公立學(xué)校雙減工作計(jì)劃5篇

—公立學(xué)校雙減工作計(jì)劃5篇日子猶如白駒過隙，我們又將在努力中收獲成長(zhǎng)，何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個(gè)方案呢？以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，以下是搜集整理的公立學(xué)校雙減工作方案，歡送大家共享。公立學(xué)校雙減工作方案120X——20X年第二學(xué)期開頭了，在學(xué)期開頭之前，學(xué)校就已經(jīng)提前制定好了合適我們學(xué)校的教學(xué)工作方案。在上學(xué)期期末考試中，我們學(xué)校取得了優(yōu)異的成果，這是大家最感到快樂的事情。所以在這個(gè)學(xué)期，我們將會(huì)在上個(gè)學(xué)期的根底上，更上一層樓!要不斷的進(jìn)步，不斷的前進(jìn)，才是最好的，特制定20X——20X年第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作方案，相信這一切都是屬于我們自己的努力成果，希望大家能夠做好!一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“立足課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革、強(qiáng)化校本研討實(shí)效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路，發(fā)揮教研組的教育研討職能，強(qiáng)化課堂教學(xué)研討，不斷探究教育學(xué)的方式方法，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二、重點(diǎn)工作：（一）強(qiáng)化學(xué)校教科研的領(lǐng)導(dǎo)，努力提高學(xué)校教科研水平。1、完成上級(jí)各教育部門要求完成的教科研工作任務(wù)。2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高大家教科研工作方案的理論水平。3、主動(dòng)強(qiáng)化教科研活動(dòng)的，每學(xué)期召開課題主持人會(huì)議至少兩次，各課題主持人按方案扎實(shí)開展課題工作。按市教研室要求，課題主持人每學(xué)期組織試驗(yàn)老師進(jìn)行專題研討2—3次，一學(xué)期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展現(xiàn)活動(dòng)，并對(duì)開展的活動(dòng)做好記錄和總結(jié)、歸納和提升，做好資料搜集工作，按上級(jí)教科研部門要求按時(shí)上交各種資料。4、仔細(xì)主動(dòng)做好課題部分課題的結(jié)題工作。（二）強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)提高老師整體素養(yǎng)。1、堅(jiān)持以人為本，關(guān)愛同學(xué)。每位老師都要做到尊重同學(xué)、善待同學(xué)。弘揚(yáng)高尚師德，力行師德標(biāo)準(zhǔn)，讓廣闊同學(xué)在愛的熏陶下健康成長(zhǎng)。2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的課程性質(zhì)與地位、課程的根本理念、課程目標(biāo)、實(shí)施建議、評(píng)價(jià)建議等方面的內(nèi)容；學(xué)習(xí)學(xué)校圖書館訂的各種教育教學(xué)刊物和購(gòu)置的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，不斷提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)力量，要求每位老師完成至少XXX00字的讀書筆記。3、本學(xué)期學(xué)校組織進(jìn)行骨干老師講壇活動(dòng)，4份、6份的第周圍各開展一次。4、依據(jù)上級(jí)部門或課題要求，連續(xù)對(duì)全體老師進(jìn)行多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學(xué)裝備的應(yīng)用力量。5、以教研組為單位，深化開展各種教研活動(dòng)。充足發(fā)揮教研組在各學(xué)科研討中的作用，教研組活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，另一方面要以本學(xué)科的詳細(xì)內(nèi)容為研討對(duì)象，以學(xué)校和教研組確立的研討課題為引領(lǐng)，以說課、聽評(píng)課為載體，通過對(duì)教學(xué)案例的分析、對(duì)教材教法的研討等形式，激發(fā)老師思維碰撞，促進(jìn)老師共同提高；教研組長(zhǎng)要仔細(xì)履行職責(zé)，組織本組老師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。6、重視對(duì)青年老師的培育，開展青年老師拜師活動(dòng)，組織青年老師與骨干老師、教學(xué)能手結(jié)對(duì)子，通過骨干老師教學(xué)能手的聽評(píng)課指導(dǎo)，促使青年老師的業(yè)務(wù)水平不斷提高；支持老師參與各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)理論水平，把握現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法。7、連續(xù)完善老師自我進(jìn)展規(guī)劃、歷年的教學(xué)成果、教科研成果、連續(xù)教育情況等為主要內(nèi)容的老師個(gè)人進(jìn)展檔案，為老師的自我進(jìn)展提供效勞。8、主動(dòng)激勵(lì)和組織老師實(shí)行走出去的方式，主動(dòng)與鄰校以及區(qū)外進(jìn)行溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行教研活動(dòng)，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。9、強(qiáng)化老師根本功訓(xùn)練，特別是老師書寫水平和一般話水平的提高，要求老師上課必需用一般話，以主動(dòng)的看法參與和迎接第二類語言文字城市達(dá)標(biāo)，同時(shí)要重視對(duì)同學(xué)書寫方法的指導(dǎo)、書寫習(xí)慣的培育以及一般話水平的提高。（三）強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平。1、課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊課程，開足課時(shí)。強(qiáng)化校本課程的研討與探究，尤其是綜合實(shí)踐學(xué)科校本課程的開發(fā)和研討。2、方案管理。學(xué)校各項(xiàng)工作都要有方案，建立老師、教研組、學(xué)校三級(jí)方案管理體系，強(qiáng)化方案性，克服工作中的任意性。3、制度管理。完善教學(xué)常規(guī)管理制度，落實(shí)老師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)，使制度成為標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為的保證。4、過程管理。教學(xué)工作既要看結(jié)果更要重視過程。本學(xué)期連續(xù)強(qiáng)化對(duì)教學(xué)全過程的管理，對(duì)老師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)及單元檢測(cè)進(jìn)行監(jiān)控，按時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，訂正問題。教導(dǎo)處要不定期的進(jìn)行抽查。按方案完成試驗(yàn)教學(xué)。開足開齊原方案的試驗(yàn)課程，堅(jiān)持試驗(yàn)課前先試驗(yàn)，試驗(yàn)課后作整理資料的原則，完善試驗(yàn)教學(xué)的思路指導(dǎo)試驗(yàn)教學(xué)工作。5、教研組管理。健全學(xué)校教研組管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研組工作，完善學(xué)校教研組考核評(píng)價(jià)方法，標(biāo)準(zhǔn)各教研組活動(dòng)，使活動(dòng)落在實(shí)處，做到時(shí)間、人員、內(nèi)容、地點(diǎn)四落實(shí)。教研組學(xué)期檢查教案四次，檢查作業(yè)兩次，期末對(duì)教研組進(jìn)行評(píng)價(jià)與嘉獎(jiǎng)。6、聽評(píng)課管理。聽評(píng)課要做到有記錄、有點(diǎn)評(píng)、有總結(jié)。每學(xué)期老師間互相聽課至少完成40次的聽課任務(wù)，教研組長(zhǎng)至少20次。其中要求聽本校老師的課不低于三分之一。同時(shí)連續(xù)執(zhí)行校委會(huì)成員包組聽評(píng)課制度，要求包組的校委會(huì)成員至少對(duì)所承包的教研內(nèi)的老師每人一次聽課，通過聽課強(qiáng)化對(duì)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研討，同時(shí)發(fā)現(xiàn)并按時(shí)反應(yīng)、解決問題。7、教學(xué)分析管理。明確教學(xué)分析是教學(xué)過程的一部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步。強(qiáng)調(diào)每一次考試分析的作用，要對(duì)不同同學(xué)做出診斷。連續(xù)落實(shí)老師的教學(xué)質(zhì)量分析工作，仔細(xì)做好單元監(jiān)測(cè)、期末的質(zhì)量分析，按時(shí)做好記錄，引導(dǎo)老師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點(diǎn)。8、同學(xué)管理。連續(xù)強(qiáng)化同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，連續(xù)發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向與鼓勵(lì)職能，引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展和主動(dòng)進(jìn)展，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。只有這樣，才會(huì)在日益劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，只用這樣，才會(huì)在新課改中做好這一切，做到時(shí)辰的前進(jìn)，時(shí)辰的為我們的國(guó)家教育作出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)!我們始終以來的目標(biāo)就是不斷的努力和不斷的進(jìn)步，這些都是我們必需要做好的。我們的前進(jìn)的軌跡指導(dǎo)著我們，只有這樣，我們學(xué)校教學(xué)工作方案才會(huì)做到最好，我們肯定會(huì)迎來一個(gè)美妙的將來的!公立學(xué)校雙減工作方案2雙減政策對(duì)學(xué)校和老師提出了更高的要求，學(xué)校和老師必需努力順應(yīng)新的要求。就語文來說，只有強(qiáng)化老師培訓(xùn)，更新教育觀念、方法、評(píng)價(jià)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、課后作業(yè)的品質(zhì)，同學(xué)的負(fù)擔(dān)才會(huì)真正的減輕。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，作業(yè)要減負(fù)，先得在課堂上弄明白。要提前備課，集體研討，轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，形成一套有效的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件。同時(shí)，教研組的各位成員也要分工開發(fā)閱讀教材，開出系列化的閱讀導(dǎo)讀課，配套的背誦、習(xí)字訓(xùn)練，這樣面對(duì)全體的標(biāo)準(zhǔn)化、獨(dú)特化、配套化的設(shè)計(jì)才能真正的全面提高課堂質(zhì)量。提高課堂效率。比方語文學(xué)科的作業(yè)總是機(jī)械性抄寫的多，作為語文老師，要在充足調(diào)研同學(xué)的根底上，針對(duì)學(xué)情教學(xué)，帶著同學(xué)提前預(yù)習(xí)，緊扣教學(xué)目標(biāo)，課堂抓力量訓(xùn)練，扎實(shí)的提高語文課堂教學(xué)的效率，讓同學(xué)課后能輕輕松松地做作業(yè)。減輕同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，首先要培育同學(xué)良好的作業(yè)習(xí)慣，先復(fù)習(xí)，再寫作業(yè)，作業(yè)必需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。同時(shí)，每級(jí)老師要集體研討作業(yè)布置。不要杜絕無效作業(yè)，分層布置作業(yè)，課后效勞穩(wěn)固時(shí)能夠精準(zhǔn)的訓(xùn)練，可以做到面批面改，同學(xué)也就不會(huì)覺得作業(yè)難、作業(yè)多了。更重要的是要培育同學(xué)自律、高效的意識(shí)。我們將共同努力，引導(dǎo)孩子在校自覺自律地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，然后同時(shí)也要德智體美勞共同進(jìn)展，讓同學(xué)在學(xué)校歡樂學(xué)習(xí)，在家歡樂成長(zhǎng)。公立學(xué)校雙減工作方案3一、制造高效課堂。雙減政策下，務(wù)必提高課堂效率，這要求我們課前備課要精準(zhǔn)、優(yōu)化。課堂效率是課堂教學(xué)的生命，老師在備課中應(yīng)有針對(duì)的備課，在教學(xué)中也應(yīng)有針對(duì)性的教學(xué)。在教學(xué)中應(yīng)看到同學(xué)的個(gè)體差異，成認(rèn)同學(xué)的力量差異，做到因材施教，分類指導(dǎo)。二、強(qiáng)化課堂檢測(cè)。課堂檢測(cè)能真實(shí)、快速反映出同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的把握情況。利用堂清來復(fù)習(xí)并強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，是我們英語組的一大特色。每堂課新授內(nèi)容之前三分鐘對(duì)同學(xué)進(jìn)行堂清摸底，能夠幫忙同學(xué)查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)根底，為新授課內(nèi)容起到了很好的鋪墊作用，從而幫忙同學(xué)按部就班把握學(xué)問。課堂檢測(cè)的形式可以都多樣化，也可以在課中或課上最終幾分鐘進(jìn)行。同學(xué)的課堂檢測(cè)是創(chuàng)立高效課堂的一個(gè)重要部分，只有課前細(xì)心備課和鉆研重難點(diǎn)，課堂檢測(cè)才能取得良好效果。三、強(qiáng)化作業(yè)管理。作業(yè)布置形式多樣化，采納分層作業(yè)和素養(yǎng)作業(yè)等多種形式。素養(yǎng)作業(yè)包括繪制手抄報(bào)、制作思維導(dǎo)圖和錄制小視頻等。作業(yè)布置時(shí)，切忌只布置單調(diào)的書面作業(yè)，應(yīng)當(dāng)增加更多的實(shí)踐性、操作性等體驗(yàn)類作業(yè)。各種體驗(yàn)類作業(yè)形式不僅是同學(xué)所寵愛的，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)愛好。身為老師，我們要在教育教學(xué)工作中全面落實(shí)雙減政策，努力使自己成為一名歡樂幸福的好老師。讓我們堅(jiān)守初心、事必躬親，讓教育回來到最本真的狀態(tài)。公立學(xué)校雙減工作方案4一、備課要減負(fù)同學(xué)更需抓實(shí)備課，提高備課精度，注意實(shí)效。物理組研討學(xué)情與教材，提高備課實(shí)效，不僅增加了授課學(xué)問點(diǎn)的分層，也在課堂上增加了同學(xué)在哪個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展現(xiàn)的的集備，充足將同學(xué)主體落實(shí)，時(shí)時(shí)不忘培育同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)。二、課堂教學(xué)1.在教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的參與度和課堂投入度，強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，表達(dá)從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料，從事例和材料中取得學(xué)問，讓同學(xué)將學(xué)問與生活聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)問的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。2.充足利用課堂，打造高效課堂，當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測(cè)、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑效勞，讓懷疑的按時(shí)消化，讓消化的按時(shí)穩(wěn)固，不留懷疑至明日。3.注意學(xué)問的結(jié)構(gòu)化建立，強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”取得學(xué)問，將試驗(yàn)室搬進(jìn)了課堂，將試驗(yàn)儀器放在教室內(nèi)，便利同學(xué)隨時(shí)進(jìn)行試驗(yàn)，利用試驗(yàn)解惑遇到的困難，注意了同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)的培育，力量的提升。三、課后減輕同學(xué)過重作業(yè)負(fù)擔(dān)作業(yè)原來每天15分鐘，而如今不留作業(yè)。但對(duì)同學(xué)的要求卻沒有放松，留更多的時(shí)間給同學(xué)讓他們更好有針對(duì)性的提升力量，讓他們關(guān)注科技的魅力，教育他們成為一名關(guān)懷國(guó)家、效勞社會(huì)的人才。有效的減負(fù)，價(jià)值的高效，為國(guó)育才，強(qiáng)國(guó)有我。公立學(xué)校雙減工作方案51、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高熟悉，主動(dòng)更新教育理念。老師們要理解國(guó)家為什么要進(jìn)行“雙減”？“雙減”之后，我們要朝哪個(gè)方向思索和改進(jìn)教育教學(xué)？由于“雙減”，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)老師工作又有了更高規(guī)格的期望，所以，老師們必需仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟“雙減”精神，提高自己的推斷力，切實(shí)提升自己實(shí)施素養(yǎng)教育的意識(shí)，才能用更加創(chuàng)新的理念開展教育教學(xué)工作，制造新的經(jīng)驗(yàn)方法。2、充足鉆研教材教法，進(jìn)展素養(yǎng)，提升力量。學(xué)校是同學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地，老師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為老師，不僅要強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)，提高老師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學(xué)理念。學(xué)習(xí)比擬前沿的教育教學(xué)理論，觀摩優(yōu)秀老師課堂實(shí)錄，充足鉆研教材教法，提升課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的力量水平，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型，助力同學(xué)學(xué)習(xí)，提升同學(xué)學(xué)習(xí)力，讓同學(xué)體會(huì)課堂學(xué)習(xí)的樂趣。3、以生為本，植根課堂。教育教學(xué)的核心目標(biāo)是立德樹人、五育并舉，進(jìn)展同學(xué)核心素養(yǎng)。我們必需結(jié)合同學(xué)的進(jìn)展需要，通過深度鉆研教材、精準(zhǔn)聚焦目標(biāo)、巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)、科學(xué)合理實(shí)施、理性綜合評(píng)價(jià)等一系列教育教學(xué)活動(dòng)以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。4、提高作業(yè)訓(xùn)練的設(shè)計(jì)水平，降低作業(yè)量，提升作業(yè)質(zhì)量?！半p減”嚴(yán)控了考試測(cè)驗(yàn)的次數(shù)和規(guī)模，全面進(jìn)展當(dāng)然重要，但測(cè)試也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段。老師們不妨靜下心來仔細(xì)思索是不是還有更好的訓(xùn)練題目可以替代？