中考語(yǔ)文備考課外文言文閱讀真題匯編含答案

2020全國(guó)中考語(yǔ)文試卷課外文言文閱讀集錦（一）單篇閱讀（有答案共65頁(yè)）2020年福建省初中學(xué)業(yè)水平考試（中考）語(yǔ)文試卷（二）閱讀下面的文言文，完成6～9題。（16分）楊氏者，苻承祖①姨也，家貧無(wú)產(chǎn)業(yè)。及承祖為太后所寵貴，親姻皆求利潤(rùn)，唯楊獨(dú)不欲。常謂其姊曰：“姊雖有一時(shí)之榮，不若妹有無(wú)憂之樂(lè)。”姊毎遺其衣服，多不受。強(qiáng)與之，則云：“我夫家世貧好衣美服則使人不安?！苯K不肯受。時(shí)受其衣服，多不著，密埋之。承祖每見其寒悴，深恨②其母，謂不供給之，乃啟其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具以語(yǔ)之。承祖乃遣人乘車往迎之，強(qiáng)舁③于車上，則大哭，言：“爾欲殺我也！”由是苻家內(nèi)外皆號(hào)為癡姨。（節(jié)選自《魏書》）【注】①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁（yú）：抬。6.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）（）（1）【與】①?gòu)?qiáng)與之（） ②未復(fù)有能與其奇者（）（《答謝中書書》（2）【具】①母具以語(yǔ)之（）②各具情態(tài)（）（《核舟記》）7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.我夫家世貧/好衣美服則使/人不安B.我夫家世貧/好衣美服/則使人不安C.我夫家/世貧好衣美服/則使人不安D.我夫家/世貧好衣美服則使/人不安8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1）親姻皆求利潤(rùn)，唯楊獨(dú)不欲。（2分______________________________________________________________________________（2）今承祖一身何所乏少，而使姨如是？（3分）______________________________________________________________________________9.本文楊氏被苻家內(nèi)外稱為“癡姨”，她的“癡”表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)概括其中兩點(diǎn)。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）（16分）6.（4分）（1）（2分）①給②欣賞，領(lǐng)悟（2）（2分）①詳細(xì)②具有，有評(píng)分說(shuō)明：意思答對(duì)即可。7.（3分）B8.（5分）（1）（2分）親戚都來(lái)謀求利益，唯獨(dú)楊氏不想（這樣）。（2）（3分）現(xiàn)在我自己什么都不缺，卻讓姨母如此（貧寒）？9.（4分）示例：①她認(rèn)為榮華富貴比不上“無(wú)憂之樂(lè)”；②大多不接受送來(lái)的華麗衣服，有時(shí)接受也大多不穿，而偷偷埋了；③拒絕承祖派車接她去享福。評(píng)分說(shuō)明：答出兩點(diǎn)、意思對(duì)即可。廣東省2020年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷（二）（9分）（孔）禎，高宗時(shí)為蘇州長(zhǎng)史。曹王明為刺史，禎每進(jìn)諫。明曰：“寡人天子之弟，豈失于為王哉！”禎曰：“恩龍不可恃，大王不奉行國(guó)命恐今之榮位非大王所保獨(dú)不見淮南之事乎？”明不悅，明左右有侵暴下人者，禎捕而杖殺之。明后果坐法，遷于黔中，謂人曰：“吾愧不用孔長(zhǎng)史言，以及于此！”（選自《舊唐書·文苑傳》）9.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A.不循法度（遵照）B.恩龍不可恃（倚仗）C.被捕而杖殺之（用杖）D.以及于此（比得上）10.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）大王不奉行國(guó)命恐今之榮位非大王所保獨(dú)不見淮南之事乎11.結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析孔禎是個(gè)怎樣的人。（3分）9.D10.大王不奉行國(guó)命/恐今之榮位/非大王所保/獨(dú)不見淮南之事乎11.孔禎是一個(gè)秉公執(zhí)法的人，從他杖殺李明身邊欺凌百姓的大可以看出；不畏強(qiáng)權(quán)，敢于進(jìn)諫的人，從他多次勸諫高宗的弟弟李明可以看出.譯文：孔禎，唐高宗時(shí)為蘇州長(zhǎng)史.曹王李明任州刺史，不遵守法令制度，孔禎常常進(jìn)行規(guī)諫，李明說(shuō)：“我是皇上的弟弟，哪里就會(huì)有失于為王呢！”孔禎說(shuō)：“恩寵是不能依賴的，大王不奉行國(guó)法，恐怕今日的榮譽(yù)地位，不是大王所能保住的，難道沒(méi)看到淮南王劉長(zhǎng)的事嗎？”。李明聽后不高興。李明身邊有人欺凌虐待老百姓，孔禎就把這些人抓起來(lái)杖打而死。李明后來(lái)果然獲罪判；刑，被貶謫到黔中（今湖南沉陵西），曾對(duì)人說(shuō)：“我愧悔沒(méi)有聽孔長(zhǎng)史的話，以至手有這樣的下場(chǎng)！”廣東省廣州市2020年中考語(yǔ)文試卷11.閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。（5分） 廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃①，視之石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。廣所居郡聞?dòng)谢ⅲ瑖L自射之，及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石②四十余年，家無(wú)余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水。士卒不盡食，廣不嘗食。（節(jié)選自《史記·李將軍列傳第四十九》）[注]①鏃：箭頭。 ②二千石：漢代官員的俸祿等級(jí)。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）①?gòu)V亦竟射殺之 ②廣之將兵根據(jù)文段，簡(jiǎn)要概括李廣是怎樣的一個(gè)人。（3分）11.（1）終于/率領(lǐng)（2）①武藝高強(qiáng)，能將箭頭射入石頭之中。②勇敢，敢于射殺老虎。③廉潔，家中沒(méi)有剩余的財(cái)物，也不討論關(guān)于家產(chǎn)的事情。④慷慨，將得到的賞賜分發(fā)給手下。⑤體恤部下，在部下士兵沒(méi)有喝足吃飽的情況下，李廣不喝不吃。解析：李廣外出打獵，看見草叢中的一塊大石頭，以為是老虎就一箭射去，射中石頭箭頭沒(méi)入其中，近看才發(fā)現(xiàn)是石頭。于是李廣又重復(fù)射石頭，但是最終也沒(méi)再有箭能夠射進(jìn)石頭里。李廣以前住過(guò)的郡里曾經(jīng)有老虎，他曾經(jīng)親自去射。李廣在右北平時(shí)也射過(guò)老虎，老虎跳起來(lái)傷了他，李廣最終也射殺了老虎。李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣一生到死，做二千石俸祿的官共四十多年，家中沒(méi)有多余的財(cái)物，始終也不談及家產(chǎn)方面的事。安順市2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平（升學(xué)）考試語(yǔ)文試卷小港渡者［清］周容庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木簡(jiǎn)束書②從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許，因問(wèn)渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔③?！庇钁C為戲，趨行。及半，小奚仆④，束斷書崩，啼未即起，理書就束。而前門已牡下⑤矣。予爽然⑥，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無(wú)所歸宿者，其猶是也夫，其猶是也夫！【注釋】①奚：書童。②木簡(jiǎn)束書：舊時(shí)一部書包括多冊(cè)，上下各放一塊木簡(jiǎn)，再用帶子捆扎。③闔髭：關(guān)閉。④仆：跌倒。⑤牡下：城門鎖上了。牡，鑰匙。⑥爽然：……15.文章敘述了作者從小港到蛟川城的過(guò)程，下列選項(xiàng)不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.A B.B C.C D.D16.“渡者熟視小奚”這句話蘊(yùn)含了豐富信息，下列選項(xiàng)最不符合前后文邏輯的一項(xiàng)是（）A.渡者可能觀察到小奚怒氣沖沖 B.渡者可能觀察到書籍比較沉重C.渡者可能觀察到小奚年紀(jì)較小 D.渡者善于觀察并有豐富的經(jīng)驗(yàn)17.文章注釋⑥“爽然”有兩種解釋，一種是“后悔的樣子”，另一種是“豁然開朗的樣子”。你認(rèn)為哪一種解釋更合理？請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容闡述理由。18.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（）A.徐行之徐以杓酌油瀝之（歐陽(yáng)修《賣油翁》）B.命小奚以木簡(jiǎn)束書從固以怪之矣（司馬遷《陳涉世家》）C.因問(wèn)渡者罔不因勢(shì)象形（魏學(xué)伊《核舟記》）D.而前門已牡下矣是亦不可以已乎（《孟子?魚我所欲也》）【答案】15.C16.A17.參考示例：豁然開朗的樣子。“思渡者言近道”中“思”表現(xiàn)作者在錯(cuò)過(guò)進(jìn)城時(shí)間后，冷靜思考渡者的提醒及事情的前因后果，豁然開朗，悟出“天下之以躁急自敗”(欲速則不達(dá)）的道理，最后發(fā)出由衷的感嘆。18.A【解析】【15題詳解】本題考查對(duì)故事情節(jié)的理解。C．結(jié)合原文的“予慍為戲，趨行”可知，當(dāng)我聽了渡者的一番話后，以為他是拿我開玩笑，心里很生氣，就快步趕路。故C項(xiàng)理解有誤，答案選C。【16題詳解】本題考查對(duì)句子意蘊(yùn)的理解。A．“小奚怒氣沖沖”在文中并無(wú)體現(xiàn)。選項(xiàng)錯(cuò)誤；B．結(jié)合文中“命小奚以木簡(jiǎn)束書從”可知書童背的書籍比較沉重。選項(xiàng)正確；C．結(jié)合“及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起”可知，書童年紀(jì)較小，因此出現(xiàn)因走得較急而摔跤書散的情況，且出現(xiàn)問(wèn)題后只會(huì)啼哭。選項(xiàng)正確；D．結(jié)合“渡者熟視小奚”“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔”及后來(lái)出現(xiàn)的書散啼哭的情況，可知渡者善于觀察并有豐富的經(jīng)驗(yàn)。選項(xiàng)正確；故選A?！?7題詳解】本題考查詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。當(dāng)我最初聽到渡者的一番話時(shí)，我以為他是拿我開玩笑，心里很生氣；但結(jié)合后來(lái)發(fā)生的“小奚仆，束斷書崩，啼未即起，理書就束。而前門已牡下矣”這些事可知，這一切現(xiàn)象都在渡者的預(yù)言之中。所以在錯(cuò)過(guò)進(jìn)城時(shí)間后，我進(jìn)行了冷靜地思考，突然明白了渡船工說(shuō)的“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔”這個(gè)欲速則不達(dá)的道理。故此處“爽然”應(yīng)解釋為“豁然開朗的樣子”?！?8題詳解】本題考查一詞多義。A．徐：兩個(gè)都解釋為“慢慢地”；B．以：用/同“已”，已經(jīng)；C．因：于是/順著，就著；D．已：已經(jīng)/停止；故選A?！军c(diǎn)睛】參考譯文：順治七年冬天，我從小港進(jìn)入打算到蛟川縣城去，吩咐小書童用木板夾好捆扎了一大疊書跟隨著。這個(gè)時(shí)候，偏西的太陽(yáng)已經(jīng)落山，傍晚的煙霧纏繞在樹頭上，望望縣城還有約摸兩里路。于是趁便問(wèn)那擺渡的人：“還來(lái)得及趕上南門開著嗎？”那擺渡的人仔細(xì)打量了小書童，回答說(shuō)：“慢慢地走，城門還會(huì)開著，急忙趕路，城門就要關(guān)上了?！蔽衣犃擞行﹦?dòng)氣，認(rèn)為他在戲弄人，就快步趕路?？觳角斑M(jìn)剛到半路上，小書童摔了一跤，捆扎的繩子斷了，書也散亂了，小書童哭著沒(méi)有馬上站起來(lái)，把書理齊捆好。但前方的城門已經(jīng)下了鎖了。我心里頓時(shí)豁然開朗，想起船夫說(shuō)的話非常合乎事理。天下因?yàn)榧痹甓鴮?dǎo)致失敗，直到天黑也無(wú)處歸宿的人，就和這一樣啊，就和這一樣?。?020年綏化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷(二)閱讀《何陋軒記》(節(jié)選)，回答下列小題。昔孔子欲居九夷，人以為陋?？鬃釉唬骸熬泳又?，何陋之有？”守仁①以罪謫龍場(chǎng)，龍場(chǎng)，古夷蔡②之外。人皆以予自上國(guó)③往，將陋其地弗能居也；而予處之旬月，安而樂(lè)之。夷之人其好言惡詈，直情率遂。始予至，無(wú)室以止，居于叢棘之間，則郁④也；遷于東峰，就石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。予因而翳之以檜竹，蒔⑤之以卉藥，琴編⑥圖史，學(xué)士之來(lái)游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者，若觀于通都⑦焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言。【注釋】①守仁，指王陽(yáng)明。②蔡：周時(shí)國(guó)名，在今河南南部。③上國(guó)：國(guó)都，④郁：阻滯。⑤蒔(shì)：載種。⑥琴編：琴書。⑦通都：四通八達(dá)的都市。15.下列語(yǔ)句說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.“人皆以予自上國(guó)而往”中的“以”字是“用”的意思。B.文中畫橫線句“將陋其地弗能居也”正確的停頓應(yīng)為“將陋其地/弗能居也”。C.“予嘗圃于叢棘之右”從文言句式上看是判斷句。D.“以信孔子之言”和“無(wú)絲竹之亂耳”兩句中的“之”字用法相同，都譯為助詞“的”。16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。而予亦忘予之居夷也，因名之曰“何陋”。17.結(jié)合文中畫浪線的句子，概括選文與劉禹錫的《陋室銘》都是從哪些方面體現(xiàn)“陋室不陋”的。(至少答出兩方面)【答案】15.B16.而我也忘記了我是住在偏遠(yuǎn)的地方，于是給房子取名為“何陋”。17.居住環(huán)境優(yōu)美，生活情趣高雅，交往人物不俗?！窘馕觥俊?5題詳解】這道題考查對(duì)文言綜合知識(shí)的理解。A．“以”：以為、認(rèn)為；C．“予嘗圃于叢棘之右”是一個(gè)陳述句；D．第一個(gè)“之”：助詞，的/第二個(gè)“之”，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性；故選B?！?6題詳解】這道題考查的是翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。這句話的重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：予，我。因，于是。名，取名、命名?！?7題詳解】這道題考查對(duì)比閱讀的能力。從“予因而翳之以檜竹，蒔之以卉藥”和《陋室銘》的“苔痕上階綠，草色入簾青”可以看出，居住環(huán)境優(yōu)美；從“琴編圖史”和《陋室銘》的“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”可以看出，生活情趣高雅；從“學(xué)士之來(lái)游者，亦稍稍而集”和《陋室銘》的“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”可以看出，交往人物不俗?！军c(diǎn)睛】譯文：從前孔子想搬到九夷(偏遠(yuǎn)的地方)去住，別人都認(rèn)為那里偏僻落后?？鬃诱f(shuō)：“君子居住在那里，有什么偏僻的呢？”我因罪被貶龍場(chǎng)。龍場(chǎng)，在古蔡國(guó)屬地以外的邊遠(yuǎn)地區(qū)。人們都以為我從國(guó)都到這里，一定會(huì)嫌棄這里偏僻，不能居住。然而我在此地生活了十個(gè)月，過(guò)得安寧而快樂(lè)。我剛來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有房子居住，住在叢棘之中，則非常阻滯。遷到東峰，就著石洞住下，又陰暗潮濕。我曾在叢棘的后邊開園種菜，老百姓紛紛砍伐木材，就在這地方建造了一座房子讓我居住。我于是種上檜柏、竹子遮蔽它，又栽上芍藥等花卉。(擺上)琴書和圖冊(cè)史書，來(lái)交往的文人學(xué)士，也慢慢聚集增多了，在此之后到我軒中的人，好像來(lái)到了四通八達(dá)的都市，而我也忘記了我是住在偏遠(yuǎn)的地方，于是給房子取名為“何陋”，用來(lái)伸張孔子的話。湖北省黃石市2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷（一）閱讀下面的文言文，完成8—10題。（共10分）潁川太守髡①陳仲弓?？陀袉?wèn)元方：“府君何如？”元方日：“高明之君也。”“足下家君何如？”曰：“忠臣孝子也。”客曰：“何有高明之君而刑忠臣孝子者乎？”元方曰：“足下言何其謬也！故不相答?！笨驮唬骸白阆碌騻跒楣?，而不能答?！痹皆唬骸拔舾咦诜判⒆有⒓?，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此子，忠臣孝子?！笨蛻M而退。陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問(wèn)曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣④其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜⑤，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！保ㄟx自《世說(shuō)新語(yǔ)》）

【注釋】①髡，古代剃去、頭發(fā)的刑罰。②傴，駝背。③綏，安福縣。④恣，聽任。⑤周旋動(dòng)靜，指處置世事的舉動(dòng)措施。8．下列對(duì)文中畫線波浪語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（A）。（2分）A．袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行B．袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘遠(yuǎn)近/稱之/何所履行C．袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘遠(yuǎn)近/稱之何所/履行D．袁公問(wèn)曰家君/在太丘遠(yuǎn)近/稱之何所/履行【解析】本題考查斷句，根據(jù)語(yǔ)意和特殊詞語(yǔ)來(lái)判斷。袁公問(wèn)曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”9．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（B）（2分）A．陳元方稱潁川大守為高明之君，自己父親為忠臣孝子，只是出于恭敬。B．陳元方列舉古代高明君放逐忠臣孝子的事例來(lái)反駁客人，客人慚愧地離開了。C．陳元方說(shuō)自己的父親效法袁公實(shí)行無(wú)為而治的策略，時(shí)間久了更加受人敬重。D．陳元方認(rèn)為周公、孔于處在同一時(shí)代，相隔萬(wàn)里，處事的舉措也是不一樣的?！窘馕觥勘绢}考查文本內(nèi)容的理解。A“只是出于恭敬”是客人的想法，不是陳元方的本意；C袁公說(shuō)陳元方的父親效法自己（袁公）；D陳元方認(rèn)為周公、孔于處在不同時(shí)代，雖然時(shí)間相隔遙遠(yuǎn)，但他們處事的舉措?yún)s是那么一致。10．把文中橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（共6分）（1）足下言何其謬也！您的話怎么這樣荒謬啊！【解析】本題考查句子翻譯。注意關(guān)鍵字“足下”“謬”，注意句子語(yǔ)氣。（2）強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫，對(duì)弱者用仁慈去體恤?！窘馕觥勘绢}考查句子翻譯。這個(gè)句子屬于介詞結(jié)構(gòu)后置句，注意語(yǔ)序?！咀g文】潁川太守把陳仲弓判了髡刑。有位客人問(wèn)陳仲弓的兒子元方說(shuō)：“太守這個(gè)人怎么樣？”元方說(shuō)：“是個(gè)高尚、明智的人。”又問(wèn)：“您父親怎么樣？”元方說(shuō)：“是個(gè)忠臣孝子?！笨腿苏f(shuō)：“怎么會(huì)有高尚明智的人懲罰忠臣孝子的事呢？”元方說(shuō)：“您的話怎么這樣荒謬啊！所以我不回答你?！笨腿苏f(shuō)：“您不過(guò)是因?yàn)轳劚逞b作恭敬，其實(shí)是不能回答?！痹秸f(shuō)：“從前高宗放逐了孝子孝己；尹吉甫放逐了孝子伯奇，董仲舒放逐了孝子符起。這三個(gè)做父親的，恰恰都是高尚明智的人；這三個(gè)做兒子的，恰恰都是忠臣孝子啊?！笨腿撕苄呃ⅲ屯俗吡恕ｊ愒绞粴q的時(shí)候，去拜會(huì)袁湯。袁公問(wèn)：“你賢良的父親在太丘做官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說(shuō)：“我父親在太丘，對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫，對(duì)弱者用仁慈去體恤，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對(duì)我父親更加敬重?！痹f(shuō)：“我曾經(jīng)也當(dāng)過(guò)鄴縣縣令，正是做這樣的事情。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？”元方說(shuō)：“周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然時(shí)間相隔遙遠(yuǎn)，但他們的行為卻是那么一致。周公并沒(méi)有學(xué)孔子，孔子也沒(méi)有學(xué)周公?！焙笔∥錆h市2020年中考語(yǔ)文試卷及答案閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成8～10題?？茆肿右恚瞎炔饺艘?，世為著姓，恂初為郡功曹，太守耿況甚重之。王莽敗，更始①立，使使者徇郡國(guó)，曰：“先降者復(fù)爵位?！扁墓r迎使者于界上，況上印綬，使者納之，一宿無(wú)還意，恂勒兵入見使者，就請(qǐng)之。使者不與，曰：“天王使者，功曹欲脅之邪？”恂曰：“非敢脅使君，竊傷計(jì)之不詳也，今天下初定，國(guó)信未宣，使君建節(jié)②銜命，以臨四方，那國(guó)莫不延頸傾耳，望風(fēng)歸命，今始至上谷而先墮大信，沮③向化之心，生離畔之隙，將復(fù)何以號(hào)令它郡乎？且耿府君在上谷久為吏人所親今易之得賢則造次未安不賢則只更生亂。為使君計(jì)，莫若復(fù)之以安百姓?！笔拐卟粦?yīng)，恂叱左右以使者命召?zèng)r。況至，恂進(jìn)取印帶況。使者不得已，乃承制詔之，況受而歸。（節(jié)選自《后漢書·寇恂列傳》）【注釋】①更始：指“更始帝”劉玄，他奪取王莽政權(quán)，登上帝位，②建節(jié)：執(zhí)持符節(jié)，①沮：毀壞。8.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.使者納之

納：收下B.恂勒兵入見使者

勒：率領(lǐng)C.竊傷計(jì)之不詳也

傷：擔(dān)憂D.國(guó)信未宣

宣：宣布9.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是且耿府君在上谷久為吏人所親今易之得賢則造次未安不賢則只更生亂A.且耿府君在上谷/久為吏人所親/今易之/得賢則造次未安/不賢則只更生亂B.且耿府君/在上谷久為吏人所親/今易之得賢/則造次未安/不賢則只更生亂C.且耿府君在上谷/久為吏人/所親今易之/得賢則造次未安/不賢則只更生亂D.且耿府君/在上谷久為吏人/所親今易之/得賢則造次/未安不賢則只更生亂10.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.寇恂出身名門望族，起初擔(dān)任上谷郡功曹時(shí)，很受太守的器重。B.使者拒絕了寇恂提出的發(fā)還耿況印綬的請(qǐng)求，指責(zé)他威脅自己。C.寇恂指出使者的行為會(huì)毀掉國(guó)家信義，將無(wú)法再號(hào)令其他郡國(guó)。D.經(jīng)過(guò)寇恂的勸說(shuō)，使者下令召來(lái)耿況，以新帝的名義任命了他。8.D

9.A

10.D湖北省咸寧市2020年中考語(yǔ)文試卷（二）文言文閱讀（共4題，15分）陸九齡，字子壽，幼穎悟端重。稍長(zhǎng)，補(bǔ)郡學(xué)弟子員。久之，聞新博士學(xué)黃老①，不事禮法，慨然嘆曰：“此非吾所愿學(xué)也?！彼鞖w家，從父兄講學(xué)益力。吏部員外郎許忻有名中朝②，退居臨川，與語(yǔ)大說(shuō)，盡以當(dāng)代文獻(xiàn)告之。自是九齡益大肆力于學(xué)，翻閱百家，晝夜不倦，悉通陰陽(yáng)、星歷、五行、卜簽之說(shuō)。登乾道五年進(jìn)士第，調(diào)桂陽(yáng)軍教授，以親老道遠(yuǎn)改興國(guó)軍③。未上，會(huì)湖南茶寇剽④廬陵，聲搖旁郡，人心震懾。舊有義社以備寇，郡從眾請(qǐng)，以九齡主之，門人多不悅。九齡曰：“文事武備，一也⑤。士而恥此，則豪俠武斷者專之矣。”遂領(lǐng)其事，調(diào)度屯御皆有法。寇雖不至，而郡縣倚以為重。暇則與鄉(xiāng)之子弟習(xí)射，曰：“是固男子之事也?！庇胸饨僬哌^(guò)其門，必相戒曰：“是家射多命中，無(wú)自取死?！本琵g嘗繼其父志，益修禮學(xué)，治家有法。九齡與弟九淵相為師友，和而不同⑥，學(xué)者號(hào)“二陸”。嘗曰：“人之惑有難以口舌爭(zhēng)者，言之激，適固其意；少需⑦，未必不自悟也?！保ü?jié)選自《宋史·陸九齡傳》）【注釋】①黃老：“黃”，指上古的黃帝；“老”，指道家學(xué)派創(chuàng)始人老子?！包S老”，也稱黃老學(xué)說(shuō)，是我國(guó)古代一種思想流派。②有名中朝：在朝廷里很有名望。③改興國(guó)軍：改任興國(guó)軍教授。④剽：剽掠，搶劫。⑤一也：是一致的。⑥和而不同：和睦地相處，但不隨便附和。和，和睦；同，茍同。⑦少需：稍待，過(guò)一會(huì)兒。17.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.聞新博士學(xué)黃老 聞：聽說(shuō)。B.與語(yǔ)大說(shuō) 說(shuō)：通“悅”，喜悅。C.士而恥此 恥：以…為恥。D.有剽劫者過(guò)其門 過(guò)：拜訪。18.下列各組中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.此非吾所愿學(xué)也 山之僧智仙也B.則豪俠武斷者專之矣 則責(zé)攸之、諱、允等之慢C.暇則與鄉(xiāng)之子弟習(xí)射 臣之妻私臣D.人之惑有難以口舌爭(zhēng)者 屬予作文以記之19.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.陸九齡的學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)，得到當(dāng)時(shí)著名學(xué)者許忻的贊賞，許忻把當(dāng)代文獻(xiàn)都告訴他，這對(duì)陸九齡的學(xué)習(xí)和研究有很大幫助。B.湖南茶寇橫行的消息傳來(lái)，人心惶惶，郡縣長(zhǎng)官應(yīng)眾人請(qǐng)求，讓德高望重的陸九齡主持防御盜寇的義社，這個(gè)明智的安排當(dāng)即得到陸九齡所有門人弟子的支持。C.陸九齡是一個(gè)文武兼?zhèn)涞娜瞬?，他不但精通陰?yáng)、星歷、五行、卜筮之說(shuō)，而且擅長(zhǎng)射箭，并懂得調(diào)遣屯兵防御的法度。D.陸九齡繼承父親的志向，重視研修禮學(xué)，治家有法；他與弟弟陸九淵亦師亦友，相處和睦，被稱為“二陸”。20.將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分，每小題3分）（1）遂歸家，從父兄講學(xué)益力。（2）是家射多命中，無(wú)自取死。（二）文言文閱讀（15分）17.D（3分）（過(guò)：經(jīng)過(guò)）18.D（3分）（A項(xiàng)中，也，均為助詞，用于判斷句，表判斷：B項(xiàng)中，則，均為副詞，釋為“就，那么”；C項(xiàng)中，之，均為結(jié)構(gòu)助詞，釋為“的”；D項(xiàng)中，以，前為介詞，釋為“憑借，依靠”，后為連詞，表目的。）19.B（3分）（“這個(gè)明智的安排當(dāng)即得到陸九齡所有門人弟子的支持”與原文“門人多不悅”相矛盾。）20.（1）（3分）于是回家，跟從父親兄長(zhǎng)更加努力地講學(xué)。（“遂”“益力”各1分，句意1分?！皻w家”譯為“回到家鄉(xiāng)”，“從”譯為“跟著”也對(duì)：“益力”譯為“更加賣力”或“更加出力”，也算對(duì)；把“講學(xué)益力”譯為“講學(xué)更加努力/賣力/出力”，都算對(duì)。）（2）（3分）這家人射箭多半會(huì)命中，不要自己找死。（“是”“取死”各1分，句意1分。把“是家”譯為“這家”亦可；“命中”譯為“射中”也對(duì)：“多命中”譯為“命中率（很）高”，也算對(duì)；把“無(wú)”譯為“別”亦可；把“無(wú)自取死”譯為“不要自己去找死”或“不要自尋死路”，都對(duì)。）【參考譯文】陸九齡，字子壽，年幼時(shí)聰穎端莊。年紀(jì)稍大時(shí)，填補(bǔ)了郡學(xué)弟子員的空缺。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，聽說(shuō)新來(lái)的博士學(xué)習(xí)黃老學(xué)說(shuō)，不遵循禮法，他感慨嘆息說(shuō)：“這不是我樂(lè)意學(xué)的啊?！庇谑腔丶?，跟從父親兄長(zhǎng)更加努力地講學(xué)。吏部員外郎許忻在朝廷里很有名望，退隱居住在臨川，跟他談話覺得很愉快，就把當(dāng)時(shí)的文獻(xiàn)全部告訴他。從此以后陸九齡更加努力地學(xué)習(xí)，翻閱百家書籍，日夜不知疲倦，對(duì)陰陽(yáng)、星歷、五行、卜筮這些學(xué)說(shuō)都很精通。陸九齡在乾道五年中進(jìn)士，調(diào)任為桂陽(yáng)軍教授，因?yàn)楦改改赀~路途遙遠(yuǎn)改任興國(guó)軍教授，還沒(méi)上任，正趕上湖南的茶寇到廬陵剽掠，風(fēng)聲傳到了鄰郡，人心惶惶。舊時(shí)有義社來(lái)防備盜寇，郡縣長(zhǎng)官聽從眾人請(qǐng)求，叫九齡主持義社，他的門人學(xué)生大多不樂(lè)意。九齡說(shuō)：“文事武備，是一致的。士人如果以從事武備為恥，那么豪俠武斷的人就專橫了?！庇谑撬徒邮苋蝿?wù)，調(diào)遣屯兵防御都有法度，盜寇雖然沒(méi)有到，但郡縣把陸九齡作為重要的依靠。（他）有空閑時(shí)就與鄉(xiāng)里的子弟練習(xí)射箭，他說(shuō)：“這本來(lái)就是男子的事情?！庇胸饴訐尳俚娜私?jīng)過(guò)陸九齡家門口，一定互相告誠(chéng)說(shuō)：“這家人射箭多半會(huì)命中，不要自己找死?！标懢琵g曾經(jīng)繼承他父親的志向，更注重研修禮學(xué)，治家有法。陸九齡和弟弟陸九淵互相做師友，友好相處而見解各異，學(xué)者號(hào)稱“二陸”。陸九齡曾經(jīng)說(shuō)：“人的疑惑有難于憑借話語(yǔ)爭(zhēng)辯的，言詞激烈，恰好加固他們的想法。過(guò)一會(huì)兒，未必不自己明白過(guò)來(lái)?！焙笔∠尻?yáng)市2020年中考語(yǔ)文試卷（三）文言文閱讀（10分）公權(quán)字誠(chéng)懸。幼嗜學(xué)，十二能為辭賦。元和初，進(jìn)士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召見，謂公權(quán)曰：“我于佛寺見卿筆跡，思之久矣?！奔慈瞻萦沂斑z①，氣穆宗政僻②，嘗問(wèn)公權(quán)筆何盡善，對(duì)曰：“用筆在心，心正則筆正。”上改容，知其筆諫也。歷穆、敬、文三朝。文宗思之，復(fù)召為侍書，后充翰林書詔學(xué)士。便殿對(duì)六學(xué)士，語(yǔ)及漢文恭儉，帝舉袂③曰：“此浣濯④者三矣。學(xué)士皆贊詠帝之儉德，唯公權(quán)無(wú)言。帝留而問(wèn)之，對(duì)曰：“人主當(dāng)進(jìn)賢良退不肖納諫諍明賞罰。服瀚濯之衣，乃小節(jié)耳?！睍r(shí)周墀同對(duì)⑤，為之股栗，公權(quán)辭氣不可奪?！x自《舊唐書?柳公權(quán)傳》（有刪改）【注釋】①拜右拾遺：被封為右拾遺。右拾遺，官名。下文的“侍書”“翰林書詔學(xué)士”也是官名。②僻：不正，偏離正軌。③袂：衣袖。④浣huàn濯：洗。⑤同對(duì)：一同答對(duì)。⑥股栗：害怕。11.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）幼嗜學(xué) 嗜：（2）我于佛寺見卿筆跡 于：12.對(duì)文中畫，波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.人主當(dāng)進(jìn)賢良/退不肖/納諫諍/明賞罰。B.人主當(dāng)進(jìn)賢良/退不肖納/諫諍/明賞罰。C.人主當(dāng)進(jìn)/賢良退/不肖納諫/諍明賞罰。D.人主當(dāng)進(jìn)/賢良退不/肖納諫諍/明賞罰。13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）學(xué)士皆贊詠帝之儉德，唯公權(quán)無(wú)言。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.文中柳公權(quán)兩次勸諫皇上，一次是借用筆的方法規(guī)勸，另一次是借 進(jìn)諫。文末通過(guò)周墀來(lái)突出柳公權(quán)的形象，這和《愛蓮說(shuō)》中用牡丹突出蓮花的形象一樣，都用了 的寫作手法。（2分）15.柳公權(quán)是唐代著名書法家，從他講述用筆的道理中，你能得出怎樣的感悟？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）文言文閱讀（10分）11.（2分）（1）愛好（喜好、喜歡等）（2）在（各1分，共2分）12.（2分）A13.（2分）學(xué)士們都稱贊詠?lái)灮实酃?jié)儉的品德，只有柳公權(quán)沒(méi)有說(shuō)話。（關(guān)鍵詞“皆”“儉”“唯”“言”要譯出。錯(cuò)譯、漏譯一字扣0.5分。共2分）14.（2分）穿洗過(guò)的衣服襯托（各1分，共2分）15.（2分）示例：只有做人正直，才會(huì)做事正確。湖南省株洲市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試（中考）語(yǔ)文試卷鴿類甚繁，名不可屈以指，惟好事者能辨之也。郵平張公子幼量癖好之，按經(jīng)而求，務(wù)盡其種。其養(yǎng)之也，如保嬰兒。齊魯養(yǎng)鴿家，無(wú)如公子最；公子亦以鴿自詡。嘗求得二白人世她少愛惜臻至積二年育雌雄各三雖戚好求之不得也有父執(zhí)某公，為貴官。一日，見公子，問(wèn)：“蓄鴿幾許？”公子唯唯以退。疑某意愛好之也，思所以報(bào)而割愛良難。又念長(zhǎng)者之求，不可重拂，且不敢以常鴿應(yīng)，遺二白鴿，籠送之，自以千金之贈(zèng)不止也。他日見某公，而其無(wú)一申謝語(yǔ)，心不能忍，問(wèn)：“前禽佳否？”答云：“亦肥美?！睆?bào)@曰：“烹之乎？”曰：“然?！睆?zhí)@曰：“此非雪鴿也！”某回思曰：“味亦殊無(wú)異處?！保ü?jié)選自《聰齋志異·鴿異》）19.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.嘗求得二白鴿/人世絕少/愛惜臻至/積二年育雌雄各三/雖戚好求之/不得也B.嘗求得二/白鴿人世絕少/愛惜臻至積二年/育雄雄各/三雖戚好求之不得也C.嘗求得二白鴿/人世絕少愛惜/臻至積二年/育雌雄各三/雖戚好求之不得也D.嘗求得二/白鴿人世絕少/愛惜臻至/積二年育雄雄/各三雖戚好求之/不得也20.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）張大驚曰：“此非常鴿也！”某回思曰：“味亦殊無(wú)異處?！?1.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.本文寫張幼量送鴿給某公，實(shí)現(xiàn)了“寶劍贈(zèng)壯士”的愿望。B.鴿子品類繁多，數(shù)不勝數(shù)，不是精通此道的人，不能辨識(shí)。C.張幼量按照夠經(jīng)的要求，用養(yǎng)育嬰兒的方法養(yǎng)育他的鴿子。D.某公理解支持張幼量的養(yǎng)殖事業(yè)，很關(guān)心鴿肉的質(zhì)量產(chǎn)量。19.A（3分）20.【答案】張公子十分驚訝地說(shuō)：“這不是尋常的鴿子！“某公回想了一下說(shuō)：“味道也的確沒(méi)什么特別的。”（4分）（說(shuō)明：“非?！狈g成“非同尋?！钡?分，“回思”1分，“殊無(wú)異處”1分，句意連貫1分。）21.B2020年長(zhǎng)沙市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷(二)閱讀下面的文言文，完成10-13題。(共14分)竹雞之性，遇其儔①必斗。捕之者掃落葉為城，置媒②其中，而隱身于后操罔③焉。激媒使之鳴聞?wù)唠S聲必至閉目飛入城直前欲斗而罔已起。無(wú)得脫者，蓋目既閉則不復(fù)見人。鷓鴣性好潔，獵人于茂林間凈掃地，稍散谷于上，禽往來(lái)行游，且步且啄，則以④竿取之。麂行草莽中，畏人見其跡，但循一徑，無(wú)問(wèn)遠(yuǎn)近也。村民結(jié)繩為環(huán)，置其所行處，麂足一掛，則倒懸于枝上，乃生獲之。江南多土蜂，人不能識(shí)其穴，往往以長(zhǎng)紙帶黏于肉，蜂見之必銜入穴，乃躡尋得之，薰取其子。蟲鳥之智，自謂周身矣，如人之不仁何?[注解]①儔:同類。②媒:媒介物。這里指用來(lái)誘感竹雞的鳥。③罔:同“網(wǎng)”，捕獵的工具。④jie:同“潔”。10.對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.在古代，“城”的本意是“都邑四周的墻垣”，由此可以推測(cè)文中的“城”為“圍墻”之意。B.成語(yǔ)“循序漸進(jìn)”中“循”是“順著”“按照”的意思，以此推斷，“但循一徑”中的“循”也可以解釋為“順著”“按照”。C.“往往以長(zhǎng)紙帶黏于肉”和“皆以美于徐公”(《鄒忌諷齊王納諫》)中“以"的含義是一樣的，都是“拿”的意思。D.“乃躡尋得之”中的“躡”有“放輕(腳步)”“跟蹤”等義項(xiàng)，依據(jù)前后語(yǔ)境，此處應(yīng)選“跟蹤”之義。11.下列對(duì)文中畫波浪線語(yǔ)段的斷句，正確的一項(xiàng)是()(2分)A.激媒使之鳴聞?wù)?隨聲必至/閉目飛入城/直前欲斗/而罔已起B(yǎng).激媒使之鳴/聞?wù)唠S聲必至/閉目飛入城/直前欲斗/而罔已起C.激媒使之鳴/聞?wù)唠S聲必至/閉目飛/入城直前/欲斗而罔已起D.激媒使之鳴/聞?wù)唠S/聲必至/閉目飛入城/直前欲斗/而罔已起12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。(共6分)(1)禽往來(lái)行游，且步且啄(3分)(2)蟲鳥之智，自謂周身矣，如人之不仁何?(3分)請(qǐng)結(jié)合本文及下面的鏈接材料，說(shuō)說(shuō)人類應(yīng)該怎樣正確處理與自然的關(guān)系。(4分)【鏈接材料】竭澤而漁，豈不獲得?而明年無(wú)魚。焚藪而田，豈不獲得?而明年無(wú)獸?！秴问洗呵铩?0-11CB12、(1)鷓鴣來(lái)往飛行，邊走邊食(2)蟲鳥的智慧，自以為可以保全自身，但怎么能夠抵抗得住人類的不仁呢?13、文中每種動(dòng)物都用自己的智慧保護(hù)自己，但卻被人類利用而被捕捉；鏈接材料是指把池水抽干去捕魚，哪能捉不到呢，只是第二年就沒(méi)魚了；把沼澤燒光了去狩獵,哪能打不到呢,只是第二年就沒(méi)獸了。因此我們?nèi)祟愐龅舰僮鹬刈匀?，尊重自然?guī)律,不能利用自己的智慧隨心所欲地濫殺，要善待小動(dòng)物，特別是瀕危的野生動(dòng)物；②要合理利用自然，也要保護(hù)自然，樹立環(huán)保意識(shí)，反對(duì)不顧后果的亂砍濫伐等行為；③利用改造自然要立足現(xiàn)在，著眼未來(lái),反對(duì)只顧眼前利益肆意開發(fā)行為，做事不可只圖眼前利益，應(yīng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；④完善有關(guān)大自然的相關(guān)法律法規(guī)，設(shè)立監(jiān)察部門，發(fā)動(dòng)群眾一起保護(hù)大自然。譯文:竹雞的本性，遇到同類必定爭(zhēng)斗，捕竹雞的人掃落葉作圍墻，把誘鳥放在里面，自己隱蔽在后邊操縱羅網(wǎng)。刺激誘鳥讓它鳴叫，聽到叫聲的竹雞，必定隨聲到來(lái)，閉著眼睛飛進(jìn)樹葉堆起的圍墻，一直向前，要爭(zhēng)斗一番，可是網(wǎng)已收起，沒(méi)有能逃脫的。這是因?yàn)檠劬σ呀?jīng)閉上，就不再看得見人了。鷓鴣本性喜歡清潔，獵人在茂密的樹林中打掃干凈一片地方，多少撒些谷米在上面。鷓鴣來(lái)往飛行,邊走邊食，獵人就用長(zhǎng)桿粘取它。麋出沒(méi)在荒草中，害怕人看到它的足跡，無(wú)論遠(yuǎn)近，只沿著一條小路走。村民把繩結(jié)成環(huán)套，安放在麋經(jīng)過(guò)的地方，麋足一被絆住，就會(huì)倒掛在樹枝上，被人們生擒活捉。江南多土蜂，人們找不到它的洞穴，往往把長(zhǎng)紙袋粘在肉上,蜂看到必定銜入洞穴，人們就能追蹤尋找到它，用火熏取它的幼蟲。蟲鳥的智慧，自以為可以保全自身，但怎么能夠抵抗得住人類的不仁呢?吉林省2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷（乙）閱讀下面文字，完成13-15題。（5分）大鐵椎傳[清]魏禧時(shí)雞鳴月落，星光照曠野，百步見人?？婉Y下，吹觱篥①數(shù)聲。頃之，賊二十余騎四面集，步行負(fù)弓矢從者百許人。一賊提刀突奔客，客大呼揮椎賊應(yīng)聲落馬馬首裂。眾賊環(huán)而進(jìn)，客奮椎左右擊，人馬仆地，殺三十許人。宋將軍屏息觀之，股栗②欲墮。忽聞客大呼曰：“吾去矣?！眽m滾滾東向馳去。后遂不復(fù)至。（選自《古代散文選》一書，有刪節(jié)）【注釋】①觱篥（bìlì）：古代用竹做管，用蘆葦做嘴的樂(lè)器。②栗：發(fā)抖，哆嗦。I3．與“步行負(fù)弓矢從者百許人”中的“負(fù)”意思不同的一項(xiàng)是（）（1分）A．負(fù)荊請(qǐng)罪 B．負(fù)篋曳屣 C．負(fù)勢(shì)競(jìng)上 D．負(fù)重致遠(yuǎn)14．請(qǐng)用“／”為文中畫線的語(yǔ)句斷句。（限兩處）（2分）客大呼揮椎賊應(yīng)聲落馬馬首裂15．大鐵椎的勇敢是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)用自己的話回答。（答出一點(diǎn)即可）（2分）（乙）13-15題（5分）13．C（1分）14．客大呼揮椎/賊應(yīng)聲落馬/馬首裂（共2分，每處1分）15．①通過(guò)對(duì)大鐵椎的動(dòng)作描寫，語(yǔ)言描寫（直接）表現(xiàn)出大鐵椎的勇敢；②通過(guò)賊的數(shù)量之多，襯托（側(cè)面烘托、間接表現(xiàn)）大鐵椎的勇敢；③通過(guò)描寫賊的兇狠，襯托（側(cè)面烘托、間接表現(xiàn)）大鐵椎的勇敢；④通過(guò)宋將軍的神態(tài)、動(dòng)作描寫，襯托（側(cè)面烘托、間接表現(xiàn)）大鐵椎的勇敢。（共2分，答出任意-一點(diǎn)，意思對(duì)即可）吉林省長(zhǎng)春市2020年中考語(yǔ)文試卷（二）閱讀下面的課外文言文，完成9-11題。精騎集秦觀予少時(shí)讀書，一見輒能誦。暗疏①之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽飲酒者游。旬朔之間，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。

比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾②，悔前所為；而聰明衰耗，殆不及曩③時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終④，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖然有勤苦之勞，而常廢于善忘。

嗟夫!敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢詞云：“我精騎三千，足敵君贏卒數(shù)萬(wàn)?！毙纳破湔f(shuō)，因取“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”事之可為文用者，得若干條，勒⑤為若干卷，題曰《精騎集》云。

噫!少而不勤無(wú)如之何矣長(zhǎng)而善忘庶幾以此補(bǔ)之。（選自《古文鑒賞辭典》上海辭書出版社）[注]①暗疏：默寫。②懲艾（yì）：懲治，懲戒。③曩（nǎng）：從前。④尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋數(shù)次。⑤勒：刻。9.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）少而不勤無(wú)如之何矣長(zhǎng)而善忘庶幾以此補(bǔ)之。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。我精騎三千，足敵君贏卒數(shù)萬(wàn)。11.從這篇序言中獲得哪些啟示？（寫出三點(diǎn)）【分析】參考譯文：

我年輕的時(shí)候讀書，一看到文章就能夠背誦的下。默寫一遍，也沒(méi)有大的差錯(cuò)。但是我卻憑借此放縱自己，喜歡和巧言善辯、嗜好飲酒的人交往游樂(lè)。較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，沒(méi)有幾天在閱覽書卷。所以雖然我有較強(qiáng)的記憶力，但是學(xué)業(yè)卻因?yàn)槲业牟磺趭^給荒廢了。

等到數(shù)年之后，我開始發(fā)奮讀書，用來(lái)懲戒自己，對(duì)之前所做的事情感到后悔；然而我的聰明卻已經(jīng)衰竭許多了，幾乎不如年輕時(shí)候的十分之一二，現(xiàn)在每當(dāng)看到一手書卷，一定要反復(fù)推敲多次才能懂，合上書卷便感到茫然而無(wú)所適從，這樣反復(fù)讀此都記不住。所以現(xiàn)在雖然有了勤苦的用功，學(xué)業(yè)卻因?yàn)榻⊥膹U了。

唉，荒怠學(xué)業(yè)的，就是不勤奮和善忘啊。最近我讀《齊史》的時(shí)候，看到孫摩答邢詞中有這樣的句子：“我用一千精銳的騎兵，足以對(duì)抗你數(shù)萬(wàn)瘦弱的士兵。”心中贊同喜歡這個(gè)說(shuō)法，于是摘取了“經(jīng)”“傳”“子”“史”中在寫文章時(shí)可以用到的語(yǔ)句，摘錄幾千條，編為幾卷，取名為《精騎集》。

?。∧贻p時(shí)不勤奮，無(wú)可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個(gè)來(lái)補(bǔ)救吧。【解答】（9）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是“年輕時(shí)不勤奮，無(wú)可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個(gè)來(lái)補(bǔ)救吧”，據(jù)此斷句為：少而不勤/無(wú)如之何矣/長(zhǎng)而善忘/庶幾以此補(bǔ)之。（10）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：精騎，精銳的騎兵。贏卒，瘦弱的士兵。句意為：我用一千精銳的騎兵，足以對(duì)抗你數(shù)萬(wàn)瘦弱的士兵。（11）本題考查內(nèi)容理解和概括。梳理語(yǔ)段內(nèi)容，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐來(lái)談即可。由文中“故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤”可以得出：不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí)；“比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為”可以得出：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決；從他讀《齊史》中可得出要注重后天的努力，勤于學(xué)習(xí)和總結(jié)，善于吸收前人智慧來(lái)提升自我的優(yōu)點(diǎn)；注意可分條概括，答出三點(diǎn)即可。答案：（9）少而不勤/無(wú)如之何矣/長(zhǎng)而善忘/庶幾以此補(bǔ)之。（10）我用一千精銳的騎兵，足以對(duì)抗你數(shù)萬(wàn)瘦弱的士兵。（11）①不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí)；②要注重后天的努力，勤于學(xué)習(xí)和總結(jié)，善于吸收前人智慧來(lái)提升自我；③學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，要主動(dòng)想辦法解決?！军c(diǎn)評(píng)】斷句的基本方法1．整體把握語(yǔ)段含義；2．盡量分清語(yǔ)段的層次；3．從最容易把握的句子入手，借助技巧加以判斷，前后延伸；4．用翻譯的方式驗(yàn)證句子間是否意思連貫。江蘇省連云港市2020年中考語(yǔ)文試題閱讀下面的文言文，完成9～12題。（15分）雹神蒲松齡王公筠倉(cāng)①蒞任楚中，擬登龍虎山謁天師。及湖，甫登舟，即有一人駕小艇來(lái)，使舟中人為通。公見之，貌修偉，懷中出天師刺②，曰：“聞騶從③將臨，先遣負(fù)弩④?！惫犉漕A(yù)知益神之誠(chéng)意而往。天師治具相款。其服役者，衣冠須鬣多不類常人，前使者亦侍其側(cè)。少間向天師細(xì)語(yǔ)，天師謂公曰：“此先生同鄉(xiāng)，不之識(shí)耶？”公問(wèn)之。曰：“此即世所傳雹神李左車也?！惫等桓娜荨Ｌ鞄熢唬骸斑m言奉旨雨雹，故告辭耳?！惫珕?wèn)：“何處？”曰：“章丘。”公以接壤關(guān)切，離席乞免。天師曰：“此上帝玉敕，雹有額數(shù)，何能相徇？”公哀不已。天師垂思良久，乃顧而囑曰：“其多降山谷，勿傷禾稼可也。”又囑：“貴客在坐，文去勿武?！鄙癯鲋镣ブ?，忽足下生煙，氤氳匝地。俄延逾刻，極力騰起，才高于庭樹；又起，高于樓閣。霹靂一聲，向北飛去，屋宇震動(dòng)，筵器擺簸。公駭曰：“去乃作雷霆耶！”天師曰：“適戒之，所以遲遲，不然平地一聲，便逝去矣。”公別歸，志其月日，遣人問(wèn)章丘。是日果大雨雹，溝渠皆滿，而田中僅數(shù)枚焉。（選自《聊齋志異》）【注釋】①王公筠蒼：王孟震，字筠蒼，山東淄川人。明代萬(wàn)歷年間進(jìn)士。②刺：名帖。③騶從：古時(shí)達(dá)官貴人出行時(shí)護(hù)衛(wèi)在前后的騎卒。④負(fù)弩：充當(dāng)先導(dǎo)。9.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）懷中出天師刺__________（2）公以接壤關(guān)切__________（3）顧而囑曰__________（4）文去勿武__________10.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）公訝其預(yù)知益神之誠(chéng)意而往11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。（6分）（1）其服役者，衣冠須鬣多不類常人，前使者亦侍其側(cè)。（2）此上帝玉敕，雹有額數(shù)，何能相徇？12.王筠倉(cāng)這個(gè)人物具有哪些特點(diǎn)？結(jié)合文章內(nèi)容寫出你的理解。（3分）【解答】（9）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：他從懷中取出張?zhí)鞄煹陌萏３觯喝〕?，拿出?/p>

②句意：王老先生想到章丘和他所管轄的地方相鄰，十分關(guān)心。以：因?yàn)椤?/p>

③句意：才當(dāng)面囑咐雹神說(shuō)。顧：看。

④句意：要慢慢離開，不要毛手毛腳。去：離開。

（10）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：他一聽十分驚訝，知道張?zhí)鞄熆梢晕床废戎?，更把他看成是神，誠(chéng)心誠(chéng)意地拜會(huì)他。因?yàn)橄迶鄡商?，故停頓為：公訝其預(yù)知/益神之/誠(chéng)意而往。

（11）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞：類，像。侍，侍候。句意：席間往來(lái)侍候的仆人長(zhǎng)須闊臉衣帽打扮大都和常人不同。前去迎接的使者也在其間忙碌侍候。

②重點(diǎn)詞：此，這，玉，敬辭。敕，敕令。何，怎么。句意：這是上帝的旨意，所下冰雹數(shù)量是有限定的，本天師怎么能私自通融呢？

（12）本題考查學(xué)生概括人物形象的能力。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行概括。文章主要講述了父母官王筠蒼愛民心切并感動(dòng)天神的傳說(shuō)故事。從“公以接壤關(guān)切，離席乞免”“公哀不已”“公別歸，志其月日，遣人問(wèn)章丘”等語(yǔ)句，可以看出王筠倉(cāng)愛民如子，關(guān)心老百姓疾苦。

答案：

（9）①取出，拿出；②因?yàn)椋虎劭?；④離開。

（10）公訝其預(yù)知/益神之/誠(chéng)意而往。

（11）①席間往來(lái)侍候的仆人長(zhǎng)須闊臉衣帽打扮大都和常人不同。前去迎接的使者也在其間忙碌侍候；

②這是上帝的旨意，所下冰雹數(shù)量是有限定的，本天師怎么能私自通融呢？

（12）從王筠蒼愛民心切并感動(dòng)天神的故事可以看出，他愛民如子?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。江蘇省南京市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試試卷（一）文言文閱讀（8分）閩有帶魚[明]謝肇肅閩有帶魚，長(zhǎng)丈余，無(wú)鱗而腥，諸魚中最賤者，獻(xiàn)客不以登俎①。然中人之家，用油沃煎，亦甚馨潔。嘗有一監(jiān)司，因公事過(guò)午歸，餒甚，道傍聞香氣甚烈，問(wèn)何物，左右以帶魚對(duì)，立命往民家取已煎者至宅啖之，大稱善，且怒往者之不市也。自是每飯必欲得之，去閩數(shù)載，猶思之不置。人之嗜好無(wú)常如此。吳江顧道行先生亦嗜閩所作帶魚鲊，遇閩人輒索，而閩人賤視此味，常無(wú)以應(yīng)之也。（選自《五雜組》，上海書店出版社2009年4月版，題另加）[注]①不以登俎（zǔ）：意為上不了臺(tái)面。②啖（dàn）:吃。7.米豆念上文，對(duì)畫直線句的停頓總拿不準(zhǔn)，念了四遍，你告訴她（）是正確的。（2分）A.立命往民家取已煎者/至宅啖之 B.立命往民家取/已煎者至宅啖之C.立命/往民家取已煎者至宅啖之 D.立命往/民家取已煎者至宅啖之8.米豆用波浪線畫出了不理解的句子，你將它翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，幫助她理解。（3分）自是每飯必欲得之，去閩數(shù)載，猶思之不置。9.小軒向你提了個(gè)問(wèn)題：“閩人輕賤的帶魚，監(jiān)司卻念念不忘，這說(shuō)明什么道理啊?”你談了自己的思考。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.（2分）A8.（3分）示例：從此每頓飯必想著吃煎帶魚，離開閩地許多年，仍然想著煎帶魚（心中）放不下。9.（3分）示例：人對(duì)事物的嗜好與其貴賤無(wú)關(guān)。江蘇省蘇州市2020年中考語(yǔ)文試卷閱讀下面的文言文，完成下面小題。藻[晉]祖臺(tái)之漢武帝與近臣宴會(huì)于未央殿，忽聞人語(yǔ)云：“老臣冒死自陳?！蹦艘娢萘荷嫌幸焕衔蹋L(zhǎng)八九寸，拄杖僂步，篤老之極。緣柱而下，放杖稽首，默而不言，因仰視殿屋，俯指帝腳，忽然不見。東方朔曰：“其名為‘藻’，春巢幽林，冬潛深河。今造宮殿，斬伐其居，故來(lái)訴于帝。仰視宮殿，殿名‘未央’，訴陛下方侵其居宅未央也。俯指陛下腳者，足也。愿陛下宮殿足于此，不愿更造也?！鄙蠟橹m寢之役。居少時(shí)，帝親幸河都，聞水底有弦歌之聲，又有善芥①。須臾，前梁上老翁及年少數(shù)人，絳衣素帶，纓佩乘藻，凌波而出。帝問(wèn)曰：“聞水底奏樂(lè)聲，為君耶？”老翁曰：“老臣前昧死歸訴，幸蒙陛下天地之施，即止息斧斤，得全其居宅，不勝嘉歡，故私相慶樂(lè)耳?！鲍I(xiàn)帝一紫螺殼，狀如牛脂。帝曰：“朕暗②，無(wú)以識(shí)君?！薄皷|方生知之耳?！薄熬伤家詤莀__貽之。”老翁乃顧命取洞穴之寶。一人即受命下沒(méi)泉底，倏忽還到，奉大珠徑寸，明耀絕世。帝甚玩焉，以五十萬(wàn)錢賜朔，取其珠。(選自《祖氏志怪》，有刪改)【注】①善芥：美麗的水草。②暗：愚昧，不聰明。8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.拄杖僂步僂：彎腰B.斬伐其居伐：攻打C.絳衣素帶素：白色D.老翁乃顧命取洞穴之寶顧：回頭9.因年代久遠(yuǎn)，文中“君可思以吳____貽之”的“____”處脫漏一字，根據(jù)上下文補(bǔ)出這個(gè)字。10.把文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)春巢幽林，冬潛深河。(2)帝甚玩焉，以五十萬(wàn)錢賜朔，取其珠。11.老翁“默而不言，因仰視殿屋，俯指帝腳”的用意是什么？用自己的話回答，含標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)20字。12.分別概括文中漢武帝、藻、東方朔的形象特點(diǎn)?！敬鸢浮?.B9.寶(珍)10.(1)(藻)春天居住在幽深的樹林里，冬天潛入河水深處。(2)漢武帝很欣賞這顆寶珠，用五十萬(wàn)錢賜給東方朔，拿走了那寶珠。11.委婉地請(qǐng)求漢武帝不要再建宮殿。12.漢武帝：善于聽取他人意見。藻：勇敢智慧，知恩圖報(bào)。東方朔：聰明機(jī)智，見多識(shí)廣。【解析】【8題詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的解釋。A.拄杖僂步：拄著一根拐杖，佝僂著身子前行。僂，彎腰，理解正確；B.斬伐其居：砍伐到了他的居所。伐，砍伐，理解錯(cuò)誤；C.絳衣素帶：穿著大紅色的衣服，系著白色的腰帶。素，白色，理解正確；D.老翁乃顧命取洞穴之寶：老翁于是回頭讓人去取他洞穴中的寶物來(lái)。顧，回頭，理解正確；故本題選B。【9題詳解】本題考查上下文理解。從“東方生知之耳”可知，因?yàn)闁|方朔對(duì)老翁的了解與理解，使得老翁保全了自己的居所，老翁要“貽之”來(lái)報(bào)答東方朔。從下文“老翁乃顧命取洞穴之寶。一人即受命下沒(méi)泉底，倏忽還到，奉大珠徑寸，明耀絕世”可知，他贈(zèng)送東方朔的是一顆大珠，是寶物。因此，此處可填的字可以是“寶”，也可以是“珍”，還可以是“珠”字。【10題詳解】本題考查句子翻譯。(1)注意把“巢（筑巢，名詞活用作動(dòng)詞）”“潛（潛藏）”的意思解釋正確。此外，幽林、深河前省略的“于（在）”的意思也要補(bǔ)上。(2)注意正確翻譯以下詞語(yǔ)：甚，很。玩，把玩，欣賞。以，用?！?1題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從文中東方朔的解讀“仰視宮殿，殿名‘未央’，訴陛下方侵其居宅未央也。俯指陛下腳者，足也。愿陛下宮殿足于此，不愿更造也”可知，老翁是在委婉地提示漢武帝要懂得滿足，適可而止，不要再建造宮殿了。據(jù)此作答。【12題詳解】本題考查對(duì)人物形象的分析概括。漢武帝建造宮殿，對(duì)老翁的行為不明所以，當(dāng)聽見東方朔的解釋之后，“上為之息宮寢之役”，可知漢武帝是一個(gè)善于聽取他人意見，虛心納諫的皇帝。從文中“老臣冒死自陳”可知，藻很勇敢；從“緣柱而下，放杖稽首，默而不言，因仰視殿屋，俯指帝腳，忽然不見”可知，他很懂得勸諫的藝術(shù)，很有智慧；從“獻(xiàn)帝一紫螺殼，狀如牛脂”“老翁乃顧命取洞穴之寶”可知，他是一個(gè)懂得感恩，知恩圖報(bào)的人。在漢武帝不明就里的情況下，“東方朔曰：‘其名為“藻”……不愿更造也?！焙汀皷|方生知之耳”可知，東方朔是一個(gè)反應(yīng)靈敏、聰明機(jī)智、見多識(shí)廣的人?！军c(diǎn)睛】漢武帝與親近的臣子們?cè)谖囱雽m設(shè)宴取樂(lè)。突然聽到有人告訴他說(shuō)：“老臣冒死啟奏……”卻看到在房梁上坐著一個(gè)老翁，身高有八九寸,拄著一根拐杖，佝僂著身子前行,看起來(lái)甚是蒼老。老翁沿著柱子滑下,放下拐杖，行稽首之禮，沉默著并不說(shuō)話，就仰頭看了一下殿宇,俯身指了一下漢武帝腳下，忽地不見了。東方朔說(shuō)：“那老翁的名字應(yīng)該叫‘藻’,春天在茂密的森林里筑巢居住,冬天就潛居在深深的河底。最近建造宮殿,怕是砍伐到了他的居所,所以來(lái)向陛下訴苦。他仰視殿宇，宮殿名叫‘未央’，是告訴陛下您正侵犯他的居所不到一半。往下指了指陛下您的腳下，是足啊。希望陛下滿足于現(xiàn)在這些宮殿,不要再造更多了吧!”漢武帝為此停止修建宮殿的勞役。過(guò)不多久，漢武帝親自巡幸河都，聽到水底傳出陣陣奏樂(lè)之聲，又有美麗的水草。不一會(huì)兒，之前在宮殿屋梁上看到的那位老翁連同年輕的幾人，全都穿著大紅色的衣服，系著白色的腰帶，腰帶上還有瓔珞配飾，駕著水藻，踏水而出。漢武帝問(wèn)道：“朕剛剛聽到水下有人奏樂(lè)聲，可正是你們?”老翁回答道：“老朽先前冒死啟奏,幸得蒙受陛下天地之惠,即刻便下令停止砍伐,我的住所才得以保全,不勝欣喜，所以，這才私自在這里奏樂(lè)慶祝?！鲍I(xiàn)給漢武帝一枚紫螺殼，形狀好像牛脂一樣。漢武帝說(shuō)：“朕愚昧啊，不知道你?！薄皷|方先生知道我啊?！薄澳憧梢钥紤]用吳地的珍寶來(lái)贈(zèng)送給他?！崩衔逃谑腔仡^讓人去取他洞穴中的寶物來(lái)。一個(gè)人就接受命令下到了水底，只一會(huì)兒就回轉(zhuǎn)來(lái)了，捧著一顆直徑達(dá)一寸的大珠，明亮耀眼，世上少有。武帝很是欣賞這顆珠子，于是把五十萬(wàn)錢賜給東方朔，換取了那顆寶珠。江蘇省泰州市2020年中考語(yǔ)文試卷（二）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成8～11題。（14分）容①幼穎悟，稍長(zhǎng)，喜讀書。其俗素尚武，容亦善騎射，然弗之好也。中統(tǒng)②初，以國(guó)師薦，入侍皇太子于東官，命專掌庫(kù)藏。每退③，即詣國(guó)子祭酒④許衡，衡亦與進(jìn)之。至元七年，世祖駐蹕⑤鎮(zhèn)海，聞容知吏事，召至，命權(quán)中書省掾⑥。事畢復(fù)前職，以忠直稱。十五年，奉旨使江西，撫慰新附之民。或勸其頗受饋遺，歸賂權(quán)貴人，可立致榮寵。容曰："剝民以自利，吾心何安。"使還，惟載書籍?dāng)?shù)車，獻(xiàn)之皇太子?！咀⑨尅竣偃荩簞⑷?。②中統(tǒng)：年號(hào)名。③退：這里指退朝。④國(guó)子祭酒：官名。⑤駐蹕（bi）：帝王出行時(shí)沿途停留暫住。⑥掾（yuàn）：古代官府中屬官的通稱。（節(jié)選自《元史·劉容傳》，有刪改）8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）①容亦善騎射___________ ②然弗之好也___________③奉旨使江西___________ ④惟載書籍?dāng)?shù)車___________（2）下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：撫慰新附之民A.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德 （《誡子書》）B.康肅笑而遣之 （《賣油翁》）C.聞之，欣然規(guī)往 （《桃花源記》）D.嘗與人傭耕，，輟耕之壟上 （《陳涉世家》）9.用"/"標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)兩處）（2分）聞容知吏事10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）剝民以自利，吾心何安。______________________________________________________________________________（2）斯是陋室，惟吾德馨。（《陋室銘》______________________________________________________________________________11.劉容有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)用你自己的話概括。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.（6分）（1）（4分）①擅長(zhǎng)②不③出使④幾（指多）（2）A（A中“之”與例句中的“之”均為“的”；B中“之”：代詞，他；C中“之”：這件事；D中“之”：動(dòng)詞，到）9.（2分）聞/容/知吏事10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）剝削人民來(lái)追求自己的利益，我心不安。（2）這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡(jiǎn)陋了。11.（2分）忠心耿直，寬愛百姓，公正廉明，不巴結(jié)權(quán)貴，有很強(qiáng)處理事務(wù)的能力。譯文：劉容自幼聰敏，稍大就喜讀書。（當(dāng)時(shí)）國(guó)家平常的風(fēng)俗是崇尚武風(fēng)，劉容也善騎射，可是這并不是他的愛好。中統(tǒng)初年，受國(guó)師推薦入東宮侍奉太子，專掌管府庫(kù)。每次退朝，就去拜訪國(guó)子祭酒許衡，許衡也與他一起進(jìn)退。至元七年，世祖停留在鎮(zhèn)海，因聽說(shuō)劉容熟習(xí)吏治，召他至鎮(zhèn)海，命他暫為中書省官員。事畢仍復(fù)前職。其為人以忠心耿直著稱。至元十五年，劉容奉旨到江西去撫慰新附之民。有人勸他受納饋贈(zèng)，回去好賄賂權(quán)貴，可立刻榮華富貴。劉容說(shuō)：“剝削人民以自利，我心不安?！笔庐吇鼐?，只帶書籍?dāng)?shù)車獻(xiàn)給皇太子。江蘇省徐州市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題(一)閱讀文言文選段，完成5-8題。(14分)秦攻趙，趙使平原君趙勝求救于楚。得十九人偕從，無(wú)以滿二十。門下有毛遂者，前，自贊①于平原君曰：“遂聞君將合從于楚，約與食客門下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂備員而行矣?！逼皆唬骸跋壬巹僦T下幾年于此矣？”毛遂曰：“三年于此矣?！逼皆唬骸胺蛸t士之處世也譬若錐之處囊中其末立見。今先生處勝之門下三年于此矣，左右未有所稱誦，勝未有所聞，是先生無(wú)所有也。先生不能，先生留?！泵煸唬骸俺寄私袢照?qǐng)?zhí)幠抑卸?，使遂蚤②得處囊中，乃穎脫而出，非特其末見而已?！逼皆古c毛遂偕。十九人相與目笑之而未發(fā)也。既至楚，平原君與楚王言合從。日中不決。毛遂入，按劍迫楚王，說(shuō)以利害，致楚王立定合從之約。毛遂謂十九人曰：“公等錄錄③，所謂因人成事者也?！逼皆嘧砸詾椴簧葡嗍?，謂：“毛先生一至楚，而使趙重于九鼎大呂。毛先生以三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。勝不敢復(fù)相士?！彼煲悦鞛樯峡?。(選自《史記·平原常虞卿列傳》)注：①贊：介紹。②蛋：通“早”。③錄錄：通“碌碌”。5.用斜線“/“給下面句子斷句。(限兩處)(2分)夫賢士之處世也譬若錐之處囊中其末立見。6.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.①得十九人僧從②所識(shí)旁乏者得我與B.①左右未有所稱誦②不以千里稱也C.①平原君亦自以為不善相士②陳康肅公善射D.①遂以毛遂為上客②不足為外人道也7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子,注意加點(diǎn)詞的解釋。(6分)(1)愿君即以遂備員而行矣。(2)毛遂入，按劍追楚王，說(shuō)以利害，致楚王立定合縱之約。8.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.毛遂自薦，本來(lái)指毛遂主動(dòng)自我推薦承擔(dān)出使楚國(guó)的重任，后來(lái)作為成語(yǔ)用以比喻自告奮勇、自我指薦。B.從平原君趙勝出發(fā)前對(duì)毛遂不屑一顧、滿懷顧慮的態(tài)度，可以得出平原君趙勝不是一位善于發(fā)現(xiàn)人才、知人善任的人這一結(jié)論。C.“十九人相與目笑之而未發(fā)也”在文中屬于側(cè)面描寫，那十九個(gè)人互相用目光示意嘲笑毛遂卻都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，為下文突出毛遂的才華出眾作鋪墊。D.毛遂居平原君處三年未得展露鋒芒，他自薦出使楚國(guó)，促成楚、趙合縱，聲威大振，并獲得了“以三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師”的贊美。5.?（2分）夫賢士之處世也/譬若錐之處囊中/其末立見。（每處1分）??對(duì)1處1分，兩處2分；畫三處對(duì)兩處的得1分；畫四處得0分。7.（6分，各3分，關(guān)鍵詞語(yǔ)解釋正確，句子通順，句意合理，即可得分）(1)希望您就把我作為后備人員帶著前往。三個(gè)詞各一分。??“愿”，希望，請(qǐng)讓我；?“以”，讓（我）、把（我）、用（我）、拿（我）；??前往、去。(2)毛遂進(jìn)入，用手握著劍柄逼迫楚王，用利害關(guān)系勸說(shuō)他，致使楚王立刻簽訂了合縱的盟約。（注意“說(shuō)以利害”的倒裝現(xiàn)象）??說(shuō)，勸說(shuō)、勸、說(shuō)服；??致，導(dǎo)致、致使，讓；??說(shuō)以厲害，倒裝句式現(xiàn)象，一點(diǎn)1分。江蘇省鹽城市2020年中考語(yǔ)文試卷閱讀下面文言文，完成8-12題。（16分）新城游北山記晁補(bǔ)之去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。稍西，一峰高絕有蹊介然eq\o\ac(○,1)僅可步。如四五里，乃聞雞聲。有僧布袍躡履來(lái)迎，與之語(yǔ)，愕而顧，如麋鹿不可接。頂有屋數(shù)十間，曲折依崖壁為欄楯eq\o\ac(○,2)，如蝸鼠繚繞eq\o\ac(○,3)，乃得出。既坐，山風(fēng)颯然而至，堂殿鈴鐸皆鳴。二三子相顧而驚，不知身之在何境也。且暮，皆宿。于時(shí)九月，天高露清，山空月明，仰視星斗，皆光大，如適在人上。窗間竹數(shù)十竿，相摩戛eq\o\ac(○,4)，聲切切不已。二三子不得寐。遲明，皆去。既還家數(shù)日，猶恍惚若有遇，因追記之。后不復(fù)到，然往往想見其事也。（選自《古文鑒賞辭典》，有刪改）【注】①介然：界線分明的樣子。②檐（shǔn）：欄桿的橫木。③繚繞：迂回，回環(huán)。④摩戛：摩擦。8.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）一峰高絕有路介然僅可步9.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）稍西__________（2）相顧而驚__________（3）聲切切不已__________（4）二三子不得寐__________10.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）（）A.與之語(yǔ)，愕而顧輟耕之壟上（《陳涉世家》）B.如蝸鼠繚繞，乃得出見漁人，乃大驚（《桃花源記》）C.山風(fēng)颯然而至面山而居（《愚公移山》）【資料卡】躡①踩，踏。②穿（鞋襪）。③追隨，追蹤。④攀登，登上（高位）?！豆艥h語(yǔ)常用字字典》D.因【資料卡】躡①踩，踏。②穿（鞋襪）。③追隨，追蹤。④攀登，登上（高位）?！豆艥h語(yǔ)常用字字典》11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）有僧布袍躡履來(lái)迎。（可參考“資料卡”）______________________________________________________________________（2）不知身之在何境也。___________________________________________________________________________12.本文結(jié)尾作者“往往想見其事”和《桃花源記》中劉子驥“欣然規(guī)往”原因有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【鏈接】南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。一《桃花源記》______________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.一峰高絕/有蹊介然/僅可步9.（1）向西（2）看（3）停止（4）睡覺10.C11.（1）有僧人穿著布袍和鞋子前來(lái)相迎。（2）不知道自己在什么地方。12.本文中作者“往往想見其事”，是在體驗(yàn)過(guò)北山美景之后的回味無(wú)窮，這種“想見其事”，更是為了表達(dá)自己對(duì)這處美景的贊美與懷念之情?！短一ㄔ从洝分袆⒆芋K的“欣然規(guī)往”，則更多的是身處惡劣的社會(huì)環(huán)境中，對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)亂、安居樂(lè)業(yè)、幸福和諧的理想社會(huì)的向往與追求。江蘇揚(yáng)州2020中考語(yǔ)文真題及答案（三）文言文閱讀（13分）夏馥，字子治，陳留圉人也。少為諸生，質(zhì)直不茍，動(dòng)必依道。同縣高儉及蔡氏，凡二家豪富，郡人畏事之，唯馥閉門不與高、蔡通。桓帝即位，災(zāi)異數(shù)發(fā)，詔百司舉直言之士各一人。太尉趙戒舉馥，不詣，遂隱身久之。靈帝即位，中常侍曹節(jié)等專朝禁錮善士謂之黨人。馥雖不交時(shí)官，然聲名為節(jié)等所憚，遂與汝南范滂、山陽(yáng)張儉①等數(shù)百人并為節(jié)所誣，悉在黨中。詔下郡縣，各捕以為黨魁。馥乃頓足而嘆曰：“孽自已作，空污良善。一人逃死，禍及萬(wàn)家，何以生為？”乃自翦須，變服易形入山中，為冶工客作，形貌毀悴，積傭三年，而無(wú)知者。后詔委放，儉等皆出，馥獨(dú)嘆曰：“已為人所棄，不宜復(fù)齒鄉(xiāng)里矣!”留賃作不歸，家人求不知處。（選自《高士傳》[晉]皇甫謐著）【注】①?gòu)垉€：黨錮禍起，張儉遭朝廷通緝而逃亡，許多人因收留他而家破人亡。9.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）災(zāi)異數(shù)發(fā)（

）

（2）悉在黨中（

）（3）詔下郡縣（

）

（4）變服易形入山中（

）10.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處，2分）中常侍曹節(jié)等專朝禁錮善士謂之黨人11.翻譯句子。（4分）（1）太尉趙戒舉馥，不詣，遂隱身久之。（2分）（2）馥雖不交時(shí)官，然聲名為節(jié)等所憚。（2分）12.概括夏馥的品格特點(diǎn)。（3分）9（1）多次（2）都（3）下達(dá)（4）改變10.中常侍曹節(jié)等專朝/禁錮善士/謂之黨人11.太尉趙戒推舉了香馥，香馥沒(méi)有到，于是隱藏了自己好長(zhǎng)時(shí)間。香馥雖然不和當(dāng)下的官員有交往，但是他的名聲依然讓曹節(jié)等人非常忌憚。12.（1）性格耿直，剛正直言，遵循禮法。（2）不與黑暗的朝廷勢(shì)力同流合污。（3）能屈能伸，顧及家小。（4）固執(zhí)己見，難以動(dòng)搖。江西省2020年中考語(yǔ)文試卷及答案（二）閱讀下面的短文，完成第8-11題。（12分）秋七月，公主①嘗衣貼繡鋪翠襦②入宮中，太祖謂曰：“汝當(dāng)以此與我，自今勿復(fù)為此飭③?！惫餍υ唬骸按怂么溆饚缀?？”太祖曰：“不然。主家服此，宮闈戚里必相效。京城翠羽價(jià)高，小民逐利，展轉(zhuǎn)販易，傷生浸廣，實(shí)汝之由。汝生長(zhǎng)富貴，當(dāng)念惜福，豈可造此惡業(yè)之端？”主慚謝。主因侍坐，與皇后同言曰：“官家作天子日久，豈不能用黃金裝肩輿④，乘以出入?！碧嫘υ唬骸拔乙运暮Ｖ?，宮殿悉以金銀為飭，力亦可辦。但念我為天下守財(cái)耳！豈可妄用。古稱以一人治天下，不以天下奉一人。茍以自奉養(yǎng)為意，使天下之人何仰哉？當(dāng)勿復(fù)言?！?/p>

（節(jié)選自《資治通鑒》）【注】①公主：太祖之女。②襦（rú）：短襖，外套。③飭：裝飾。④肩輿：指抬的小轎。8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（2分）A.宮闈戚里/必相效

B.展轉(zhuǎn)/販易

C.實(shí)汝/之由

D.茍/以自奉養(yǎng)為意9.解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）（1）衣（

）

（2）幾何（

）

（3）念（

）10.翻譯文中畫線句子。（4分）（1）豈可造此惡業(yè)之端？（2）我以四海之富，宮殿悉以金銀為飭，力亦可辦。11說(shuō)說(shuō)短文所蘊(yùn)含的道理。（3分）8.C（2分）9.（每小題1分，共3分）（1）穿

（2）多少

（3）考慮，想到10.（每小題2分，共4分）（1）怎么可以成為這種壞事的開端？（2）我憑四海（天下）的財(cái)富，（就是）宮殿都用金銀來(lái)裝飾，也有力量可以辦到。11.（3分）①重視民生，以天下為重。

②力戒奢侈，節(jié)儉為本。

③克己律己，以身垂范。④正家風(fēng)，嚴(yán)家教。

⑤珍愛生靈，防止濫殺。2020年青島市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷（三）文言文閱讀（12分）張友正自少學(xué)書，常居一小閣上，杜門不治他事，積三十年不輟。有別館，直三百萬(wàn)，盡鬻①以買紙。其書筆跡高簡(jiǎn)，有晉宋人風(fēng)味。故廬在甜水巷，一日忽棄去，賃小屋于水柜街，與染工為鄰。眾人異之，或問(wèn)其故。友正答曰：“吾欲假其素絹學(xué)書耳。”與染工約：凡有欲染皂者，先假之，一端②酬二百金。如是日書數(shù)端，筆未嘗停。有以紙饋之者不問(wèn)多寡入手即書，至盡乃已。素與蘇子瞻相善。元祐末，子瞻自揚(yáng)州召還，友正乃具飯遨之。既至，則對(duì)設(shè)長(zhǎng)案，各以精筆、佳墨、紙三百列其上，而置肴其旁。子瞻見之，大笑。就坐，二人每酒一巡，即展紙揮毫。一二小僮磨墨，幾不能供。飲酒終，紙亦盡，俱自以為平日書莫及也。友正未嘗仕。其性直，恐為名聲所累，少與人交，故知其書者少。（選自宋代葉夢(mèng)得《避暑錄話》，有刪改）注：①鬻（yù），賣。②端，長(zhǎng)度單位。布帛二丈（或六丈）為一端。11．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．積三十年不輟 輟：收拾B．眾人異之 異：認(rèn)為……奇怪C．吾欲假其素絹學(xué)書耳 假：借D．凡有欲染皂者 皂：黑色12．下列句中，加點(diǎn)“于”的含義與例句相同的一項(xiàng)是（2分）例句：賃小屋于水柜街A．不義而富且貴，于我如浮云 （《論語(yǔ)·述而》）B．所欲有甚于生者，故不為茍得也 （《魚我所欲也》）C．客之美我者，欲有求于我也 （《鄒忌諷齊王納諫》）D．荀全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 （《出師表