小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)試卷

六年級語文綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)試卷班別姓名語文綜合性學(xué)習(xí)，閱讀下列三則材料完成（1）--（5）題（①目前，我省中小學(xué)正掀起“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”，不少學(xué)校正大力開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，讓孩子們與經(jīng)典相伴，感受經(jīng)典魅力。材料一：②某小學(xué)在校園環(huán)境文化的創(chuàng)造中，充分利用書香長廊、櫥窗、墻壁、黑板報等空間學(xué)習(xí)經(jīng)典。以多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，滲透國學(xué)經(jīng)典的文化元素，讓孩子們在耳濡目染中快樂成長。材料二：某學(xué)校提倡快樂學(xué)國學(xué)。校園內(nèi)眾多的楹聯(lián)、教學(xué)樓上的《弟子規(guī)》、經(jīng)典美文以及出自經(jīng)典的指路牌（“三樂苑”“積步軒”）等等，都讓學(xué)生隨時能接觸到經(jīng)典。材料三：某中學(xué)讓古詩文、名言警句上墻、上板報。只要走進(jìn)校園，可以看到孔子、孟子等圣賢的經(jīng)典名句把各個角落的櫥窗裝點一新，可以看到同學(xué)們以國學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容的書法展，可以看到以國學(xué)經(jīng)典為主題的板報，處處顯現(xiàn)出同學(xué)們與傳統(tǒng)文化的親近。從以上材料可以得出一個什么結(jié)論？答：國學(xué)經(jīng)典受到各學(xué)校重視。材料中畫線句子有語病，請將它改正過來。A.在“國學(xué)經(jīng)典活動”后加上“的高潮”。B.把“創(chuàng)造”改為：“營造”。（3）材料三中提到用孔子、孟子的經(jīng)典名句裝點櫥窗，請你幫他們各寫一則孔子、孟子的名言貼在櫥窗里?？鬃樱喝诵校赜形?guī)熝?。孟子：得道者多助，失道者寡助。請你對學(xué)校開展“國學(xué)經(jīng)典活動”，提兩條建議？1.廣泛閱讀，深入研討國學(xué)經(jīng)典。2.開展“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽或演講比賽。（5）為了營造氛圍，大家決定擬一副對聯(lián)，上聯(lián)是：誦讀國學(xué)經(jīng)典，現(xiàn)請你幫忙擬出下聯(lián)：營造書香校園學(xué)校準(zhǔn)備在2022年6月20日上午9點在學(xué)校操場舉行“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”，并邀請家長代表到校參加，請你以六（1）班的名義寫一張邀請函。邀請函尊敬的家長代表：您好！茲定于2022年6月20日上午9點在學(xué)校操場舉行“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”，特邀請您出席觀看。六（1）班班委2022年6月18日二、請按對聯(lián)要求將下列四句話整理成兩副對聯(lián)。春夏秋冬春為首紅梅正報萬家春梅桃李杏梅占先綠竹別具三分景

第一副：上聯(lián)春夏秋冬春為首下聯(lián)梅桃李杏梅占先第二副：上聯(lián)綠竹別具三分景下聯(lián)紅梅正報萬家春根據(jù)語境，按要求作答。東東生病了，同學(xué)們要一起去看望他。可是芳芳因為要參加市里的作文比賽，不能去，她請同學(xué)代為轉(zhuǎn)達(dá)問候。如果你是芳芳的同桌，你會怎樣對東東說呢？東東，你好點了嗎？本來芳芳今天也想來看你的，可是她要去市里參加作文比賽，所以不能來了。她叫我代她問候你，希望你能安心養(yǎng)病，早日康復(fù)。中國兒童文學(xué)作家曹文軒獲得國際安徒生獎后，在回答《每日新報》記者時說：“我希望中國的批評家對同胞們寫的好作品，應(yīng)當(dāng)像欣賞西方文學(xué)一樣來對待。中國有中國的燈火，不要總是點洋燭?！闭垎杽澗€句子有什么言外之意？中國也有很多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，不應(yīng)該總是推崇外國作品。（3）劉軍同學(xué)到學(xué)校圖書室去還書，管理員接過書翻了一下說：“呀！劉軍同學(xué)看書可真認(rèn)真，書上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢！”劉軍聽了，挺不好意思的。A、管理員的言外之意是：劉軍不應(yīng)該在借閱的圖書上勾畫。B、如果你是劉軍，你應(yīng)該這樣說：“對不起，我下次一定不在書上勾畫了。”九年級的學(xué)生小月在a市的歌詠比賽中獲得了二等獎，在走進(jìn)頒獎會場時，碰到了小學(xué)一年級時教她音樂的王老師。王老師在這次歌詠比賽中獲得一等獎。這時小月會對王老師說些什么話呢？請根據(jù)情境，為小月設(shè)計一段話，不要超過30王老師，祝賀您得了一等獎，同時也感謝您對我的培養(yǎng)，不然我也不會取得這樣的成績的。（5）小剛對小麗說：“我原定于后天上午與小明到百花山森林公園游玩，可我因有其他事不能如約，請你幫我轉(zhuǎn)告小明，順便請問他，游玩時間改到后天下午3點行不行？讓他打我家電話給我回信?！碑?dāng)天下午，小麗遇到小明的媽媽，這時小麗轉(zhuǎn)述說：阿姨，你好，小剛原定與小明后天上午到百花山森林公園玩，因他有事不能如約，麻煩您轉(zhuǎn)告小明，并問小明能不能改到后天下午3點？小剛讓小明給他家打電話回信。四、閱讀材料，完成練習(xí)。（一）隨著私家車的日漸普及，“車貼語”（貼在車身外的標(biāo)示語，尤其車后為多）這種“快樂元素”已成為馬路上一道亮麗的風(fēng)景，一種獨特的“馬路文化”正在形成。如：“別追我，我膽小?！薄皠e追了，本人已婚。”“車新人老，眼神不好；左搖右晃，急剎不少?！薄按笮逈]錢，歡迎追尾?！薄奥房嘉宕尾患案瘛保?）請你從上述車貼中任選一條，仿照示例，進(jìn)行賞析，說說它表達(dá)了什么意思，妙在何處？示例：“路考五次不及格”賞析：此句車貼用夸張的口吻自嘲，語言詼諧，提醒對方駕駛員：自己的車技較差，，如果自己駕車不穩(wěn)、過慢、還請對方原諒。示例一：“別追我，我膽小”賞析：保持適當(dāng)車距，才能保證不出安全事故。示例二：“大修沒錢，歡迎追尾?！辟p析：簡單直接提醒后車保持車距，不然就會造成經(jīng)濟損失。（2）請你發(fā)揮聰明才智，試著寫一條車貼語，并對它作些注釋說明。（2分）我的車貼語：“別吻我，我怕羞”。說明：“羞”和“羞”是諧音，使用擬人與諧音，提示后車保持車距，生動形象又有趣。說明：（二）自全國全面啟動“億萬學(xué)生陽光體育運動”工程后，許多學(xué)校積極響應(yīng)并認(rèn)真落實。但面對升學(xué)的壓力，一些學(xué)生因忙于學(xué)業(yè)，疏于體育鍛煉；同時仍有些學(xué)校的體育課存在縮水現(xiàn)象，特別是對畢業(yè)班的學(xué)生來說，體育課往往只是一種回憶……⑴體育課上，你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動？小強，我們一起出去活動吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學(xué)習(xí)效率也會大大提高。⑵假如你有機會代表同學(xué)與校長就以上現(xiàn)象面對面提出兩點建議，你會怎樣說？校長，您好！我代表同學(xué)向您提出兩條建議：第一，每周安排兩節(jié)體育活動課；第二，定期舉辦一些趣味性體育活動。如果這樣，我校學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績都會提高的。（三）下面的材料是復(fù)方川貝片的說明書。如果你是一名醫(yī)生，請用通俗的口語向就診的一位農(nóng)民老大爺介紹藥品的功能、作用、用法與用量(不超過60個字)。成分：川貝母、甘草、陳皮。規(guī)格：每片含量1mg。功能主治：止咳化痰，潤肺平喘，用于急、慢性支氣管炎。用法用量：口服，每日三次，全天用量不得超過6mg。注意事項：高血壓、心臟病患者忌用。老人家，根據(jù)您的病情，我建議您使用復(fù)方川貝片，它主治慢性、急性支氣管炎，能止咳化痰平喘，起潤肺作用。使用時口服，每天服用三次，每次兩片。辯論。同學(xué)們對以下生活中“成語套用”“成語換裝”做法的利弊展開了辯論，請你選擇其中一方參與辯論。

A．不霧（鳴）則已，霧（一）鳴驚人!要做就做最強的!B．祝你錢（前）途無量！--祝詞

C．我形（行）我塑（素）--美容院廣告詞

D．芳草青青，請高抬貴腳（手）--文明勸導(dǎo)標(biāo)語

正方觀點：“成語套用”“成語換裝”這種做法利大于弊。正方：隨著時代的進(jìn)步，成語也要跟上現(xiàn)代人的腳步，要與時俱進(jìn)．套用、換裝是成語生活化的表現(xiàn)，豐富成語的表現(xiàn)力，易于被更多的人接受．反方觀點：“成語套用”“成語換裝”這種做法弊大于利。這種做法是對成語的生編硬造，如果泛濫，就容易影響人們語言表達(dá)的規(guī)范，導(dǎo)致寫錯別字，曲解成語，誤用成語．