山東省淄博市2019中考生物專題四專題演練

中考專題操練1．(2018·南通)取帶葉的芹菜葉柄和去葉的芹菜葉柄，分別插入裝有等量水的兩只量筒中

(如圖)，放在通風的暗室中一天后，兩只量筒內液面高度出現(xiàn)顯然差別。這主假如由于

(

)A．甲組葉片多，光合作用強B．甲組葉片多，蒸騰作用強C．乙組葉片少，呼吸作用弱D．乙組葉片少，光合作用弱2．(2018·武漢)薩克斯進行光合作用的有關實驗，實驗步驟：①暗辦理：將天竺葵擱置在黑暗中一段時間。②用黑色卡片對葉片的一半進行遮光辦理，另一半曝光。③使葉片在光下進行光合作用。④酒精脫去葉片中的葉綠素，以便察看。⑤滴加碘液，察看現(xiàn)象。以下說法錯誤的選項是()A．實驗目的是考證光合作用能否合成了淀粉B．該實驗能證明光合作用需要光照C．暗辦理是為了去掉葉片中原有的有機物D．光照時間越長，實驗現(xiàn)象越顯然3．(2018·邵陽)將某生長旺盛的植株放進透明密閉的容器內，知足植株所需要的全部自然條件。而后測定夏天一日夜間容器內二氧化碳濃度的變化，獲得以下圖的曲線。當植株的光合作用強度與呼吸作用強度相等時，曲線上對應這一世理狀況的點有()A．a(chǎn)

點和

d點

B．b點和

c點C．a(chǎn)

點、b點和

c點

D．b點、c點和

d點4．(2018·南充)如圖是綠色植物生理活動表示圖，此中剖析錯誤的選項是

(

)A．過程[1]表示光合作用，過程[2]表示呼吸作用B．光合作用為呼吸作用供給物質基礎C．a(chǎn)表示二氧化碳，b表示有機物D．綠色植物經(jīng)過過程[2]來保持生物圈中的碳－氧均衡5．(2018·江西)如圖表示農(nóng)作物栽種密度與光合作用及呼吸作用強度的關系。以下剖析正確的選項是()A．隨栽種密度的增添，光合作用及呼吸作用強度均加強B．栽種密度越大，農(nóng)作物產(chǎn)量越高C．栽種密度為m2時，有機物累積最多D．栽種密度在m4以后，有機物累積持續(xù)增加6．(2018·南通)某同學為研究不一樣顏色的光照對植物光合作用的影響，設計了以下實驗：組別植物葉片數(shù)目/片光照的顏色溫度/℃甲天竺葵2紅22乙天竺葵2綠12該實驗設計需要改良的是()A．兩組的溫度應同樣B．兩組光照的顏色應同樣C．兩組葉片的數(shù)目應不一樣D．兩組葉片的形狀大小應不一樣7．(2018·連云港)經(jīng)過調控溫室大棚內的溫度、二氧化碳濃度、光照強度等能夠提升種植蔬菜產(chǎn)量。相關表達正確的選項是()A．白日適合升溫以降低蔬菜的光合作用B．增添二氧化碳濃度可加強蔬菜的光合作用C．夜晚適合降溫以加強蔬菜的呼吸作用D．加強光照可加強光合作用和降低呼吸作用8．(2018·日照)近幾年來，我市全面實行“林水會戰(zhàn)”工程，大面積增添綠地植被，踴躍創(chuàng)立生態(tài)文明2城市。以下有關綠色植物在生物圈中作用的表達，錯誤的選項是()A．綠色植物能保持生物圈中的碳－氧均衡B．綠色植物能夠提升大氣溫度，增添降水量C．綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其余生物D．綠色植物在保持水土、防風固沙等方面起重要作用9．(2018·濱州)某同學參加科學體驗活動時，記錄了多種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象或舉措。以下哪一項與克制植物呼吸作用有關()A．收獲的糧食入倉前曬干B．農(nóng)田被淹后實時排澇C．用粗拙的瓦盆養(yǎng)花D．農(nóng)田土壤板結后實時松土10．(2018·南充)在達成了“綠葉在光下制造有機物”的實驗研究后，恬恬同學選用了有白斑葉的牽?；ㄟM一步研究。以下圖，以下描繪正確的選項是()①在實驗中，將牽?；ǚ旁诤诎堤幰蝗找沟哪康氖呛馁M葉片中的淀粉②將此裝置放在光下數(shù)小時后，將葉片放入盛有酒精的燒杯中水浴加熱③脫色漂洗后，向葉片滴加碘液，則變藍的是Ⅰ綠葉、Ⅱ葉綠色部分、Ⅲ綠葉④該實驗可說明葉綠素是光合作用的場所，光是制造有機物不行缺乏的條件⑤該實驗可說明二氧化碳是光合作用的原料，淀粉是光合作用的產(chǎn)物A．①③⑤B．②③④C．①②⑤D．②④⑤11．(2018·蕪湖)俗語說：“人往高處走，水往低處流”，而植物體內的水分能由下向上運輸，那么能拉動水分由下向上運輸?shù)纳磉^程是()A．合成作用B．光合作用C．蒸騰作用D．呼吸作用312．(2018·恩施州)某同學進行了以下實驗：①選用三根粗細、長短及所帶葉片大概鄰近的新鮮的天竺葵枝條；②去掉此中一枝的葉片，而后分別插入盛有同樣體積稀紅墨水的試管里(以下圖，試管內滴有油膜)；③將A、C裝置放在陽光下，B裝置放在灰暗環(huán)境中，準時察看試管內液面降落狀況；④當看到A枝條的葉脈微紅后，將A、B、C三根枝條進行縱切，用放大鏡察看。此實驗不可以考證()A．莖有運輸水分和無機鹽的功能B．葉是植物進行蒸騰作用的器官C．蒸騰作用受陽光等外界要素影響D．旱地生活的植物，葉片反面氣孔數(shù)多于正面13．(2018·十堰)2017年十堰入選魅力中國城，“藍天白云青山綠水”是十堰特點，夏天走進青山綠水的懷抱，我們感覺清爽涼快，這主要與植物的什么生理作用有關()A．光合作用、呼吸作用B．光合作用、蒸騰作用C．呼吸作用、蒸騰作用D．植物的碳－氧均衡14．(2018·呼和浩特)某同學選用生長旺盛的盆栽斑葉植物進行研究。先將植株放在黑暗處一日夜，然后選用一片較大的帶白斑的葉片(b區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的)，進行以下辦理，將e區(qū)用鋁箔上下蓋起來，d處主葉脈用小刀切斷，再將它移至陽光下數(shù)小時。假定a、b、c、e各地區(qū)形狀大小一致。以下有關該實驗的表達，錯誤的選項是()A．將該葉片取下脫色辦理后，滴加碘液，不變藍的地區(qū)有a區(qū)、b區(qū)和e區(qū)B．研究光合作用能否需要水，應選用a區(qū)和c區(qū)形成比較C．若設置a區(qū)和b區(qū)進行比較，目的是研究植物的光合作用能否需要葉綠體D．若要研究光是不是光合作用不行缺乏的條件，可選用c區(qū)和e區(qū)進行比較15．(2018·揚州)以下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)舉措中，應用了光合作用原理的是()4A．移栽樹苗時，根部帶有一小塊土坨B．播種玉米時，應做到合理密植C．初春播種后，使用塑料薄膜覆蓋地表D．移栽樹苗時，剪去樹苗的部分樹葉16．(2018·濟源)圖甲中A、B、C分別表示植物葉片所進行的某些生理活動，圖乙為該植物葉片的構造示企圖，圖丙為該植物在明朗的夏天一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線，請據(jù)圖回答以下問題(“____”上填文字，“[]”內填字母和序號)。(1)植物生長需要的水主要由根尖的________區(qū)汲取，參加水分運輸?shù)臉嬙焓菆D乙[]中的導管。(2)移栽種物時，常在陰天或夜晚進行，并剪去大批枝葉，其目的是克制圖甲中[]所代表的生理活動。(3)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是經(jīng)過圖乙中的構造[]出入植物體的。(4)某植物在明朗的夏天一天24小時內，圖甲中C所代表的生理活動的強度可用圖丙中的曲線______表示，進行今生理活動的場所是__________。圖甲中植物在黑暗環(huán)境中汲取的氣體主假如________。17．(2018·東營)生物科學是實驗科學，廣闊的自然界是生物學習的天然“實驗室”。興趣小組走進大自然，利用天竺葵展開了一系列研究活動。研究一：二氧化碳是光合作用的原料嗎？同學們用天竺葵設計了以下圖的三組密閉裝置(提示：氫氧化鈉溶液能汲取二氧化碳，碳酸氫鈉溶液能開釋二氧化碳)。5將三組裝置放在黑暗處一日夜，而后移到光下照耀。幾小時后，分別摘下甲、乙、丙裝置中天竺葵的葉片，經(jīng)酒精脫色辦理后，滴加碘液，察看葉片顏色變化。若______組葉片藍色最深，______組葉片藍色較淺，______組葉片不變藍，則說明二氧化碳是光合作用的原料。(2)研究二：研究綠色植物呼吸作用的強度。同學們設計了以下圖裝置來研究綠色植物呼吸作用。實驗時應付裝置進行________________________辦理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴將向______(選填“左”或“右”)挪動，原由是________________________________________________________________________________________________________________。依據(jù)一準時間內玻璃鐘罩內氣體體積的變化量可計算出呼吸作用的強度。研究三：扦插資料的辦理對植株成活的影響。天竺葵扦插方法如圖：①研究側芽對扦插成活狀況的影響時，同學們做了以下辦理：選擇若干天竺葵枝條，均勻分紅甲、乙、6丙三組。此中甲組不做辦理，乙組去掉1個側芽，丙組去掉2個側芽。將三組枝條同時扦插在同一塊實驗田里，一段時間后，察看枝條的生長狀況。若甲組生根狀況最好，乙組生根狀況居中，丙組生根狀況最差，則說明________________________；若_____________________________________________________________，則說明側芽克制生根；若甲、乙、丙三組的生根狀況同樣或相差不大，則說明側芽對生根沒有影響。②依照扦插技術表示圖，環(huán)繞扦插資料的辦理，再提出一個可研究的詳細問題：_______________________________________________________________________________________________________________________________。18．(2018·日照)某同學設計了如圖一的多套同樣的實驗裝置，以研究光照強度對番茄幼苗光合作用速率的影響。實驗時，每套裝置置于不一樣的光照強度下，分別記錄單位時間內紅墨水滴左、右挪動距離，并將實驗結果繪制成了圖二曲線(此實驗不考慮溫度等要素對小室內氣體體積等的影響)。請據(jù)圖剖析回答：圖一裝置中的營養(yǎng)液應含有多種__________以知足幼苗生長發(fā)育所需。將裝置置于黑暗環(huán)境中，紅墨水滴向左挪動，說明此時幼苗的生命活動耗費了________。(2)光照條件下，裝置中的植株進行光合作用的主要器官是______，制造的有機物經(jīng)過________運輸?shù)礁俊?3)圖二中，在b點的光照強度下，紅墨水滴不挪動的原由是該光照強度下7______________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)光合作用過程中，葉綠體內實現(xiàn)的能量變換是_____________________________________。圖二中，在c點的光照強度下，氧氣產(chǎn)生的速度為__________(用單位時間內紅墨水挪動的距離表示)毫米。19．(2018·婁底)在政府扶貧政策的支持下，漣源市成功建成多個藍莓生產(chǎn)基地，展開休閑采摘，帶動參觀農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有效地促使農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。藍莓果實中含有豐富的營養(yǎng)成分，不單擁有優(yōu)秀的營養(yǎng)保健作用，還可以夠防備腦神經(jīng)老化、強心、抗癌、融化血管、加強機體免疫等功能，有“水果皇后”的美名。藍莓根系散布較淺，對水分缺乏比較敏感，應常常保持土壤潤濕，但又不可以積水，不然會爛根死亡，請解說原由______________________________。藍莓授粉不足會造成減產(chǎn)，為了提升授粉率，增添產(chǎn)量，能夠采納的舉措是_________________________________________________________________________________________________________________________________。為了進一步提升藍莓的質量和產(chǎn)量，扶貧小組技術員對藍莓進行大棚試種，在密閉大棚的狀況下，測定大棚內24小時氧氣濃度的變化，結果以下圖，據(jù)圖剖析，BC段氧氣濃度上漲的原由是_______________________________________________________________________________。這24小時藍莓______(選填“是”或“否”)累積了有機物，依照是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。8參照答案1．B2.D3.B4.D7.B16．(1)成熟③(2)B(3)⑥(4)Ⅰ葉綠體(5)氧氣17．(1)乙丙甲(2)遮光(或放到黑暗處)左植物呼吸作用耗費了氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液汲取，致使鐘罩內氣體減少，氣壓降落，因此紅墨水滴向左挪動(3)側芽促使扦插枝條生根甲組生根狀況最差，乙組生根狀況居中，丙組生根狀況最好枝條下端切口的方式影響扦插成活嗎或枝條的