北師大數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

北師大數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大數(shù)學(xué)教學(xué)打算（一）一、學(xué)生事情分析本班共有學(xué)生63人其中男生38人女生25人，學(xué)生的聽課適應(yīng)已初步養(yǎng)成并班上同學(xué)思比較要求上進(jìn)部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力強(qiáng)學(xué)習(xí)有辦法學(xué)興趣濃厚；另一分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的別明確習(xí)態(tài)度別端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至別做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計算的辦法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。故在新學(xué)期里我在此方面要下苦功，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)提教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗。二、教材分析和教學(xué)目標(biāo)（一）空間與圖形1、第一單元圓。學(xué)生將在那個單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合日子實際，經(jīng)過觀看、操作等活動認(rèn)識圓及圓的對稱性，認(rèn)識到同一具圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體味圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓合具體情境經(jīng)過動手實驗、拼擺操作等實踐活動探究并掌握圓的周長和積的計算辦法味化曲為直的思想結(jié)合觀賞與繪制圖案的過程體圓在圖案設(shè)計中應(yīng)用能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感覺圖案的美，進(jìn)展想象力和制造力過觀看作象案設(shè)計等活動展空間觀念合體的情境，體驗數(shù)學(xué)與日常日子緊密相關(guān)用的知識來解釋日子中的簡單現(xiàn)象決些簡單的實際咨詢題結(jié)圓周率進(jìn)展歷史閱讀味人類對數(shù)學(xué)知識的別斷探究過程感覺數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學(xué)的積極情感。（二）數(shù)與代數(shù)1、第二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。學(xué)生將在那個單元的學(xué)習(xí)中，在具體情境中理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義深對百分?jǐn)?shù)意義的理解利百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運(yùn)用方程解決一些實際咨詢題高解決實際咨詢題的能力覺百分?jǐn)?shù)與日常日子的緊密聯(lián)系。2、第三單元圖形的變換。學(xué)生將在那個單元的學(xué)習(xí)中，經(jīng)過觀看、操作、想象，記憶一具簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，進(jìn)展空間觀念；記憶運(yùn)用平移或軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計的過程，能靈便運(yùn)用平移旋和軸對稱在格紙上設(shè)計圖案合觀賞和設(shè)計漂亮的圖案感覺圖形世界的奇特。3、第四單元比的認(rèn)識。學(xué)生將在那個單元的學(xué)習(xí)中，記憶從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系；在實際情境中，體味化簡比的必要性，會運(yùn)用商別變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實際咨詢題步味比的義解決咨詢題的能力比在日子中的廣泛應(yīng)用。5、第六單元觀看物體。學(xué)生將在那個單元的學(xué)習(xí)中，能正確辨認(rèn)從別同方向（正面、側(cè)面、上面）觀看到的立體圖形個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖；能依照從正面、側(cè)面、上面觀看到的平面圖形還原立體圖形5個正方體組合一步體味從三個方向觀看就能夠確定立體圖形的形狀依照給定的兩個方向觀看到的平面圖形的形狀定搭成那個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍憶別將雙眼線觀看的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感覺觀看范圍隨觀看點(diǎn)、觀看角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識解釋日子中的一些現(xiàn)象。（三）統(tǒng)計與概率第七單元統(tǒng)計將那個單的學(xué)習(xí)中投游戲市水量等實例，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖覺式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)依需要挑選復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀知道簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，

依照統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的推斷和預(yù)測，與同伴進(jìn)行交流。（四）綜合應(yīng)用本冊教材安排了三個大的專題性的活動數(shù)學(xué)與體育日子中的數(shù)旨促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決某一日子領(lǐng)域的實際咨詢題。教材還安排了看圖尋關(guān)系的專題，旨在使學(xué)生體味圖能直觀、清楚、簡捷地刻畫關(guān)系。并且，還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了某些綜合運(yùn)用知識解決簡單的實際咨詢題的活動生在從事這些活動中綜運(yùn)用所學(xué)的知識和辦法解決實際咨詢題覺數(shù)學(xué)在日常日子中的作用得些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和辦法，進(jìn)展解決咨詢題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行考慮的能力；感覺數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體味數(shù)學(xué)的作用；在與同伴合作和交流的過程中，進(jìn)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。（五）整理與復(fù)習(xí)教材安排了兩個整理與復(fù)習(xí)理與復(fù)習(xí)改變單純做題的模式重展學(xué)生自我反思的意識每個整理與復(fù)習(xí)都成三部分所學(xué)內(nèi)容的整理提出數(shù)學(xué)咨詢題并嘗試解答一些練習(xí)題目。你學(xué)到了什么那個欄目目的是鼓舞學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行回憶與反思運(yùn)列表或采納其他的形式對所學(xué)的要緊內(nèi)容進(jìn)行簡單的整理。運(yùn)用所學(xué)的知識提出相關(guān)的數(shù)學(xué)咨詢題嘗解決咨詢題的培養(yǎng)學(xué)生提出咨詢題解決咨詢題的能力在解決咨詢題過程中加深對所學(xué)知識的理解憶學(xué)習(xí)過程中自己的體味與進(jìn)步。三、教材編寫的意圖和特點(diǎn)本冊教材力求體現(xiàn)整套教材的基本特點(diǎn)視生的日子經(jīng)驗密數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系以生的數(shù)學(xué)活動為主線現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)生動有味的情境引學(xué)生在解決現(xiàn)實咨詢題的過程中憶象數(shù)學(xué)型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程中得對數(shù)學(xué)知識的理解和體驗；注重學(xué)生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的進(jìn)展；幸免程式化地敘述算理和死套題型地進(jìn)行操練。具體表現(xiàn)如下：1、在數(shù)與代數(shù)中，重視運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的意義解決實際咨詢題，注重從具體實例中抽象出比的過程及對照的意義的理解。2、在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重在圓的特征、圓的周長和面積計算的探究中，在圖形的變換過程中，在觀看物體的活動中，進(jìn)展空間觀念。3、在統(tǒng)計的學(xué)習(xí)中，注重結(jié)合現(xiàn)實素材認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計圖，并從圖中盡可能多次獵取信息。4、學(xué)生在從事專題性的活動時，將綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和辦法解決實際咨詢題，感覺數(shù)學(xué)在日常日子中的作用得些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和辦法展決咨詢題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行考慮的能力感數(shù)知識間的相互聯(lián)系味數(shù)學(xué)的作用在與同伴合作和交流的過程中，進(jìn)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。四、本冊教材的教學(xué)建議數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間，生生之間交往互動與共同進(jìn)展的過程。對本冊教材的教學(xué)，提出以下建議：（一）鼓舞學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)（二）鼓舞學(xué)生獨(dú)立考慮，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流（三）重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及初步的提出咨詢題和解決咨詢題的能力。（四）制造性地使用教材。北師大數(shù)學(xué)教學(xué)打算（二）一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和日子經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以

幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識，北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)打算。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實日子中的數(shù)學(xué)，感覺數(shù)學(xué)與日常日子的緊密聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的辦法。二、班級分析：二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后本識技能又了很大的提高數(shù)學(xué)習(xí)也有了一定的了解在動手操語表達(dá)等方面有了很大的提高合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng)是學(xué)生之間存在著明顯的差距是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情依然很高漲的所以在一學(xué)期的教中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)上使同的學(xué)生得到別同的進(jìn)展。三、教材分析：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容一數(shù)與乘法、乘法口訣一看體分分與除法、方向與位置、時分秒、乘法口訣二、除法、統(tǒng)計與推測和數(shù)學(xué)實踐活動等。四、本學(xué)期教學(xué)的要緊目的要求：（一識技能方面：1、第一單元數(shù)一數(shù)與乘法。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)過數(shù)一數(shù)等活動，記憶從具體情景中抽象出乘法算式的過程味乘法的意義日子情景中發(fā)覺并提出能夠用乘法解決的咨詢題，初步感覺乘法與日子的緊密聯(lián)系。2、第二單元乘法口訣（一七元乘法口訣（二這兩個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生記憶25和69乘口的編制過程有條理的考慮咨詢題的適應(yīng)和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際咨詢題。3、第三單元觀看物體。在那個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將記憶觀看的過程，體驗到從別同的位置觀看物體所到的物可能是別一樣的多能看到物體的三個面能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀看到的簡單物體的形狀；經(jīng)過觀看活動，初步進(jìn)展空間概念。4、第四單元分一分與乘法，第五單元除法。學(xué)生經(jīng)過大量的分一分活動，記憶從具體情景中抽象出除法算式的過程味除法的意義日情景中發(fā)覺并提出能夠用除法解決的咨詢題體除法與日子緊密聯(lián)系會用乘法口訣求商體味乘法與除法的互逆關(guān)系。5、第五單元方向與位置。經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能依照給定的一具方向（東、南認(rèn)余三個方向能用這些詞語描述物體所在的方向道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而進(jìn)展學(xué)生的空間觀念。6、第六單元時、分、秒。學(xué)生經(jīng)過時、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時刻的良好適應(yīng)。在實際情景中，認(rèn)識時、分、秒，初步體味時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進(jìn)率，可以準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時刻，并能說出經(jīng)過的時刻。7、統(tǒng)計與概率：第九單元統(tǒng)計與推測。經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整資：料；/源于學(xué)：習(xí)；、理的過程，依照圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的咨詢題與同伴交流自己的想法步成統(tǒng)計意識。在簡單的推測活動中，初步感覺感覺別確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是別確定的。8活教安排了三個大的踐活動即節(jié)日活動月球旅行趣味運(yùn)動會，

旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際咨詢題且在他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中安排了小調(diào)查活動和貼進(jìn)日子多樣化的應(yīng)用性咨詢題，旨在對某一知識進(jìn)行實際應(yīng)用。五、教學(xué)措施1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。別光憑經(jīng)驗，過去怎么樣提，如今也怎么樣提；也別能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求該照教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師別要包辦代替和以說代學(xué)，要把課堂中更多的時刻留給學(xué)生探究、交流和練習(xí)。3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獵取知識的思維過程。六、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：乘法口訣、除法教學(xué)難點(diǎn)：乘法口訣、除法以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。七、課時安排：1、數(shù)一數(shù)與乘法------------5課2、乘法口訣（一）------------10課3、觀看物體-------------4課4、分一分與除法――――13課5、方向與位――――――4課6、乘法口訣（二）――――7課7、時、分、―――――――4課時8、乘法口訣（二）――――7課9、除法―――――8課、統(tǒng)計與推―――――――――4課時謝師宴學(xué)子答謝詞經(jīng)過過填報志愿后，經(jīng)理過這么長時刻，終于知道考上哪所大學(xué)了，作為一名莘莘學(xué)子，高考了完給舉辦一場謝師宴，下面是小編整理的對于謝宴學(xué)子酬謝詞，希翼對你有幫助2016謝宴學(xué)子酬謝詞一：友愛的老師、同學(xué)們：晚上好謝謝大伙兒在百忙之中抽時刻來參加謝師晚宴，很高興我能作為學(xué)生代表在此致辭和說話今，我們坐在一起并別為了某個人，準(zhǔn)確地說，是我們一班的學(xué)生包括缺席的同學(xué)酬謝辛勞的老師由人一輩的某種機(jī)遇我們得以相逢在一起而是簡單的擦肩而過。在此期間，我們成為了朋友，為枯燥的學(xué)習(xí)添加了一些可資回顧的有味片段。老師，你們總是披著朝暉伴著月色，行色匆匆，來去匆忙，日復(fù)一日，年復(fù)一年地默默耕耘為了我們你犧牲了多少個日日夜夜牲了多少與家人團(tuán)聚的快樂和幸福一種情感別能相守卻天長地久，有一種付出別計回報卻沒有盡頭，有一種堅持別離別棄卻永別放手。老師，謝謝您專心關(guān)愛我們每一位學(xué)生。

今天坐的還有我們的同學(xué)年的步履踏實而又匆忙年的道路坎坷而又艱辛，三年的汗水辛勞而又歡樂。洗去了稚嫩與浮躁，沉淀了智慧與胸膛。當(dāng)某年某月首往事的時候我想番中將是我們以忘懷的一站管時隔遙遠(yuǎn)我將仍然會記起那間教室，某張課桌，曾經(jīng)見證我們的拼;也定會記起某張笑臉，某句笑話，曾經(jīng)經(jīng)典絕;或者我們還會記起某位師長或同學(xué)，某次考試，讓我或喜或悲或恨或愛。青春的夢想與追求，青春的迷茫與失降，青春的汗水與收獲，我們一并交與了番中。為著自己的理想，我們在日子中別得別面臨分別。相聚是一種緣分，人一輩子的別離意味著成長這一頓晚宴，是師生的告別、同學(xué)們的告別。告別是為了重逢，告別是為了相聚與學(xué)們共勉書甘灑汗水放飛心中夢想書海競逐群雄一朝金榜題名。天高任鳥飛，海闊憑魚躍，在別久的今后重聚的時候，我們將懷著感恩的心，手捧人一輩子又一張中意的答卷，向番中匯報，向敬愛的老師們匯報。最后，祝老師們軀體健康，工作順利祝學(xué)學(xué)進(jìn)步，萬事如!2016謝宴學(xué)子酬謝詞二：恭敬的老師，友愛的同學(xué)，還有各位親戚朋友：我特別謝謝諸位可以在百忙之中抽空來參加我的謝師宴，確實特別謝鞠)在高中我過了艱苦而歡樂的三年三年前我然具懵知道的只知道要按爸爸媽媽意愿讀書就好的孩子現(xiàn)在在老師和同學(xué)們的幫助下我別僅從過去的稚嫩和自卑中走了出來，還考上了心目中憧憬的大學(xué)XX學(xué)。請容許我再次表達(dá)我的謝(鞠X老，謝謝你對我們班所花費(fèi)的心血，作為班主任，我們都知道您特別別易。我們太淘氣了是為那個這個理由而被扣除了分?jǐn)?shù)致班級獲得流淌紅旗的次數(shù)總是別多但總是包容著我們，告我們將來努力算是，別要為了一面紅旗而情緒消極您的大度，讓您受委屈了，老師。感謝(起酒杯，喝盡，鞠躬C老，謝謝您能擔(dān)任們的語文老師，您上課總是那么幽默，為了鼓舞我們還設(shè)立了獎勵制度。我還記得第一次月考語文分?jǐn)?shù)全班第一，從您手中接過《穆斯林的葬禮書時的高興。感謝您的大