第一節(jié)、人類的家園,地球村

教師備課教案備課時間：年

月日備課教師

杜蘭芬

任教科目

地方

任教班級

七2課題

課型

新授

課時

2

授課教師

杜蘭芬

授課班級

七1、2、3教學目標

、通過采訪調(diào)查和學生之間的探究交流，使學生了解“地球村”稱謂的由來，探討地球是如何形成的，樹立正確的宇宙觀。、過閱讀教材所提供的火星資料相關(guān)資料的收集整理分析，討論了解地球生命存在的基本條件。、通過“我心目中的外星人“的地球村故事“奇的北緯度緯線”史前文明或未解之謎，擴展學生對地球歷史的了解，激發(fā)學生了解自然、熱愛地球、努力學習的熱情。教學重點教學難點突破重難點的手段教法與學法教學手段與媒體

通過觀看視頻錄像，學生自己的描述，老師的講解，了解宇宙的奧秘談話法，多媒體，視頻資料

教學過程教學活動設(shè)計、動：過自己調(diào)查，學會記錄、學會與人溝通、學會分析。請你對周圍的人作一次采訪調(diào)查，了解一下他們在一天里最遠曾到過什么地方？是通過什么方式到達目的地？采訪調(diào)，教師可指導學生以個體形式在課前完成，采訪對象可以是父母、親戚、朋友，甚至可以是同班同學。課堂上以小組討論或個人自由發(fā)表看法，完成探究、交流。明確先進的技術(shù)，使人們活動范圍越來越大，整個地球好像是一個大村莊。[參考資料球村”稱謂的由來：工業(yè)革命以前，人們外出時只能借助：畜力、水力、風力，陸路每天只能行千米水路可旅行300千行世界需要幾年，人們活動的范圍被局限在很小的地域內(nèi)。十九世紀人們乘火車每天可以1000米游世界的時間縮短到幾個月，人們活動的范圍擴大了。飛機的出現(xiàn)，環(huán)繞地球一周只需幾個小時。科技的高度發(fā)達，使我們不論在地球的哪一個角落都能在極短的幾秒鐘內(nèi)聯(lián)系上，龐大的地球在人們的眼中已越來越小了。多不同膚色同族人們就像生活在一個村子里以，人們形象地把地球稱為“地球村活二生命的探索。通過閱讀材料和對收信的材料的整理分析，以分組討論的方式完成地球的形成、地球生命存在的基本條件等的生命探索。[參考資料：教材資料-生的探索（火）火星有“戰(zhàn)神”之稱，表面為紅色土層，遠看像紅色球體，由于它發(fā)出特殊的紅光而令人側(cè)目國古代則稱熒惑遠鏡發(fā)明以后，由于觀察到多種特性與地球相似，故一度被譽為

學生活動設(shè)計（含設(shè)計意圖）1、學生的場描述能夠增強學生的學習熱情。2、通過課搜集資料課上與同學們分享進彼此之間的交流。

授課教師二次備課

“天空中的小地球星是地的近鄰之一。（）科學家們對發(fā)現(xiàn)火星曾有過液態(tài)水為什么這么興奮？“機遇火星車在火星地表挖了一條長約50厘約米的溝，以判斷火星上是否存在過液水。據(jù)美聯(lián)社報道，美國宇航局宣布，根據(jù)“機遇”號火星車傳來的數(shù)據(jù)分析，火星曾經(jīng)有過一段濕潤的環(huán)境，這種環(huán)境適合生命的存在。盡管火星車還沒有找到火星存在有機生物的直接證據(jù)，但是美宇航局科學家稱號火車找到了火星上曾經(jīng)存在液態(tài)水的證據(jù)。根據(jù)對火星車探測到的巖層以及其它礦石狀況的數(shù)據(jù)分析，科學家發(fā)現(xiàn)火星車所在區(qū)域的一些巖層表面有被水浸泡的跡象，這些發(fā)現(xiàn)支持這樣一個結(jié)論，當這些巖層形成時，當時火星的環(huán)境可能適合有機生物體的存在和繁衍，當然，這個結(jié)論并不表明，火星上存在過生命，因為還沒有直接證據(jù)。美宇航局科學家稱，我們發(fā)射火星車的一個重要目的就是探索火星上的環(huán)境是否有個時期適合生命存在，現(xiàn)在我們有強有力的證據(jù)證明----有[參考資料：生命存在的基本條件：人們普遍認為無論是任何星球，要有生命存在，必須具備三個基本條件：、須存在大量的液態(tài)水；、須有一個適宜的溫度；、須有足夠的氧氣。（）火星的探索對人類的未來有什么啟示？涉及到地球的未來人類的未來球如果環(huán)境十分惡劣了，將來到火星移民那里開辟新家園然非常遙遠的事情。反過來，如果知道到火星那么艱難，那么不容易，我們何不很好地珍惜現(xiàn)在的地球呢，我剛才講至少我們在地球上還可以生活幾十億年，為什么不很好地來控制污染，加強自然保護，和解決人

類自身的問題，包括解決戰(zhàn)爭與和平的問題，環(huán)境保護、生態(tài)平衡等等諸如這些問題，這樣也是很有意義的，這也是這次火星觀測的一個重要意義，給人們的一個啟示。（）你還知道哪些有關(guān)火星的秘密？火星在太陽系九大行星中，按離太陽由近及遠的次序為第四顆。運行軌道緊靠地球外測，發(fā)出紅色光芒熒熒如火，我國古代稱它為熒惑。西方人因為它的紅光如血似火，就以戰(zhàn)神瑪爾斯名字稱呼它。火星，直徑為６７９０公里，約為地球直徑的一半，質(zhì)量是地球質(zhì)量的１０.８％度為３.４克／每立方厘米地密度小?；鹦亲赞D(zhuǎn)周期為２４小時３７分鐘，火星上的一晝夜長度與地球上差不多。火星的自轉(zhuǎn)軸與它的軌道面交角約為６６度，而地球自轉(zhuǎn)軸與軌道面的交角為６６３３分，這表明火星上也有類似地球上的四季變化?；鹦抢@太陽的運動周期為６８７地球日，差不多是地球上的兩年。因此，火星上的每個季節(jié)也比地球上的季節(jié)長一倍?；鹦怯休^稀薄的大氣層，其密度相當于地球大氣層３０～４０公里高處的密度，大氣的主要成分是二氧化碳，約占９５％，此外還有氮占２％～３％，氬占１％～２％，氧的含量很少?；鹦潜砻姘滋熳罡邭鉁貫榱阆拢保硵z氏度，夜間最低氣溫為零下７３攝氏度。氣溫和氣壓都變化很快?；鹦潜砻鏆夂蚋稍?、寒冷、天空灰蒙蒙，看不到藍天，雖然有云，但不可能下雨。黎明時有云，云呈粉紅色，主要由塵埃組成，可能含有極少的冰粒，太陽一出來，云就消散了?；鹦谴髿庵杏袝r刮“候風大氣卷起大量塵沙種獨特的狂風叫塵暴。有時巨大的塵暴可以席卷整個火星，并持續(xù)幾十天。例如，１９７１年９號抵達火星時，恰逢火星上揚起大塵暴，無法觀測火星表面，只得退居到等待軌道上去觀測火星的衛(wèi)星暴過后再觀火星９６年９月１８日，

哈勃空間望遠鏡在觀測火星時，也發(fā)現(xiàn)在火星北極附近籠罩著一場巨大的塵暴。從２０世紀６０年代初至今，美國和前蘇聯(lián)向火星發(fā)射２０多個探測器。其探測收效比好的有９７１年美國發(fā)射的“水手”９號；１９７５年美國發(fā)射的“海盜”１號和２號；１９９６年美國發(fā)射“星環(huán)球測者號“火星探路者號。其“盜１和２號探路者號三個探測器均在火星上軟著陸并行了多方面的考者號帶去“居者”號火星車，實現(xiàn)了可移動性的探測考察，為宇航員登上火星開辟了道路。活三我心目中的外星人、我的地球村故事、北緯度史前文明或未解之謎。設(shè)計“我心目中的外星人”繪畫、自編自導“我的地球村故事集“北緯度史前文明或未解之”相關(guān)的圖文資料。[參考資料：外星人的基本類型：第一類矮型類人生命體；生命體；第三類巨型類人生命體；命體；

第二類蒙人型類人第四類飛型類人生[參考資料：北緯30線集中的史前文明列舉：、謎之謎：埃及金字塔之謎、河文明：古巴比倫之謎3神的世界屋脊青藏高原4恒文明5橫斷山區(qū)：彝族“十月歷、四川成都廣漢平原：三星堆文明；、神農(nóng)架：野人之謎8長江流域：懸棺之謎9、太平洲與（）大陸之謎；10、大西洋的百幕大三角之謎11、墨西哥高原：瑪雅文明消失之謎12一晝夜間沉沒的大西洲之謎13撒哈拉沙漠的“火神火種”壁畫之謎；三課?。和ㄟ^采訪調(diào)查、上網(wǎng)收集相關(guān)資料，并對手上資料進行整理

分析處理采小組合作的方式通探討交流動手等途徑，讓學生主體與、自主地學習。地村人的園認