2021年山東省泰安市中考語(yǔ)文真題（教師版）

山東省泰安市2021年中考語(yǔ)文試題（時(shí)間：120分鐘滿分：120分）本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（表述題）兩部分，第I卷1至5頁(yè)，第Ⅱ卷5至8頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生仔細(xì)閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)，并務(wù)必按照相關(guān)要求作答。2.考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將本試卷和答題卡一并收回。第I卷（選擇題共48分）一、（18分，每小題3分）1.下列各句中加點(diǎn)字的字音完全正確的一項(xiàng)是（）A.大自然雕（diāo）刻的奇峰、怪石、瀑布，豢（juàn）養(yǎng)的飛禽、走獸、小蟲(chóng)和幾千年來(lái)農(nóng)人為后代種植的大樹(shù)，于他無(wú)用，都等于沒(méi)有看見(jiàn)。B.鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩（nèi）葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和（hè）著。C.這是某種令人驚駭（hài）而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見(jiàn)，宛如在歐洲文明的地平線上瞥（piē）見(jiàn)的亞洲文明的剪影。D.那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲?zhuān)╦ī）斜。在無(wú)遮蔽（bì）的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。.2.下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則嬌，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。B.國(guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘震聾發(fā)聵，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無(wú)處遁形。C.這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到頻臨絕望的邊緣。D.小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘?jiān)?，埋沒(méi)于蓬蒿荊棘之中，成為鳥(niǎo)獸棲聚之地。3.下列各句中加的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.假使語(yǔ)言文字能夠完全傳達(dá)情意，假使筆之于書(shū)的和存之于心的半斤八兩，絲毫不爽，這是不是文學(xué)上所應(yīng)希求的一件事？B.他們怏怏不樂(lè)地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗——一面姍姍來(lái)遲的“聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”。C.對(duì)于叔叔回國(guó)這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃，甚至計(jì)劃到要用這位叔叔的錢(qián)置一所別墅。D.陽(yáng)光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。4.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)哲學(xué)自始就關(guān)注人，其體系中的學(xué)以成人，不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的是成就一種技藝。B.《全唐詩(shī)》作為一本唐詩(shī)合集，編校于清代康熙年間，收錄了約二千二百余名詩(shī)人的四萬(wàn)八千九百余首詩(shī)作。C.研制團(tuán)隊(duì)采用了主動(dòng)懸架設(shè)計(jì)并開(kāi)展了內(nèi)場(chǎng)下陷脫困，通過(guò)主動(dòng)懸架構(gòu)型的變化，實(shí)現(xiàn)了“祝融號(hào)”的抬輪和蠕動(dòng)。D.從面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面向未來(lái)的層面出發(fā)，中美雙方確認(rèn)了各自政府的優(yōu)先事項(xiàng)、彼此的紅線及可能的合作領(lǐng)域。5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.《赫耳墨斯和雕像者》選自《伊索寓言》（人民文學(xué)出版社1981年版）。B.古語(yǔ)說(shuō)得好，“如釋重負(fù)”；俗話亦說(shuō)的是，“心上一塊石頭落了地”。C.當(dāng)時(shí)我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵颍楷F(xiàn)在想，那或者是春賽，是社戲了。D.“快來(lái)呀！”杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友，“就因?yàn)槟氵^(guò)去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼？這沒(méi)道理?！?.下列對(duì)有關(guān)文化知識(shí)和文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。小說(shuō)以孫悟空降妖除魔為主線，講述了許多情節(jié)曲折、扣人心弦的故事。B.《望岳》中的“齊魯青未了”描繪了泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷的景象。齊魯，春秋時(shí)的兩個(gè)諸侯國(guó)，泰山以南為齊國(guó)，泰山以北為魯國(guó)。C.《紅星照耀中國(guó)》，又名《西行漫記》，是忠實(shí)描繪中國(guó)紅色區(qū)域的第一本著作，1937年在倫敦首次出版。該書(shū)作者是美國(guó)記者埃德加?斯諾。D.劇本，是戲劇演出的文本依據(jù)，主要由劇中人物的對(duì)話、旁白、獨(dú)白和舞臺(tái)說(shuō)明組成。其中，舞臺(tái)說(shuō)明是劇作者根據(jù)排練需要，提供給導(dǎo)演的說(shuō)明性文字。二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7~10題。中國(guó)畫(huà)不強(qiáng)調(diào)“光”，這并非不科學(xué)，而是注重表現(xiàn)長(zhǎng)期觀察的結(jié)果。拿畫(huà)松樹(shù)來(lái)說(shuō)，以中國(guó)畫(huà)家看來(lái)，如沒(méi)有特殊的時(shí)間要求（如朝霞暮靄等），早晨8點(diǎn)鐘或中午12點(diǎn)，都不是重要的。重要的是表現(xiàn)松樹(shù)的精神實(shí)質(zhì)。（1）像五代畫(huà)家荊浩在太行山上描寫(xiě)松樹(shù)，朝朝暮暮長(zhǎng)期觀察，畫(huà)松“凡數(shù)萬(wàn)本，始得其真”。（a）過(guò)去見(jiàn)一位作者出外寫(xiě)生，兩個(gè)禮拜就畫(huà)了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，更不可能創(chuàng)造意境。如果一位畫(huà)家真正力求表現(xiàn)對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，那么一棵樹(shù)，就可以唱一出重頭戲。記得蘇州有四棵古老的柏樹(shù)，名叫“清”“奇”“古”“怪”，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)暴、雷擊，有一棵大樹(shù)已橫倒在地下，像一條巨龍似的，但是枝葉茂盛，生命力強(qiáng)，使人感覺(jué)很年輕的樣子。經(jīng)過(guò)兩千多年，不斷與自然搏斗，古老的枝干堅(jiān)如鐵石，而又重生出千枝萬(wàn)葉，使人感覺(jué)到它的氣勢(shì)和宇宙的力量。（b）一棵樹(shù)、一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)畫(huà)家思想感情的夸張渲染，意境會(huì)更鮮明；木然地畫(huà)畫(huà)，是畫(huà)不出好畫(huà)的。每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色，如同人的性格差異一樣。（2）四川人說(shuō)：“峨嵋天下秀，夔門(mén)天下險(xiǎn)，劍閣天下雄，青城天下幽?！边@話是有道理的。我們看頤和園風(fēng)景，則是富麗堂皇，給人金碧輝煌的印象。（c）一個(gè)山水畫(huà)家，對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，說(shuō)假話不行。（d）有的畫(huà)家，沒(méi)有深刻感受，沒(méi)有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性?？隙ǖ卣f(shuō)，畫(huà)畫(huà)要有意境，否則力量無(wú)處使，但是有了意境不夠，還要有意匠；為了傳達(dá)思.想感情，要千方百計(jì)想辦法。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是加工手段。齊白石有一章“老齊手段”，說(shuō)明他的畫(huà)是很講究意匠的。（3）意境和意匠是山水畫(huà)的兩個(gè)關(guān)鍵，有了意境，沒(méi)有意匠，意境也就落了空。杜甫說(shuō)“意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中”，又說(shuō)“語(yǔ)不驚人死不休”。（4）詩(shī)人、畫(huà)家為了把自己的感受傳達(dá)給別人，一定要苦心經(jīng)營(yíng)意匠，才能找到打動(dòng)人心的藝術(shù)語(yǔ)言。7.選文第一段圍繞“意境”展開(kāi)論述，下列內(nèi)容沒(méi)有論述到的一項(xiàng)是（）A.意境的創(chuàng)造. B.意境的鮮明 C.意境的演變 D.意境的獨(dú)創(chuàng)8.“寫(xiě)戀愛(ài)故事，就不一定非把隔壁賣(mài)豆腐的王二也寫(xiě)上去；畫(huà)蝦，可以一筆水都不畫(huà)，能表現(xiàn)出水的感受就行。”如果把這句話放在選文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ〢.（1）處 B.（2）處 C.（3）處 D.（4）處9.下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特之處在于注重表現(xiàn)長(zhǎng)期觀察的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)事物的精神實(shí)質(zhì)。B.選文寫(xiě)到不同風(fēng)景有不同的特色，意在說(shuō)明不同風(fēng)景會(huì)帶給人不同的印象和感受。C.齊白石有一印章“老齊手段”，說(shuō)明他的畫(huà)是很講究意境的。D.如果沒(méi)有意匠，詩(shī)人和畫(huà)家就找不到打動(dòng)人心的藝術(shù)語(yǔ)言。10.選文中四處畫(huà)線的句子，能給我們寫(xiě)作以啟示，對(duì)此理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.（a）：不停地寫(xiě)作，不斷地表現(xiàn)，才能把握寫(xiě)作對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)。B.（b）：把握事物的精神實(shí)質(zhì)，融人自己的情感和感受，才能寫(xiě)出好文章。C.（c）：有了強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，才能有深刻全面的認(rèn)識(shí)，才能打動(dòng)人。D.（d）：總是重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話，寫(xiě)出來(lái)的文章一定沒(méi)有個(gè)性和獨(dú)創(chuàng)性。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成11~14題。河中石獸滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？11.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.閱十余歲。 閱：經(jīng)過(guò)B.求之下流，固顛。 固：堅(jiān)固C.求之地中，不更顛乎？ 顛：顛倒D.如其言，果得于數(shù)里外。 如：依照12.下列句子補(bǔ)寫(xiě)出的省略成分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.（僧）以為順流下矣。 B.（坎穴）漸激漸深。C.如是再嚙（石獸），石又再轉(zhuǎn)。 D.求之（于）下流。13.下列對(duì)選文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.寺僧“求二石獸于水中”而未得，是因其未深思熟慮而盲目行動(dòng)。B.“物理”只能被講學(xué)家掌握，所以講學(xué)家有了嘲笑別人的資本。C.講學(xué)家認(rèn)為石獸“湮于沙上”，是因?yàn)樗照勈吕?，“?jù)理臆斷”。D.選文第三段連用兩個(gè)“必”字，寫(xiě)出老河兵富有經(jīng)驗(yàn)且自信。14.下列對(duì)選文的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.選文四處問(wèn)句皆為反問(wèn)句，加重了語(yǔ)氣，引發(fā)了思考。B.選文語(yǔ)言平易，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，善在敘述中制造波瀾，平而不板，寓意于事。C.選文末句運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，表明了作者的觀點(diǎn)。D.選文詳寫(xiě)老河兵的推斷，說(shuō)明他抓住了水性的特點(diǎn)才作出了正確判斷。四、（6分，每小題3分）閱讀下面的宋詩(shī)，完成15~16題。過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。15.對(duì)這首詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人開(kāi)篇回顧了個(gè)人身世和自己的抗元斗爭(zhēng)經(jīng)歷，以星光的暗淡寥落暗示個(gè)人心境的凄涼落寞。B.頷聯(lián)使用比喻，形象地說(shuō)南宋國(guó)勢(shì)衰微如風(fēng)中柳絮，個(gè)人一生坎坷如雨中浮萍，抒寫(xiě)了國(guó)破家亡的悲哀。C.頸聯(lián)巧借兩個(gè)地名，語(yǔ)意雙關(guān)，既表明作者被俘所經(jīng)之地，又渲染了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的危苦。D.整首詩(shī)構(gòu)思巧妙，寓意深刻，情味十足，是詩(shī)人用鮮血和生命譜寫(xiě)的理想人生贊歌，讀來(lái)令人蕩氣回腸。16.對(duì)這首詩(shī)尾聯(lián)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.尾聯(lián)是剖心明志之言，集中體現(xiàn)了詩(shī)人忠貞不屈的愛(ài)國(guó)精神。B.尾聯(lián)中“汗青”代指史冊(cè)，含蓄表達(dá)出詩(shī)人舍生取義的堅(jiān)定信念。C.尾聯(lián)情感由悲而壯，語(yǔ)調(diào)由郁而揚(yáng)，抒發(fā)了詩(shī)人為國(guó)捐軀的豪情。D.尾聯(lián)中詩(shī)人決心向死，不惜此身，展現(xiàn)出大義凜然的民族氣節(jié)。第Ⅱ卷（表述題共102分）五、（17分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（7分，每小題1分）（1）居天下之廣居，立天下之正位，。（《孟子》三章）（2），若出其里。（曹操《觀滄?！罚?）萬(wàn)里赴戎機(jī)，。（《木蘭詩(shī)》）（4），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（5）角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門(mén)太守行》）)（6），處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)（7）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）18.閱讀下面的圖文內(nèi)容，按要求做題。（4分）近日某省開(kāi)通線上智慧養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺(tái)，華龍社區(qū)李爺爺正在上網(wǎng)查詢平臺(tái)發(fā)布的相關(guān)信息。聯(lián)系圖文內(nèi)容，你認(rèn)為開(kāi)通線上養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺(tái)有哪些好處？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出兩條。（每條20字以內(nèi)）（4分）（1）。（2）。19.為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，弘德中學(xué)舉行“唱紅歌，跟黨走”歌詠比賽。九年級(jí)六班將在比賽中合唱《南湖的船，黨的搖籃》一首歌，下面是為演出擬寫(xiě)的串臺(tái)詞，請(qǐng)將它補(bǔ)寫(xiě)完.整。要求至少使用一種修辭方法，50字以內(nèi)。（6分）同學(xué)們：下面請(qǐng)欣賞由九年級(jí)六班帶來(lái)的合唱《南湖的船，黨的搖籃》。附：《南湖的船，黨的搖籃》（作詞：?jiǎn)逃穑┢咴履虾疂i漣/煙雨樓臺(tái)雨如煙/水漣漣雨如煙/荷花深處搖來(lái)一只船/搖來(lái)一只船七月南湖水漣漣/煙雨樓臺(tái)雨如煙/云將收霧將散/湖面，上升起引航的帆/引航的帆/啊南湖的船/啊黨的搖籃/你和人民心相連/心相連七月南湖水漣漣/煙雨樓臺(tái)雨如煙/波光閃霞光閃/偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨誕生在人間/誕生在人間/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開(kāi)新篇/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開(kāi)新篇/揭開(kāi)新篇六、（19分）閱讀下面的文字，完成20~23題。（馮）異自以久在外，不自安，上書(shū)思慕闕廷①，愿親帷幄②，帝不許。后人有章言異專(zhuān)制關(guān)中，斬長(zhǎng)安令，威權(quán)至重，百姓歸心，號(hào)為“咸陽(yáng)王”。帝使以章示異。異惶懼，上書(shū)謝曰：“臣本諸生，遭遇受命之會(huì)，充備行伍，過(guò)蒙恩私，位大將，爵通侯，受任方面，以立微功，皆自國(guó)家③謀慮，愚臣無(wú)所能及。臣伏④自思惟：以詔敕戰(zhàn)攻，每輒如意；時(shí)以私心斷決，未嘗不有悔。國(guó)家獨(dú)見(jiàn)之明，久而益遠(yuǎn)，乃知‘性與天道，不可得而聞也’⑤。當(dāng)兵革始起擾攘之時(shí)豪杰竟逐迷惑千數(shù)。臣以遭遇，托身圣明，在傾?；煜校胁桓疫^(guò)差，而況天下平定，上尊下卑，而臣爵位所蒙，巍巍不測(cè)乎？誠(chéng)冀以謹(jǐn)敕，遂自終始。見(jiàn)所示臣章，戰(zhàn)栗怖懼。伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳?！痹t報(bào)曰：“將軍之于國(guó)家，義為君臣，恩猶父子。何嫌何疑，而有懼意？”（節(jié)選自《后漢書(shū)?馮異列傳》，有刪改)）【注】①闕廷：朝廷。②親帷幄：侍奉皇帝。帷幄，指帝王。③國(guó)家：指皇帝。④伏：敬詞，古時(shí)臣對(duì)君奏言多用。⑤“性與”以下兩句：語(yǔ)出《論語(yǔ)》。以此來(lái)贊譽(yù)光武的圣明，說(shuō)明自己的愚鈍。20.用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限3處。（3分）當(dāng)兵革始起擾攘之時(shí)豪杰競(jìng)逐迷惑千數(shù)21.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）上書(shū)謝曰 謝：（2）久而益遠(yuǎn) 益：（3）而臣爵位所蒙 蒙：（4）恩猶父子 猶：22.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）以詔敕戰(zhàn)攻，每輒如意；時(shí)以私心斷決，未嘗不有悔。（5分）（2）伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳。（3分）23.選文第二段表現(xiàn)了馮異的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分條概括。（4分）七、（16分）閱讀下面的文字，完成24~27題。聽(tīng)秋喬洪濤①一朵牽?；ò阉吹降拿孛芨嬖V了另一朵牽牛花，另一朵再把它傳給另一朵。一個(gè)晚上的工夫，滿面籬墻上的牽?；ǘ季`放了，把那一個(gè)個(gè)粉嘟嘟的小喇叭掛在了肩膀上。早晨的陽(yáng)光才剛剛變得薄薄的，涼涼的，它們就感知到了?；h笆花架下的那兩棵細(xì)瘦如美人的秋草，已成淡黃，漸落風(fēng)塵，卻正有了徐娘半老的風(fēng)韻，在牽?；ǖ挠骋r下，一點(diǎn)不來(lái)得含糊，也不來(lái)得潦草。她們?cè)缏?tīng)到了牽?；ㄔ谝雇淼母`竊私語(yǔ)，她們知道那個(gè)秘密。高高在架上的牽?；ㄒ呀?jīng)把喇叭舉上了頭頂，它們就要向整個(gè)村莊宣布：秋天來(lái)了。②哦，秋天來(lái)了。我直起腰，把耳朵聽(tīng)向四野：我聽(tīng)見(jiàn)空氣慢慢變涼的聲音，那細(xì)微的涼絲絲的氣絲兒慢慢變薄，變淡，夏日空氣里的溽熱和潮濕已經(jīng)悄悄溜走，天空越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越藍(lán)；我聽(tīng)見(jiàn)田野里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音，一只蝴蝶飛起又飛落，一只螞蚱在微黃的草葉上有力地彈跳，還有那彈琴鳴唱的蟋蟀，把憂傷的愛(ài)情的曲子彈撥得讓人心碎；我聽(tīng)見(jiàn)屋檐上那只麻雀嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，它把早晨的第一縷溫和的陽(yáng)光叼起，藏進(jìn)窩內(nèi)，它靈動(dòng)的小眼睛眨來(lái)眨去；我聽(tīng)見(jiàn)院子里墻角的那幾棵野菊花把細(xì)碎而熱烈的橘黃的花朵擎開(kāi)，它們?cè)诰G葉中細(xì)密如星星，擁?yè)頂D擠開(kāi)得熱鬧?！衣?tīng)見(jiàn)，我都聽(tīng)見(jiàn)了，我站在院子里，聽(tīng)見(jiàn)秋色漸濃，聽(tīng)見(jiàn)秋香漸濃，聽(tīng)見(jiàn)——秋意漸濃了。③我還要去看一看田野里的那些生靈們，它們聽(tīng)見(jiàn)秋天的腳步了嗎？我要告訴它們，秋天來(lái)了，讓它們做好過(guò)冬的準(zhǔn)備——我要向我在莊稼地里喂養(yǎng)的螞蚱做一個(gè)告別，那些春天從泥土里鉆出來(lái)在我的田園里蹦跳了許多時(shí)日的螞蚱，我從未驅(qū)趕過(guò)它們，它們陪伴我的莊稼度過(guò)了整整一個(gè)春天和一個(gè)夏天，我得趕快告訴它們，秋天就要來(lái)了，我要向它們道謝；我要向豆地中間的那一家小田鼠表達(dá)我的問(wèn)候，我知道，夏天里它們一家生了四個(gè)可愛(ài)的毛茸茸的孩子，我曾經(jīng)查閱《詩(shī)經(jīng)》為它們?nèi)∠铝怂膫€(gè)可愛(ài)的名字，那時(shí)候我沒(méi)好意思驚動(dòng)它們，現(xiàn)在到了秋天了，我要去看看它們是否準(zhǔn)備好了過(guò)冬的糧食，它們既然能夠把家安在我的豆地中，它們就是我的客人，我得去看看它們的糧倉(cāng)，否則，一個(gè)冬天我都會(huì)睡不踏實(shí)；我還要去告訴那只失戀的蟋蟀，我記得上次來(lái)田園的時(shí)候，坐在地頭上休息，它提一把吉他不停地在我身邊彈唱，彈唱一首失戀的曲子，這年輕英俊的小伙，我多么害怕它陷進(jìn)愛(ài)情的泥淖里不能自拔，我要邀請(qǐng)它到我的家中來(lái)，那里會(huì)有一個(gè)溫暖的冬天讓它療傷；我還要找找那只灰褐色的野兔，如果能找到它，我要向它鄭重道歉，因?yàn)橄奶斓臅r(shí)候我曾經(jīng)帶著狗追攆過(guò)它，現(xiàn)在想來(lái)我那時(shí)候的舉動(dòng)多么可笑；我還要向我田園的泥土表達(dá)我的謝意，它養(yǎng)育了供我食用的糧食，帶給我豐滿的肉體和滾燙的激情，讓我擁有悲憫萬(wàn)物的情懷和仰望萬(wàn)物的思想。我要告訴它們，秋天來(lái)了，你們又讓我收獲了許多。④聽(tīng)一聽(tīng)，停下手中的活計(jì)，聽(tīng)一聽(tīng)這秋吧。這是一個(gè)生命的倉(cāng)庫(kù)，這是一個(gè)聲音的倉(cāng)庫(kù)！這里有蘆葦變黃，秋果落地的蕭瑟的聲音，也有野菊花開(kāi)放的聲音，那些細(xì)密的花朵蓬勃而熱烈，這里更有蟲(chóng)子們生命更迭的淼響！那衰落絕不是死亡，而是更迭；那腐朽絕不是結(jié)束，而是孕育。你可以聽(tīng)見(jiàn)生命的偉大，可以聽(tīng)見(jiàn)歷史的浩渺，也可以聽(tīng)見(jiàn)歲月腳步的蛩音。⑤還有那秋天的月亮，它掛在鄉(xiāng)村的樹(shù)梢上，像一枚上蒼蓋上的郵戳，又像天使閃亮的眼睛，純潔得讓人心疼。這枚時(shí)而新芽，時(shí)而滿弓，時(shí)而淡綠，時(shí)而淺藍(lán)的月亮呀，用它純凈的顏色，天真的姿態(tài)，牽引著我，在塵世的喧囂嘈雜中，給我一條通往耳朵，通往詩(shī)心，通往家園的路。⑥把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心靈喊醒，聽(tīng)一聽(tīng)這秋的生命之美吧！這潦草而嫵媚的秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情話，更有蟲(chóng)子們生命不息的絕響。（選文有刪減）24.文章第②段段末說(shuō)“我聽(tīng)見(jiàn)，我都聽(tīng)見(jiàn)了”，請(qǐng)結(jié)合本段簡(jiǎn)要概括“我”分別聽(tīng)到了哪些聲音。（4分）25.文中的“我”為什么要去看一看“田野里的那些生靈們”？這表達(dá)了“我”怎樣的情感和思想？（4分）26.嚴(yán)文井在《永久的生命》中寫(xiě)道：“生命在那些終于要調(diào)謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡?！闭?qǐng)從選文中找到與該句含意相近的句子并寫(xiě)下來(lái)。（4分）27.文章第⑤段描寫(xiě)的月亮非常獨(dú)特，讀后你有何感受？請(qǐng)結(jié)合文意加以簡(jiǎn)述。（50字以內(nèi)）（4分）八、寫(xiě)作（50分）28.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。汪曾祺說(shuō)，如果你來(lái)訪我，我不在，請(qǐng)和我門(mén)外的花坐一會(huì)兒。同樣的情境，一個(gè)人在花間，學(xué)會(huì)了思考；一個(gè)人在花間，會(huì)活成一朵花的樣子。雨天，花是清澈明朗的姿態(tài)；晴天，花是光華燦爛的模樣。無(wú)論如何，一個(gè)人也應(yīng)該如此，在不同的環(huán)境里，擁有不同的心境，但不變的是如一朵花般怒放的信念。以上材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度、自行立意、自擬標(biāo)題；文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“xxx”代替。泰安市2021年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題（時(shí)間：120分鐘滿分：120分）本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（表述題）兩部分，第I卷1至5頁(yè)，第Ⅱ卷5至8頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生仔細(xì)閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)，并務(wù)必按照相關(guān)要求作答。2.考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將本試卷和答題卡一并收回。第I卷（選擇題共48分）一、（18分，每小題3分）1.下列各句中加點(diǎn)字的字音完全正確的一項(xiàng)是（）A.大自然雕（diāo）刻的奇峰、怪石、瀑布，豢（juàn）養(yǎng)的飛禽、走獸、小蟲(chóng)和幾千年來(lái)農(nóng)人為后代種植的大樹(shù)，于他無(wú)用，都等于沒(méi)有看見(jiàn)。B.鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩（nèi）葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和（hè）著。C.這是某種令人驚駭（hài）而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見(jiàn)，宛如在歐洲文明的地平線上瞥（piē）見(jiàn)的亞洲文明的剪影。D.那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲?zhuān)╦ī）斜。在無(wú)遮蔽（bì）的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。.【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。【解答】A.有誤，“豢養(yǎng)”的“豢”應(yīng)讀作“huàn”。

B.有誤，“繁花嫩葉”的“嫩”應(yīng)讀作“nèn”。

C.正確。

D.有誤，“攲斜”的“攲”應(yīng)讀作“qī”。

故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。2.下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則嬌，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。B.國(guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘震聾發(fā)聵，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無(wú)處遁形。C.這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到頻臨絕望的邊緣。D.小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘?jiān)?，埋沒(méi)于蓬蒿荊棘之中，成為鳥(niǎo)獸棲聚之地?！痉治觥勘绢}考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“嬌”應(yīng)為“驕”。

B.有誤，“震聾發(fā)聵”的“震”應(yīng)為“振”。

C.有誤，“頻臨”的“頻”應(yīng)為“瀕”。

D.正確。

故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。3.下列各句中加的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.假使語(yǔ)言文字能夠完全傳達(dá)情意，假使筆之于書(shū)的和存之于心的半斤八兩，絲毫不爽，這是不是文學(xué)上所應(yīng)希求的一件事？B.他們怏怏不樂(lè)地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗——一面姍姍來(lái)遲的“聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”。C.對(duì)于叔叔回國(guó)這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃，甚至計(jì)劃到要用這位叔叔的錢(qián)置一所別墅。D.陽(yáng)光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼.有誤，半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。不符語(yǔ)境。

BCD.正確。

故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)哲學(xué)自始就關(guān)注人，其體系中的學(xué)以成人，不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的是成就一種技藝。B.《全唐詩(shī)》作為一本唐詩(shī)合集，編校于清代康熙年間，收錄了約二千二百余名詩(shī)人的四萬(wàn)八千九百余首詩(shī)作。C.研制團(tuán)隊(duì)采用了主動(dòng)懸架設(shè)計(jì)并開(kāi)展了內(nèi)場(chǎng)下陷脫困，通過(guò)主動(dòng)懸架構(gòu)型的變化，實(shí)現(xiàn)了“祝融號(hào)”的抬輪和蠕動(dòng)。D.從面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面向未來(lái)的層面出發(fā)，中美雙方確認(rèn)了各自政府的優(yōu)先事項(xiàng)、彼此的紅線及可能的合作領(lǐng)域?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見(jiàn)的病句類(lèi)型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】A.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“成就全面發(fā)展的人格”與“成就一種技藝”調(diào)換位置；

B.有誤，“約”和“余”表意重復(fù)，刪去一個(gè)；

C.有誤，成分殘缺，在“脫困”后面加“實(shí)驗(yàn)”；

D.正確。

故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】病句辨析類(lèi)答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o(wú)問(wèn)題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語(yǔ)序，尤其是形容詞的順序問(wèn)題。③看搭配，比如說(shuō)可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；主語(yǔ)不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)前。5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.《赫耳墨斯和雕像者》選自《伊索寓言》（人民文學(xué)出版社1981年版）。B.古語(yǔ)說(shuō)得好，“如釋重負(fù)”；俗話亦說(shuō)的是，“心上一塊石頭落了地”。C.當(dāng)時(shí)我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵颍楷F(xiàn)在想，那或者是春賽，是社戲了。D.“快來(lái)呀！”杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友，“就因?yàn)槟氵^(guò)去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼？這沒(méi)道理。”【分析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的辨析能力。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累?！窘獯稹緼BD．使用正確；

C.使用有誤，前一個(gè)分句是陳述句，并不表示疑問(wèn)，所以應(yīng)將問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。

故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語(yǔ)句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。6.下列對(duì)有關(guān)文化知識(shí)和文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。小說(shuō)以孫悟空降妖除魔為主線，講述了許多情節(jié)曲折、扣人心弦的故事。B.《望岳》中的“齊魯青未了”描繪了泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷的景象。齊魯，春秋時(shí)的兩個(gè)諸侯國(guó)，泰山以南為齊國(guó)，泰山以北為魯國(guó)。C.《紅星照耀中國(guó)》，又名《西行漫記》，是忠實(shí)描繪中國(guó)紅色區(qū)域的第一本著作，1937年在倫敦首次出版。該書(shū)作者是美國(guó)記者埃德加?斯諾。D.劇本，是戲劇演出的文本依據(jù)，主要由劇中人物的對(duì)話、旁白、獨(dú)白和舞臺(tái)說(shuō)明組成。其中，舞臺(tái)說(shuō)明是劇作者根據(jù)排練需要，提供給導(dǎo)演的說(shuō)明性文字?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)?！窘獯稹緼.有誤，小說(shuō)以唐僧師徒幾人西天取經(jīng)為主線。

B.有誤，泰山以北為齊國(guó)，泰山以南為魯國(guó)。

C.正確。

D.有誤，舞臺(tái)說(shuō)明，是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說(shuō)明性的文字。

故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7~10題。中國(guó)畫(huà)不強(qiáng)調(diào)“光”，這并非不科學(xué)，而是注重表現(xiàn)長(zhǎng)期觀察的結(jié)果。拿畫(huà)松樹(shù)來(lái)說(shuō)，以中國(guó)畫(huà)家看來(lái)，如沒(méi)有特殊的時(shí)間要求（如朝霞暮靄等），早晨8點(diǎn)鐘或中午12點(diǎn)，都不是重要的。重要的是表現(xiàn)松樹(shù)的精神實(shí)質(zhì)。（1）像五代畫(huà)家荊浩在太行山上描寫(xiě)松樹(shù)，朝朝暮暮長(zhǎng)期觀察，畫(huà)松“凡數(shù)萬(wàn)本，始得其真”。（a）過(guò)去見(jiàn)一位作者出外寫(xiě)生，兩個(gè)禮拜就畫(huà)了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，更不可能創(chuàng)造意境。如果一位畫(huà)家真正力求表現(xiàn)對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，那么一棵樹(shù)，就可以唱一出重頭戲。記得蘇州有四棵古老的柏樹(shù)，名叫“清”“奇”“古”“怪”，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)暴、雷擊，有一棵大樹(shù)已橫倒在地下，像一條巨龍似的，但是枝葉茂盛，生命力強(qiáng)，使人感覺(jué)很年輕的樣子。經(jīng)過(guò)兩千多年，不斷與自然搏斗，古老的枝干堅(jiān)如鐵石，而又重生出千枝萬(wàn)葉，使人感覺(jué)到它的氣勢(shì)和宇宙的力量。（b）一棵樹(shù)、一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)畫(huà)家思想感情的夸張渲染，意境會(huì)更鮮明；木然地畫(huà)畫(huà)，是畫(huà)不出好畫(huà)的。每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色，如同人的性格差異一樣。（2）四川人說(shuō)：“峨嵋天下秀，夔門(mén)天下險(xiǎn)，劍閣天下雄，青城天下幽?！边@話是有道理的。我們看頤和園風(fēng)景，則是富麗堂皇，給人金碧輝煌的印象。（c）一個(gè)山水畫(huà)家，對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，說(shuō)假話不行。（d）有的畫(huà)家，沒(méi)有深刻感受，沒(méi)有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性?？隙ǖ卣f(shuō)，畫(huà)畫(huà)要有意境，否則力量無(wú)處使，但是有了意境不夠，還要有意匠；為了傳達(dá)思.想感情，要千方百計(jì)想辦法。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是加工手段。齊白石有一章“老齊手段”，說(shuō)明他的畫(huà)是很講究意匠的。（3）意境和意匠是山水畫(huà)的兩個(gè)關(guān)鍵，有了意境，沒(méi)有意匠，意境也就落了空。杜甫說(shuō)“意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中”，又說(shuō)“語(yǔ)不驚人死不休”。（4）詩(shī)人、畫(huà)家為了把自己的感受傳達(dá)給別人，一定要苦心經(jīng)營(yíng)意匠，才能找到打動(dòng)人心的藝術(shù)語(yǔ)言。7.選文第一段圍繞“意境”展開(kāi)論述，下列內(nèi)容沒(méi)有論述到的一項(xiàng)是（）A.意境的創(chuàng)造. B.意境的鮮明 C.意境的演變 D.意境的獨(dú)創(chuàng)8.“寫(xiě)戀愛(ài)故事，就不一定非把隔壁賣(mài)豆腐的王二也寫(xiě)上去；畫(huà)蝦，可以一筆水都不畫(huà)，能表現(xiàn)出水的感受就行?！比绻堰@句話放在選文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ〢.（1）處 B.（2）處 C.（3）處 D.（4）處9.下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特之處在于注重表現(xiàn)長(zhǎng)期觀察的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)事物的精神實(shí)質(zhì)。B.選文寫(xiě)到不同風(fēng)景有不同的特色，意在說(shuō)明不同風(fēng)景會(huì)帶給人不同的印象和感受。C.齊白石有一印章“老齊手段”，說(shuō)明他的畫(huà)是很講究意境的。D.如果沒(méi)有意匠，詩(shī)人和畫(huà)家就找不到打動(dòng)人心的藝術(shù)語(yǔ)言。10.選文中四處畫(huà)線的句子，能給我們寫(xiě)作以啟示，對(duì)此理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.（a）：不停地寫(xiě)作，不斷地表現(xiàn)，才能把握寫(xiě)作對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)。B.（b）：把握事物的精神實(shí)質(zhì)，融人自己的情感和感受，才能寫(xiě)出好文章。C.（c）：有了強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，才能有深刻全面的認(rèn)識(shí)，才能打動(dòng)人。D.（d）：總是重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話，寫(xiě)出來(lái)的文章一定沒(méi)有個(gè)性和獨(dú)創(chuàng)性?！痉治觥课恼逻\(yùn)用了舉例論證和道理論證的方法，具體有力地論述了畫(huà)畫(huà)不僅要有意境，還要有意匠，兩者結(jié)合才能畫(huà)出優(yōu)美的山水畫(huà)?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文中“這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，更不可能創(chuàng)造意境”“每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色，如同人的性格差異一樣”“有的畫(huà)家，沒(méi)有深刻感受，沒(méi)有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性”可知本段談?wù)摿恕耙饩车膭?chuàng)造”“意境的鮮明”“意境的獨(dú)創(chuàng)”。

故選：C。

（2）本題考查論據(jù)的運(yùn)用?！皩?xiě)戀愛(ài)故事，就不一定非把隔壁賣(mài)豆腐的王二也寫(xiě)上去；畫(huà)蝦，可以一筆水都不畫(huà)，能表現(xiàn)出水的感受就行”，這句話詩(shī)人、畫(huà)家為了把自己的感受傳達(dá)給別人，與第一段中的（4）處內(nèi)容“對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情”吻合。

故選：B。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，原文是“齊白石有一印章‘老齊手段’，說(shuō)明他的畫(huà)是很講究意匠的”，并非是“說(shuō)明他的畫(huà)是很講究意境的”。

故選：C。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。

A.不準(zhǔn)確，根據(jù)“描寫(xiě)松樹(shù)，朝朝暮暮長(zhǎng)期觀察”可知“把握寫(xiě)作對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)”必須要自己認(rèn)真的觀察，并非“不停地寫(xiě)作，不斷地表現(xiàn)”。

BCD.準(zhǔn)確。

故選：A。

答案：

（1）C

（2）D

（3）C

（4）A【點(diǎn)評(píng)】解答此題必須能夠認(rèn)真閱讀文本，對(duì)每一段落內(nèi)容理解透徹，只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議論文有關(guān)知識(shí)，才能準(zhǔn)確地解答問(wèn)題。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成11~14題。河中石獸滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？11.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.閱十余歲。 閱：經(jīng)過(guò)B.求之下流，固顛。 固：堅(jiān)固C.求之地中，不更顛乎？ 顛：顛倒D.如其言，果得于數(shù)里外。 如：依照12.下列句子補(bǔ)寫(xiě)出的省略成分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.（僧）以為順流下矣。 B.（坎穴）漸激漸深。C.如是再嚙（石獸），石又再轉(zhuǎn)。 D.求之（于）下流。13.下列對(duì)選文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.寺僧“求二石獸于水中”而未得，是因其未深思熟慮而盲目行動(dòng)。B.“物理”只能被講學(xué)家掌握，所以講學(xué)家有了嘲笑別人的資本。C.講學(xué)家認(rèn)為石獸“湮于沙上”，是因?yàn)樗照勈吕?，“?jù)理臆斷”。D.選文第三段連用兩個(gè)“必”字，寫(xiě)出老河兵富有經(jīng)驗(yàn)且自信。14.下列對(duì)選文的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.選文四處問(wèn)句皆為反問(wèn)句，加重了語(yǔ)氣，引發(fā)了思考。B.選文語(yǔ)言平易，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，善在敘述中制造波瀾，平而不板，寓意于事。C.選文末句運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，表明了作者的觀點(diǎn)。D.選文詳寫(xiě)老河兵的推斷，說(shuō)明他抓住了水性的特點(diǎn)才作出了正確判斷?！痉治觥俊緟⒖甲g文】

滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門(mén)倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒(méi)于此。經(jīng)過(guò)十多年，僧人們募集金錢(qián)重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒(méi)找到。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒(méi)有找到石獸的蹤跡。

一位講學(xué)家在寺廟中教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒(méi)在沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？”大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。

一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來(lái)就（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？【解答】（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。

ACD.正確。

B.有誤，句意：到下游尋找石頭，固然荒唐。固；本來(lái)。

故選：B。

（2）本題考查省略句式。文言文在不影響語(yǔ)意表達(dá)的前提下，經(jīng)常會(huì)省略某些句子成分，這種句子叫省略句。在翻譯的時(shí)候，要將省略的部分補(bǔ)充出來(lái)。

ABD.正確。

C.有誤，原句意思是“像這樣再?zèng)_刷”，不是省略句。

故選：C。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容。

ACD.正確。

B.錯(cuò)誤，根據(jù)“爾輩不能究物理”可知，講學(xué)家認(rèn)為這些人不能推究事物的道理。此項(xiàng)說(shuō)法曲解文意。

故選：B。

（4）本題考查對(duì)選文的賞析。

ABC.正確。

D.有誤，結(jié)合文章內(nèi)容可知，老河兵能推究事物的道理，看問(wèn)題不只是停留表面現(xiàn)象。

故選：D。

答案：

（1）B

（2）C

（3）B

（4）D【點(diǎn)評(píng)】文言實(shí)詞“求”的用法：

①予嘗求古仁人之心（探求）；

②安求其能千里也（要求）；

③求石獸于水中（尋找）。四、（6分，每小題3分）閱讀下面的宋詩(shī)，完成15~16題。過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。15.對(duì)這首詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人開(kāi)篇回顧了個(gè)人身世和自己的抗元斗爭(zhēng)經(jīng)歷，以星光的暗淡寥落暗示個(gè)人心境的凄涼落寞。B.頷聯(lián)使用比喻，形象地說(shuō)南宋國(guó)勢(shì)衰微如風(fēng)中柳絮，個(gè)人一生坎坷如雨中浮萍，抒寫(xiě)了國(guó)破家亡的悲哀。C.頸聯(lián)巧借兩個(gè)地名，語(yǔ)意雙關(guān)，既表明作者被俘所經(jīng)之地，又渲染了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的危苦。D.整首詩(shī)構(gòu)思巧妙，寓意深刻，情味十足，是詩(shī)人用鮮血和生命譜寫(xiě)的理想人生贊歌，讀來(lái)令人蕩氣回腸。16.對(duì)這首詩(shī)尾聯(lián)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.尾聯(lián)是剖心明志之言，集中體現(xiàn)了詩(shī)人忠貞不屈的愛(ài)國(guó)精神。B.尾聯(lián)中“汗青”代指史冊(cè)，含蓄表達(dá)出詩(shī)人舍生取義的堅(jiān)定信念。C.尾聯(lián)情感由悲而壯，語(yǔ)調(diào)由郁而揚(yáng)，抒發(fā)了詩(shī)人為國(guó)捐軀的豪情。D.尾聯(lián)中詩(shī)人決心向死，不惜此身，展現(xiàn)出大義凜然的民族氣節(jié)?！痉治觥俊哆^(guò)零丁洋》是一首永垂千古的述志詩(shī)。詩(shī)的開(kāi)頭，回顧身世。三四句承上從國(guó)家和個(gè)人兩個(gè)方面，繼續(xù)抒寫(xiě)事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。五六句喟嘆更深，以遭遇中的典型事件，再度展示詩(shī)人因國(guó)家覆滅和己遭危難而顫栗的痛苦心靈。結(jié)尾兩句以磅礴的氣勢(shì)收斂全篇，寫(xiě)出了寧死不屈的壯烈誓詞。做題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解作者的情緒情感。【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)詞的理解與分析。

A.有誤，四周星：四周年。首聯(lián)寫(xiě)個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，蘊(yùn)含著深摯沉痛的感情，富有藝術(shù)感染力

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查詩(shī)歌的理解與賞析。

ACD.正確。

B.有誤，尾聯(lián)通過(guò)直抒胸臆的方式，點(diǎn)明主旨，收到了震撼人心、感動(dòng)天地的藝術(shù)效果。

故選：B。

答案：

（1）A

（2）B

譯文：

譯文：

回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬(wàn)苦，如今戰(zhàn)火消歇已經(jīng)過(guò)四年的艱苦歲月。

國(guó)家危在旦夕似那狂風(fēng)中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉。

惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無(wú)依。

自古以來(lái)，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名?！军c(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。五、（17分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（7分，每小題1分）（1）居天下之廣居，立天下之正位，。（《孟子》三章）（2），若出其里。（曹操《觀滄?！罚?）萬(wàn)里赴戎機(jī)，。（《木蘭詩(shī)》）（4），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（5）角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門(mén)太守行》）)（6），處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)（7）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）【分析】本題考查詩(shī)文名句默寫(xiě)。根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字?！窘獯稹看鸢福?/p>

（1）行天下之大道

（2）星漢燦爛

（3）關(guān)山度若飛

（4）征蓬出漢塞

（重點(diǎn)字：蓬）

（5）塞上燕脂凝夜紫（重點(diǎn)字：脂）

（6）居廟堂之高則憂其民

（7）贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏）【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)文積累需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點(diǎn)字詞在具體語(yǔ)境中的讀音與書(shū)寫(xiě)。18.閱讀下面的圖文內(nèi)容，按要求做題。（4分）近日某省開(kāi)通線上智慧養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺(tái)，華龍社區(qū)李爺爺正在上網(wǎng)查詢平臺(tái)發(fā)布的相關(guān)信息。聯(lián)系圖文內(nèi)容，你認(rèn)為開(kāi)通線上養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺(tái)有哪些好處？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出兩條。（每條20字以內(nèi)）（4分）（1）。（2）。【分析】本題考查圖文信息的理解。這是一個(gè)關(guān)于“養(yǎng)老”主題的圖畫(huà)，從圖中可以看出，老人正在上網(wǎng)查詢平臺(tái)發(fā)布的相關(guān)信息，老人用手機(jī)就可以與養(yǎng)老院、敬老院、社區(qū)服務(wù)中心等溝通聯(lián)系，線上智慧養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺(tái)非常方便?！窘獯稹看鸢福?/p>

示例：（1）能及時(shí)更新養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)信息；（2）方便老人及其家人查看養(yǎng)老服務(wù)信息；（3）平臺(tái)設(shè)計(jì)人性化，方便老年人使用。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。19.為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，弘德中學(xué)舉行“唱紅歌，跟黨走”歌詠比賽。九年級(jí)六班將在比賽中合唱《南湖的船，黨的搖籃》一首歌，下面是為演出擬寫(xiě)的串臺(tái)詞，請(qǐng)將它補(bǔ)寫(xiě)完.整。要求至少使用一種修辭方法，50字以內(nèi)。（6分）同學(xué)們：下面請(qǐng)欣賞由九年級(jí)六班帶來(lái)的合唱《南湖的船，黨的搖籃》。附：《南湖的船，黨的搖籃》（作詞：?jiǎn)逃穑┢咴履虾疂i漣/煙雨樓臺(tái)雨如煙/水漣漣雨如煙/荷花深處搖來(lái)一只船/搖來(lái)一只船七月南湖水漣漣/煙雨樓臺(tái)雨如煙/云將收霧將散/湖面，上升起引航的帆/引航的帆/啊南湖的船/啊黨的搖籃/你和人民心相連/心相連七月南湖水漣漣/煙雨樓臺(tái)雨如煙/波光閃霞光閃/偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨誕生在人間/誕生在人間/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開(kāi)新篇/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開(kāi)新篇/揭開(kāi)新篇【分析】本題考查語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)。補(bǔ)寫(xiě)要看示例，續(xù)寫(xiě)要把握好語(yǔ)境，改寫(xiě)要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答?！窘獯稹块喿x題干可知補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容需要圍繞南湖的船展開(kāi)，還要使用修辭手法。

答案：

示例：當(dāng)年南湖的一只小船，歷經(jīng)百年，浴火重生成巨艦；還是這樣一只小船，劈風(fēng)斬浪，引領(lǐng)中華換新顏！【點(diǎn)評(píng)】做此題一定要把握仿寫(xiě)句子的基本要求：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng).2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。六、（19分）閱讀下面的文字，完成20~23題。（馮）異自以久在外，不自安，上書(shū)思慕闕廷①，愿親帷幄②，帝不許。后人有章言異專(zhuān)制關(guān)中，斬長(zhǎng)安令，威權(quán)至重，百姓歸心，號(hào)為“咸陽(yáng)王”。帝使以章示異。異惶懼，上書(shū)謝曰：“臣本諸生，遭遇受命之會(huì)，充備行伍，過(guò)蒙恩私，位大將，爵通侯，受任方面，以立微功，皆自國(guó)家③謀慮，愚臣無(wú)所能及。臣伏④自思惟：以詔敕戰(zhàn)攻，每輒如意；時(shí)以私心斷決，未嘗不有悔。國(guó)家獨(dú)見(jiàn)之明，久而益遠(yuǎn)，乃知‘性與天道，不可得而聞也’⑤。當(dāng)兵革始起擾攘之時(shí)豪杰竟逐迷惑千數(shù)。臣以遭遇，托身圣明，在傾?；煜?，尚不敢過(guò)差，而況天下平定，上尊下卑，而臣爵位所蒙，巍巍不測(cè)乎？誠(chéng)冀以謹(jǐn)敕，遂自終始。見(jiàn)所示臣章，戰(zhàn)栗怖懼。伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳?！痹t報(bào)曰：“將軍之于國(guó)家，義為君臣，恩猶父子。何嫌何疑，而有懼意？”（節(jié)選自《后漢書(shū)?馮異列傳》，有刪改)）【注】①闕廷：朝廷。②親帷幄：侍奉皇帝。帷幄，指帝王。③國(guó)家：指皇帝。④伏：敬詞，古時(shí)臣對(duì)君奏言多用。⑤“性與”以下兩句：語(yǔ)出《論語(yǔ)》。以此來(lái)贊譽(yù)光武的圣明，說(shuō)明自己的愚鈍。20.用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限3處。（3分）當(dāng)兵革始起擾攘之時(shí)豪杰競(jìng)逐迷惑千數(shù)21.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）上書(shū)謝曰 謝：（2）久而益遠(yuǎn) 益：（3）而臣爵位所蒙 蒙：（4）恩猶父子 猶：22.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）以詔敕戰(zhàn)攻，每輒如意；時(shí)以私心斷決，未嘗不有悔。（5分）（2）伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳。（3分）23.選文第二段表現(xiàn)了馮異的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分條概括。（4分）【分析】參考譯文：

馮異自認(rèn)為長(zhǎng)時(shí)間領(lǐng)兵在外，心里很不踏實(shí)，上書(shū)說(shuō)想念朝廷，想侍奉皇帝。后來(lái)有人上書(shū)說(shuō)馮異在關(guān)中獨(dú)斷專(zhuān)行，處死長(zhǎng)安縣令。權(quán)威極重，民眾親附，稱他為“咸陽(yáng)王”。

光武派人將奏章拿給馮異看。馮異讀后極為惶恐，上書(shū)謝罪道：“臣下原本是個(gè)普通書(shū)生，遭遇皇上委任重任的際遇，在軍隊(duì)里邊充個(gè)數(shù)，受到皇上錯(cuò)愛(ài)，處于大將的位置，封為通侯，受命執(zhí)掌一方大權(quán)，從而立下一點(diǎn)功勞，這些都是由于國(guó)家的謀劃，愚臣自己沒(méi)有什么本領(lǐng)做到這一切。臣下自己反思：按照圣上的詔令開(kāi)戰(zhàn)，每次都能稱心如意；我偶爾私自做出征戰(zhàn)的決斷，沒(méi)有不后悔的。圣上獨(dú)到的見(jiàn)解之明智，時(shí)間久了而更加深遠(yuǎn)，臣下才明白‘老師關(guān)于人性和天道的言論，是沒(méi)法聽(tīng)得到的?！?dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)剛開(kāi)始，天下大亂之時(shí)，豪杰競(jìng)相角逐，人們受到的誘惑數(shù)以千計(jì)。小臣我因?yàn)樵庥雒髦?，托身于圣明天子，在危難混亂之中，還不敢有過(guò)錯(cuò)，何況天下太平安定，上下尊卑已定，而為臣顯爵高位，所蒙受之恩情，有如巍巍高山，怎可估量呢？臣下確實(shí)希望恭謹(jǐn)?shù)厥谭钍ド?，自始至終。現(xiàn)在見(jiàn)到圣上給我看的奏章，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，驚恐萬(wàn)狀。知道圣明的君主了解我的愚鈍品性，所以才敢借機(jī)表白自己的心跡。”光武下詔回答曰：“將軍對(duì)于國(guó)家，于義理上是君臣的關(guān)系，在情義上卻如同父子，有什么嫌疑，卻要懷有恐懼的心情？”【解答】（1）本題考查給文言語(yǔ)句斷句。這句話的意思是：當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)剛開(kāi)始，天下大亂之時(shí)，豪杰競(jìng)相角逐，人們受到的誘惑數(shù)以千計(jì)。因此可斷句為：當(dāng)兵革始起/擾攘之時(shí)/豪杰競(jìng)逐/迷惑千數(shù)。

（2）本題考查文言詞義。解答此題，需要有一定的文言知識(shí)儲(chǔ)備，在學(xué)習(xí)中要注意識(shí)記文言實(shí)詞，還要注意由課內(nèi)到課外的知識(shí)遷移。

①句意：上書(shū)謝罪道。謝：謝罪。

②句意：時(shí)間久了而更加深遠(yuǎn)。益：更加。

③句意：而為臣顯爵高位，所蒙受之恩情。蒙：蒙受。

④句意：在情義上卻如同父子。猶：如，好像。

（3）本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實(shí)，尤其是重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)需要補(bǔ)全；最后要注意語(yǔ)句的通順。

①重點(diǎn)詞有：以，按照；輒，總，都。句意：按照圣上的詔令開(kāi)戰(zhàn)，每次都能稱心如意；我偶爾私自做出征戰(zhàn)的決斷，沒(méi)有不后悔的。

②重點(diǎn)詞有：陳：表白。句意：知道圣明的君主了解我的愚鈍品性，所以才敢借機(jī)表白自己的心跡。

（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。由“臣以遭遇，托身圣明，在傾?；煜校胁桓疫^(guò)差，而況天下平定”可知他忠于國(guó)家；由“受任方面，以立微功，皆自國(guó)家謀慮，愚臣無(wú)所能及”可看出他謙卑謹(jǐn)慎；由“上尊下卑，而臣爵位所蒙，巍巍不測(cè)乎？誠(chéng)冀以謹(jǐn)敕，遂自終始”可看出他謹(jǐn)遵君臣大義。

答案：

（1）當(dāng)兵革始起/擾攘之時(shí)/豪杰競(jìng)逐/迷惑千數(shù)

（2）①謝罪；②更加；③蒙受；④如，好像

（3）①按照圣上的詔令開(kāi)戰(zhàn)，每次都能稱心如意；我偶爾私自做出征戰(zhàn)的決斷，沒(méi)有不后悔的。

②知道圣明的君主了解我的愚鈍品性，所以才敢借機(jī)表白自己的心跡。

（4）示例：①謙卑謹(jǐn)慎；②忠于國(guó)家；③謹(jǐn)遵君臣大義。【點(diǎn)評(píng)】翻譯句子的原則是“信”“雅”“達(dá)”，翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實(shí)，尤其是重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分和特殊句式，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)需要補(bǔ)全，倒裝句要調(diào)整語(yǔ)序；再次要注意一詞多義現(xiàn)象，要結(jié)合具體語(yǔ)境準(zhǔn)確解釋?zhuān)蛔詈笠⒁庹Z(yǔ)句的流暢。七、（16分）閱讀下面的文字，完成24~27題。聽(tīng)秋喬洪濤①一朵牽?；ò阉吹降拿孛芨嬖V了另一朵牽?；ǎ硪欢湓侔阉鼈鹘o另一朵。一個(gè)晚上的工夫，滿面籬墻上的牽?；ǘ季`放了，把那一個(gè)個(gè)粉嘟嘟的小喇叭掛在了肩膀上。早晨的陽(yáng)光才剛剛變得薄薄的，涼涼的，它們就感知到了?；h笆花架下的那兩棵細(xì)瘦如美人的秋草，已成淡黃，漸落風(fēng)塵，卻正有了徐娘半老的風(fēng)韻，在牽?；ǖ挠骋r下，一點(diǎn)不來(lái)得含糊，也不來(lái)得潦草。她們?cè)缏?tīng)到了牽?；ㄔ谝雇淼母`竊私語(yǔ)，她們知道那個(gè)秘密。高高在架上的牽?；ㄒ呀?jīng)把喇叭舉上了頭頂，它們就要向整個(gè)村莊宣布：秋天來(lái)了。②哦，秋天來(lái)了。我直起腰，把耳朵聽(tīng)向四野：我聽(tīng)見(jiàn)空氣慢慢變涼的聲音，那細(xì)微的涼絲絲的氣絲兒慢慢變薄，變淡，夏日空氣里的溽熱和潮濕已經(jīng)悄悄溜走，天空越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越藍(lán)；我聽(tīng)見(jiàn)田野里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音，一只蝴蝶飛起又飛落，一只螞蚱在微黃的草葉上有力地彈跳，還有那彈琴鳴唱的蟋蟀，把憂傷的愛(ài)情的曲子彈撥得讓人心碎；我聽(tīng)見(jiàn)屋檐上那只麻雀嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，它把早晨的第一縷溫和的陽(yáng)光叼起，藏進(jìn)窩內(nèi)，它靈動(dòng)的小眼睛眨來(lái)眨去；我聽(tīng)見(jiàn)院子里墻角的那幾棵野菊花把細(xì)碎而熱烈的橘黃的花朵擎開(kāi)，它們?cè)诰G葉中細(xì)密如星星，擁?yè)頂D擠開(kāi)得熱鬧?！衣?tīng)見(jiàn)，我都聽(tīng)見(jiàn)了，我站在院子里，聽(tīng)見(jiàn)秋色漸濃，聽(tīng)見(jiàn)秋香漸濃，聽(tīng)見(jiàn)——秋意漸濃了。③我還要去看一看田野里的那些生靈們，它們聽(tīng)見(jiàn)秋天的腳步了嗎？我要告訴它們，秋天來(lái)了，讓它們做好過(guò)冬的準(zhǔn)備——我要向我在莊稼地里喂養(yǎng)的螞蚱做一個(gè)告別，那些春天從泥土里鉆出來(lái)在我的田園里蹦跳了許多時(shí)日的螞蚱，我從未驅(qū)趕過(guò)它們，它們陪伴我的莊稼度過(guò)了整整一個(gè)春天和一個(gè)夏天，我得趕快告訴它們，秋天就要來(lái)了，我要向它們道謝；我要向豆地中間的那一家小田鼠表達(dá)我的問(wèn)候，我知道，夏天里它們一家生了四個(gè)可愛(ài)的毛茸茸的孩子，我曾經(jīng)查閱《詩(shī)經(jīng)》為它們?nèi)∠铝怂膫€(gè)可愛(ài)的名字，那時(shí)候我沒(méi)好意思驚動(dòng)它們，現(xiàn)在到了秋天了，我要去看看它們是否準(zhǔn)備好了過(guò)冬的糧食，它們既然能夠把家安在我的豆地中，它們就是我的客人，我得去看看它們的糧倉(cāng)，否則，一個(gè)冬天我都會(huì)睡不踏實(shí)；我還要去告訴那只失戀的蟋蟀，我記得上次來(lái)田園的時(shí)候，坐在地頭上休息，它提一把吉他不停地在我身邊彈唱，彈唱一首失戀的曲子，這年輕英俊的小伙，我多么害怕它陷進(jìn)愛(ài)情的泥淖里不能自拔，我要邀請(qǐng)它到我的家中來(lái)，那里會(huì)有一個(gè)溫暖的冬天讓它療傷；我還要找找那只灰褐色的野兔，如果能找到它，我要向它鄭重道歉，因?yàn)橄奶斓臅r(shí)候我曾經(jīng)帶著狗追攆過(guò)它，現(xiàn)在想來(lái)我那時(shí)候的舉動(dòng)多么可笑；我還要向我田園的泥土表達(dá)我的謝意，它養(yǎng)育了供我食用的糧食，帶給我豐滿的肉體和滾燙的激情，讓我擁有悲憫萬(wàn)物的情懷和仰望萬(wàn)物的思想。我要告訴它們，秋天來(lái)了，你們又讓我收獲了許多。④聽(tīng)一聽(tīng)，停下手中的活計(jì)，聽(tīng)一聽(tīng)這秋吧。這是一個(gè)生命的倉(cāng)庫(kù)，這是一個(gè)聲音的倉(cāng)庫(kù)！這里有蘆葦變黃，秋果落地的蕭瑟的聲音，也有野菊花開(kāi)放的聲音，那些細(xì)密的花朵蓬勃而熱烈，這里更有蟲(chóng)子們生命更迭的淼響！那衰落絕不是死亡，而是更迭；那腐朽絕不是結(jié)束，而是孕育。你可以聽(tīng)見(jiàn)生命的偉大，可以聽(tīng)見(jiàn)歷史的浩渺，也可以聽(tīng)見(jiàn)歲月腳步的蛩音。⑤還有那秋天的月亮，它掛在鄉(xiāng)村的樹(shù)梢上，像一枚上蒼蓋上的郵戳，又像天使閃亮的眼睛，純潔得讓人心疼。這枚時(shí)而新芽，時(shí)而滿弓，時(shí)而淡綠，時(shí)而淺藍(lán)的月亮呀，用它純凈的顏色，天真的姿態(tài)，牽引著我，在塵世的喧囂嘈雜中，給我一條通往耳朵，通往詩(shī)心，通往家園的路。⑥把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心靈喊醒，聽(tīng)一聽(tīng)這秋的生命之美吧！這潦草而嫵媚的秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情話，更有蟲(chóng)子們生命不息的絕響。（選文有刪減）24.文章第②段段末說(shuō)“我聽(tīng)見(jiàn)，我都聽(tīng)見(jiàn)了”，請(qǐng)結(jié)合本段簡(jiǎn)要概括“我”分別聽(tīng)到了哪些聲音。（4分）25.文中的“我”為什么要去看一看“田野里的那些生靈們”？這表達(dá)了“我”怎樣的情感和思想？（4分）26.嚴(yán)文井在《永久的生命》中寫(xiě)道：“生命在那些終于要調(diào)謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡?！闭?qǐng)從選文中找到與該句含意相近的句子并寫(xiě)下來(lái)。（4分）27.文章第⑤段描寫(xiě)的月亮非常獨(dú)特，讀后你有何感受？請(qǐng)結(jié)合文意加以簡(jiǎn)述。（50字以內(nèi)）（4分）【分析】本文以“聽(tīng)秋”為線索，描寫(xiě)了秋天來(lái)臨時(shí)作者感受到的景物的細(xì)微變化，以“要去看一看田野里的那些生靈們”表現(xiàn)了作者悲憫萬(wàn)物的情懷和仰望萬(wàn)物的思想，表達(dá)了熱愛(ài)自然、尊重生命的思想感情。【解答】（1）本題考查對(duì)信息的篩選和整合能力。此題已提示從第②段尋找答案，由“我聽(tīng)見(jiàn)空氣慢慢變涼的聲音”“我聽(tīng)見(jiàn)田野里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音，一只蝴蝶飛起又飛落，一只螞蚱在微黃的草葉上有力地彈跳，還有那彈琴鳴唱的蟋蟀，把憂傷的愛(ài)情的曲子彈撥得讓人心碎”“我聽(tīng)見(jiàn)屋檐上那只麻雀嘰嘰喳喳叫個(gè)不?！薄拔衣?tīng)見(jiàn)院子里墻角的那幾棵野菊花把細(xì)碎而熱烈的橘黃的花朵擎開(kāi)”等語(yǔ)句可概括作答。

（2）本題考查對(duì)文章的理解能力。第一問(wèn)，根據(jù)第③段“我要告訴它們，秋天來(lái)了，讓它們做好過(guò)冬的準(zhǔn)備”“我要向我在莊稼地里喂養(yǎng)的螞蚱做一個(gè)告別”“我得趕快告訴它們，秋天就要來(lái)了，我要向它們道