小學(xué)語文教師職稱考試試題

小學(xué)語文教師職稱考試一試題語文知識部分一、語文基礎(chǔ)知識1、給以下字注音。（4分）安慰（jiè）挺秀（jìn）潛（qián）伏戛（jiá）但是止裝載（zǎi）熾（chì）熱揩（kǎi）拭殫（dān）精竭慮2、請寫出以下字的書寫筆順：（2分）鼎：12畫凹：5畫3、列詞語有錯字嗎？把你以為有錯的悔過來。（4分）迫不急待（及）穿流不息（川）憑心而論（平）世外桃園（源）再接再厲（厲）一愁莫展（籌）如愿已償（以）井蛙之見可見一般（斑）4、寫出以下詞語的反義詞(4分)①熱愛(仇恨)②團結(jié)(分裂)③親密(疏遠)④經(jīng)驗(教訓(xùn))⑤詳細(歸納)⑥平和(兇狠)⑦擁戴(反對)⑧堅定(搖動)5、寫出以下名句的上句或下句(5分)流水不腐，戶樞不蠹。(2)_世事洞明皆學(xué)識_，人情練達即文章。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。（4）_刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。（5）紙上得來終覺淺，_絕知此事要躬行。6、寫出杜甫千古流傳的兩句古詩：（4分）（1）隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。念書破萬卷，下筆若有神。"媽，您還記得撞您（2）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。7、寫出以下作品的作者：（4分）《送東陽馬生序》——（明朝宋濂）《朝花夕拾》——（魯迅）《岳陽樓記》——（范仲淹）《魯濱遜漂流記》——（丹尼爾·笛福）8、以下人物均出自我國四大古典名著，請選擇此中的一位，寫出與他相關(guān)的一個故事名稱、書名和作者。（4分）人物：林沖諸葛亮賈寶玉孫悟空魯智深曹操林沖：林沖棒打洪教頭出自《水滸傳》作者施耐庵孫悟空：三打白骨精出自《西游記》作者吳承恩諸葛亮：草船借箭出自《三國演義》作者羅貫中二、閱讀題（10分）（每題2分）我母親患病需要做大手術(shù)，醫(yī)院張口要10元萬押金。10萬，對我這個剛才靠借款買下出租車的下崗人員來說，無疑是個天文數(shù)字。但我下了信心，就是把自己賣了，也要給母親治病。于是頂著高溫開著車奔走于城市的各個角落，總算湊了9萬元。醫(yī)院開恩，收了9萬元后讓母親住了進去。都說福無雙降，禍不但行。這話恰恰就應(yīng)在我身上。那一天午后，剛拉了一趟活兒的我正喜孜孜地抄近路趕著回家，不知是我腦子走神仍是該我倒運，恍恍惚惚地就把車開上了人行道。我猛地發(fā)現(xiàn)車前正走著一位老太太時，腳便狠狠地踩在了剎車上。吱的一聲，老太太也應(yīng)聲倒下。當(dāng)我跳下車抱起老太太時，她已昏倒過去。怎么辦？我發(fā)現(xiàn)此時周圍一個人影兒也沒有，一個想法便閃入我腦海中：跑?？稍趺匆策~不開腿，一個聲音也在耳邊響：你還算人嗎？眼前若是你的母親你也這樣嗎？我忍不住打了個冷戰(zhàn)，容不得多想，立刻將老太太送向鄰近醫(yī)院。在醫(yī)生急救下，老太太很快清醒了過來。還算走運，老太太只斷了一條腿，其他地方什么事也沒有。一個大漢走了進來。大漢看了我兩眼后走近老太太說：那人什么模樣嗎？認真想一想，一會兒警察來了您就跟他們說。"聽了大漢的話，我內(nèi)心猛地一跳，感覺仍是自己先說出實情為好。于是我連忙對大漢說："大哥，我"老太太趕忙打斷我的話，指著我對她兒子說："對，就是這位司機救了我。"我正思疑是否是我的耳朵出了缺點，那大漢一把就握住了我的手，感人地說："兄弟，我、我什么也不說了。你的救母之恩，我必定會報的。""我。哎，你聽我說，我"我的話沒說完，又被大漢給攔了回去。"什么也別說了。兄弟，把你的姓名和地點寫給我，事后我必定登門重謝。"這時我腦海里又閃出一個念想，還留什么姓名和地點啊，老太太既然沒記住我，溜吧。想到這，我邊往外走邊對大漢說："好好照料大媽，我走了。"說完我逃跑似的沖出了醫(yī)院。在回家路上，我感覺這事挺走運，老太太不只沒認出是我撞的，還把我當(dāng)作了救命恩人?？傻搅艘雇恚瑑?nèi)心老是不扎實，我想起了母親常對我說的話：什么時候都要內(nèi)心潔凈。內(nèi)心有鬼的人，早晚會失事的。于是我下了信心，次日必定要到醫(yī)院求情楚。次日，我拿了一堆補品和5000元錢，早早到達醫(yī)院。碰巧，就老太太一人在，老太太見是我，挺生氣地說："你怎么還來？""大媽，您、你知道我是誰嗎？"老太太說："知道。孩子，大媽不糊涂，眼睛也好使?？吹贸瞿愕男牟粔?。""那、那您為何不說出實情呢？"我不解地問。孩子，你能實時把我送到醫(yī)院，就足以證明你是個好孩子，我就滿足了。我哪能由于你的一次失誤，而誤了你的前途呢？說不定，很多重要事正等著你去做呢。天下做父親母親的，都是這個樣"我的淚水早已止不住地流下來，我忘情地叫了一聲媽，便把頭扎在老太太的懷里，失聲痛哭起來。1、第2節(jié)開頭說"福無雙降，禍不但行",請用簡短的語言歸納出與"禍不但行"相關(guān)的兩件事。1、母親大病要手術(shù)，我四周湊錢為母看病。2、我開車走神，撞老人骨折送進醫(yī)院。2、文中的"我"想"跑"卻沒跑，"溜"了又返回，你對此如何評論？答：開始的第一行為，把老人送進醫(yī)院，本義和實質(zhì)是好的。想跑是禍不但行時，當(dāng)事人迷惑中的第一感覺。母親的點醒，良心的發(fā)現(xiàn)，是做人覺悟的開始，說明做人的道德質(zhì)量不錯。以后的行為，再次證明，當(dāng)事人是個知錯就改、誠實守信的人。3、文章主要運用了什么描繪方法來表現(xiàn)老太太什么樣的優(yōu)異質(zhì)量？答：文章用對話描繪手法，表現(xiàn)了老人善解人意，樂于助人的優(yōu)異質(zhì)量。4、給本文擬一個含有"母親"兩個字的標(biāo)題，不超出8個字。你課外也必定讀過不少頌揚母親、表達母愛的作品，請寫出此中一篇(或一本)的題目(或書名)，并注明作者。短文題目：尊敬的母親母親與兒子雨霧中的母親母愛作品：《游子吟》孟郊《第一次抱母親》林雪5、文章結(jié)尾說"我忘情地叫了一聲媽，便失聲痛哭起來"。此時現(xiàn)在，文中的"我"必定有很多話想說，請你發(fā)揮想像，研究一番，而后輩"我"說幾句。媽，您真是我的好母親！是您輔以我清醒了自己；是您喚醒了我迷惑的人生；是您指點了我做人的路徑；是您促成了我成長的蹤跡。我將在此后的生活道路上自信、自強、自立；在工作崗位上愛崗、敬業(yè)、奮進。做一個有利于社會、有利于人民的好公民。三、寫作題（10分）任選一首描繪光景的古詩，依據(jù)古詩境界，發(fā)揮想象，寫一個光景描繪的片段。（許多于200個字）古詩：漁歌子西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)小雨不須歸。片段：西塞山前白鷺在翱翔，桃花綻放，水流湍急，鱖魚也很肥沃。江面小舟中，一位老翁戴著青色箬笠，披著綠色蓑衣，冒著斜風(fēng)小雨，在江面上垂釣，他被美麗的江南春光迷住了，久久不肯離開。教課實踐部分一、是非題。（對的打“√”，錯的打“×”）（每題1分，共10分）1、語文教課是最重要的社交工具，是人類文化的重要構(gòu)成部分。（）2、語文課程目標(biāo)依據(jù)知識和能力、過程和方法、感情態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。（）３、“累計認識常用漢字3000個，此中2500個左右會寫?！笔堑谌龑W(xué)段的識字目標(biāo)。（）4、“課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能達成許多于400字的習(xí)作?！笔堑诙W(xué)段的習(xí)作目標(biāo)。（）5、識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是小學(xué)各年級的教課要點。（）6、閱讀教課是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。（）7、寫作是運用語言文字進行表達的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表達的過程。（）8、口語社交應(yīng)培育學(xué)生表達和應(yīng)付的能力，使學(xué)生擁有文明和睦地進行人際交流的修養(yǎng)。（）9、評論識字要觀察學(xué)生認清字形、讀準字音、掌握漢字基本義義的狀況，以及在詳細語言環(huán)境中運用漢字的能力，借助詞典、詞典等工具書識字的能力。（）10、語法、修辭知識不作為考試內(nèi)容。（）二、問答題。（每題5分，共15分）1、請簡要論述《語文課程標(biāo)準》提出的語文課程的基本理念。(5分)2、語文教課如何正確理解語文課程工具性與人文性的一致？請舉例說明。（5分）3、請聯(lián)合自己的教課經(jīng)歷說說如何才能成長為一名專家型教師。（5分）4、你平常讀過哪些教育教課刊物或?qū)Ｖ?？它對你的教育教課工作產(chǎn)生了如何的影響？（5分）三、剖析題（9分）下邊是《井底之蛙》講堂實錄的一個片段。請依據(jù)新課程標(biāo)準精神加以剖析評點。師：小鳥和青蛙誰說得對？生甲：小鳥說的對。生乙：我反對，我以為青蛙說得對。生丙：他們說得都對。（眾生嘩然。師若有所思，片晌停留以后，即向?qū)W生投以贊成的眼光。）師：大家都有各自的看法，很好。假如能把原因說出來，那就更好了。（一石激起千層浪，學(xué)生個個摩拳擦掌。）生甲：（急不可待）小鳥說得對，由于天的確大得很。生乙：（胸中有數(shù)）青蛙說得對，由于他在井底，只好看到井口那么大的天，它說得是真話，也沒錯。生丙：（按捺不?。┧麄兌及迅髯钥吹降恼媲袪顩r說出來了，都很誠實，應(yīng)當(dāng)都對。師：（點頭必定，豎起大拇指）好！幾位同學(xué)都談出了各自的看法和感覺，說得都有道理。大家再想一想，若是青蛙跳出井口，他還想到什么，說些什么？大家討論議論，看誰想得好，說得棒。（學(xué)生暢所欲言，興趣盎然。）四、教課方案。（10分）請依照新課程理論，對《爸爸的咳嗽》這篇課文進行教課方案。(50分)《爸爸的咳嗽》：自從我家搬進新居此后，不知怎的，爸爸得了一種奇異的咳嗽病——有時咳得厲害，有時咳得輕些，有時卻又像沒病似的。此后我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我家朝南的窗戶翻開，東南風(fēng)吹進來時，爸爸就咳得厲害。難道爸爸咳嗽和東南風(fēng)相關(guān)系嗎?我靜靜地記住察看日志：2月22日陰天寒風(fēng)不咳嗽3月8日晴日東南風(fēng)咳嗽厲害3月10日雨天寒風(fēng)咳嗽輕了4月19日多云南風(fēng)有點兒咳嗽4月21日陰有雨寒風(fēng)不咳嗽4月22日晴轉(zhuǎn)多云南風(fēng)有點兒咳嗽5月1日晴日東南風(fēng)咳嗽厲害啊，果真這樣!有個禮拜天，爸爸媽媽帶我到奶奶家去。走出家門不遠，一陣東南風(fēng)吹來，我們聞到一股嗆人的氣味，爸爸忽然咳嗽起來。我仰頭一望，遠處硫酸廠的煙囪冒出的煙氣正隨風(fēng)飄