泰安市泰山區(qū)2022-2023學年語文八年級第二學期期末經(jīng)典模擬試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、基礎知識積累及運用(30分)1、下列字音、字形全對的一項是（）A．?。╠ài）慢浮燥（zào）輕歌漫舞川流不息B．卑劣（liè）馳騁（chěn）嘆為觀止振耳欲聾C．眼眶（kuàng）羈絆（bàn）戛然而止怒不可遏D．狩（shǒu）獵欺侮（wǔ）挑撥離間消聲匿跡2、下列句中標點符號使用正確的一項是A．人活在世界上，必須處理好三個關系：人與自然的關系；人與人的關系，包括家庭關系：個人思想感情矛盾與平衡的關系；處理得好，生活才能愉快。B．在眾多表現(xiàn)親情的散文中，《散步》、《背影》、《秋天的懷念》都是非常典范的作品。C．近年來，因在馬路上行走時使用手機而引發(fā)安全的事故屢屢曝光，“手機依賴”到底是不良習慣？還是危險的“炸彈”？這讓人們不得不開始質(zhì)疑。D．為繼續(xù)引領世界量子通信研究，潘建偉團隊居功至偉。潘建偉說，未來五年“還會取得很多精彩的成果，一個新的時代已經(jīng)到來”。3、下列句子表述有誤的一項是A．《小石潭記》《核舟記》的“記”是古代的一種文體，可以記人、事、山川名勝、器物建筑等，故又稱“雜記”。B．《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編“五經(jīng)”之一，相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的。C．古人對年齡的稱謂很有學問，如陶淵明《桃花源記》“發(fā)垂髫，并怡然自樂”中“黃發(fā)”指青年人，“垂髫”指小孩子。D．《傅雷家書》收錄了我國杰出翻譯家傅雷及其夫人寫給兩個兒子的家信100多封。在信中，傅雷常常以自己的經(jīng)歷為例教導兒子做人。4、下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．行文至此，作者終于大徹大悟，“心凝形釋，與萬化冥合”，真正進入了忘卻自我、超越功利的自由自在的境界。B．精彩的演奏戛然而止，起先大廳里鴉雀無聲，隨即響起雷鳴般的掌聲。C．我們絕對不能因受人攛掇，就去做些違法的事。D．這起貪污案分布范圍之廣、團伙規(guī)模之大，令人嘆為觀止。5、下列詞語中沒有錯別字的一項是()A．震撼雄辨虔誠絡繹不絕B．撩動浮躁凋零銷聲匿跡C．心弦絢麗羈絆相輔相承D．帷幕佇立緘墨風雪載途6、魯濱孫第四次航海，滯留在荒島28年，他以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個生存的家園。他是如何離開荒島的？（）A．和“星期五”一起造了一艘獨木舟離開荒島。B．路過此地的摩爾海盜帶他離開荒島。C．“星期五”的父親帶他離開荒島。D．一艘英國船來到該島附近，魯濱孫幫助船長制服了叛亂的水手，才得以乘船返回英國。7、下列句子中沒有錯別字的一項是（）A．到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。B．當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急。C．進入山間，首先映入眼簾的是漫山遍野的杜鵑花，那一簇簇紅杜鵑競相開放，像極了一群紅衣少女在輕歌慢舞。D．此刻除了風聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來。那是堅冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演譯長江的故事。8、下列有關文學文化常識及相關內(nèi)容的表述錯誤的一項是（）A．莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學家，道家學派的代表人物。莊子與老子并稱“老莊”。（莊子》一書是莊子及其后學的著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇、外篇、雜篇。B．《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，是研究中國古代社會情況、典章制度和儒家思想的重要著作，相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的。C．“說”是古代的一種文體，既可以敘事，也可以發(fā)表議論，都是為了說明一個道理。如韓愈的《馬說》、周敦頤的《愛蓮說》。D．《登勃朗峰》的作者是法國的作家馬克·吐溫，他的代表作品有小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》等。9、古詩文默寫。（1）萬籟此都寂，________。（常建《題破山石后禪院》）（2）________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）柳宗元在《小石潭記》中含蓄地表達自己孤凄寂寞心境的句子是：“________，________”。（4）“愛國”是歷代詩人在詩作中經(jīng)常表達的主題。杜甫《茅屋為秋風所破歌》中“________，________”兩句推己及人，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟世情懷；孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中則用“________，________”含蓄的表達了自己渴望入朝為官、為國效力卻無人引薦的苦悶。10、學校本月校園文化宣傳主題為“和文化”。請根據(jù)要求,完成下列小題。1．結(jié)合“和”字字源的解說及配圖,用自己的話說說“和”字的本義,補全下面的板報內(nèi)容。“和”字由“禾”與“口”組成?！昂獭笔恰褒槨钡氖÷?表示用編鐘和排簫共同演奏樂曲時,各聲部的樂音雖各有不同,但主調(diào)協(xié)調(diào)一致；“口”則表示人們發(fā)表言論。《說文解字》對“和”的解釋為“相應也”。由此可知,“和”的本義為：______________2．宣傳組的同學撰寫了一篇介紹“和文化”的短文。請你閱讀短文,完成下列小題。①CCTV曾舉辦主題為（甲）“匯聚力量,傳播文明”的公益廣告征集活動。其中有一則廣告讓人倍感親切（乙）——一個稚氣敦實的泥塑娃娃拱手道（丙）：“和諧中國,雨露滋潤,和為貴。”與此同時,屏幕上現(xiàn)出一個蒼勁有力的“和”字。②“和”體現(xiàn)了我國古人對宇宙萬物的深刻認識。早在西周時期,周太史便有“”的觀點,認為宇宙萬物都是不同成分依一定秩序組成的共同體?！昂汀弊鹬厝f物之間的差異性,旨在使萬物之間互相配合,相輔相成,最終達到和諧的狀態(tài)。③中華民族是名fù其實的禮儀之邦。有子曰“”,講的就是人與人之間若能按照禮的規(guī)范和諧相處,就會有和睦的人際關系（?。?、良好的公共秩序,從而形成強大的社會凝聚力。④“和”中還蘊含著中華民族熱愛和平的民族精神?！啊钡闹鲝堃灾卫砗帽緡鵀榍疤?通過協(xié)調(diào)異邦,達到化解沖突、和平共處的目的?！昂汀辈粌H體現(xiàn)出我國古人處理邦國關系的智慧,也表現(xiàn)出中華民族愛好和平、維護和平。(1)對文中加點字注音和字形的判斷,全都正確的一項是（_______）A．蒼勁jìn名副其實B．蒼勁jìn名幅其實C．蒼勁jìng名副其實D．蒼勁jìng名幅其實(2)在文中第②③④段橫線上依次填入語句,最恰當?shù)囊豁検牵╛______）①協(xié)和萬邦②和實生物③禮之用,和為貴A．①②③B．①③②C．②①③D．②③①(3)下面對短文中標點符號用法的理解,不正確的一項是（_______）A．（甲）處使用雙引號,表明“匯聚力量,傳播文明”是特定主題而需要特別指出。B．（乙）處使用破折號,表明破折號前后的話題發(fā)生了轉(zhuǎn)換。C．（丙）處使用冒號,用在提示性詞語“道”的后面,對下文的具體內(nèi)容進行提示。D．（?。┨幨褂妙D號,說明“和睦的人際關系”和“良好的公共秩序”是并列關系。（4）第④段結(jié)尾畫波浪線語句有一處表達欠妥,請你加以修改。修改：_________________________________________________________3．同學們在收集“和文化”資料時,發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)對聯(lián)常以“和”為主題。北京孔廟大成殿有一副對聯(lián),下聯(lián)贊頌的就是“和”的寶貴價值。將下面這副對聯(lián)補充完整,恰當?shù)囊豁検牵ǎR家治國，信斯言也,布在方策①；率性修道致中和,,譬之宮墻②。注:①布在方策:意思是一切都展示在典籍之上。②譬之宮墻:此處引用典故,意思是找到了正確的入口,就進入了宮墻之內(nèi)。A．天下平得其門者 B．平天下得其門者C．天下平各行其道 D．平天下各行其道4．下面是初二(1)班四位同學在“和文化”班會上的發(fā)言,其中成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“和”就是在和同學們發(fā)生爭執(zhí)的時候,不強詞奪理,能夠真誠地聆聽別人的不同觀點。B．在我們生活中,總會有一些人,喜歡挑撥離間,致使誤會不斷,這就是不“和”的表現(xiàn)。C．有人認為“和”是放棄自己的觀點,我對此不以為意,實際上“和”是可以求同存異的。D．面對風云變幻、紛爭迭起的國際形勢,“一帶一路”的倡議,將為世界和平做出重大貢獻。5．班級書法角為配合本次活動,要張貼一幅“和”字書法作品,請你從下面四幅作品中推薦幅,并結(jié)合作品的書體特征與上文中“和”的內(nèi)涵簡要說明推薦理由。推薦:________________________________________理由:________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文字，完成下列小題。松堂游記朱自清①去年夏天，我們和S君夫婦在松堂住了三日。難得這三日的閑，我們約好了什么事不管，只玩兒，也帶了兩本書，卻只是預備閑得真沒辦法時消消遣的。②出發(fā)的前夜，忽然雷雨大作。枕上頗為悵悵，難道天公這么不做美嗎！第二天清早，一看卻是個大晴天。上了車，一路樹木帶著宿雨，綠得發(fā)亮，地下只有一些水塘，沒有一點塵土，行人也不多。又靜，又干凈。③想著到還早呢，過了紅山頭不遠，車卻停下了。兩扇大紅門緊閉著，門額是國立清華大學西山牧場。拍了一會門，沒人出來，我們正在沒奈何，一個過路的孩子說這門上了鎖，得走旁門。旁門上掛著牌子，“內(nèi)有惡犬”。小時候最怕狗，有點趑趄。門里有人出來，保護著進去，一面吆喝著汪汪的群犬，一面只是說，“不礙不礙”。④過了兩道小門，真是豁然開朗，別有天地。一眼先是亭亭直上，又剛健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你擠著我我擠著你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各來上一棵，疏不是？誰愛看？這兒就是院子大得好，就是四方八面都來得好。中間便是松堂，原是一座石亭子改造的，這座亭子高大軒敞，對得起那四圍的松樹，大理石柱，大理石欄桿，都還好好的，白，滑，冷。白皮松沒有多少影子，堂中明窗凈幾，坐下來清清楚楚覺得自己真太小，在這樣高的屋頂下。樹影子少，可不熱，廊下端詳那些松樹靈秀的姿態(tài)，潔白的皮膚，隱隱的一絲兒涼意便襲上心頭。⑤堂后一座假山，石頭并不好，堆疊得還不算傻瓜。里頭藏著個小洞，有神龕，石桌石凳之類?？墒峭膺吙矗蛔屑毧床怀?。得費點心去發(fā)現(xiàn)。假山上滿可以爬過去，不頂容易，也不頂難。后山有座無梁殿，紅墻，各色琉璃磚瓦，屋脊上三個瓶子，太陽里古艷照人。殿在半山，巋然獨立，有俯視八極氣象。天壇的無梁殿太小，南京靈谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上還殘留著些舊碉堡，是乾隆打金川時在西山練健銳云梯營用的，在陰雨天或斜陽中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般，不知怎樣，前年春天倒下了，看著怪不好過的。⑥可惜我們來的還不是時候，晚飯后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我們什么都談，又賭背詩詞，有時也沉默一會兒。黑暗也有黑暗的好處，松樹的長影子陰森森的有點像鬼物拿土，但是這么看的話，松堂的院子還差得遠，白皮松也太秀氣，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首詩，那才夠陰森森的味兒——而且得獨自一個人。好了，月亮上來了，卻又讓云遮去了一半，老遠的躲在樹縫里，像個鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的。從前人說：“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！闭嬗悬c兒！云越來越厚，由他罷，懶得去管了?？墒窍?，若是一個秋夜，刮點西風也好。雖不是真松樹，但那奔騰澎湃的“濤”聲也該得聽吧。⑦西風自然是不會來的。臨睡時，我們在堂中點上了兩三支洋蠟。怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來。我們隔著燭光彼此相看，也像蒙著一層煙霧。外面是連天漫地一片黑，海似的。只有遠近幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。注釋：（趑趄（zījū））行走困難，也比喻猶豫徘徊。（原載1935年5月15日《清華周刊》第43卷第1期）1．本文采用了時空交錯的構(gòu)思技巧，使得整個文章脈絡清楚，布局井然。請分析本文的時間順序和空間順序。2．閱讀下面的句子，按要求回答問題（1）枕上頗為悵悵，難道天公這么不做美嗎?。狱c詞有什么作用，簡要分析）（2）外面是迷天漫地一片黑，海似的。只有遠近幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。（從表現(xiàn)手法的角度賞析句子）。3．結(jié)合全文說說作者怎樣表現(xiàn)松堂“高大軒敞”的特點的？12、閱讀下面語段，完成后面小題我來講講研究生應該具備的素質(zhì)。我先說什么不重要：最不重要的素質(zhì)就是你的IQ（智商）。無論什么學科，物理、工程、生物，文科，我認為最不重要的是IQ．那什么才是重要的？第一，時間的付出。不要以為你可以耍小聰明，世界上沒有免費的晚宴，這是亙古不變的道理。所以有時候我很反感有些人說“我的成功完全是機遇”，這一定是瞎掰。我不信有任何一個成功的科學家沒有極大的付出。清華大學生物系系主任老蒲這樣教導學生：“我要求你們每周工作50小時以上，并且只計算你具體做實驗的時間，以及你真正去查閱和實驗相關文獻的時間。如果你不能做到，就離開實驗室?！蔽蚁胪ㄟ^這個例子告訴大家，任何人不付出時間，就一定不會成功。第二，批判性思維的建立。我的博士生導師在33歲已是正教授、系主任。他說他做夢的時候也在思考。他經(jīng)常說：“懷疑是科學發(fā)現(xiàn)的推動力?！庇幸惶煳覀冮_會，他看起來特別激動，說：“今天我給大家演示我的一個想法，希望大家?guī)臀铱纯?，有什么問題提出來?！彼_始寫公式，滿滿一黑板的推演之后，一步步證明出熱力學第二定律是錯的。當時我們都震驚了。后來，我在他寫出的公式里面發(fā)現(xiàn)了三處錯誤，但我不敢提，再一想，那的確是錯的，我哆哆嗦嗦地舉起手，指出了一處錯誤。所有同學都說我錯了，但是我們的導師說：“我覺得你講得不錯?！边@段公然鼓起勇氣糾正系主任兼實驗室導師學術錯誤的經(jīng)歷，在我科研路上給予我無限自信，至今對我仍有很大影響。我希望我們的學生能夠志存高遠，腳踏實地。你要時刻記住，你認為自己行，那你就一定可以。最后，我祝愿大家能夠在科學研究的道路上堅持走下去。（節(jié)選自清華副校長施一公《致研究生的演講》，有刪改）1．閱讀演講稿要特別關注文章清晰的思路。請將上面語段的思路補充完整。2．除了語段中提到的素質(zhì)外。你認為作為一名中學生在求學的道路上，還有什么素質(zhì)是重要的？請聯(lián)系實際談談你的看法。要求：①觀點鮮明；②思路清晰；③不少于80字。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面文言文，回答問題。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上；屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此。覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。1．下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是A．先天下之／憂而憂B．伐竹／取道C．出／則無敵國外患者。D．有亭翼然／臨于泉上者2．對下面語句中加點詞解釋不正確的一項是A．屬予作文以記之（囑咐）B．春和景明（日光）C．前人之述備矣（助詞，的）D．已而之細柳中（代詞，他們）3．下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是A．選文第一段記述滕子京重修岳陽樓以及作者作記的緣起。B．選文第二段由寫岳陽樓的大觀，再過渡到寫遷客騷人登樓覽物的心情。C．選文第二段從側(cè)面闡述觀點，表達了作者寬闊的胸襟和遠大的抱負。D．選文氣勢宏大，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言凝練，字字珠璣，文約而義豐。4．用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。（1）皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。（2）然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！5．文中的“其喜洋洋者矣”是不是一種“樂”？“后天下之樂而樂”是一種“樂”，說說這兩者有什么不同。14、桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。1．解釋下列句中加點的詞。(1)林盡水源盡：（_______________）(2)阡陌交通交通：（________________）(3)余人各復延至其家延：（______________）(4)不足為外人道也足：（_____________）2．下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是()A．武陵人以捕魚為業(yè)此人一一為具言所聞B．問所從來，具答之有良田美池桑竹之屬C．其中往來種作太守即遣人隨其往D．便扶向路尋向所志3．下面各句中加點詞語的意思跟現(xiàn)代漢語里的意思相同的一項是()A．不足為外人道也B．率妻子邑人來此絕境，不復出焉C．乃不知有漢，無論魏晉D．阡陌交通，雞犬相聞4．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A．武陵人/捕魚為業(yè)B．漁人甚/異之C．率/妻子邑人/來此絕境D．太守/即遣人/隨其往5．下列對本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．東晉太元年間，武陵郡有個漁人劃著船沿著溪水前行，遇見一個美麗的桃花林。水窮林盡，從一個僅容一人的下廠洞口過一山，發(fā)現(xiàn)一個環(huán)境優(yōu)美的村落。B．漁人與村民交談得知，他們的祖先在先秦時躲避戰(zhàn)亂來到此地生息，此后再也沒有出過外面，一直過著與世隔絕的生活，也不知道外面是何朝何代了。C．在這個封閉的村子里，土地平闊，良田肥沃，屋舍整齊，竹翠池美，雞鳴狗叫，一派寧靜、和諧景象；村民自耕自足自樂，淳樸熱情好客，對這里的生活很是滿足，對外面的世界并不向往。D．細心的漁人雖然作了標記，但當他回去后帶著人再次去尋訪桃花源時，卻迷失了路，再也找不見了。以后也曾有人去尋找，還是圖勞無果。在作者看來，美好的桃花源在當時是不存在的，只存在于自己和劉子驥等高尚的人的理想之中，也許將來會變成現(xiàn)實。6．將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）男女衣著，悉如外人。____________________________________________________________________________（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。____________________________________________________________________________四、作文(40分)15、就你讀過的某部名著，寫一篇讀后感，題目自擬。不少于600字。要求：可以針對這部名著的整體或其中某一個章節(jié)、片段來寫；寫出自己獨特的感受，力求新穎，并聯(lián)系個人生活經(jīng)驗來談，但不能脫離原著任意發(fā)揮。

參考答案一、基礎知識積累及運用(30分)1、C【解析】

A.浮燥—浮躁；輕歌漫舞--輕歌曼舞；B.馳騁chěn—chěng；振耳欲聾--震耳欲聾；D.狩（shǒu）獵—shòu，消聲匿跡—銷聲匿跡；故選C。2、D【解析】

A.“個人思想感情矛盾與平衡的關系；”分號應改為句號；B.《秋天的懷念》后面要加上逗號；C.“‘手機依賴’到底是不良習慣？”問號改為逗號；故選D。3、C【解析】

C項有誤。黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃，舊時長壽的象征，后常用指老人。垂髫：古代男子成年要戴冠，而童子未冠者頭發(fā)下垂，后常用指兒童。4、D【解析】

A.徹：明白；悟：領會。形容徹底醒悟。使用正確。B.形容聲音突然終止。使用正確。C.煽動;慫恿。貶義詞。使用正確。D.指贊美所見到的事物好到了極點。使用對象錯誤。故選D.5、B【解析】試題分析：B項詞語中沒有錯別字。A項“雄辨”應為“雄辯”。C項“相輔相承”應為“相輔相成”。D項“緘墨”應為“緘默”。6、D【解析】此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標準》推薦的名著，作品的關鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應對試題。本題考查的是《魯濱遜漂流記》，對其中的作者、人物、情節(jié)要有準確的把握。熟讀作品可知，魯濱遜在荒島生活的第28個年頭，一艘英國船來到該島附近，魯濱遜幫助船長制服了叛亂的水手，才返回英國。故選D。7、B【解析】

A.消聲匿跡－銷聲匿跡；C.輕歌慢舞－輕歌曼舞；D.演譯－演繹。故選B。8、D【解析】

D.法國——美國。故選D。9、（1）但余鐘磬音（2）零落成泥碾作塵（3）凄神寒骨悄愴幽邃（4）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏欲濟無舟楫端居恥圣明【解析】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“磬、碾、凄、愴、邃、廈、俱、楫”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。10、1．不同的言論相互響應,相互協(xié)調(diào)。2．（1）C（2）D（3）B（4）“和”不僅體現(xiàn)出我國古人處理邦國關系的智慧，也表現(xiàn)出中華民族愛好和平、維護和平的愿望。3．B4．C5．推薦：第一幅理由：這幅作品為行書，如行云流水，瀟灑自如，與“和”字的萬物相互配合、和諧相生的含義相一致?！窘馕觥?．本題考查對材料中主要信息的提煉?？筛鶕?jù)““禾”是“龢”的省略,表示用編鐘和排簫共同演奏樂曲時,各聲部的樂音雖各有不同,但主調(diào)協(xié)調(diào)一致；“口”則表示人們發(fā)表言論”等內(nèi)容進行做答。2．本題考查基礎知識綜合。（1）蒼勁有力—jìng，名fù其實—副。故選C。（2）根據(jù)““和”體現(xiàn)了我國古人對宇宙萬物的深刻認識”可知，第一處橫線填②；根據(jù)“中華民族是名fù其實的禮儀之邦”可知，第二處橫線上填③；根據(jù)““和”中還蘊含著中華民族熱愛和平的民族精神”可知，第三處橫線上填①。故選D。（3）乙處錯誤，乙處的破折號是對前文的解釋說明。故選B。（4）本句缺少成分，應將“也表現(xiàn)出中華民族愛好和平、維護和平”改為“也表現(xiàn)出中華民族愛好和平、維護和平的愿望”。3．本題考查對聯(lián)的相關知識。根據(jù)“率性修道致中和”這一結(jié)構(gòu)，可知上聯(lián)應是齊家治國平天下；根據(jù)“信斯言也”這一結(jié)構(gòu)，可知下聯(lián)應是得其門者。故選B。4．本題考查詞義辨析。C項錯誤，不以為意：意思是不放在心上，這里應使用不以為然。5．本題考查語言表達應用能力。“和”的內(nèi)涵是和諧相生，萬物配合，是一種中庸之道，所以所選書法作品要能夠體現(xiàn)出這一內(nèi)涵。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．時間順序：出發(fā)的前夜——第二天清晨——（中午）——晚飯后——臨睡時空間順序：從外到內(nèi)再到外（表示空間變換的詞語也可）2．①“悵悵”，失意的樣子，將作者因雷雨大作而擔心游玩松堂的計劃會泡湯的那種失落和擔憂的心情形象地表現(xiàn)了出來。②運用了以動襯靜的手法。用狗叫聲襯托松堂的幽靜，達到了僧敲月下門的妙處。突出松堂環(huán)境的靜謐，也說明這是一個遠離了塵世紛擾的所在，是一個靈魂得以棲息的好去處。3．以“亭亭直上”的松樹，從視覺上襯托松堂外觀的高大；以“覺得自己真太小”，反襯松堂內(nèi)部的軒敞；以晚上燭焰的含怯瑟縮，借喻松堂的高深宏闊。【解析】1．考查對文章的構(gòu)思技巧的。本文采用了時空交錯的構(gòu)思技巧，使得整個文章脈絡清楚，布局井然。從時間這一順序來看，文章按照“出發(fā)的前夜——想著到還早——中午——晚飯后——臨睡”的時間進程來寫自己一天的生活的。在空間上，按照游歷的行蹤，采用了“從外到內(nèi)再到外”的這樣一個描寫順序。如“過了紅山頭不遠，……門額是國立清華大學西山牧場”“過了兩道小門……”“堂后一座假山……后山有座無梁殿……又有座白玉石牌坊”“晚飯后在廊下黑暗里等月亮”“外面是連天漫地一片黑，海似的”。由于這種時空交錯手法的巧妙運用，作者既交代了自己前一晚因雷雨大作時的焦躁和擔憂之情，又寫了游覽中所看到的松堂內(nèi)的景色，既寫了晚飯后在廊下等月亮時聊天，賭背詩詞時的情趣及在廊外所看到的云月交現(xiàn)時的景致，又寫了臨睡時的心情與感受。這種時空交錯手法的妙用，使得景與情的描寫相互映襯，相互交融，構(gòu)成了完美的篇章。據(jù)此理解分析作答。2．本題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“枕上頗為悵悵，難道天公這么不作美嗎！”中的“悵悵”的本義是“惆悵，傷感，情緒有點低落”。在這里指因為雷雨，擔心這幾天和朋友在松堂的休閑玩計劃會泡湯，內(nèi)心有點惆悵，情緒有點低落的心情。（2）考查對語句的賞析。以聲襯靜是反襯的一種，其作用能使描寫的主體更顯幽靜，給人以深刻的感受。語句“外面是迷天漫地一片黑，海似的。只有遠近幾聲犬吠，教我們知道還在人世間里”，用“狗叫聲”襯托“松堂的幽靜”，運用了以動襯靜的手法，突出松堂環(huán)境的靜謐。據(jù)此理解分析作答。3．考查對表現(xiàn)手法的理解。為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的手法是“襯托”。運用襯托手法，能突出主體或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。作者為了表現(xiàn)松堂“高大軒敞”的特點，語句“中間便是松堂，原是一座石亭子改造的，這座亭子高大軒敞，對得起那四圍的松樹”，用“亭亭直上”的松樹，從視覺上襯托松堂外觀的高大；“坐下來清清楚楚覺得自己真太小”，用“覺得自己真太小”，反襯松堂內(nèi)部的軒敞和高大；“我們在堂中點上了兩三支洋蠟。怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來”以晚上燭焰的“怯怯”，反襯出松堂的宏大。據(jù)此理解分析作答。12、1．具體闡述重要的素質(zhì)是時間的付出和批判性思維的建立/分別指出重要的素質(zhì)是時間的付出和批判性思維的建立。2．示例：我認為，方法的改變是重要的素質(zhì)。我曾經(jīng)在學習地理時只是一味的背誦記憶，后來改變學習方法，通過多辨識地圖和多做習題，加深了對知識的理解，考試成績也大幅提升。所以作為中學生多培養(yǎng)自己重要的素質(zhì)，尤其是方法的改變，對我們來說必不可少。【解析】1．考查對文章寫作思路的理解。根據(jù)提示所寫的內(nèi)容，找到空缺部分所在的區(qū)域，然后根據(jù)所寫內(nèi)容概括即可。第一段提出“我認為最不重要的是IQ”，“那什么才是重要的？”引出下文，第二三段分別提出最重要的一是時間的付出；二是批判性思維的建立。最后一段提出作者的希望和祝愿。2．開放性試題，答案不唯一。除了文中提到的重要的素質(zhì)是時間的付出和批判性思維的建立。你還認為哪些素質(zhì)也是重要的。比如學習方法、學習態(tài)度等，語句通順流暢即可。如，我認為，學習態(tài)度的改變是重要的素質(zhì)。學習態(tài)度對學習效果的影響作用，認為學習很有意義的小學生，上課注意聽講，按時完成作業(yè)，學習成績優(yōu)良。相反，而那些對學習不感興趣，認為學習無用的學生，課堂行為問題多，學習成績也差。三、文言文閱讀（25分）13、1．A2．D3．C4．（1）皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（2）那么（他們）什么時候才快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂愁之前就憂愁，在天下人快樂之后才快樂”吧！5．前者也是一種樂。前者因個人的“得”而樂，是一己之樂。后者是因天下百姓的“樂”而樂，是一種大愛與胸懷。【解析】選自《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋1．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。A項正確的句讀是：先天下之憂／而憂。點睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意思來句讀。2．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。D“已而之細柳中”中的“之”是動詞“往，到”的意思，這里不是代詞。故答案為D。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。C項，應該是選文第五段，不是第二段。故答案為C。4．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“皓、躍、沉璧”幾個詞是賦分點；（2）句中的“然則、耶、先、后”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。點睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。5．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在理解文本內(nèi)容的基礎上，結(jié)合語境分析作答。文中的“其喜洋洋者矣”寫的是“遷客騷人”因個人有所“得”而高興；“后天下之樂而樂”寫的是“古仁人”因天下百姓的“樂”而樂，表現(xiàn)的是一種寬闊的胸襟。據(jù)此理解作答。參考譯文：慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政務順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩賦刻在上面。囑咐我寫一篇文章來記述這件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠調(diào)的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。到了春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？寫于慶歷六年九月十五日。14、1．完，沒有交錯相通邀請值得2．D3．A4．B5．D6．男女的穿戴，和桃花源以外的世人完全一樣。漁人(給他們)詳細地介紹了自己所知道的事情，(他們聽后)都表示驚嘆?！窘馕觥?．試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“交通”：交錯相通。所以千萬不要以今釋古。“盡”在現(xiàn)代漢語中也有“完，沒有”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。2．試題分析：D句子中加點詞的意義和用法相同。都是“原先”之意。A前者“作為”，后者“對”。B前者代詞，后者助詞。C前者代詞，代指桃花源，后者代捕魚人。點睛：一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當普遍。有些詞所包含的意義不止一個，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。3．試題分析：A句中加點詞語的意思跟現(xiàn)代漢語里的意思相同。均為“不值得”之意。B妻子和兒女。C不用說，更不必說。D交錯相通。4．試題分析：B項句子朗讀節(jié)奏劃分有誤。改為：漁人/甚異之。此題要注意把主語部分與謂語部分劃開。5．試題分析：D項對本文內(nèi)容的理解和分析不正確?！耙苍S將來會變成現(xiàn)實”這并不是作者的思想。6．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“悉”“為”“具”“嘆惋”等字詞的翻譯。譯文：東晉太元年間，武陵有個人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男