學(xué)校五四系列活動(dòng)總結(jié)范文（三篇）

第1頁(yè)共1頁(yè)學(xué)校五四系列活動(dòng)總結(jié)范文____年____月____日上午9點(diǎn)在____村的籃球場(chǎng)，我們____社區(qū)____社區(qū)團(tuán)支部組織了____社區(qū)的青年以及非公團(tuán)建的企業(yè)的青年為五四青年節(jié)舉辦了青少年三人籃球賽，參賽的少年男子組有5組，青年男子組有4組，青年女子組有2組，比賽形式都是循環(huán)賽，累積分?jǐn)?shù)排出前3名。在比賽前，各隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員都做好了賽前熱身，比賽開(kāi)始了，兩個(gè)半場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行，當(dāng)中有一組少年組的對(duì)陣相當(dāng)精彩，就是活力無(wú)限隊(duì)vs火星隊(duì)，活力無(wú)限隊(duì)的隊(duì)員都是小學(xué)六年級(jí)的小學(xué)生，火星隊(duì)的隊(duì)員都是初中一年級(jí)的學(xué)生，雖然身高有懸殊，但是小學(xué)的球技也不差，當(dāng)中令我印象深刻的是活力無(wú)限隊(duì)的____，雖然他個(gè)子矮小，比較瘦，射了穿針的三分球，讓全場(chǎng)的觀眾都為他鼓掌，這小子都打得不錯(cuò)。后來(lái)下起大雨來(lái)了，最后兩場(chǎng)的少年組決賽在上二村室內(nèi)籃球場(chǎng)進(jìn)行，經(jīng)過(guò)激烈地比賽后，終于得出勝負(fù)了，少年組第一名是任重致遠(yuǎn)隊(duì)，第二名是上二村，第三名是水部隊(duì)，第四名是火星隊(duì)，青年男子組第一名是新大街隊(duì)，第二名是全興隊(duì)，第三名是理想隊(duì)，青年女子組第一名是鏗鏘玫瑰隊(duì)。____年____社區(qū)五四青年運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一個(gè)項(xiàng)目插花比賽，將會(huì)在____月____號(hào)____影視城舉行，屆時(shí)將會(huì)舉行頒獎(jiǎng)典禮和免費(fèi)觀看電影《____》，歡迎大家踴躍參加。學(xué)校五四系列活動(dòng)總結(jié)范文（二）在紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)____周年之際，____小學(xué)在五四前夕舉行以“提升內(nèi)涵、展示風(fēng)采”為主題的“五四”青年節(jié)系列活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一是以“老少同聚話青春”為主題的青年節(jié)座談會(huì)。這次座談會(huì)以不同年齡層次，不同生活經(jīng)歷，不同文化水平的全體教師共同參與，共同探討青年成長(zhǎng)和發(fā)展問(wèn)題，以及如何使青年節(jié)過(guò)得有意義，為迎接青年節(jié)到來(lái)的系列活動(dòng)拉開(kāi)序幕。二是舉行“青年敬業(yè)崗”志愿者宣誓儀式。通過(guò)宣誓，讓青年教師更深刻地明確了教師的職責(zé)，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生以及領(lǐng)會(huì)了啟智求真和因材施教的教學(xué)方法；同時(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的'幸福感和肩負(fù)的重任。三是開(kāi)展青年教師“品讀好書(shū)，共鑄師魂”演講交流賽。在全校青年教師中開(kāi)展共讀一本書(shū)《日本國(guó)立小學(xué)365天》，并寫(xiě)出讀后感，繼而進(jìn)行演講交流賽活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，加快了青年教師的成長(zhǎng)，使他們樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、服務(wù)育人的理念。四是開(kāi)展“提升身體素質(zhì)，展示個(gè)人風(fēng)采”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)包含趣味接力賽、男教師籃球投籃比賽、女教師撕名牌、聽(tīng)口令搶水瓶四個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)展豐富了教師的業(yè)余生活，凝聚了集體的向心力，同時(shí)發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神、共建快樂(lè)和諧校園，增強(qiáng)了全體教師身體素質(zhì)，更好地營(yíng)造和諧的工作氛圍。學(xué)校五四系列活動(dòng)總結(jié)范文（三）____年____月____日早上，____社區(qū)聯(lián)合____家和____舉辦了一場(chǎng)主題為“花young青春激情綻放”五四青年節(jié)水果拼盤(pán)活動(dòng)，借此活動(dòng)促進(jìn)青少年、青年人發(fā)揮創(chuàng)新思維，讓他們能夠找到一個(gè)展現(xiàn)自己的創(chuàng)意想法的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以鍛煉他們解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)開(kāi)始主持人首先通過(guò)三人四足、四穿九、踩報(bào)紙等游戲活動(dòng)為比賽前熱身，同時(shí)促進(jìn)參加者相互協(xié)作，解決問(wèn)題完成任務(wù)的能力，為接下來(lái)的比賽中提高了團(tuán)隊(duì)合作的默契，水果拼盤(pán)比賽開(kāi)始，賽場(chǎng)上果香四溢，色彩鮮艷的水果在參賽者的巧手下變成富有創(chuàng)意的藝術(shù)品。而作品所散發(fā)出的藝術(shù)感染力則激發(fā)了參加者們的審美情趣和無(wú)限想象力，本次活動(dòng)除了鍛煉了參加者的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力外，還鍛煉了參加者的求異思維、創(chuàng)新精神，同時(shí)