寫古詩(shī)的作文四篇

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我喜愛(ài)古詩(shī)。小時(shí)侯，常常浸泡在古詩(shī)的韻律里。每天晚上，聽(tīng)著錄音機(jī)里播放的古詩(shī)，伴隨著窗外蟬鳴聲，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我感到前所未有的歡樂(lè)。

伴隨著古詩(shī)，我詩(shī)意的生命開(kāi)墾出豐美的田園。我會(huì)背的第一首古詩(shī)是《詠柳》?！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，我問(wèn)爸爸“綠絲絳”是什么意思，爸爸說(shuō)，“綠絲絳”是柳條垂下來(lái)像一條條絲帶，就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結(jié)，這就是“綠絲絳”了，哦，懂了。

我就這樣一首首背了下來(lái)，讀了很多有關(guān)春天的詩(shī)，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。這首詩(shī)讓我們看到了：春天陽(yáng)光普照，江山秀麗，春風(fēng)拂面，春風(fēng)送來(lái)了花草香氣，春回大地，泥土松軟，燕子來(lái)飛飛去銜泥做巢，鴛鴦在溫和的沙地上睡著了，這肯定是一幅特別甜蜜的春景圖??！

“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)”。這首詩(shī)仿若把我們帶到了黃師塔前，望著滔滔江水向東流去，心中的煩憂也隨之而去，春風(fēng)吹來(lái)，頓覺(jué)又懶又困，我明白了人們常說(shuō)的“春困秋乏”。

古詩(shī)不僅給我的生命田園抹上了綠色，而且讓我的心靈騰飛，融入那千年唐風(fēng)宋詞中，遙望天外云卷云舒，傾聽(tīng)海天相接處漁唱歌晚，更讓我這個(gè)北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。

古詩(shī)，讓我的生命豐富多彩！我愛(ài)古詩(shī)！

寫古詩(shī)的作文篇2

小時(shí)侯，姐姐教我一字一句地朗誦唐詩(shī)，還說(shuō)，你讀詩(shī)應(yīng)當(dāng)要體會(huì)到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的意境，和詩(shī)的意思，這樣才能讀好。

我讀詩(shī)肯定始于某一個(gè)春天，由于《春曉》是我學(xué)會(huì)的第一首詩(shī)?！按好卟挥X(jué)曉，到處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”這首詩(shī)的意思我也懂得。春天的夜晚始終甜甜地睡到天亮，醒來(lái)時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)窗外一片鳥(niǎo)鳴啁啾。回想起昨夜似乎下過(guò)雨又刮過(guò)風(fēng)，庭院石階上肯定鋪滿繽紛的落花。

我就這樣讀了一首首詩(shī)，讀了許多描寫春天的詩(shī)句。“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知綠葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！惫?，這首詩(shī)的意思我懂得。一棵高高的柳樹(shù)仿佛是用碧玉裝扮起來(lái)的，萬(wàn)千枝條如綠絲帶一般下垂而且不定的飄動(dòng)著。那瘦長(zhǎng)的柳葉是誰(shuí)裁出來(lái)的呢?二月的春風(fēng)就似乎那銳利的剪刀一樣。

杜甫有一首《春夜喜雨》;“好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。夜徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！边€有杜牧的《江南春》:“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！眱上鄬?duì)比，不都把春雨的綿綿，若有若無(wú)和春雨后的萬(wàn)物復(fù)蘇寫出來(lái)了。

就這樣，我讀詩(shī)讀出了愛(ài)好，慢慢的離不開(kāi)了詩(shī)。

寫古詩(shī)的作文篇3

鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。這是古詩(shī)《鋤禾》，是我會(huì)背誦的第一首唐詩(shī)，就是它領(lǐng)我走進(jìn)古詩(shī)的海洋。小時(shí)侯，聽(tīng)爺爺說(shuō)，我的爸爸酷愛(ài)唐詩(shī)，他雖然沒(méi)考上學(xué)，但對(duì)唐詩(shī)情有獨(dú)鐘。

久而久之在爸爸的熏陶之下，我也變得詩(shī)情畫意起來(lái)，也經(jīng)常能吟誦幾句。有一次，爸爸教了我一首《長(zhǎng)恨歌》，其中有一句最令我難忘：“少壯不努力，老大徒傷悲?！卑职指嬷疫@句話雖然只有十個(gè)字，但它告知我們好好珍惜如今的大好時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，要不然等老了再學(xué)就來(lái)不及了只能留下滿腔的哀痛。這首詩(shī)中的“青青園中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，由于我不懂詩(shī)人為什么要寫這句話，我覺(jué)得這句是多余的。

后來(lái)我就去問(wèn)學(xué)識(shí)淵博的老師，老師便笑著替我解答，原來(lái)詩(shī)人這段景物描寫是為了下文的鋪墊，使意境更好地烘托出來(lái)。就這樣我又從古詩(shī)里面學(xué)了一招，這招在我平常的習(xí)作中也發(fā)揮了舉足輕重的作用，為我的作文添了不少色。所以我越來(lái)越愛(ài)古詩(shī)詞了，由于讀古詩(shī)不僅讓我豐富了學(xué)問(wèn)，而且了解到中華民族五千年的古代文化。古詩(shī)還讓我學(xué)會(huì)了許多寫作技巧。比方我從古詩(shī)中知道了結(jié)尾要寫得到達(dá)總結(jié)全文的作用，這樣才能畫龍點(diǎn)睛，我知道了寫作時(shí)有些地方要高度凝練而有些地方要寫得細(xì)致入微。

我還知道了寫作時(shí)要分段明確，條理清晰才能讓人讀來(lái)舒適，拿到高分。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，中華古詩(shī)詞我愛(ài)你！從你的字里行間里我受益匪淺。

寫古詩(shī)的作文篇4

春色撩人，愛(ài)花風(fēng)如扇，柳煙成陣?！便逶≈汗猓樦禾斓哪_印，我懷著深切的自然與盼望又來(lái)看春。

春天是布滿綠意的，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！卑橹椭C的春風(fēng)，萬(wàn)物恢復(fù)了以往的生氣，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！毙〔萜仆炼觯瑓s淡淡的，如同剛剛誕生的嬰兒身上的毛發(fā)，一派朦朧的清麗;“不知綠葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”楊柳發(fā)出翠芽，茂密的森林也變的一片綠色。

“芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。”春天綠的那么美，那么自然，那么和諧?！按宏幋挂安萸嗲?，時(shí)有幽花一樹(shù)明?！蹦鞘菬o(wú)渲染的綠，那是自然?裝飾純真的綠，感動(dòng)了人的心靈，浸透了人的思想。

春天是朦朧的。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！贝禾斓?到來(lái)引起了一場(chǎng)綿綿細(xì)雨。他半(這個(gè)字不精確)著朦朧的天際如一根根晶瑩剔透的銀線，把春天連到了大地，把春天連到了人間。“煙水初銷見(jiàn)萬(wàn)家，東風(fēng)吹柳萬(wàn)條斜?！贝禾斓挠晔请鼥V的，沒(méi)有暴風(fēng)雨之前的烏云那么消沉，沒(méi)有大霧的那么迷茫，沒(méi)有閃電，也無(wú)雷聲。只是朦朧的天際迷亂著人的眼睛，只有晶瑩的露珠浸透著人的心，把春天的消息撒向人間。

春天是活潑的?！凹?xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。”明媚的春天里，魚(yú)兒躍出水塘，燕子順著微風(fēng)，雙翅滑破天際?！安輼?shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲?！贝禾焓且桓比f(wàn)花筒，是一副生氣勃勃的景象。春天的活力，那么富有生氣，表如今千物萬(wàn)物。小草努力的將自己的身子穿出泥土，展現(xiàn)著自己翠綠的身姿?！袄蠘?shù)著花無(wú)丑枝。”大樹(shù)發(fā)出新芽長(zhǎng)出健壯的身子，露出了自己茂密的綠葉，小魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面，呼吸著春天的空氣。多么美妙，和諧的一副多彩畫呀!

“一庭春色惱人來(lái)，滿地落花紅幾片?！背靥吝叺拇菇z海棠開(kāi)出了粉艷艷的花，一束，一撇，一枝，如同滿樹(shù)緋紅的云，輕松可人，那么美，美到令人忍不住屏息來(lái)觀看。風(fēng)過(guò)無(wú)痕，可是卻吹落了許些花瓣，隨風(fēng)飄落，打著一陣輕旋巧落進(jìn)碧波中，散入池塘，像個(gè)粉色的小船，飄呀飄，搖啊搖。

春天的空氣是秀麗的，雖說(shuō)似乎不太合適，可是我想不出任何詞語(yǔ)能夠形容它，這就是所謂的“只可會(huì)意不能言傳”吧。

春林花多媚，春鳥(niǎo)意多哀。春風(fēng)復(fù)多情，吹我羅裳