比較數(shù)的大小 教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材簡(jiǎn)解】這節(jié)課學(xué)習(xí)了以內(nèi)數(shù)的大小比較是在學(xué)習(xí)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和順序以及以內(nèi)數(shù)的大小比較的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。100以內(nèi)數(shù)的比較是小學(xué)階段整數(shù)大小比較的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。【教學(xué)目標(biāo)】1、經(jīng)歷比較100以內(nèi)數(shù)的大小的過(guò)程，掌握比較以內(nèi)數(shù)的大小的方法；2、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移和抽象概括的能力。3、讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，計(jì)數(shù)器；學(xué)生每人一張紙，一枝彩色筆?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】組織學(xué)生講自己是怎樣比，怎樣想的，把生活經(jīng)驗(yàn)上升為數(shù)學(xué)知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠清楚地表述自己的想法。

【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)趣。1復(fù)習(xí)（張幻燈）2談話：昨天我們剛剛完成了百表是本來(lái)一團(tuán)合氣的數(shù)字王國(guó)，今天卻有幾個(gè)字爭(zhēng)執(zhí)不休，吵嚷了起來(lái)。你們?cè)敢鈳蛡兘鉀Q問(wèn)題，平息官司么好，那讓我們趕緊到數(shù)字王國(guó)去看看，里究竟發(fā)生了什么事情？課件出示：數(shù)字）快來(lái)看看這兒都有些數(shù)呀（課件一一出示孩一一讀數(shù)它們都說(shuō)自己大別人，這場(chǎng)官司可不容易斷清楚。小法官們，你們可要認(rèn)真聽，仔想；查明真相，公正斷案。今天我們的件名稱就叫：比較數(shù)的大（板書課題）二、比較數(shù)位的多少1比較位數(shù)不同的數(shù)的大?。▎?wèn)：這么多數(shù)字一一審判可不是一件輕松的活兒，誰(shuí)有好辦法，少審判幾官司呢？誰(shuí)可以不用審問(wèn)就判斷他是大是小呢？（提示：這些數(shù)怎么數(shù)位不一樣呢）生1：只有一個(gè)數(shù)字組成，是一數(shù)。最小生2100由三個(gè)數(shù)字組成的，是三位數(shù)，在里最大【強(qiáng)調(diào)在

百位數(shù)里】生3：余幾個(gè)數(shù)字是由個(gè)數(shù)字組成的，是兩位數(shù)。需要兩兩比較才知道大小件照所說(shuō)分好類并加上名稱（有比較一位就定為是最小的好心呀，快來(lái)安慰一下它吧。有沒(méi)有兄弟姐妹呢？在兄弟姐妹那里，排行第幾呢？你能幫它在數(shù)表里再找?guī)讉€(gè)一位數(shù)嗎？生1：在一數(shù)里9排行最大。師：原來(lái)，也不永遠(yuǎn)是最小的。這下可高興，它開心的離開了法庭。師：雖然在這里最大，但它也請(qǐng)小朋友們幫幫忙，找找它的親人。在百數(shù)表里有他的伙伴嗎？生：沒(méi)有師：為什么呢？生數(shù)表里只有100一個(gè)三位子道內(nèi)三位數(shù)只有一個(gè)師：原來(lái)如此，100也默默地離了法庭，去其它地方尋找親友了。

小結(jié)：按照剛才大家所說(shuō)，位數(shù)最小，因?yàn)樗疾粷M；而三位數(shù)的100里個(gè)十，所以比任意一個(gè)兩位都大，任意一兩位數(shù)都比小所以：一位數(shù)＜位數(shù)＜三位（板書）三、教學(xué)兩位數(shù)的比大?。ㄒ唬W(xué)十位同的兩位數(shù)的較大小提問(wèn)：現(xiàn)在除了法庭上的這幾個(gè)兩位數(shù)，你還可以再說(shuō)出幾個(gè)兩位數(shù)么？抽生回答師：兩位數(shù)的家庭可大。好吧，浪費(fèi)了這么長(zhǎng)時(shí)間，我們趕快來(lái)斷案吧，看看誰(shuí)能為明察秋毫的狄仁杰。1、27與（課件出示）首先，我們來(lái)審判嚷最厲害的和43。：它個(gè)位上的7比43里的和3都大，所以它大?？墒?3不同意，但它嘴笨，說(shuō)不出道理來(lái)。誰(shuí)來(lái)當(dāng)場(chǎng)官司的大法官？（課件）生1:27里的表的是個(gè)一，而43里的4表的是十，

所以27大件出示計(jì)數(shù)器生2：十幾二十幾多生從小到大排的后；師：你們真是太棒了思路清晰，證據(jù)確鑿，斷案公正。2合作學(xué)習(xí)，探索新知（）合作交流。討論：現(xiàn)在要比較與50的大小請(qǐng)你們前后四人為小法庭，先斷斷案小組交流全班交流。學(xué)生的想可能有：從小到大排后面；和位上都5，的個(gè)位上是8個(gè)位是080大，以850。60，所58比。（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己想法，每種想法都讓學(xué)生交流，并幫助他們把意思說(shuō)清楚小結(jié)：對(duì)于數(shù)位相同十位也相同的兩位數(shù)，我們就要比較它們個(gè)位上的數(shù)。

（）練習(xí)師：小朋友們會(huì)動(dòng)腦愛(ài)思考，這么快就學(xué)會(huì)了怎樣比較數(shù)的大小，真了不起來(lái)我們一起去攀登數(shù)學(xué)高峰吧。1你能將這些數(shù)字按從小到大的利排序一下么？2完成書上試一試，想想做做3寫數(shù)游戲：每人隨意寫一個(gè)數(shù)（小組為單位，從到大排一排（從左往右站（大比小的數(shù)站起來(lái)排隊(duì)；（位是7的數(shù)站起來(lái)排隊(duì)；（于的站起來(lái)排隊(duì)三、全