初一家長會(huì)教師發(fā)言稿終稿

PAGE頁碼頁碼初一家長會(huì)教師發(fā)言稿終稿20____初一家長會(huì)教師發(fā)言稿初一家長會(huì)老師發(fā)言稿在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，接觸并運(yùn)用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信念，有助發(fā)言人更好地呈現(xiàn)自己。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是我整理的初一家長會(huì)老師發(fā)言稿，，希望大家能夠喜愛。初一家長會(huì)老師發(fā)言稿1首先我認(rèn)為：學(xué)生是一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)讓其成人，所以我特殊強(qiáng)調(diào)“做人有德”,就是要培育學(xué)生高尚的品行，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì)公民，做一個(gè)有志向有理想的孝心孩子，做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，總之，培育他將來必需是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。其次，我強(qiáng)調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)思索，做一個(gè)思想的智者，一個(gè)會(huì)思索的聰慧人，引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。在生活中，學(xué)習(xí)上，到處熬煉他們____問題，思索問題，解決問題的實(shí)力，培育他們的綜合素養(yǎng)。在學(xué)生身心健康成長的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀(jì)律與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)成才教化。我要求學(xué)生每天提前預(yù)習(xí)，仔細(xì)聽講，記好課堂筆記，課后剛好復(fù)習(xí)，____完成老師布置的作業(yè)，要求每天都有新的收獲，每天都有進(jìn)步。我依據(jù)學(xué)生的小學(xué)基礎(chǔ)、智力等實(shí)際實(shí)力為他們制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓其通過努力達(dá)到目標(biāo)，去體會(huì)勝利的喜悅。各位家長晚上好：我是初一X班的英語老師。感謝各位家長白忙之中抽空來參與家長會(huì)，能與家長有關(guān)于學(xué)生的各方面的發(fā)展問題進(jìn)行溝通。一、抓住起步，向起跑線要效能假如孩子小學(xué)的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，現(xiàn)在學(xué)得會(huì)比較累;同樣地，假如現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。假如有心的家長細(xì)致視察的話，會(huì)發(fā)覺小學(xué)英語的詞匯量與語法是和初中所學(xué)有著肯定聯(lián)系的，起著一個(gè)推動(dòng)的作用。所以我們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。初一，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)、是一個(gè)完全可以打牢和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候，也是培育學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)機(jī)，我認(rèn)為各位家長肯定要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，信任你的孩子會(huì)賜予你更多的回報(bào)!二、抓住課堂，向四十五分鐘要效率現(xiàn)在通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。“向四十五分鐘要效率”，是我讀書時(shí)的一句流行語，到今日我認(rèn)為還是很好用。課堂的重要性肯定是“重中之重”，一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上主動(dòng)思維，踴躍發(fā)言，課后剛好鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“我聽不懂?！甭牪欢?，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平常不須要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲缺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。三、抓住方法，向好學(xué)習(xí)習(xí)慣要效果老師是最干脆的學(xué)問傳授者，有著“教書育人”的責(zé)任。當(dāng)然，只有通過和家長共同的努立來幫助孩子學(xué)好英語，才能讓孩子更好的發(fā)揮出他們的才智，我們要和孩子共同成長。為此，家長肯定要協(xié)作來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)建條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆椤⒙犌逦艘院?，跟著說。就考試而言也一年比一年注意聽力、閱讀等須要綜合實(shí)力的部分。初一家長會(huì)老師發(fā)言稿2各位家長：晚上好！首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來參與我們的家長會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)切和對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也慶賀你們的孩子又起先了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也須要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)學(xué)問比以前深了許多，對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多。這樣的教化改，除了要求我們做老師的教化理念要不斷更新之外，對(duì)我們做家長的也提出了新的要求作為本班的數(shù)學(xué)老師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今日，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些狀況。一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些改變。1、心理方面：對(duì)許多事情都感到新奇，似懂非懂，起先有____性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教化孩子的時(shí)候要把握好尺度。2、學(xué)習(xí)方面：從三年級(jí)起先，學(xué)習(xí)要拿出真本領(lǐng)。進(jìn)入四年級(jí)后，課程好像一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)學(xué)問以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地駕馭，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的變更還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰慧，不太仔細(xì)也能取得很好的成果，但是到了四年級(jí)就沒有那么簡潔了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就可能滑下來。二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的狀況。孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。我們學(xué)校的教學(xué)工作始終以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來，上課主動(dòng)思索，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：作業(yè)仔細(xì)，書寫工整，格式規(guī)范的有：開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不用心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠仔細(xì)，書寫馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能剛好訂正，須要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成果不志向，考試成果總是在六七非常，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。三、給家長的幾點(diǎn)建議：為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對(duì)各位家長提幾點(diǎn)建議；1、培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問，技能并不是第一位的，而自信念、愛好和責(zé)任心將影響到孩子的接著學(xué)習(xí)乃至終身。要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，首先要留意多激勵(lì)，少指責(zé)。孩子做錯(cuò)了題目要耐性和孩子一起____錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的緣由是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避開同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些習(xí)慣的培育，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最簡單形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培育的起先應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性，即詳細(xì)要求，詳細(xì)督促，詳細(xì)檢查。有的家長要求一大堆，卻不仔細(xì)檢查落實(shí)。時(shí)間長了，孩子摸透了家長的'脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子。只有對(duì)孩子要求詳細(xì)，檢查仔細(xì)，才能使孩子感覺家長要求的肅穆性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會(huì)快速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括：1、教化孩子上課仔細(xì)聽講。細(xì)致聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；細(xì)致視察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容；留意關(guān)注和領(lǐng)悟老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的示意；聽清題目，主動(dòng)思索，組織好語言；主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問。2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避開不必要的小動(dòng)作；爭(zhēng)分奪秒利用時(shí)間，剛好訂正，不拖拉作業(yè)；合理支配時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。講究質(zhì)量要求：提筆就要仔細(xì)做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一揮而就，切忌做做停停；做完要自己檢查。3、養(yǎng)成____思索，不怕困難的習(xí)慣。孩子在遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培育____思索的習(xí)慣特別不利。家長當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)干脆教而應(yīng)和孩子一起____，幫助他，教會(huì)________問題的方法，漸漸過渡到讓他自己也能駕馭這種____方法從而____思索。初一家長會(huì)老師發(fā)言稿3敬重的各位家長們：你們好！我是初一（1），（2）班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對(duì)各位家長到來表示熱情的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何協(xié)作學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長們做一個(gè)溝通。許多老師將初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)歸納為：初一數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)多，初二數(shù)學(xué)難點(diǎn)多，初三數(shù)學(xué)考點(diǎn)多?？梢哉f，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是全部理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)？這個(gè)問題，三言兩語是也講不清晰的，我只談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：1、解決入門難關(guān)。學(xué)生從小學(xué)升入初中，起先了全新得學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于小學(xué)，首先學(xué)得學(xué)問更難了，課時(shí)支配的卻沒小學(xué)多了。小學(xué)一天有好幾節(jié)數(shù)學(xué)課，往往一上午或一下午，一個(gè)學(xué)問點(diǎn)會(huì)反復(fù)講。但初中不同了，一天一節(jié)數(shù)學(xué)課，最多時(shí)也就2節(jié)，這樣我們幾乎每天都要上新課，學(xué)新內(nèi)容。這就要求學(xué)生上課時(shí)必需仔細(xì)聽講，一個(gè)學(xué)問點(diǎn)老師不會(huì)反復(fù)講，主要是沒那么多時(shí)間講。課后我們會(huì)布置作業(yè)，鞏固所學(xué)的學(xué)問。初一上冊(cè)有兩個(gè)概念：負(fù)數(shù)、代數(shù)式。①初一數(shù)學(xué)課程一起先就講解了有理數(shù)，數(shù)域突然就擴(kuò)充到了負(fù)數(shù)范圍，許多學(xué)生并不能很快接受，這一方面要求老師講解時(shí)盡量從實(shí)際動(dòng)身，建立起負(fù)數(shù)的概念。②代數(shù)式則是另一個(gè)重要概念，用字母來代替數(shù)字，由于剛上初一的學(xué)生普遍對(duì)詳細(xì)數(shù)字情有獨(dú)鐘，一下用字母代替數(shù)字，讓他們立即轉(zhuǎn)換思路是比較困難的。從目前學(xué)生實(shí)際來看，出現(xiàn)了計(jì)算不過關(guān)，而期中考試的兩章內(nèi)容，幾乎都是有關(guān)計(jì)算問題。2、家長要協(xié)作老師。數(shù)學(xué)教學(xué)是這樣支配的：根據(jù)課時(shí)安排，本學(xué)期期中考試前完成前兩章的教學(xué)。平常每周都會(huì)發(fā)周末試卷，試卷上的題目都是我們老師在上課過程中依據(jù)學(xué)生狀況細(xì)心選擇的，所以周末試卷的題基本涵蓋了所學(xué)學(xué)問點(diǎn)的絕大部分內(nèi)容，要求學(xué)生周末在家仔細(xì)完成，再讓家長簽上名。另外每學(xué)完一章內(nèi)容，我們會(huì)進(jìn)行一次小的單元測(cè)試，來檢驗(yàn)孩子對(duì)本章學(xué)問的駕馭狀況。本學(xué)期我們的家庭作業(yè)以《芝麻開花》《新課程新練習(xí)》兩本練習(xí)冊(cè)為主。我們會(huì)依據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，因?yàn)椴簧贤碜粤?xí)，擔(dān)憂學(xué)生在家不做作業(yè)，也要求請(qǐng)家長兩本練習(xí)冊(cè)簽名。數(shù)學(xué)就是要多練。交上來的作業(yè)我們都會(huì)仔細(xì)批改，做的差的。還有沒做完的學(xué)生，會(huì)被叫到辦公室重做，或改錯(cuò)，直到改對(duì)才能回去。在作業(yè)方面，作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長要培育學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。培育按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能協(xié)作，檢查作業(yè)的完成狀況，并在簽上名。3、在考試方面。1、總體____：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注意基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了114（116）分，有49（39）個(gè)同學(xué)及格，有20（17）人優(yōu)秀，總體狀況還可以。從試卷上可以發(fā)覺，部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的，只是馬虎將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)轳R虎而失分太惋惜了，這一點(diǎn)家長應(yīng)當(dāng)引起重視。（出示試卷）2、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)作為家長，我們應(yīng)當(dāng)清晰，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子前段學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ拍?，考試分?jǐn)?shù)不志向，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)當(dāng)與孩子一起探討問題所在，爭(zhēng)取后邊考出優(yōu)異成果！好成果應(yīng)當(dāng)是和平常的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平常的努力分不開的，在平常生活中家長要激勵(lì)孩子____鉆研，____問題，解決問題。不會(huì)要問，可以問同學(xué)和老師，學(xué)習(xí)成果是問上去的。（前幾次測(cè)試成果）各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注干脆關(guān)系到孩子的將來。為了孩子的健康成長和學(xué)習(xí)。我情愿和各位家長一道共同教化好你的子女。感謝大家！初一家長會(huì)老師發(fā)言稿4各位家長：下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時(shí)間來參與今日的家長會(huì)，很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的溝通。我是七年級(jí)1.2.3.4班的英語任課老師，我姓周。今日我想就七年級(jí)的英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容：1、26個(gè)字母大小寫，會(huì)說會(huì)寫，并且在書寫英文字母時(shí)會(huì)正確書寫依次；在初學(xué)英語的階段駕馭好26個(gè)字母的聽說讀寫，這對(duì)我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要2、課本后的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是七年級(jí)考試的重要內(nèi)容，肯定要過關(guān)。3、課文中的對(duì)話，日常交際用語。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，但是要求嫻熟，流暢的讀出來，說出來。4、聽力訓(xùn)練：試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。5.配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練，這是我們七年級(jí)的英語唯一的一套課外練習(xí)，我通常帶領(lǐng)孩子在班上做完綜合訓(xùn)練A部分的聽力，而筆試就讓孩子們回家去完成。綜合訓(xùn)練B部分會(huì)作為考試卷測(cè)試孩子們這個(gè)單元的駕馭狀況。希望家長能剛好詢問孩子的小測(cè)試成果以及了解孩子們這段時(shí)間的英語學(xué)習(xí)狀況。七年級(jí)英語，是初一英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還須要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的學(xué)問。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)學(xué)生，不行能讓全部學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新學(xué)問得接受實(shí)力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新學(xué)問，要真正接受新學(xué)問還要學(xué)生在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語成果兩極分化非常嚴(yán)峻，無論是每次的聽寫小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)100分的成果，而有的同學(xué)只有三、四非常的成果。所以請(qǐng)家長肯定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來不及了?？墒?，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能正確的聽寫出課文的單詞……，通常為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過程，我教得很慢，并且上英語課之前都支配班上讀音清楚，精確的同學(xué)上臺(tái)來帶領(lǐng)全班同學(xué)讀學(xué)過的課文和單詞，照理說有足夠的時(shí)間，可以課課過關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)背。每次聽寫的時(shí)候，總是有同學(xué)無法完成聽寫任務(wù)，單詞過不了關(guān)，考試竟然還有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語回家作業(yè)，從來就沒有聽英語磁帶，也沒有背課文和單詞。對(duì)于七年級(jí)來說，英語成果90分也差不多是正常的范圍，終歸題型還是相當(dāng)簡單的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān)憂呢？英語是一門特別的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還須要廣闊家長大力協(xié)作。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文B部分）這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并家長給孩子聽寫這幾個(gè)單詞，直到全部會(huì)背會(huì)寫為止。這樣課堂上聽寫的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)聽寫本上每次的聽寫成果都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長簽名，而老師也不知道家長是否了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)狀況，希望家長能關(guān)注一下。為了幫助孩子更好地學(xué)好英語，請(qǐng)家長協(xié)作老師完成以下工作：1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證其次天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長仔細(xì)督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是一起先，七年級(jí)英語剛剛接觸書面作業(yè)，肯定要嚴(yán)格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關(guān)了才給他們簽名；檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，留意檢查他們有沒有訂正，有時(shí)候，老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來的時(shí)候?qū)W生并沒有去訂正，并且家長也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過這個(gè)途徑讓家長們了解孩子每天的學(xué)習(xí)狀況，希望各位家長能夠支持老師的工作，假如您有什么看法也可以寫在作業(yè)本上，便于剛好溝通.3.開學(xué)以來，許多學(xué)生遺忘帶作業(yè)本，帶英語課本的現(xiàn)象還是常常發(fā)生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結(jié)果是一堂課下來，老師講的學(xué)問沒有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天根據(jù)課表提示孩子整理好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？偠灾?，請(qǐng)各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會(huì)讓學(xué)生增加信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。也特別感謝家長會(huì)這一年來對(duì)我工作的支持與協(xié)作，您的理解讓我很感動(dòng)，孩子的進(jìn)步也讓我很歡樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。感謝大家。初一家長會(huì)老師發(fā)言稿5敬重的各位家長們：你們好！我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對(duì)各位家長能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與家長會(huì)表示熱情的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何協(xié)作學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要留意的一些地方，供家長們參考：一、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)始終堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、用心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)實(shí)力較差，上課留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽講，全神貫注，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)建一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)剛好做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2、____思索。父母對(duì)孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子____思索的實(shí)力。3、仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好其次天的學(xué)習(xí)用具等多方面。二、在作業(yè)方面。作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長要培育學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾方面著手。（1）培育按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能協(xié)作，檢查作業(yè)的書寫和正確率；（2）____思索的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長要做一個(gè)引導(dǎo)者，激勵(lì)孩子多讀題，仍舊不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要干脆講解，這樣避開孩子形成依靠；（3）做完作業(yè)仔細(xì)檢查。為什么許多聰慧的孩子卻不肯定就能取得優(yōu)異的成果呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。三、在考試方面。1、總體____：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注意基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分100分，有42個(gè)同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人，總體狀況還可以。從試卷上可以發(fā)覺，部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的，只是馬虎將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)轳R虎而失分太惋惜了，這一點(diǎn)家長應(yīng)當(dāng)引起重視。2、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)：作為家長，我們應(yīng)當(dāng)清晰，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子前段學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ拍?，考試分?jǐn)?shù)不志向，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)當(dāng)與孩子一起探討問題所在，爭(zhēng)取后邊考出優(yōu)異成果！好成果應(yīng)當(dāng)是和平常的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平常的努力分不開的，在平常生活中家長要激勵(lì)孩子____鉆研，____問題，解決問題，常常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出看法，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要擅長聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)建都離不開這種思維習(xí)慣。四、讓孩子學(xué)會(huì)感恩?，F(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)當(dāng)常常與孩子溝通、溝通，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不簡單，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)當(dāng)讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感謝你，心疼你！讓他學(xué)會(huì)感恩！這樣比較簡單激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注干脆關(guān)系到孩子的將來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的志向，我們必需一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向。老師情愿從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長一道共同教化好你的子女，我們的學(xué)生。我信任，你們的到來，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成果更上一層樓。最終，祝福您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長身體健康！感謝大家！初一家長會(huì)老師發(fā)言稿6敬重的各位家長摯友：你們好！秋收稻谷香，挽袖農(nóng)田忙。感謝各位家長在百忙之中抽出時(shí)間，參與石潭中學(xué)初一新生家長會(huì)，我是120班數(shù)學(xué)老師____。那是在很久很久以前，我還在像他們一樣天真的奮斗著。穿越我們幻想萌芽的石潭小鎮(zhèn)，風(fēng)從頭發(fā)之間吹過，我們的視野更加清楚。除了年輕的志氣，我們一竅不通，除了盲目的信仰，我們一無全部。這是一個(gè)全新的時(shí)代，讓我背棄意愿，背棄天真。過去是現(xiàn)在，是兩個(gè)平行向前涌動(dòng)的世界。那些我們?cè)?jīng)說過的話，做過的事，如今只剩下這一首青春的歌。我曾像他們這樣坐在光明的教室里，成為石潭中學(xué)里一名學(xué)生，用汗水點(diǎn)亮求知的幻想。而不夠堅(jiān)毅的我，被孤獨(dú)的遺留了下來，看那些曾轟轟烈烈的奮斗，靜默堅(jiān)持。那些自由的情感曾經(jīng)是我青春的夢(mèng)，我們只是被蒙住眼睛的無憂的孩子。如今，他們?cè)谑吨袑W(xué)，我也在這里，這里是幻想生長的地方。他們的呼吸，充溢了整個(gè)世間，他們?cè)诤谏禊Z絨的夜晚留下一串銀色的行跡，像星辰的軌道。我與他們一起航行，在他們身邊為他們指路，或者為他們的船領(lǐng)航穿越黑夜。但是沒有海洋能吞噬他們，沒有黑夜可以隱藏他們，因?yàn)槲业膼酆瓦@份愛恒久散發(fā)不朽的光線。作為初一新生的數(shù)學(xué)老師，我自知身上肩負(fù)的責(zé)任重大。對(duì)于初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這是很關(guān)鍵的一期。學(xué)生基礎(chǔ)怎么樣，學(xué)得怎么樣，有什么樣的收獲，這些都是我在平常的教學(xué)中都在思索的問題。學(xué)期過半，迎接的挑戰(zhàn)也不斷到來。在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，我經(jīng)常與學(xué)生在生活里相互融洽溝通，籃球場(chǎng)上他們飛揚(yáng)的身姿，寢室里他們酣睡的模樣，這些都在我眼里變成一幅漂亮畫卷。在某些場(chǎng)景，總會(huì)想起師長們也曾這樣對(duì)我。只是時(shí)間變了，身份變了。我變成了數(shù)學(xué)老師，變成了他們的大哥哥。一葉知秋落，天氣微涼。青春的旋律在校內(nèi)回蕩，這些渾身散發(fā)著光線的學(xué)生，在我的生命里都綻開了花。我愿，青春不老，與子成說！最終，祝福各位家長：身體健康，萬事如意！感謝大家！初一家長會(huì)老師發(fā)言稿7各位家長：你們好！首先感謝你們的到來。今日我們聚在一起有一個(gè)共同的目標(biāo)就是希望孩子盡快適應(yīng)學(xué)校，為孩子學(xué)習(xí)和生活的起步創(chuàng)建一個(gè)良好的開端。與孩子相聚近一個(gè)月，我感受到孩子的純真和善，與他們每天的朝夕相處實(shí)為一件歡樂之事。家長們可能發(fā)覺，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，孩子的上課時(shí)間加長了，學(xué)問的容量加大了，一邊是紀(jì)律要求，一邊是學(xué)科的要求，條條框框的束縛和之前的生活迥然不同了。其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們須要的是擁有良好的心態(tài)，好的心態(tài)讓我們主動(dòng)樂觀生活，好的心態(tài)也讓我們盡快適應(yīng)新的環(huán)境。作為家長和老師，我們要一邊激勵(lì)一邊督促孩子：戒玩具，戒零食，早睡早起。目前語文學(xué)習(xí)的學(xué)問點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：（1）拼音學(xué)習(xí)不能放松。每天練習(xí)給新學(xué)的生字加拼音，有些孩子還須要每天練習(xí)找聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。肯定要針對(duì)自己孩子薄弱的地方進(jìn)行每天練習(xí)。（2）課文的學(xué)習(xí)。下個(gè)月起先我們進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)階段，每篇課文要熟讀成誦，并要定期復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要檢查生字、雙橫線里的識(shí)字。依據(jù)美國學(xué)者探討，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已?？墒峭蟮挠洃浵鳒p就很慢了，1個(gè)月后也許還能記住20%，為了不將學(xué)過的遺忘，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿意感。假如兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，假如完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就慢慢遺忘了。低年級(jí)假如每天復(fù)習(xí)，課業(yè)肯定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特殊留意聽。（3）培育孩子的習(xí)慣：這特別重要。有句名言說，性格確定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。尤其是低年級(jí)，正是培育孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，須要我們操勞的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在陪孩子學(xué)習(xí)是為了今后不陪孩子，操勞正是為了今后少操勞。建議家長們專心、用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)切他人的習(xí)慣，孝敬長輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)寶。各位家長，教化子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱難的工程，須要愛心，須要專心，須要細(xì)心，更須要耐性甚至是才智。對(duì)于上課與課后學(xué)習(xí)：（1）用心致志。有的孩子由于自學(xué)實(shí)力較差，上課留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽講，聚精匯神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。我在課堂上常常說的一句話就是：“看法確定一切”。有了好的學(xué)習(xí)看法，你就勝利了一半。（2）____思索。家長對(duì)孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決。握筆姿態(tài)、書寫姿態(tài)、作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好其次天的學(xué)習(xí)用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，不少家長反映許多孩子作業(yè)是仔細(xì)做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請(qǐng)你幫我檢查一下”。這種復(fù)查習(xí)慣低年級(jí)就要培育，家長不能包辦代替，對(duì)孩子發(fā)展很不利，孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤印象也不會(huì)深刻，我們應(yīng)讓孩子自己查。當(dāng)然也并表示家長放任不管，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。我發(fā)覺部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，我建議家長摯友采納以下方法：等孩子做完作業(yè)，我們可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時(shí)候幫孩子檢查一下，可能起先會(huì)耽擱您很長時(shí)間，但一旦形成習(xí)慣后，您就可以放手讓他____檢查，而且仔細(xì)檢查這個(gè)好習(xí)慣也會(huì)伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程！一年級(jí)的孩子須要一對(duì)一的關(guān)注和呵護(hù)全部孩子的成長都須要“一”對(duì)“一”的關(guān)注和呵護(hù)。對(duì)于孩子來講，假如缺少一位家長與孩子一對(duì)一的相處，僅僅依靠學(xué)校團(tuán)體的學(xué)習(xí)，有時(shí)候?qū)W習(xí)就變得毫無意義。像每天放學(xué)時(shí)，家長接送的孩子則特殊期盼來自老師的激勵(lì)，膽怯 老師的指責(zé)，因?yàn)樗烙幸浑p眼睛正在關(guān)注著他，他期盼來自您的表揚(yáng)，我們站在孩子的角度想一想，一年級(jí)的孩子努力學(xué)習(xí)為了什么？他不會(huì)為了建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)，不會(huì)為了遠(yuǎn)大志向而努力學(xué)習(xí)，他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他，有人在表揚(yáng)他，假如他每天在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，回家卻沒人理睬，他哪來的學(xué)習(xí)動(dòng)力？所以，請(qǐng)您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子！一對(duì)一的關(guān)注，只能實(shí)現(xiàn)在父母和孩子之間，請(qǐng)您思索:您的孩子能得到一對(duì)一的關(guān)注嗎我們班共有35個(gè)孩子，每個(gè)孩子只能在老師這里得到2．9%的關(guān)愛，但孩子在您這里他得到的的確100%的愛。一年級(jí)的孩子必需確保一對(duì)一，在這樣的前提下，才有可能談到孩子的成長、成才。那么，家長怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)？（1）陪孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)的孩子不具備____學(xué)習(xí)的實(shí)力，所以他們回家讀書，寫字就須要家長在一旁陪著，孩子放學(xué)后，第一件事應(yīng)當(dāng)是寫作業(yè)，家長陪在身邊，可以自己看書，在孩子開小差事剛好提示，讓孩子把作業(yè)寫整齊規(guī)范，當(dāng)孩子表示孩子做完了，家長應(yīng)親自檢查，假如做得好，要加以贊美，并寫下來，讓老師也了解，孩子特殊喜愛這種傳播式的贊美，他會(huì)很有成就感，不對(duì)之處，可以讓孩子立即改正，假如不檢查，孩子會(huì)想，反正也沒人看，所以馬馬虎虎了事。一年級(jí)正是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，所以家長肯定要仔細(xì)對(duì)待檢查作業(yè)這件事情。（2）怎樣檢查作業(yè)：每天老師布置的作業(yè)是對(duì)本天學(xué)習(xí)的學(xué)問總結(jié)，所以您在陪孩子完成作業(yè)的過程中也能剛好發(fā)覺孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)存在哪些漏洞。許多家長認(rèn)為寫的作業(yè)才是作業(yè)，這已經(jīng)很落伍了，其實(shí)在我們老師心目中，背書、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽寫、動(dòng)手制作和學(xué)習(xí)有關(guān)的卡片這才是最重要的作業(yè)，因?yàn)檫@些是我們無法在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子完成這些作業(yè)的過程。這些學(xué)習(xí)過程，更能熬煉學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。請(qǐng)您每天將孩子完成作業(yè)的狀況，簽在孩子的作業(yè)本上，或者用別外一張紙總結(jié)一下，這是您與我的溝通，也是您對(duì)孩子學(xué)習(xí)成果的一種認(rèn)可。它是一種特別有效的方法，您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現(xiàn)的問題，記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài)，還可以對(duì)孩子表現(xiàn)好的的地方加以贊揚(yáng)。比如：背書簽字，您可以簽今日背的很流利！寫的作業(yè)可以簽：今日的作業(yè)寫得真工整！寫下您的評(píng)價(jià)更能激起孩子學(xué)習(xí)的愛好，他會(huì)期盼著您每天寫下讓他興奮的話語。當(dāng)然，金無赤金人無完人，若我工作有什么不對(duì)的地方可當(dāng)面與我溝通或者電話與我聯(lián)系。各位家長，你們是孩子的第一任老師亦是孩子的終身老師，而我只是孩子童年的導(dǎo)師，在共同為師的過程中，希望我們能開心合作，親密協(xié)作，讓孩子打好地基，為將來的發(fā)展做好充分的打算。初一家長會(huì)老師發(fā)言稿8各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一年級(jí)5、6班英語教學(xué)。由于近幾年始終擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教學(xué)工作，對(duì)于初一的教學(xué)閱歷頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討尤其是教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，取得了不錯(cuò)的教學(xué)成果。以下是我在近段時(shí)間的教學(xué)狀況：和大家溝通溝通。首先，初一學(xué)生英語聽、說的實(shí)力相對(duì)較弱。授課中假如采納較深的口語英語教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。所以我要盡量用簡潔的英語給學(xué)生講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語，學(xué)生聽不清，我就會(huì)反復(fù)幾遍，讓學(xué)生去聽、去適應(yīng)。每堂課要用肯定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同形式的對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描述。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增加學(xué)生聽的意識(shí)和說的實(shí)力。另外，今年我所帶的5班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，但兩極分化嚴(yán)峻，后進(jìn)生相對(duì)較多。因此，講得太深，沒有照看到整體，在此，我采納幫和扶的方法，既能讓學(xué)生吃得飽，又能讓后進(jìn)生夠得著，兩級(jí)分化也不斷縮小。而6班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)性，所以我采納激勵(lì)式的方法，激勵(lì)、表揚(yáng)，盡可能讓學(xué)生活躍起來，因此可以看出，了解及____學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)____，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教