四年級上冊教案

1.3聲音是怎樣傳播的【教學目標】科學概念目標聲音能夠在氣體、固體、液體中傳播。聲音在不同物體中傳播的效果不同。聲音是通過物體以波的形式，從一個地方傳播到另一個地方?？茖W探究目標借助實驗和想象，對聲音傳播的方式進行描述。體驗聲音在不同物體中的傳播，對聲音在不同物體中的傳播情況進行比較?？茖W態(tài)度目標通過實驗探究，培養(yǎng)學生嚴謹、細致的觀察習慣和態(tài)度。在實驗過程中，能積極大膽闡述自己的發(fā)現，樂于與他人合作?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標認識到聲音傳播對科技的影響?！窘虒W重點】通過實驗研究聲音在不同物體中的傳播效果?！窘虒W難點】通過實驗理解聲音是以波的形式傳播的，能簡單地描述聲音的傳播方式?！窘虒W準備】教師準備：鼓、真空儀、鬧鐘、多媒體課件。小組材料：音叉、敲擊小錘、水槽、棉線、一次性紙杯、學生活動手冊等?！窘虒W過程】聚焦師出示鼓，敲擊鼓面。問：同學們聽到聲音了嗎？那鼓聲是怎樣產生的呢？又是怎樣傳到你耳朵里的呢？在傳播的過程中，會有什么變化呢？這節(jié)課我們就一起來研究學習。出示課題：聲音是怎樣傳播的探索活動一1.同學們，這是一個鬧鐘和一個真空儀，我現在把鬧鐘打開，罩上玻璃罩，同學們還能聽見聲音嗎？2.我現在把真空儀打開，抽出玻璃罩里的空氣，現在大家還能聽到聲音嗎？為什么？聲音的傳播與空氣有關系嗎？3.小結：聲音能在空氣中傳播，不能在真空中傳播聲音。（二）活動二1.現在我們同桌之間做一個小實驗。（課件出示實驗要求）（1）同桌之間，一人輕輕抓撓桌面，一人聽抓撓桌面的聲音。（2）聽的同學耳朵慢慢貼在桌子的一端，另一個同學繼續(xù)輕輕抓撓。（3）比較兩種情況聽到的聲音有什么不同。（4）互換角色，再進行實驗。2.學生匯報交流，貼著桌面聽到的聲音和不貼著桌面聽到的聲音有什么不同？3.小結：聲音能夠在固體中傳播，比在空氣中傳播的更加容易。（三）活動三1.聲音能在空氣中，固體中傳播，那么能在液體中傳播嗎？（課件出示實驗要求）（1）敲擊音叉，然后輕輕觸及水面。（2）觀察水面的變化，并把觀察到的現象記錄下來。（3）再將擊打后的音叉浸入水中，聽聽聲音，感受聲音有什么不同。2.討論，水是怎么傳播聲音的？（聲波）3.小結：水面的波動是從振動的音叉開始，逐漸向四周傳播，聲音能夠在水中傳播。三、研討1.聲音是怎樣從一個地方到達另一個地方的？聲音在傳播的過程中借助了什么物質？2.宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設備才能進行溝通，這是為什么？3.小結：聲音可以在空氣，固體和水中傳播，沒有媒介是不能傳播聲音的。真空中不能傳播聲音。四、拓展1.用棉線和兩個一次性紙杯做個“土電話”。2.思考：聲音是怎樣從“土電