部編版三年級語文上冊習(xí)作《我有一個想法》教學(xué)課件

習(xí)作：我有一個想法習(xí)作要求1.選擇一個在生活中引起自己關(guān)注的現(xiàn)象或問題，寫出自己的想法。2.寫的時候，要把這種現(xiàn)象和你的想法寫清楚，有什么改進的辦法或建議，也可以寫下來。3.寫好后與同學(xué)們交流一下，征求一下同學(xué)們的意見。習(xí)作選材歡歡：目前，市場上的部分蔬菜農(nóng)藥殘留超標(biāo)，危害人們的健康。我的想法是研制出檢測農(nóng)藥殘留的小型儀器。

美美：最近我有個想法，學(xué)校應(yīng)該成立綠色回收站，把可回收的垃圾收集起來賣給廢品收購站，所得的錢用于資助有困難的學(xué)生。

麗麗：動物園里，有的游客把自己吃剩的食物喂給動物，我覺得這樣做不好，因為飼養(yǎng)員會給動物喂食物的，游客的食物有可能會讓動物拉肚子。真真：我發(fā)現(xiàn)有人開車時從車窗往外扔垃圾，這樣做不僅會破壞環(huán)境，而且可

能會對他人造成傷害。習(xí)作構(gòu)思1.定材料，明重點。認(rèn)真觀察生活，將觀察到的現(xiàn)象與問題整理歸類，從中挑選一個作為習(xí)作的素材。素材確定后，筆觸的重點放在“現(xiàn)象的描述”和“改進的建議”上，避免借助文字吐槽等消極行為的產(chǎn)生。2.學(xué)例文，巧遷移。例文一的結(jié)構(gòu)是“現(xiàn)象(先總后分)＋想法和建議”；例文二的結(jié)構(gòu)是“想法(總寫)＋建議＋效果”。第一種段式對現(xiàn)象的描述比較具體，第二種段式主要以具體建議為主。根據(jù)習(xí)作需要和內(nèi)容的不同，選擇恰當(dāng)?shù)膶懛āＡ?xí)作構(gòu)思3.懂分享，重修改。勇于把自己的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，聽取他們的意見。把大家不明白的地方修改一下，直到大家聽明白為止。習(xí)作構(gòu)思習(xí)作范文目前，市場上有很多蔬菜和水果中的農(nóng)藥殘留超標(biāo)，食用后，直接危害人們的健康。①我在電腦上看到：“據(jù)資料報道，全世界每年農(nóng)藥中毒人數(shù)約300萬?！雹谶@個數(shù)字太嚇人了。我有一個想法：國家應(yīng)該組織科技工作者，研制出檢測農(nóng)藥殘留的小型儀器，這樣可以很快地檢測出蔬菜和水果中的農(nóng)藥殘留是否超標(biāo)，就像驗鈔機那樣直接驗出紙幣的真假，讓老百姓放心地食用③。我有一個想法點擊詞句段①開門見山，提出問題。②用數(shù)據(jù)說明問題的嚴(yán)重性。③就問題提出自己的想法。有了這樣的儀器，市場再加強管理，安排專人逐一檢測，不合格的蔬菜和水果不許投放市場。如果檢測儀外形小巧，如鋼筆一樣，而且價格便宜，每家都可以買一個，甚至可以隨身攜帶，那么，買蔬菜和水果時自己測，這就方便多了。憑我國現(xiàn)在的科技水平，一定能研制出這樣的儀器。我想我們離這一天不遠了④?、軐ψ约合敕ǖ膶崿F(xiàn)充滿信心。總評本文主題鮮明，層次清晰，語言簡潔明了。提出的問題是目前普遍存在并急需解決的問題，用數(shù)據(jù)說明了問題的嚴(yán)重性，提出的想去也是切實可行、合乎常理的。最后說出了實現(xiàn)這一想法的有力依據(jù)，表達了自己對科技工作者解決這一問題的信心與期待。學(xué)習(xí)修改這段話里有五處錯誤需要修改，分別是：“我有一個想法”后面的“，”應(yīng)該改為“：”，因為“：”用來表示后面的句子是對前面的“我有一個想法”的具體說明；兩個表示“旁邊”的意思的“側(cè)”字應(yīng)該改為表示“測量”的意思的“測”字；“器”中間的“犬”少了一個點；“讓老百姓放心的食用”中的“的”字應(yīng)該改為“地”字，讀作de，因為它后面的“食用”是動詞。解析我有一個想法，國家應(yīng)該組織科技工作者，研制出檢側(cè)農(nóng)藥殘留的小型儀器，這樣可以很快地檢側(cè)出蔬菜和水果中的農(nóng)藥殘留是否超標(biāo)，就像驗鈔機那樣直接驗出紙幣的真假，讓老百姓放心的食用。：測器測地習(xí)作：我有一個想法生活中的手機控材料一：我發(fā)現(xiàn)愛玩手機的人特別多。上個月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會的時候大家都在各自看手機，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機，我叫他他都不理我。過于沉迷手機會影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機，應(yīng)該用更多的時間關(guān)心身邊的人。教室里的植物角材料二：最近我一直在想，我們班能不能開辟一個植物角呢？我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)季節(jié)的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學(xué)了解不同植物的特點，還可以使大家親近自然，為教室增添大自然的氣息。

閱讀材料，交流討論。材料一先提出了“愛玩手機的人特別多”的現(xiàn)象，再通過兩個事例，強調(diào)了這種現(xiàn)象的普遍性和危害性，寫得很清楚。這樣一來，后面再提出自己的想法“不應(yīng)該總是玩手機”就更具有說服力了。材料二不但提出了開辟植物角的想法，還給出了植物角運作的建議，并且點出了開辟植物角的好處，把想法寫得很清楚。而且，第一句是用問句的形式提出想法的，體現(xiàn)了商量的語氣，顯得委婉。

生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法，提出改進建議和解決辦法，就能使生活變得更加美好。習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作的主題是“我有一個想法”，寫一寫生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注，你對這些現(xiàn)象或問題有什么想法。

第一步：審題本次習(xí)作是寫一寫生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注，你對這些現(xiàn)象有什么想法或改進的建議?？梢躁P(guān)注生活中的不良現(xiàn)象，也可以關(guān)注生活中的好現(xiàn)象；可以針對已經(jīng)發(fā)生的事提出建議，也可以針對沒有發(fā)生的事提出建議。寫法指導(dǎo)

第二步：立意突出自己熱愛生活、關(guān)注生活的主人翁意識。寫法指導(dǎo)第三步：思維導(dǎo)圖愛玩手機的媽媽我的媽媽很愛玩手機。每次送我去上學(xué)時，媽媽總要先玩一會兒手機，連吃飯、睡覺時都玩，誰說也不聽。①①開篇點題，指出媽媽愛玩手機。有一次，媽媽上廁所的時候玩著手機，半個多小時了也不見她出來……還有一次，媽媽在送我去上學(xué)的路上，一直在低著頭玩手機，在過馬路的時候，我們差一點兒就撞上了車輛，媽媽這才放下手機。②②用兩個具體的小事例，寫出了媽媽愛玩手機的程度很深。我認(rèn)為低著頭玩手機不僅危害我們的健康，而且會造成很大的交通安全隱患，沉迷于玩手機還會影響與他人的交往，影響家庭關(guān)系的和諧。我們不應(yīng)該總是玩手機，而是應(yīng)該用更多的時間去關(guān)心身邊的人。③③進一步說明自己對這一現(xiàn)象的看法，表明自己的態(tài)度，呼吁大家用更多的時間去關(guān)心身邊的人。于是，我下定決心，一定要幫媽媽改掉這個壞毛病。我先是找了一個空閑的時間，跟媽媽說了一下我的想法，媽媽同意了我的想法之后，我便開始監(jiān)督媽媽。吃飯時，媽媽一玩手機，我就提醒她。晚上要睡覺時，媽媽剛拿起手機，我就讓她放下手機，陪我聊天，給我講故事。這樣，不僅我們的關(guān)系變得更加親密，還讓媽媽漸漸地改掉了愛玩手機的壞毛病。④④針對這一現(xiàn)象，提出了自己的改進的辦法，并親自幫助媽媽改掉了愛玩手機的壞毛病。媽媽現(xiàn)在很少玩手機了，睡眠也充足了。媽媽覺得自己越來越有精神了，家里也充滿了更多的歡笑，我們一家人都很高興。⑤⑤結(jié)尾升華了主題，表明媽媽愛玩手機的問題