作文片段系列講座 學(xué)校生活的審美表達(dá) (共14張PPT)

學(xué)校生活的審美表達(dá)作文片段系列講座專題二方法概括1.審美表達(dá)的秘訣——

先實(shí)用表達(dá)，插上想象的翅膀，調(diào)動(dòng)生活的積累，摻進(jìn)自己的情感，加入自己的體驗(yàn)，詩(shī)情畫意的表達(dá)。2.審美表達(dá)的思路——它是什么，它像什么，它引起了你怎樣的聯(lián)想和想象，讓你想到了哪些有趣的人和事，你很激動(dòng)，你想把自己的感受告訴你最要好的同學(xué)（或者家人、老師），你會(huì)說些什么？根據(jù)情境審美表達(dá)1.郭笑爽可“壞”了，他正在讓殷朝陽(yáng)找借口請(qǐng)假，回家去看NBA籃球賽。2.卜云昊和張英豪兩次數(shù)學(xué)測(cè)試都不及格，班主任和劉老師讓他們倆去辦公室。一、請(qǐng)根據(jù)下列學(xué)校生活情境，任選一個(gè)，展開想象和聯(lián)想，進(jìn)行審美表達(dá)片段練習(xí)。

1.郭笑爽可“壞”了，他正在讓殷朝陽(yáng)找借口請(qǐng)假，回家去看NBA籃球賽。

叮鈴鈴，下課了，教室里又恢復(fù)了喧鬧。郭笑爽眉頭一皺，壞水就來，他又“忽悠”起殷朝陽(yáng)：“我的好兄弟，我的親同學(xué)，你就行行好吧！編個(gè)理由跟老師請(qǐng)半天假。下午可是NBA本賽季的最后一場(chǎng)比賽，那些大腕明星一個(gè)都不少，全是重量級(jí)人物，他們一感冒，全世界都會(huì)打噴嚏。你看完后給我講講，也讓我過把癮。”殷朝陽(yáng)小眼睛眨巴眨巴，嘿嘿一樂，從整齊潔白的皓齒中擠出了三個(gè)字“不可能”。

2.卜云昊和張英豪兩次數(shù)學(xué)測(cè)試都不及格，班主任和劉老師讓他們倆去辦公室。

第二次數(shù)學(xué)測(cè)試卷發(fā)下來了，我一看，立刻傻了眼，卷頭上大大的、紅紅的“58”發(fā)出刺眼的光，這回可完了，上次考了“52”，這次還是不及格，不是什么好兆頭。就在這時(shí)，快嘴胖墩李維扭著屁股，沖進(jìn)教室，扯著公雞嗓大聲宣布：“卜云昊、張英豪，幸福呀！老師親自接見你們，快速進(jìn)宮?！彼謥淼轿疑磉?，偷偷地在我耳邊嘀咕：“這下都驚動(dòng)了太上皇——班主任，你可要悠著點(diǎn)?！笨纯磸堄⒑?，他也一臉愁云，還好，不光我孤家一人，還有張英豪同病相憐。走吧，進(jìn)宮面駕，去領(lǐng)受劉老師的苦口，去聆聽班主任的婆心。課堂研討1.怎樣才能審美表達(dá)？2.審美表達(dá)有什么好處？3.化敘為描---修辭表現(xiàn)仿詞套用2.化大為小---捕捉細(xì)節(jié)細(xì)膩刻畫4.化實(shí)為虛---聯(lián)想想象參與其中1.化假為真---關(guān)注生活觀察思考審美表達(dá)的“四化”3.王老師可偏心了，他特別喜歡遲璐。4.一連上了十三天課，要放兩天假了，大家都請(qǐng)求王老師別留作業(yè)。二、請(qǐng)根據(jù)下列學(xué)校生活情境，任選一個(gè)，展開想象和聯(lián)想，進(jìn)行審美表達(dá)片段練習(xí)。

3.王老師可偏心了，他特別喜歡遲璐。

王老師可偏心了，他對(duì)全班的領(lǐng)軍人物冷妍，一米七的體育苗子李世佳，搞笑幽默，一連氣能神侃九九八十一天的方興宇·······都表現(xiàn)一般，他特別喜歡遲璐！我郁悶，我不平，憑我的資歷和條件竟贏不到老師的“芳心”,我丈二和尚摸不到頭腦。你看，王老師又叫遲璐回答問題了，王老師一臉微笑，兩只大眼睛透過厚厚的鏡片也能流淌出慈祥的愛意，小胡子快活地一抖一抖的，還不停地點(diǎn)頭表示肯定。下課，王老師有時(shí)也會(huì)來到她身邊，慰問一番，調(diào)侃幾句······我都羨慕死了。我要當(dāng)回孫悟空鉆進(jìn)老師的肚子里弄個(gè)明白，經(jīng)過火力偵察，我終于搞懂了，原來老師喜歡遲璐的一臉陽(yáng)光，一臉微笑，一臉甜甜的燦爛的微笑。和她相比，我自愧不如。

4.一連上了十三天課，要放兩天假了，大家都請(qǐng)求王老師別留作業(yè)。

我們一連上了十三天課，現(xiàn)在終于見到了黎明的曙光。明天就要放假了，我們都希望老師網(wǎng)開一面，別留作業(yè)。調(diào)皮蛋李維提前就開始和老師套近乎：“老師，這些天你也夠辛苦的，我們也不容易，您就發(fā)發(fā)慈悲吧，別留作業(yè)了?！笨熳熠w天一也趕過來湊熱鬧：“數(shù)學(xué)沒留，英語(yǔ)沒留，您也別留了?！崩蠋熥钕矚g的遲璐遞上甜甜的、燦爛的微笑，課代表付洋也流露出期盼的目光，可王老師背著兩手，一臉嚴(yán)肅，小胡子往上一翹，甩下一句話“那根本辦不到”。真不知道老師的心是石頭做的，還是鐵鑄的。課堂研討1.怎樣才能審美