學(xué)校安全教育活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本_第1頁
學(xué)校安全教育活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本_第2頁
學(xué)校安全教育活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本_第3頁
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第2頁共2頁學(xué)校安全教育活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本為強(qiáng)調(diào)文明出行,有效預(yù)防和減少道路交通事故的發(fā)生,確保師生出行安全。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,我校積極開展道路交通安全隱患排查及教育活動(dòng),現(xiàn)做如下總結(jié)。一、明確工作目標(biāo)。強(qiáng)化學(xué)生家長的道路交通安全和法制意識,增強(qiáng)加強(qiáng)師生交通安全教育,杜絕涉及師生的交通安全事故。二、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立以顏秀貴校長為組長,安全負(fù)責(zé)人、班科任為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。三、積極開展宣傳活動(dòng),增強(qiáng)交通安全意識1.加強(qiáng)宣傳力度。利用學(xué)校LED、廣播站、宣傳欄廣泛宣傳交通安全常識,積極營造良好氛圍。2.充分利用課堂教學(xué)、主題班會(huì)等形式宣傳交通安全法規(guī),建立相關(guān)教育制度,教育師生自覺遵守交通規(guī)則,拒絕乘坐超載、拼裝及無證無牌等有安全隱患的車輛。3.完善交通設(shè)施,消除安全隱患,加強(qiáng)對校園及周邊交通安全隱患的排查治理。完善校園大門通道及周邊的交通標(biāo)志,確保醒目。在上放學(xué)重點(diǎn)時(shí)段,學(xué)校安排護(hù)導(dǎo)教師在門口值班疏導(dǎo)學(xué)生進(jìn)出校園,確保學(xué)生安全。5.通過短信、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、校訊通平臺(tái)等媒介,進(jìn)行交通安全宣傳提示。6.每學(xué)期要開展1次學(xué)生交通安全主題“宣傳教育周”活動(dòng),將道路交通安全滲透到日常教育教學(xué)中。8.每學(xué)期分年段舉行一次有關(guān)“交通安全”手抄報(bào)評比。學(xué)校安全教育活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本(二)一、進(jìn)行了交通安全教育1.了解了最常見的交通信號燈、汽車車燈的含義及作用。2.在行走時(shí)建立起遵守交通信號燈和觀察汽車車燈的好習(xí)慣。3.知道了常見的交通標(biāo)志和標(biāo)線的含義。4.了解了交通標(biāo)志和標(biāo)線的作用。5.提高了自覺遵守交通規(guī)則的意識。6.知道在行走和乘車過程中存在的安全隱患。7.知道如何遵守行走和乘車時(shí)的安全規(guī)則。8.知道在停駛的車輛旁或者在停車場玩耍可能存在的安全隱患。9.了解汽車盲區(qū)的基本概念和范圍。10.知道在汽車前后急穿馬路可能帶來的安全隱患。二、進(jìn)行了衛(wèi)生安全教育1.知道良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于健康成長。2.知道基本的講衛(wèi)生防疾病的知識。3.了解了護(hù)眼、護(hù)齒、護(hù)耳的基本方法。4.養(yǎng)成了平衡飲食、定時(shí)定量、吃好早餐等健康飲食的好習(xí)慣。5.知道了簡單的用藥常識和方法。6.知道生病時(shí)要及時(shí)就診,養(yǎng)成了安全用藥的好習(xí)慣。三、其他教育1.配合學(xué)校在各班都開展了一次應(yīng)急疏散演練,教育學(xué)生聽從指揮,保證活動(dòng)嚴(yán)肅、緊張、有序地進(jìn)行,起到了很好的宣傳和教育作用。還開展了一次防火安全教育:教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆品當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園;不得玩弄、搬動(dòng)消防器材。初步識別各種危險(xiǎn)標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險(xiǎn)、危害所在,教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品。2.活動(dòng)安全教育。教育孩子在校活動(dòng)時(shí),不能你推我拉,不能攀爬單雙杠、學(xué)校毛竹、樹木。在做衛(wèi)生值日工作時(shí),不準(zhǔn)玩耍勞動(dòng)工具,杜絕拿著工具追逐打鬧,以防造成意外的傷害;參加社會(huì)公益勞動(dòng)時(shí),聽從老師的安排,確保安全。3.放學(xué)路隊(duì)安全教育。每天放學(xué)時(shí),需排隊(duì)到

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