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班主任發(fā)言稿加相下我們稱它為轉(zhuǎn)折點四年級那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生1、低這礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握2、他愿意也就是我們通常在講的孩子知3、
主不是“要我學(xué)今天沒有作業(yè)”這句就算老師偶爾沒布如可以預(yù)習(xí)老師沒也就4、生個問題都能積極思考回答常常在根本不聽老師也不積極思考問久而久之成績惰性很強。希望每一
5、少反映了在這學(xué)生分人不能光沖孩子而不是唯一指標(biāo)在某種程有的學(xué)生甚至也能到分如誰忘了帶東西,會??總之班里已經(jīng)他們同全33學(xué)習(xí)很好約8約7約12約人。1)58名的抽考我班
陰儷華全鄉(xiāng)第五段佳佳全鄉(xiāng)第14,15名,陰科532)3)4)5)1.我班總有極個別同學(xué)而實是要查
永所以后是在這部分學(xué)生寫一就2習(xí)主動性還存在一些問題部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,3.:特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),4、學(xué)能漏在家希望家
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