初中生感人敘事600字初中生敘事

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記敘文作為語文學(xué)科寫作教學(xué)的兩大文體之一，對學(xué)生來說是一個難點，因此，加大記敘文寫作教學(xué)指導(dǎo)是初中語文教學(xué)的一個重點。以下是我為大家整理的關(guān)于初中生感人敘事作文600字，給大家作為參考，接待閱讀!

初中生感人敘事作文600字篇1

堅持，是一種態(tài)度，是大家必有而又難得珍存的一種態(tài)度。因此，堅持也需堅持。

尖銳的上課鈴刺激著大家還未緩神的大腦，各個同學(xué)的臉上都笑意中夾雜著悲憤："真厭惡!昨天考試沒讓復(fù)習(xí)，今天考試突然來襲，不知明天又會有哪個老師不明不白地臨時測試'同學(xué)們都七嘴八舌地彼此"傾訴苦衷'，我也不例外，誰叫我與他們一樣都是同一團隊里的學(xué)生!

"老師來了'沒等我回響過來，只能隨風(fēng)起浪似的與同學(xué)們同時住了嘴?？荚嚲碜雍杖坏碾y，我不禁輕輕地皺了眉頭。

筆不知被我快虛脫得手晃蕩了幾下，才進入正題附加題。

"咳，大家都快看到附加題，這次把這一題算入總分，總分110分!'什么!我覺得數(shù)學(xué)老師貌似居心刁難我，讓我在群眾面前出一次丑。老師帶有"殺'意的雙眼猶如有意無意地盯著我，莫非她瞧見了我的心中無底了?即刻，雜亂的數(shù)字已變得多而繁雜。我想：總分值不能就此而空虛!汗水從掌心滑到筆桿，滑得令我心里恐慌，安神不定;告成不能就此而丟棄!汗珠順著下巴滴滴落在卷子上，讓本來弄得我手足無措的字跡變得更模糊了;努力不能就此而濫用!身為自身的我，怎能坐視不管呢?我不相信我的總分值就將要被安寧而又恐慌所取代!秒針一格一格地挪動著，走得是那么令人疼痛，滑得是那么有些無情，我恨自己的怯懦!

為什么我不能與別人一樣在緊要關(guān)頭奮筆疾書呢?我要為我自己而奮斗!

一葉紅葉，一葉黃葉，枯燥的落葉帶給我一個寧心靜闊的舞臺讓我唱獨角戲，我那么是在草稿本上演算繁雜的算式，像是計算這未來的人生

我懂了!懂了題，也懂了人生

人生不能沒有堅持，堅持是為人生開啟黃金大道的一扇門。因此，"堅持'也需要堅持。

初中生感人敘事作文600字篇2

莎士比亞曾經(jīng)說"假使我們將自己比作泥土，那就真要成為別人踐踏的東西了。'

其實，別人認為你是哪一種人并不重要，重要的是你是否斷定自己;別人認為你是哪一種人并不重要，重要的是你是否在別人擊敗你之前，就先輸給了自己!

不管在什么時候，每個人都務(wù)必看重自己，在別人斷定你之前，你先要斷定自己!

人生最強大的敵人就是自己，最大的挑戰(zhàn)就是挑戰(zhàn)自我。

自己斷定自己，是一種意志的告成。

自己征服自己，是一種靈魂深處的提升。

自己操縱自己，是一種理智的告成。

自己創(chuàng)造自己，是一種心理境界的升華。

自己超越自己，是一種人生的成熟。

只要能夠斷定自己、征服自己、操縱自己、超越自己的人，就具備了足夠的氣力戰(zhàn)勝事業(yè)和生活中的一切艱苦，一切挫折，一切不幸。

當(dāng)然，我們不得不供認，人性都是有弱點的，在人的一生中想的最多的是戰(zhàn)勝別人，超越別人，凡事都要比別人強。

我們往往看到有的人想努力學(xué)習(xí)、努力工作，卻戰(zhàn)勝不了自己的散漫和懶惰;想謙遜待人，卻戰(zhàn)勝不了自己的自負和高傲;想和別人和諧相處，卻戰(zhàn)勝不了自己的自私和偏見。

關(guān)鍵的是我們要懂得:戰(zhàn)勝了徽惰，才會有勤奮;戰(zhàn)勝了高傲，才會有謙遜;戰(zhàn)勝了固執(zhí)，才會有協(xié)調(diào);戰(zhàn)勝了偏見，才會有客觀;戰(zhàn)勝了狹隘，才會有寬容;戰(zhàn)勝了自私，才會有大度。假設(shè)說徽惰、高傲、固執(zhí)、偏見、狹隘、自私是人性的弱點，那么勤奮、謙遜、協(xié)調(diào)、客觀、寬容、大度就是人性的優(yōu)點。

戰(zhàn)勝自我，超越自我，是我送給你的話。

初中生感人敘事作文600字篇3

腦袋里裝著什么呢?"才'。錢袋里裝著什么呢?"財'。有人說腦袋更重要，也有人說錢袋更重要。我認為"才'與"財'并不沖突，兩者可兼得。

"財'是"才'的根基。我們只有在擁有確定物質(zhì)根基后才能去學(xué)習(xí)，用學(xué)識來填滿自己的腦袋。沒有食物都活不下去，還怎么學(xué)習(xí)?所以在貧困的地區(qū)，經(jīng)常有孩子失學(xué)。社會上還有這么一些人，由于家庭收入低，雖然有才能持續(xù)深造。其目的就是使自己的物質(zhì)條件能夠得志學(xué)習(xí)、生活的需要，當(dāng)這種需要不能被得志時，他必定放棄學(xué)業(yè)，及早就業(yè)。

"才'可以反作用于"財'。在現(xiàn)在社會中，誰都想有一個較高的學(xué)位，好的學(xué)歷可以找到好的工作，好的工作意味著較高的收入，即錢袋的充實。可能有人會說："現(xiàn)在好多大款都是小學(xué)生畢業(yè)，沒有才也能賺大錢，看來才不是很重要。'但是，我不這么認為，一個沒有較高學(xué)識的大款也只是一個迸發(fā)戶，十足不能成為商業(yè)高傲。

現(xiàn)在的中學(xué)生，無衣食之憂，應(yīng)好好學(xué)習(xí)，積累學(xué)識，不能片面地強調(diào)物質(zhì)生活卻忽略了學(xué)識的作用。我們有了錢袋了，就理應(yīng)努力讓自己的腦袋也充實起來。大家的物質(zhì)生活狀態(tài)不一樣，但是這并不影響每個人渴望學(xué)習(xí)的態(tài)度。連貧困生都知道努力學(xué)習(xí)的重要性，特別渴望學(xué)習(xí)，卻不能學(xué)習(xí)。莫非我們有足夠的物質(zhì)享受還不理應(yīng)好好學(xué)習(xí)嗎?有些大款雖然有雄厚的資金，卻由于沒有才而令人看不起。因此，越來越多的人渴望學(xué)識，開頭學(xué)習(xí)。我們學(xué)識一名中學(xué)生，現(xiàn)在最重要的就是努力學(xué)習(xí)，其余的不需要太多。假設(shè)