有關(guān)語(yǔ)文周記錦集7篇

第有關(guān)語(yǔ)文周記錦集7篇語(yǔ)文周記篇1

生活處處有語(yǔ)文，例如：我們說(shuō)的話、寫(xiě)的文字，這都是再普通不過(guò)的了，這都是語(yǔ)文的象征。生活處處有語(yǔ)文，這不正強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文的重要性？

時(shí)間，一眼就過(guò)去了。眼間，我一進(jìn)入初中一年級(jí)的下學(xué)期了。開(kāi)學(xué)的第一天，我們就領(lǐng)到了嶄新的課本，望著這些嶄新的課本，我興奮不已，巴不得一口氣把它們讀完。首先，我看中的是封面獨(dú)特的語(yǔ)文課本，那里畫(huà)的是一頭“是牛非?！钡呐?，害我看了好久才看出來(lái)。翻開(kāi)課本，首先映入眼簾的是那一幅生動(dòng)、有趣的圖畫(huà)，它們讓我認(rèn)識(shí)了幾位古今中外的名人。

接著，我開(kāi)始閱讀“寫(xiě)在前面”。從中，我知道了這本語(yǔ)文書(shū)的大致內(nèi)容。在這次旅行中，我們將追尋丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程，聆聽(tīng)《黃河頌》的雄壯旋律，瞻仰“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙鹊墓廨x形象，欣賞文化藝術(shù)的奇光異彩，感受探險(xiǎn)英雄的壯志豪情，探索動(dòng)物世界的無(wú)窮奧秘……

“目錄”兩個(gè)黑黑的大字映入我的眼簾，我拿起語(yǔ)文書(shū)，瀏覽了以便“目錄”，首先我選擇的是《黃河頌》這篇文章。我大聲的朗讀起來(lái)：“啊，朋友！黃河一它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；……我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”哇噻！讀起來(lái)真是瑯瑯上口，讀完后令我回味無(wú)窮?！包S河，滋潤(rùn)了一片黃色的大地，撫育了一個(gè)黃皮膚的民族。這是一個(gè)多災(zāi)多難的民族，也是一個(gè)英雄輩出的民族。

提起黃河。許多中國(guó)人的眼前都會(huì)展現(xiàn)出一幅奔騰恣肆。濁浪滔天的畫(huà)面?！薄胫胫?，不知不覺(jué)地，時(shí)間夜景過(guò)去了。我回過(guò)神來(lái)，又相繼閱讀了許多篇文章。

從這次的閱讀語(yǔ)文書(shū)后，讓我受益匪淺。

語(yǔ)文周記篇2

不知從何時(shí)起，她闖入了我那不加修飾的平靜世界，打破了我對(duì)所有事物的單純與直接的認(rèn)識(shí)。從此“語(yǔ)文”這兩個(gè)字便深深地印入了我的腦海，剛開(kāi)始的時(shí)候，我討厭她，想擺脫，他是她卻教會(huì)了我中華民族幾千年來(lái)形成的最獨(dú)特的漢字。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了，在我需要的時(shí)候，她總會(huì)幫助我。于是，在我的心里，對(duì)“語(yǔ)文”的含義逐漸加深，慢慢透徹。對(duì)“語(yǔ)文”的情感也發(fā)生了一系列的變化：討厭、喜歡、重視、依賴，直到現(xiàn)在密不可分。同學(xué)們會(huì)說(shuō)，我的語(yǔ)文學(xué)的.不錯(cuò)，真的是這樣嗎？我認(rèn)真的思索起來(lái)。

在我認(rèn)為，學(xué)好語(yǔ)文，首先要朗讀。讀的過(guò)程就是一個(gè)感受文章的過(guò)程，那優(yōu)美的語(yǔ)言，精煉的語(yǔ)句無(wú)不讓我陶醉，讓我沉迷?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。只要認(rèn)真地讀，有發(fā)掘性地讀，我們就會(huì)漸漸地明白作者意圖，體會(huì)到作者所要表達(dá)的思想感情，有了恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)感，也更容易明白句子的含義。

其次是筆寫(xiě)。老師講的內(nèi)容很多，不可能全部印在腦海中，所以我們要勤動(dòng)筆“好記性不如爛筆頭”。把老師的重點(diǎn)，以及知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，使這些內(nèi)容在腦海中有了一定的印象，勤做筆記，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。在短短的45分鐘內(nèi)，老師不會(huì)空很多時(shí)間留給我們?nèi)プ龉P記，所以我們要認(rèn)真聽(tīng)，把重要的內(nèi)容記下，課后自己再去鞏固。

然后是背誦。雖然這聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是真正做到背過(guò)后就忘不了很難，在背的時(shí)候，不要死記硬背，而要理解地去記憶，這樣印象反而會(huì)深刻?！皽毓识隆?。我們還要不時(shí)地去復(fù)習(xí)，每讀一次，每看一次，就可以記得更牢固一些。

接著是悟。“語(yǔ)文就像是一杯甘醇的美酒”，品過(guò)之后，依然回味無(wú)窮。我們品讀文章的時(shí)候，也要如此，有些語(yǔ)句看似平淡，但其中包含著許許多多的含義，等著我們?nèi)ネ诰颍ゼ?xì)細(xì)品味?！拔颉辈粌H要悟得透徹，還要完整，說(shuō)的簡(jiǎn)單些，“悟”就是理解句子的含義。我們要從簡(jiǎn)單的開(kāi)始入手，慢慢培養(yǎng)，相信有一天，那看似深?yuàn)W的句子，我們不會(huì)覺(jué)得她陌生，遙遠(yuǎn)。

最后是“用”。把學(xué)過(guò)的東西靈活運(yùn)用，這同樣是一種能力，把別人的東西變?yōu)樽约旱?，需要一定的技巧。把自己認(rèn)為優(yōu)美的句子加上自己的看法與情感，加以運(yùn)用在自己的東西當(dāng)中，把以前學(xué)過(guò)的方法運(yùn)用在新的文章中，這些都是靈活運(yùn)用。

學(xué)好語(yǔ)文，在閱讀與作文方面還要加強(qiáng)閱讀，要認(rèn)認(rèn)真真地去做，最主要的是學(xué)會(huì)方法。作文就要多寫(xiě)，多練筆。把生活中每一個(gè)精彩的瞬間，每一個(gè)感動(dòng)的鏡頭記錄下來(lái)。久而久之，作文一定會(huì)有所進(jìn)步。我的性格比較內(nèi)向，不善表達(dá)，所以我把自己的情感都放在了作文當(dāng)中。寫(xiě)作文就是寫(xiě)實(shí)話，我不喜歡空話連篇，那樣人們讀了，體會(huì)不出要表達(dá)的情感，比較空虛，不如實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)一件事，加上自己的見(jiàn)解，同樣是篇好的文章。

在語(yǔ)文世界中遨游，我很快樂(lè)，因?yàn)槲乙呀?jīng)把她當(dāng)做自己的朋友，無(wú)話不說(shuō)的好朋友。語(yǔ)文世界很寬廣，有許多未知等著我們?nèi)ヌ剿?，去學(xué)習(xí)。讓我們一起加油，我們相信：學(xué)好語(yǔ)文，不只是一個(gè)夢(mèng)。

語(yǔ)文周記篇3

每天在我們的教室里度能見(jiàn)到一個(gè)留著一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，圓圓的眼睛黑黑的，亮亮的，就像鑲嵌著一對(duì)黑寶石一樣，明亮照人的臉上露著可親的笑容，老師就是我的語(yǔ)文老師：黃老師。

黃老師講課很生動(dòng)。記得老師在講“可愛(ài)的小生靈：松鼠”的時(shí)候，老師先打開(kāi)電腦，臉上帶著微笑讓我們仔細(xì)觀察圖片，看看我們都發(fā)現(xiàn)了什么，然后再讓我們結(jié)合課本說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)們都紛紛舉起了手，只見(jiàn)有的同學(xué)說(shuō)松鼠很可愛(ài)，很機(jī)靈；有的說(shuō)松鼠跑到很快，毛茸茸的很招人喜歡；還有的說(shuō)松鼠很聰明，它們把自己的窩搭得又好又舒服。老師見(jiàn)大家說(shuō)了這么多臉上的笑容就別提多燦爛了，又給我們講了一些書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)。

別看老師講課中帶著笑容，可老師對(duì)我們的要求是很嚴(yán)格的。一次，我的黃岡寫(xiě)的不認(rèn)真，字也寫(xiě)得不好，錯(cuò)題很多。老師把我叫到身邊，很嚴(yán)肅的批評(píng)了我，并要求我寫(xiě)出四百字的說(shuō)明書(shū)，然后才給我仔仔細(xì)細(xì)的講錯(cuò)題，直到我明白為止。

這就是我的語(yǔ)文老師，我又敬又怕的語(yǔ)文老師，我喜歡我的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文周記篇4

如果你就是潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。我愿化作一艘小船，漂泊在海上；如果你就是大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。我愿變成一只小鳥(niǎo)，翱翔在天空中；如果你就是亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。我愿成為一只蝴蝶，飛舞在花叢中。語(yǔ)文，你就是我心靈的港灣。

語(yǔ)文，就是你帶我走進(jìn)了自然。

春雨就是一位愛(ài)美的姑娘，她手執(zhí)神奇的畫(huà)筆，描繪出一幅幅美麗的精致的水墨畫(huà)。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。何等淡雅！春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。何等壯麗！天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻物。何等高潔！在盛夏，漫步于接天蓮葉無(wú)窮碧的池塘邊，欣賞著映日荷花別樣紅，你就是否會(huì)沉醉不知?dú)w路而誤入藕花深處呢？度過(guò)了停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花的秋天和忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的冬天，語(yǔ)文，我愜意地?？吭谀愕母蹫?，欣賞著自然的美景，使我更熱愛(ài)多姿的生活。

語(yǔ)文，就是你帶我步入了歷史。

幽幽燈光，漫漫書(shū)香。每當(dāng)讀到李清照，心里就別就是一般滋味。她經(jīng)歷了國(guó)破家亡，舉目無(wú)親，遭受了種種磨難，才有了只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁的深深愁緒；每當(dāng)讀到文天祥，他面對(duì)敵人的誘惑，毫不動(dòng)搖，視死如歸，才有了人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的豪情壯志。語(yǔ)文，我幸福地停靠在你的港灣，漫步在歷史的長(zhǎng)河，使我更珍惜今天的和平生活。

語(yǔ)文周記篇5

語(yǔ)文如一泓清泉滋潤(rùn)了我干涸的心，讓我如花兒般綻放；語(yǔ)文如一縷微風(fēng)吹拂我絲絲的長(zhǎng)發(fā)，讓我如彩蝶般翩翩起舞；語(yǔ)文如一米陽(yáng)光溫暖我冰冷的手，讓我有足夠的力量把握此刻。語(yǔ)文如詩(shī)，如畫(huà)，如酒。我心中的語(yǔ)文，就就是在生活的海洋中詩(shī)意地棲居。

細(xì)雨初下，綿綿的雨在遙遠(yuǎn)的天際構(gòu)成一處灰蒙蒙的霧，遠(yuǎn)方的景在飄渺的霧中若有若無(wú)。這時(shí)，伏在家里最明亮的窗子旁，品一杯清茗，手釋一卷汪國(guó)真的詩(shī)詞，我開(kāi)始欣賞遠(yuǎn)方神秘的天穹。遙遠(yuǎn)的天空啊，似乎也如我一樣經(jīng)歷了世間的坎坎坷坷，浮云無(wú)力地漂浮、流浪，與悲傷的我遙相呼應(yīng)。我開(kāi)始對(duì)生活失望，對(duì)生活淡漠。但就是，當(dāng)我翻開(kāi)《汪國(guó)真詩(shī)選》，我被詩(shī)人樸實(shí)無(wú)華，娓娓道來(lái)的詩(shī)風(fēng)吸引了?！拔乙w翔，哪怕沒(méi)有堅(jiān)硬的翅膀；我要歌唱，哪怕沒(méi)有人為我鼓掌”一句樸實(shí)但又激昂的話語(yǔ)深深激蕩了我的心。就是的，我要飛翔，我要努力地綻放。多謝您，汪國(guó)真，撫慰了我的心；多謝您，語(yǔ)文，讓我認(rèn)識(shí)了汪國(guó)真。

春風(fēng)送暖，而天空卻就是透明傷感的藍(lán)，像裸露著傷口的孩子，徹心徹肺地疼痛。我的思緒回到了《春天，十個(gè)海子》。海子，最讓我心痛的詩(shī)人?！皬拿魈炱?，做一個(gè)幸福的人。劈柴、喂馬、周游世界”這個(gè)愿望他真的實(shí)現(xiàn)了嗎？帶著些許的遺憾和無(wú)奈，他義無(wú)反顧地走了，不曾回頭。背后，我的淚悄然滑下，落在了“亞洲銅”上，為他嘆息。語(yǔ)文，讓我理解了海子，卻挽不回他那顆毅然決然的心。qq心情

棲居在詩(shī)意的海洋中，語(yǔ)文讓我懂得了生活，享受了生活，更學(xué)會(huì)了生活。語(yǔ)文，始終如一地完美了生活。

語(yǔ)文周記篇6

我的語(yǔ)文老師是梁老師，老師是一位普普通通的老師。

老師講課生動(dòng)有趣，我們都喜歡聽(tīng)老師的課。記得有一次老師給我們講關(guān)于月季花的課，為了讓我們理解的更加透徹、明白，特地從家里剪了一枝含苞欲放、漂亮的月季花來(lái)讓我們大家認(rèn)識(shí)。

有時(shí)上到半節(jié)課的時(shí)候，看到大家無(wú)精打彩的趴在哪兒，老師會(huì)給我們講一個(gè)小笑話，逗得大家哈哈大笑。這時(shí)，大家變得輕松了許多，又會(huì)集中精神聽(tīng)老師講課。

在學(xué)習(xí)上，老師總是嚴(yán)格要求我們，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。每次批改完作業(yè)總是把做作業(yè)做得糟糕的同學(xué)叫到跟前，當(dāng)面評(píng)講，指出毛病。有時(shí)候，我們寫(xiě)不好字，就會(huì)毫不留情地給我們撕掉，讓我們重寫(xiě)。那時(shí)，我總會(huì)想，老師真比媽媽還嚴(yán)格。

梁老師在生活上無(wú)微不至的關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們。遇到困難老師會(huì)熱情的想辦法為我們解決掉。

我有這樣一位既嚴(yán)厲又與氣的老師真感到幸福。

語(yǔ)文周記篇7

在我的腦海中總是浮現(xiàn)出一個(gè)龐大而模糊的身影；在我的耳邊總是回蕩著激勵(lì)我前行的話語(yǔ)…

他像一位醫(yī)生，不知疲倦的為我們治著文盲病；他像一位辛勤的園丁，為我們修枝剪葉；他如同一片花海，讓我們貪婪的吮吸著他的精華；他如同一片宇宙，讓我們?cè)谛强罩刑剿鲓W秘…他就是在我們學(xué)習(xí)中無(wú)處不在的語(yǔ)文老師。

記得，我剛踏入中學(xué)校門(mén)的第一天，我就遇見(jiàn)了他。早讀過(guò)后，我見(jiàn)他帶領(lǐng)著隊(duì)伍，喊著響亮的口號(hào)走進(jìn)了操場(chǎng)。

我們初步訓(xùn)練，他斜挎著一個(gè)單肩包，穿著一件綠色短袖，并不顯眼。他非常嚴(yán)肅的看著我們，軍訓(xùn)這兩天沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的一絲笑容，就像沒(méi)有感情的木頭人一樣，所以當(dāng)時(shí)我非常害怕他。軍訓(xùn)最后一天比賽時(shí)，我終于看到了他的笑容，笑得那么樣的燦爛。他握緊拳頭為我們加油，他豎起拇指為我們鼓勵(lì)，他用自信的眼光告訴我們要時(shí)刻相信自己。當(dāng)我們?nèi)〉靡坏泉?jiǎng)時(shí)，我看到他像孩子一樣跳了起來(lái)，臉上露出了勝利的喜悅。他看著我們的綠軍裝，露出了欣慰的笑容。

軍訓(xùn)后，我們就正式上課了，第一次上語(yǔ)文課，老師就給我們聊了一節(jié)課，繞了好大一個(gè)圈子，給我們講了好多事例