《我們愛整潔》第1課時示范課教學設計【部編人教版一年級道德與法治下冊】

《我們愛整潔》教學設計第一課時一、教學目標1.體會儀表整潔在與人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。2.充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實際生活中加以運用。3.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處。二、教學重點及難點重點：在平時生活中如何做才算整潔。難點：培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。三、教學用具小鏡子四、相關資源《皮皮的故事》視頻五、教學過程【課堂引入】師：同學們，今天是我們本學期《道德與法治》的第一堂課，通過上學期的學習，相信同學們在照顧自己方面已經(jīng)有了很大的進步。同學們已經(jīng)是一年級的大孩子了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫忙了，同學們都穿的整整齊齊干干凈凈，下面請大家看一張圖。出示任務：認真觀察一下圖片上的這位同學，你喜歡哪個他呢？（出示PPT：男孩照片，整潔的樣子和臟兮兮的樣子）反饋指導：引導學生交流并發(fā)表意見，達成一致喜歡干凈的樣子，衣服干凈、整齊，很有精神……教師總結：對，大家都喜歡他整潔的樣子。整潔顧名思義就是整齊、清潔，保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣。看來，我們可以從身體的各個部位、所穿的服裝觀察一個人是否整潔。今天，我們就來學習《我們愛整潔》。【課堂活動】一、鏡子里的我活動一：照鏡子（本教學環(huán)節(jié)可以使用【活動設計】《照鏡子》）師：同學們，課本上的小朋友都在看鏡子里的我，我們也一起來看一看吧。出示任務：拿出準備的小鏡子，看看鏡子里的自己是不是整潔，其實同桌也可以當做是自己的鏡子，照完小鏡子再同桌互相看一下，我們整潔嗎？反饋指導：在活動過程中老師請3-5名同學起來說一說通過互相看一看，發(fā)現(xiàn)的自身不整潔的問題。提醒學生檢查一下有沒有以下問題：同學A紅領巾上有污漬同學B衣服上有污漬……教師總結：通過過自查、互查，同學們對整潔與否給人們帶來的不同感受說得很清楚?？磥?，大家都知道，儀表整潔會得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個愛整潔的孩子。下面我們通過看個小故事來思考一下怎么保持自身整潔，為什么保持整潔。設計意圖：知道干凈整潔的儀表會得到大家的肯定和喜歡，引導學生做愛整潔的孩子?；顒佣嚎垂适拢魇欠浅鍪救蝿眨翰シ殴适乱曨l：《皮皮的故事》反饋指導：視頻結束后留3分鐘討論時間，討論結束后教師請學生說一說為什么要保持整潔。教師總結學生發(fā)言：儀表整潔會得到大家的肯定和喜歡，也有利于自己的健康成長。一個人的外表整潔很重要。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前，才能給別人一個好印象，如果經(jīng)常這樣不整潔，你就會和小豬皮皮一樣大家都不喜歡。設計意圖：體會儀表整潔在與人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。二、我是這樣保持整潔的師：小豬皮皮意識到自己的問題后開始保持整潔了，有哪位同學想起來說一說怎么保持整潔的嗎？引導學生說自己如何刷牙、洗手等。師：有兩首兒歌同學們以前都學過，就是《洗手歌》和《刷牙歌》，有哪位同學可以起來唱一下嗎？活動三：小兒歌，大道理師：請同學起來唱兒歌并通過課件展示兒歌。出示兒歌：洗手歌：洗小手，打肥皂。輕輕搓，起泡泡。手心手心搓一搓，十個手指搓一搓，手背交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)圈搓一搓。沖干凈，甩一甩，比比誰的手最白！刷牙歌：小牙刷，手中拿,我呀張開小嘴巴，刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷，早上刷，晚上刷，刷得牙齒沒蛀牙，張張口，笑一笑，我的牙齒刷得白花花。反饋指導：提出問題并引導學生反思自己的問題。1.同學們是按照兒歌里唱的這樣洗手刷牙嗎？2.你還有其他不整潔的習慣嗎？同學A：我有時候洗手馬馬虎虎。同學B：我有時候早上起不來刷幾下牙就來上學了。同學C：我有時候不洗臉就睡覺了?！蠋熆偨Y：我們看到有多同學會有壞習慣，可是我們也有很多好方法呀，希望大家能夠積極改正，勤換衣服勤梳洗、保持自身和環(huán)境整潔、講衛(wèi)生也有利于我們的健康成長，我們一起來讀一讀整潔兒歌吧。出示兒歌：手臉頭發(fā)洗干凈，衣服鞋子穿整齊。桌子抽屜和地面平時注意常整理。愛整潔，講衛(wèi)生，良好習慣早養(yǎng)成。設計意圖：充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實際生活中加以運用。注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處?！菊n堂小結】通過這節(jié)課的學習，我們知道了什么是整潔的，學會了保持整潔的辦法，也明白了保持整潔有利于