帶手機去學校檢討書500字2023

第頁共頁帶手機去學校檢討書500字2023帶手機去學校檢討書500字2023〔一〕尊敬的教師：您好！對不起教師，我今天帶了手機進學校。我已經(jīng)知道錯了，以后絕對不會再這樣做了。雖然我?guī)謾C到學校的本意并不是為了在上課的時間玩手機，但我這樣做確實是違背了學校的規(guī)定的。我也沒有很好的自制力，不然也不會因為玩手機而被教師您發(fā)現(xiàn)我?guī)謾C進學校了。學校有明確的規(guī)定，學生不得帶手機進入學校。這是在我們的學生手冊上明確規(guī)定的，教師您也經(jīng)常交代我們，絕對不要帶手機到學校來，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即沒收。不管是因為什么把手機帶到學校來的，反正只要看到了就要沒收。我沒有遵守學校的規(guī)定，帶手機到學校，還在自習課上聽歌，造成了不好的影響。假設(shè)是我這次沒有被教師發(fā)現(xiàn)，我下次還會帶手機到學校。其他同學看到我沒有被發(fā)現(xiàn)，也會帶手機到學校來，那樣的話就會影響我們學習。我?guī)謾C到學校，也并不平安，有喪失的風險。因為我不可能時時刻刻拿著我的手機，再加上我們教室也不是時時刻刻都有人的，在大課間做操的時候和上體育課的時候，教室都是沒有人的。這個時候我們的教室也不會鎖門，所以想進我們的教室拿東西是很容易的。之前您就跟我們說過有一個班的同學帶手機到學校，結(jié)果上體育課的時候就不見了，那肯定找不回來了。而且不止別的人會做這種事，自己班的同學也不可以全部信任，所以手機帶到學校是有遺失的風險的。手機屬于貴重物品，就算遺失了學校也不會賠償，因為學校是不允許帶手機的，但是我們自己又承當不起這個損失，所以還是不要把手機帶到學校的好。在學校，就應該要認真的學習，把心思都放在學習上。假設(shè)是想玩手機，可以放學之后在家里玩，但是也不能玩的太過放肆。我如今還可以控制自己只在課間時間玩手機，但之后我會不會上癮誰也說不定，上癮之后我可能上課時間都會玩手機了。所以我要是想好好的學習，就不應該把手機帶到學校來。在經(jīng)過深入的反省之后，我如今已經(jīng)知道自己錯誤了，我以后絕對不會再帶手機到學校來，我也沒有手機可以帶了。之后我會努力的學習，不會再犯這樣的錯。請教師原諒我這一次的錯誤，我保證之后絕對不會再犯了，請您相信我。我會更加嚴格的要求自己，努力的學習，進步自己的成績。此致敬禮！檢討人：xxx2023年x月x日帶手機去學校檢討書500字2023〔二〕尊敬的教師：您好！作為學生卻帶手機去學校明顯是需要被批評的，假設(shè)非是別有用心的話又怎會隨身攜帶手機呢？這次因為帶手機導致被沒收也只能說是自己活該吧，但聯(lián)想到教師絕望的眼神讓我覺得自己很對不起您的教導，所以我得反思自身的錯誤并深入檢討這次帶手機去學校的問題。首先我得坦誠對待自身的錯誤并認識到帶手機的危害性，如同教師猜測的那般攜帶手機的目的就是為了玩，只不過還將來得及實現(xiàn)手機便已被沒收了，這種毫無自律性的做法在我看來明顯是不利于自身學習的，更何況玩物喪志也很容易導致成績降低自然要明白孰輕孰重，畢竟學習才是自己的首要職責又怎能做出這種令人絕望的事情，但既然已經(jīng)因為帶手機犯錯便需要盡快改正這方面的錯誤并獲得教師的原諒才行。一方面我得加強思想建立并認識到學生攜帶手機的錯誤性，畢竟正常來說學生在學校的學習是用不到手機的，這也意味著無論用怎樣的理由來逃脫責任都是不可能得逞的，但當我承受懲罰的時候便意味著心懷幸運總會得到教訓，想要在學校玩手機并將其帶過去也是違犯學生初衷的，須知學習才是自己的職責所在又為何總是做出這般____的事情，要懂得根本的禮義廉恥才可以成長為優(yōu)秀的學生，正如以往教師教導我們不要隨意將手機帶進學校一般，知錯犯錯對于學生的成長而言終究不會帶來任何的好處，懂得這種道理才可以通過學習方面的努力實現(xiàn)自身的價值。另一方面端正好態(tài)度并向教師承諾不會再攜帶手機才是我需要做到的，通過這次教訓說明我對校紀校規(guī)的認識還不夠深入，或者說即便我明白攜帶手機的做法不對卻照舊做出了這樣的行為，僅僅是為了滿足一己私欲便損害班集體的形象也是需要重點批評的，捫心自問這種自甘墮落的做法是否對得起教師的教導呢？父母花費血汗錢供養(yǎng)自己讀書并不是為了讓我在學校玩手機的，而我這種做法等同是將教師的好意扔到地上且不屑一顧，殊不知一同被扔在地上的還有自己的尊嚴以及道德。可以說帶手機去學校本就是種缺德的行為自然得盡快將其改正，尤其是我已經(jīng)被教師批評的情況下更不應該無動于衷，總之我會做好學生的本職工作并在以后將精力都放在學習之中，除此之外我也會承諾不再懈怠手機并自覺承受教師和同學們的監(jiān)視，也希望教師可以相信我的承諾并在看過這份檢討過后給予改錯的時機。此致敬禮！檢討人：xxx2023年x月x日帶手機去學校檢討書500字2023〔三〕親愛的教師：今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以想您表示我上課玩手機這種不良行為的深入認識以及我決定再也不上課玩手機的決心。早在我進入校門的時候，我就堅決了好好學習，努力成才的決心，但是我卻辜負了教師、家長以及同學的關(guān)心，我上課玩手機，但我真的不是存心上課玩手機的，我錯過了教師為我們精心準備的無比生動的課，錯過了一次教師嘔心瀝血給我們制作的知識大餐，這莫過于人生的一大損失。逃課后，我滿懷愧疚之情，在上課玩手機的時候也是惜惴不安的，一方面覺得對不住教師的博博教導，另一方面還對不起父母，對不起我自己。這短時間我是在良心的一次次譴責中度過的，我覺得自己“上對不起天，下對不起地，中間對不起自己的良心”。對不起，教師！這次我犯的是一個嚴重的原那么性錯誤。錯誤已經(jīng)發(fā)生，我卻不知如何挽回，只好告誡自己要努力把握好今后的每一分鐘，時時刻刻銘刻教師的教導，努力學習，爭創(chuàng)輝煌。最起碼也要學會立足社會的知識，掌握自力更生的才能。教師的反復教導猶言在耳，嚴肅認真的表情仍舊在眼前，我深深為之震撼，也深入地認識到享已至此的嚴重性。在我犯錯的前幾天里，我一直期待您來找我訓話，懲罰我，借以減輕我心中的負罪感，我有好幾次甚至想主動去找您坦誠錯誤，但我終究還是沒有跨越那道線，我退縮了，我是真的不知該對您說什么，“我錯了”這句話對您來說顯得太蒼白無力了，“我下次不敢了”。似乎也不能打動您的心，但這真的是我內(nèi)心的真實寫照，我也許并不太會用語言表達我想要表達的意思，但我真心希望您能從我的文字中讀出深深地悔意和我要表達的痛改前非的決心。如今大錯已成，我深深懊悔不已，深入檢討，認為我在思想中已深藏了致命的錯誤，思想覺悟也不高，更沒有很好地掌控自己的情感反而讓情感掌控了我，我的定力還是不夠的堅決。教師，雖然我的言語不多，寫字也很涼草，但這正是我急迫想說明我真的知道我錯了的迫切心情。我真的錯了，我保證我再也不犯了！我保證！我會用以后學習生活中的事想您保證，您會看到一個全新的我！我會用事實證明！我會在以后的日子里想您保證，我一定再也不會犯樣的錯誤了！此致敬禮！檢討人：xxx2023年x月x日帶手機去學校檢討書500字2023〔四〕尊敬的教師：今天我范了嚴重的錯誤，帶手機進學校，班主任發(fā)現(xiàn)了，并及時地對我進展了指出和糾正。如今想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是上學期間我利用這珍貴的學習時間來玩手機，真是極其不該。這樣的行為，不但使對教師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使教師對我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時也令教師對我們整個班這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內(nèi)丟了臉，掉了隊。在這學習的關(guān)鍵時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關(guān)鍵，在于平日里我一罐對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯，，違法了班規(guī)，破壞了班紀。我的這一行為，對不起教師，對不起學校，對不起家長。假如自己平時能像其他同學一樣，向班干部多學習，對自己要求嚴格，對自身進步標準，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。世上是沒有懊悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從如今起，進步對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體榮譽感，在班內(nèi)爭當一名作風優(yōu)良，學習踏實的學員/學生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆珍貴的財富。此致敬禮！檢討人：xxx2023年x月x日帶手機去學校檢討書500字2023〔五〕尊敬的教師：我xx于2023年x月x日違背了學校的規(guī)章制度，觸犯了帶手機回學校的條例。我在此做檢討，我不應該知錯還犯，這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深入認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。學校一開學就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀，提醒學生不要違背校規(guī)，可我卻沒有把學校和教師的話放在心上，沒有重視教師說的話，沒有重視學校公布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對教師的不尊重。應該把教師說的話緊記在心，把學校公布的校規(guī)校紀緊記在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了費事，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的教師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面