文綜政治題型分析

一、考試性質(zhì)：作為選拔性考試，具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。2014年中等難度試題占比57%平均分：70分左右二、命題理念：

1.試題生活化趨勢(shì)明顯

2.留意考查學(xué)生的思維過程和思維實(shí)力。留意素養(yǎng)、實(shí)力（思維、創(chuàng)新實(shí)力、理解實(shí)力、論證明力、自我教化實(shí)力）、綜合學(xué)問的考查，關(guān)注學(xué)生的思維過程，考查學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.情感看法價(jià)值觀目標(biāo)也逐步納入命題者考試命題的視野之中。2014年全國文綜2卷39題以馮洪錢愛崗敬業(yè)為背景，以學(xué)生易于受感染的榜樣人物為載體，引導(dǎo)學(xué)生思索人生價(jià)值與志向。

數(shù)量分值比例經(jīng)濟(jì)生活4個(gè)客觀1個(gè)主觀30分左右30%政治生活3個(gè)客觀1個(gè)主觀25分左右25%文化生活1個(gè)客觀1個(gè)主觀15分左右15%哲學(xué)4個(gè)客觀1個(gè)主觀30分左右30%三、各模塊賦分狀況四、題型結(jié)構(gòu)兩種題型：一是選擇題，從12題到23題，共12道選擇題，賦分48分。二是非選擇題，題號(hào)為38題、39題，賦分52分。1.圖表類題型特點(diǎn)：常見形式多為圖表（表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標(biāo)圖或曲線圖）。即圖表呈現(xiàn)

、生動(dòng)活潑；答案直觀、依靠背景?？疾閷W(xué)生獲得和解讀信息的實(shí)力。

2、組合式選擇題：特點(diǎn)：在題干下供應(yīng)四個(gè)或四個(gè)以上的觀點(diǎn)，再將這些觀點(diǎn)進(jìn)行四種不同形式的組合作為四個(gè)選項(xiàng)，具有選項(xiàng)多、學(xué)問容量大等特點(diǎn)。非選擇題立意情景設(shè)問答案體現(xiàn)考試目的，是靈魂是立意的體現(xiàn)重要組成部分聯(lián)結(jié)立意與情景的紐帶考核目標(biāo)與要求獲取和解讀信息調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)描述和闡述事物論證和探究問題1、立意：以實(shí)力立意為主2、情景：38題-----背景材料關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，反映現(xiàn)實(shí)生活。39題-----涉及古今中外的人文話題。3.設(shè)問：（1）（2）學(xué)科經(jīng)濟(jì)生活政治生活設(shè)問內(nèi)容1.說明存在的問題（是什么）2.作用、意義（為什么）3.措施、建議（怎么做）1.作用、意義、為什么2.措施、怎么做設(shè)問主體或客體是否明確意義題的客體有的明確、有的沒有明確，需要仔細(xì)審題，明確答題范圍設(shè)問主體非常明確1.全國人大、人大代表（2次）2.政府（4次）考查過的知識(shí)點(diǎn)企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展解決社會(huì)公平的措施消費(fèi)反作用市場(chǎng)如何配置資源全國人大性質(zhì)、職權(quán)政府職能（4次）依法行政38題39題（1）（2）（3）學(xué)科文化哲學(xué)不一定設(shè)問內(nèi)容1.作用、意義、闡明某觀點(diǎn)理由2.怎么做1.為什么2.怎么做開放性、探究性強(qiáng)，答案多元化。有的涉及學(xué)科知識(shí)有的不涉及。設(shè)問的主體或客體是否明確意義題有的明確客體、有的不明確，需要仔細(xì)審題設(shè)問涉及的知識(shí)點(diǎn)非常明確，大都是“小切口”。考查過的知識(shí)點(diǎn)文化影響人、塑造人科學(xué)技術(shù)的作用文化創(chuàng)新的途徑尊重文化多樣性漢字的作用社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性辯證否定觀對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)意識(shí)作用教材觀點(diǎn)材料分析、拓展時(shí)政術(shù)語4、答案構(gòu)成：必需依據(jù)設(shè)問、結(jié)合材料組織答案，做到有的放矢，決不能死記硬背。探討高考答案，了解命題人的話語體系。力求主觀題答案精煉、有效。（3）對(duì)策：（1）審題：①先審設(shè)問：審出設(shè)問的學(xué)問范圍、答題內(nèi)容、主體、特殊的限制與要求、分值等。②再審材料：抓住材料的中心思想、關(guān)鍵詞句，分層概括題意；聯(lián)系材料領(lǐng)悟命題者的意圖，主要是想考查什么學(xué)問內(nèi)容；緊扣題目的材料，聯(lián)系相應(yīng)的教材術(shù)語和時(shí)政術(shù)語，精確完整的聯(lián)想。③學(xué)會(huì)“快速”、“全面”、“精確”的獲得信息。

留意：設(shè)問指向和限定性條件。（2）答題：①打好腹稿，列出答題綱要。把相關(guān)題目設(shè)問所要求的材料學(xué)問、教材學(xué)問、時(shí)政學(xué)問等內(nèi)容按先后次序有序地列出答案要點(diǎn)。②卷面排好，預(yù)寫具體答案。最想讓閱卷人看的要點(diǎn)寫在前邊（感悟中心思想、感悟命題意圖）；最想讓閱卷人看的語句寫在前邊（教材學(xué)問，聯(lián)系材料）。③使答題實(shí)現(xiàn)“四化”，即要點(diǎn)化、序號(hào)化、層次化、術(shù)語化，切忌大白話。書寫細(xì)致，不要潦草，保持卷面整齊。④科學(xué)支配考試時(shí)間，做完客觀題后應(yīng)馬上涂卡,涂完后用1分鐘左右的時(shí)間核對(duì)一遍，無誤后再做主觀題，既可以減輕心理負(fù)擔(dān)，又可以科學(xué)支配后期主觀題的時(shí)間。答題步驟：1、審題(1)審設(shè)問①學(xué)問范圍限定②方向限定③材料限定④對(duì)象(客體)限定⑤主體限定(2)審材料分層次，找中心；抓關(guān)鍵詞，提取有效信息2、回憶、聯(lián)想相關(guān)概念、觀點(diǎn)、原理3、整理答題思路列提綱；定詳略，猜要點(diǎn)4、書寫答案點(diǎn)題；分點(diǎn)分段；學(xué)科術(shù)語；引用材料20世紀(jì)80年頭以來，聯(lián)合國政府間氣候變更特地委員會(huì)（IPCC）組織數(shù)百位科學(xué)家經(jīng)過長期的觀測(cè)、調(diào)查、試驗(yàn)和分析探討，先后發(fā)布了四個(gè)“氣候評(píng)估報(bào)告”。1990年報(bào)告稱“近百年氣候變更可能是自然波動(dòng)，或人為活動(dòng)，或二者共同影響的結(jié)果”；1995年報(bào)告指出，人類活動(dòng)對(duì)地球氣候和氣候系統(tǒng)的影響已經(jīng)可以“被檢測(cè)出來”；2001年報(bào)告認(rèn)為，“新的更強(qiáng)證據(jù)表明，過去50年觀測(cè)到的大部分氣候變暖可能歸因于人類活動(dòng)”；2007年報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“人類活動(dòng)很可能是氣候變暖的主要緣由”，并將這種可能性從2001年的約66%提升到90%以上。結(jié)合“氣候評(píng)估報(bào)告”關(guān)于地球變暖緣由的描述，說明人類追求和發(fā)展真理的特點(diǎn)。（12分）（1）追求和發(fā)展真理以實(shí)踐為基礎(chǔ)。關(guān)于地球變暖緣由的探討課題來源于人類社會(huì)實(shí)踐，“氣候評(píng)估報(bào)告”是科學(xué)家在長期視察試驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成并由實(shí)踐檢驗(yàn)而不斷發(fā)展的，反映了人類解決氣候變暖問題、實(shí)現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展的猛烈愿望和迫切要求。（2）追求和發(fā)展真理是一個(gè)在不同觀點(diǎn)爭鳴中不斷克服謬誤、逐步接近真理的反復(fù)過程。人類對(duì)地球地球氣候變暖緣由的真理性相識(shí)不是一次完成的，而是在實(shí)踐和相識(shí)的循環(huán)往復(fù)中獲得的。（3）追求和發(fā)展真理沒有止境。目前人類獲得的關(guān)于地球氣候變暖緣由的真理性相識(shí)不是終極真理，而是具體的、有條件的。隨著實(shí)踐的接著發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，人類多氣候變暖緣由的相識(shí)必定會(huì)不斷擴(kuò)展和深化。（16分）閱讀資料，完成下列要求。圓明園是我國古代園林和建筑藝術(shù)的杰出代表，1860年被英法聯(lián)軍大肆搶劫后焚毀，現(xiàn)在是我國重要的文化遺址。20世紀(jì)80年頭以來，關(guān)于圓明園遺址疼惜和重建方案的爭論充分綻開，目前主要有原址整體復(fù)建、原址部分復(fù)建、遺址旁邊復(fù)建、異地重建等觀點(diǎn)。（1）贊成上述哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)從文化教化功能和文化傳承的角度闡述你的理由。（7分）（2）選擇方案的過程也就是權(quán)衡利弊的過程。簡述其中所體現(xiàn)的得與弊的辯證關(guān)系。（6分）（1）文化具有教化塑造人的功能，可以幫助人們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提升人的精神境界，增加人的精神力氣。通過遺址或通過遺址與復(fù)建部分的對(duì)比進(jìn)行愛國主義教化，可以增加人們的憂患意識(shí)，提示人們勿忘國恥，激勵(lì)人們不甘屈辱，弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神。（2）文化具有繼承性，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承，以圓明園為代表的中國古代園林和建筑藝術(shù)在世界文明史上具有獨(dú)特地位，通過復(fù)建或重建推陳出新，可以使我國古代的園林建筑藝術(shù)得以傳承和發(fā)展。（注：考生贊成任何一種觀點(diǎn)，只要答案中包含上述要點(diǎn)，或者其他合理內(nèi)容，均可給分）（1）沖突即對(duì)立統(tǒng)一。利與弊是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。每方案都既有利又有弊，兩者既相互區(qū)分又相互依存：（2）事物的性質(zhì)是由沖突主要方面確定的。利與弊作為沖突的雙方，有主次方面之分，其主要方面確定著事物的性質(zhì)，只有利大于弊的方案才是合理的。（3）不同的方案之間也存在利與弊的比較，我們?cè)诓煌桨傅倪x擇中同樣須要進(jìn)行利弊沖突分析，作出趨利弊害的正確選擇?？疾閷W(xué)問點(diǎn)狀況模塊2007經(jīng)濟(jì)生活價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者的影響、儲(chǔ)蓄存款與債券、個(gè)人所得稅（計(jì)算題）、市場(chǎng)調(diào)節(jié)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀政治生活公民參與政治生活、政府的主要職能、我國對(duì)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則、政府權(quán)威及其體現(xiàn)文化生活文化與經(jīng)濟(jì)政治、文化交流、社會(huì)主義核心價(jià)值體系、生活與哲學(xué)尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性、實(shí)踐的作用、聯(lián)系的客觀性、價(jià)值判斷和價(jià)值選擇、物質(zhì)決定意識(shí)、矛盾特殊性模塊2008經(jīng)濟(jì)生活人民幣升值的影響、商品價(jià)值量和勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系（計(jì)算題）、公司經(jīng)營與破產(chǎn)、政府的宏觀調(diào)控政治生活民主的性質(zhì)、公民參與民主決策、民主參與途徑、我國的外交政策、教育公平與和諧社會(huì)、文化生活中華文化博大精深、愛國主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、優(yōu)秀的文化塑造人、文化傳承生活與哲學(xué)整體與部分的關(guān)系、認(rèn)識(shí)規(guī)律與應(yīng)用規(guī)律、認(rèn)識(shí)論、矛盾主次方面、物質(zhì)決定意識(shí)、矛盾特殊性模塊2009經(jīng)濟(jì)生活貸款利息、企業(yè)利潤（計(jì)算題）、外匯與匯率、人民幣升值、經(jīng)濟(jì)全球化的影響、技術(shù)要素分配及其作用、公司經(jīng)營成功的主要因素、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、積極的財(cái)政政策、宏觀調(diào)控政治生活民主選舉、公民的政治權(quán)利、公民參與政治生活的方式及意義、中國在國際社會(huì)上的作用、政府的責(zé)任與具體職能文化生活文化多樣性生活與哲學(xué)意識(shí)的特征、尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性，實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系、辯證的否定觀、矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化、價(jià)值判斷的依據(jù)及相對(duì)性模塊2010經(jīng)濟(jì)生活外匯、匯率、商品的價(jià)值量（計(jì)算題）公司經(jīng)營、貨幣的職能、影響經(jīng)濟(jì)效益的因素、財(cái)政的作用、企業(yè)兼并的意義及措施、市場(chǎng)調(diào)節(jié)政治生活主權(quán)國家的義務(wù)、我國的外交政策、行政監(jiān)督、行政問責(zé)、人大代表的選舉文化生活思想道德建設(shè)、文化作用（功能）、文化與綜合國力生活與哲學(xué)實(shí)踐的決定作用、創(chuàng)新、聯(lián)系、矛盾觀點(diǎn)、規(guī)律、從實(shí)際出發(fā)、具體問題具體分析考查考點(diǎn)分布考查考點(diǎn)分布經(jīng)濟(jì)生活考點(diǎn)考查年份及題號(hào)合計(jì)1貨幣的基本職能10（13）、12外匯和匯率08（15）、09（13）、10（12）43價(jià)值決定價(jià)格08（12）、10（12）24價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響07（12）15消費(fèi)09（38）②主觀題16企業(yè)與勞動(dòng)者09（38）②主觀題17生產(chǎn)的微觀主體---企業(yè)08（39）③主觀題18公司經(jīng)營與公司發(fā)展10（13）1考點(diǎn)考查年份及題號(hào)合計(jì)9企業(yè)兼并與企業(yè)破產(chǎn)08（13）、10（38）①210利息、利率與本金09（12）111儲(chǔ)蓄存款

07（13）112我國多種分配方式并存09（14）113財(cái)政收入與支出09（38）②主觀題114財(cái)政的作用

09（38）②主觀題115

財(cái)政與基礎(chǔ)設(shè)施工程

10（15）116

財(cái)政與宏觀調(diào)整09（15）117稅收的種類

07（14）118

宏觀調(diào)控07（15）、08（14）、08（39）④、09（15）4考點(diǎn)考查年份及題號(hào)合計(jì)19經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求10（15）120科學(xué)發(fā)展觀

07（39）②主觀題121

經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展

07（39）①主觀題、10（14）222經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放09（13）1考點(diǎn)考查年份及題號(hào)合計(jì)1人民民主專政的本質(zhì)與特點(diǎn)08（16）12我國公民政治參與的途徑和方式09（17）13我國的選舉制度及選舉方式09（16）、10（18）24公民參與民主決策的多種方式08（18）、08（38）③主觀題25公民直接參與民主決策的意義07（16）16我國政府的職能和責(zé)任10（38）①主觀題1政治生活考點(diǎn)考查年份及題號(hào)合計(jì)7我國政府的主要職能07（17）18我國政府的作用08（17）19我國政府的宗旨和政府工作的基本原則10（38）②主觀題110我國行政監(jiān)督體系10（17）111政府的權(quán)威07（38）主觀題112人民代表的產(chǎn)生10（18）113聯(lián)合國09（18）、10（16）214我國外交政策的基本目標(biāo)、宗旨和立場(chǎng)08（39）②主觀題、10（16）215我國對(duì)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則07（18）2文化生活考點(diǎn)考查年份及題號(hào)合計(jì)1文化的社會(huì)作用08（38）①主觀題12文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系10（39）②主觀題13文化與綜合國力10（39）③主觀題14文化對(duì)人的影響07（40）①15文化傳承與創(chuàng)新09（39）②主觀題16文化的多樣性與文化傳播09（19）17推動(dòng)文化交流的意義07（19）18文化繼承與發(fā)展的關(guān)系08（38）①主觀題1考點(diǎn)考查年份及題號(hào)合計(jì)9中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深08（19）110建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系07（20）、08（20）211思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位10（19）1考點(diǎn)考查年份及題號(hào)合計(jì)1哲學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系10（20）12規(guī)律的客觀性和普遍性08（22）、10（39）①主觀題23意識(shí)的能動(dòng)作用09(20)14尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性07(21)、09（21）25一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是07（40）②、10（39）③主觀題26實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源09（21）17實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力07（22）、10（21）28真理08（39）①主觀題19認(rèn)識(shí)過程08（23）、08（39）①主觀題2生活與哲學(xué)考點(diǎn)考查年份及題號(hào)合計(jì)10唯物辯證法的聯(lián)系觀10（23）111聯(lián)系的客觀性07（23）112整體和部分的關(guān)系08（21）113矛盾的同一性和斗爭性08（38）②主觀題、09（23）214矛盾的普遍性和特殊性07（40）②主觀題115具體問題具體分析10（39）③主觀題116辯證的否定觀09（22）117創(chuàng)新的社會(huì)作用09（22）、10（22）218價(jià)值和價(jià)值觀10（22）119價(jià)值判斷與價(jià)值選擇09（39）①主觀題120價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的客觀依據(jù)07（39）③主觀題1三、2011年高考備考策略1、探討課標(biāo)、教材、考綱、考試說明、試卷，找準(zhǔn)備考方向2、夯實(shí)基礎(chǔ)，深化學(xué)問，以不變應(yīng)萬變3、留意時(shí)政教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)際聯(lián)系理論的實(shí)力4、有效訓(xùn)練，凸顯實(shí)力5、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡快適應(yīng)新課程、新高考

1、探討課標(biāo)、教材、考綱、考試說明、試卷，找準(zhǔn)備考方向新課標(biāo)規(guī)定了思想政治新課程的性質(zhì)、基本理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等內(nèi)容，是教材編寫的依據(jù)，也是新課程下老師教學(xué)的依據(jù)。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、老師授課的最干脆的資源，是課標(biāo)的具體體現(xiàn)，是高考命題的依據(jù)?！犊荚嚧缶V》規(guī)定了考試性質(zhì)、考試內(nèi)容、實(shí)力要求、命題指導(dǎo)思想、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、題型示例等，是高考命題的主要依據(jù)，也是教學(xué)特殊是復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，還是社會(huì)評(píng)價(jià)試卷的依據(jù)?？荚囌f明是自主命題的省份在大綱的基礎(chǔ)上制定的，這是結(jié)合本省實(shí)際規(guī)定命題指導(dǎo)思想、考核目標(biāo)、實(shí)力要求、考試范圍和內(nèi)容、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、題型示例，是本省命題的干脆依據(jù)。我們重點(diǎn)把握的一是說明中規(guī)定的考試內(nèi)容；二是說明中規(guī)定的題型示例。試題，特殊是近年來的高考試題，最干脆的體現(xiàn)了高考的命題思想、趨勢(shì)。通過對(duì)試題的探討我們可以找到很多有規(guī)律性質(zhì)的東西，可以少走彎路，提高復(fù)習(xí)備考的實(shí)效性。高考的基本內(nèi)涵：檢索學(xué)問——相識(shí)具體現(xiàn)象、提取有效信息理解學(xué)問——解剖學(xué)問內(nèi)涵、界定內(nèi)涵外延應(yīng)用學(xué)問——表述相關(guān)學(xué)問、闡釋具體問題思維方法——滲透學(xué)科思想、符合科學(xué)思維學(xué)習(xí)過程——提取有效信息、探究現(xiàn)實(shí)問題情感看法——政治觀點(diǎn)、世界觀、價(jià)值觀等考學(xué)習(xí)積累，考學(xué)習(xí)實(shí)力，考基本情感。要求綜合，三維統(tǒng)一，學(xué)問基礎(chǔ)，實(shí)力核心學(xué)問情感過程與方法實(shí)力2、夯實(shí)基礎(chǔ)，深化學(xué)問，以不變應(yīng)萬變?cè)趯W(xué)問的挖掘中深化學(xué)問在學(xué)問的聯(lián)系中深化學(xué)問在學(xué)問的拓展中深化學(xué)問在學(xué)問的遷移中深化學(xué)問聯(lián)系熱點(diǎn)專題深化學(xué)問聯(lián)系具體問題深化學(xué)問強(qiáng)化分析反饋深化學(xué)問3、留意時(shí)政教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)際聯(lián)系理論的實(shí)力（1）文綜命題指導(dǎo)思想：切實(shí)體現(xiàn)新課改精神，反映課標(biāo)整體要求,要重視運(yùn)用“新情景、新材料”，強(qiáng)調(diào)