍德學(xué)校。簡?愛的這次出走表現(xiàn)了她向往

自由，勇于突破，獨立自主的形象特點。②簡?愛在得知羅切斯特已經(jīng)有一個合法的妻子后，不愿委曲求全，

于是毅然離開了桑菲爾德莊園。簡?愛的這次出走表現(xiàn)了她臼尊自愛，清醒理智的特點；

示例二：沈瓊枝的“出走”《儒林外史》中的沈瓊枝在得知自己被騙婚作小妾而不是正室后，從鹽商宋為

富家里出逃，獨自一人到南京賣文為生。沈瓊枝的出走表現(xiàn)了她敢于反抗，自尊自愛，精明干練的形象特

點。

【解析】本題考查對人物形象的探究。

根據(jù)《簡?愛》的小說內(nèi)容可知，簡?愛主要有兩次出走經(jīng)歷：第一次是從洛伍德學(xué)校出走。在勞沃德學(xué)

校，勞沃德學(xué)校校規(guī)嚴(yán)厲，簡?愛在勞沃德學(xué)校繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘。好友海倫得肺病去世，譚

波兒結(jié)婚離開，刺激了簡?愛。她渴望闖進(jìn)一個“變化多端的天地”，隨后找到家庭教師的工作得以離

開。第二次是從桑菲爾德莊園出走。當(dāng)簡?愛和羅切斯特的婚禮受阻并得知羅切斯特有個瘋妻子時，簡?愛

的情感世界在一瞬間坍塌，自尊心受到很大打擊。于是毅然離開了桑菲爾德莊園。簡?愛從洛伍德學(xué)校出

走，反映了她向往自由，勇于突破，獨立自主的形象特點；簡?愛從桑菲爾德莊園出走，反映了她自尊自

愛、清醒理智的特點。

在《儒林外史》中，沈瓊枝從鹽商宋為富家里出走的具體內(nèi)容是：沈瓊枝聽見，也不言語，下了轎，一直

走到大廳上坐下。說道：“請你家老爺出來！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎

的不張燈結(jié)彩，擇吉過門，把我悄悄的抬了來，當(dāng)做娶妾的一般光景？”……打了一個包袱，穿了七條裙

子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了。據(jù)此可知，沈瓊枝的出走是因為她不愿

意自己被騙婚作小妾，這反映了她獨立自主、敢于反抗、自尊自愛、精明干練的特點。

（-）文學(xué)類文本閱讀（17分）

好記性的人【瑞士】彼得?比克塞爾

①我認(rèn)識這樣一個人，他能背得出整個列車運行時刻表。他把時間都消磨在車站上，整天觀察火車如

何進(jìn)站、出站。他總是呆呆地注視車廂，注意車頭牽引力的大小和車輪的尺寸，對乘務(wù)員，對車站的站

長，他都羨慕不已。鐵路，這是能給他的生活帶來樂趣的唯一事物。

②他能識別每一列火車，知道它從何處開來，又駛向何方，他清楚每一列火車的編號，知道它掛不掛

餐車，帶不帶郵車。他能隨口報出買一張到弗拉烏恩法爾特，到奧爾登，到尼特比普或任何一個小站的車

票的票價。

③他不上館子，不進(jìn)電影院，不散步。他沒有自行車，沒有收音機和電視機。他不讀書，不看報，即

使收到信也不拆開信封，他沒有時間。他在車站上度日。只有五月或十月，列車運行時刻表變換的時候，

才有幾個星期不見他露面。

④在此期間，他在家中將新的列車運行時刻表從第一頁審閱到最后一頁，每發(fā)現(xiàn)一個變更之處，心中

都有說不盡的高興。然后，他把新的運行時刻表滾瓜爛熟地背將出來。

⑤偶爾也會有旅客向他打聽某趟火車的開車時刻，這下，他滿臉熠熠生輝。而向他打聽開車時刻的人

便無法脫身，非得誤車不可。他不但告訴別人開車時間，還如數(shù)家珍地說出該趟車的車次，車廂的號碼，

有可能中轉(zhuǎn)的站名，抵離各站的時刻。倘若有誰在他炫耀完他的真才實學(xué)之前置他于不顧抽身而去，他就

會火冒三丈，口出不遜，他會沖著離去的背影亂喊：“您對鐵路旅行一竅不通！”

⑥他自己卻從未乘過一次火車。

⑦，，坐不坐火車無關(guān)緊要。，，只有記性不好的人才乘火車，假如有個好記性，就可以像他一樣記住各

列火車的抵離時間，大可不必為了消磨時間去乘坐火車了。

⑧我試圖開導(dǎo)開導(dǎo)他，對他說：“有些人喜愛旅行，喜歡坐火車，他們向車窗外張望，看看都經(jīng)過什

么地方…”

⑨可是他勃然變色，以為我在取笑他。他說道：“這些都在行車時刻表上印著呢！喏，他位將經(jīng)過路

特巴赫，經(jīng)過德汀根、萬恩、尼特比普、云希恩、上布赫西頓、艾格爾克恩，還有海根多夫。”

⑩“也許他們得坐火車趕到什么地方去呢?！薄安粚?！”他說道，“差不多所有的人總要坐火車回來

的，有些人甚至早晨乘車去，晚上又乘車回，他們的記性差到這種程度?！?/p>

?他開始在車站上詬罵旅客，“你們這些白癡！你們完全喪失了記憶！”有時他大聲喊道：“你們會

經(jīng)過海根多夫！”如果乘客一笑置之，他就上前把人家從車廂踏腳板上往下拖，一面懇求人家聽聽他的忠

告?！拔視岩磺卸颊f給你們聽！你們在十四點二十七分經(jīng)過海根多夫，這一點我知道得清清楚楚，列車

時刻表上什么都有…”有時甚至發(fā)展到打人的地步，“誰不聽我的，讓他嘗嘗拳頭的味道！”

?這一來站長沒有其他辦法了，只好明確地向他提出警告：假如再這樣行為不端，就禁止他到站上

來。他被唬住了。不來車站，那他就無法活下去。他一句話也不說，整天坐在長凳上，看著火車開進(jìn)開

出，不時耳語般地背誦著一些數(shù)字。他的目光尾隨著進(jìn)站的旅客，覺得怎么也無法理解他們。

?故事似乎應(yīng)到此為止。

?可是，多年以后，這個車站新開設(shè)了一個問事處。問事處身穿制服的職員對鐵路方面的任何問題都

能回答。那位好記性的人不相信這一點，他每天都到問事處去，提出極復(fù)雜的問題，來考考那位職員。

?fe問道：“夏季每星期日十六時二十四分到達(dá)呂伯克的那列火車的號碼是多少？”那位職員查閱了

一本小冊子，給了他答案。不管他問什么，那職員都很快回答了他。

?t是，這位好記性的人走回家去，把他所有的列車時刻表一把火燒光。

（g府一回他問那職員：“車站的臺階一共多少級？”那職員回答道：“這我可不知道?！彼吲d得一

蹦老高，在車站上邊跑邊叫：“他不知道這個！他不知道這個！”他跑到車站前的臺階旁，數(shù)清了臺階的

級數(shù)，把數(shù)字牢牢地印在他的記憶里。此刻，在他的記憶里，所有關(guān)于列車的事都蕩然無存了。

?h■這以后，再也不見他在車站露面了。

?他在城里數(shù)臺階，從這一家到那一家，把數(shù)字記得牢牢的?，F(xiàn)在，他記住了世界上任何書本上都沒

有的數(shù)據(jù)。

?fe全城每家每戶的數(shù)據(jù)都記住了以后，他來到火車站售票處買了一張車票，生平第一次登上了火

車。他要到另一個城市，直至教盡這個世界上所有的臺階。他想知道別人所不知道的、無論哪個職員也無

法從書上查到的事情。

選自《外國微型小說選》

6.根據(jù)小說內(nèi)容，補全“好記性的人”的情緒變化圖。（4分）

最高興的事新的愛好

圖二“好記性的人”情緒變化圖

7.好記性的人“能背得出整個列車運行時刻表”甚至滾瓜爛熟，但是第（17）段又說“在他的記憶里,

所有關(guān)于列車的事都蕩然無存了"。這樣的情節(jié)安排是否矛盾？結(jié)合文章內(nèi)容簡述理由。（4分）

8.優(yōu)秀的小說精于刻畫人物形象。綜合下列兩段文字，參考提示，分析“好記性的人”的形象。（4分）

（1）他不上館子，不進(jìn)電影院，不散步。他沒有自行車，尊號收音機和電視機。他不讀書，不看報，即

使收到信也不拆開信封，他沒有時間。他在車站上度日。

（提示：加點字突出了“好記性的人”怎樣的生活？）

（2）他說道：“這些都在行車時刻表上印著呢！喏，他位將經(jīng)過路特巴赫，經(jīng)過德汀根、萬恩、尼特比

普、云希恩、上布赫西頓、艾格爾克恩，還有海根多夫?！?/p>

（提示：如何看待“好記性的人”一一細(xì)數(shù)這些地名的行為？）

9.小說用喜劇的形式講述了“好記性的人”的故事。聯(lián)系鏈接材料，結(jié)合小說內(nèi)容，探究作品喜劇形式

背后隱含的深意。（5分）

【鏈接材料】

喜劇是戲劇的一種類型，以夸張的手法、巧妙的結(jié)構(gòu)、詼諧的臺詞及對喜劇性格的刻畫，而引起人們

對丑的、滑稽的嘲笑，對正常的人生和美好的理想予以肯定。

——百度百科

【答案】6.（1）解答旅客的問路/記背新的火車時刻表（2）A.被站長警告/B.問事處職員能回答旅客和他

的問題（3）數(shù)臺階/數(shù)盡世界上所有臺階的級數(shù)

7.示例：不矛盾。好記性的人熟背列車時刻表，覺得自己比別人所知道的更多，可以在他人面前炫耀自己

的“好記性”。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)問事處職員能夠回答所有關(guān)于列車的事情，自己“好記性”的價值不復(fù)存在時，偶

然發(fā)現(xiàn)數(shù)臺階數(shù)可以讓他重新炫耀（問倒問事處職員），他找到了自己新的優(yōu)越感，關(guān)于列車的記憶已經(jīng)沒

有用處，所以他的記憶自然就全部清空了。

8.示例：第一句中“不”“沒有”的反復(fù)出現(xiàn)（或否定詞、夸張、排比的手法）突出了“好記性人”熱衷

于記與火車有關(guān)的事情，以致于生活單調(diào)而重復(fù)；第二句中他一一細(xì)數(shù)地名，告訴旅客坐火車沒有必要，體

現(xiàn)他關(guān)心的是列車表上的地名而非現(xiàn)實的地點，讓他的樂此不疲顯得荒誕，凸顯出他的荒唐與可笑。

9.示例：小說以夸張的手法塑造了“好記性的人”癡迷于火車時刻等以致于生活十分單調(diào)的形象，而他癡

迷的僅僅是他自認(rèn)為有意義的事，是別人所不知道的事，甚至想要以自己對“好記性”的看法改變他人，塑

造了一個性格有缺陷且執(zhí)拗的人物形象。而從故事情節(jié)安排來看，第?段說“故事似乎應(yīng)到此為止。”但故

事并未止于此，而是把好記性人的固有愛好打破，讓他轉(zhuǎn)而改數(shù)臺階，出人意料的轉(zhuǎn)折把好記性人對無意義

的堅持刻畫得淋漓盡致。文章通過夸張的手法和情節(jié)的突轉(zhuǎn)，揭示了“好記性的人”忙忙碌碌一生，錯把無

意義的事當(dāng)作唯一存在價值的荒誕，喚醒人們思考生活的真正意義和價值。示例：“好記性的人”錯把無意

義的事當(dāng)作存在的價值，忽視了人對真實生活的體驗，喚醒人們思考生活的真正意義和價值。

【解析】

【6題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。

第一空：從第①段“鐵路，這是能給他的生活帶來樂趣的唯一事物”“他能背得出整個列車運行時刻

表”“在此期間，他在家中將新的列車運行時刻表從第一頁審閱到最后一頁，每發(fā)現(xiàn)一個變更之處，心中

都有說不盡的高興。然后，他把新的運行時刻表滾瓜爛熟地背將出來”、第⑤段“偶爾也會有旅客向他打

聽某趟火車的開車時刻，這下，他滿臉熠熠生輝”可知，“好記性的人”最高興的事是：解答旅客的問路

/記背新的火車時刻表；

第二空：從第?段“這一來站長沒有其他辦法了，只好明確地向他提出警告：假如再這樣行為不端，就禁

止他到站上來。他被唬住了。不來車站，那他就無法活下去”可知，“好記性的人”最糟心的事是：被站

長警告；再聯(lián)系第?段“可是，多年以后，這個車站新開設(shè)了一個問事處。問事處身穿制服的職員對鐵路

方面的任何問題都能回答。那位好記性的人不相信這一點，他每天都到問事處去，提出極復(fù)雜的問題，來

考考那位職員”、第?段“于是，這位好記性的人走回家去，把他所有的列車時刻表一把火燒光”可知，

問事處職員能回答旅客和他的問題也是他感到最糟心的事.

第三空：從第?段“把全城每家每戶的數(shù)據(jù)都記住了以后，他來到火車站售票處買了一張車票，生平第一

次登上了火車。他要到另一個城市，直至數(shù)盡這個世界上所有的臺階”可知，“好記性的人”最后新的愛

好是：數(shù)臺階、數(shù)盡世界上所有臺階的級數(shù)。

【7題詳解】本題考查理解分析能力。

從第⑤段“……有旅客向他打聽某趟火車的開車時刻，這下，他滿臉熠熠生輝。而向他打聽開車時刻的人

便無法脫身，非得誤車不可。他不但告訴別人開車時間，還如數(shù)家珍地說出該趟車的車次，車廂的號碼，

有可能中轉(zhuǎn)的站名，抵離各站的時刻”可知，好記性的人“能背得出整個列車運行時刻表”甚至滾瓜爛熟

因為覺得自己比別人所知道的更多，可以在他人面前炫耀自己的"好記性”。

再從第?段"……這個車站新開設(shè)了一個問事處。問事處身穿制服的職員對鐵路方面的任何問題都能回

答……”、第?段“給了他答案。不管他問什么，那職員都很快回答了他”第