教師犯錯自我反省檢討書

第第頁教師犯錯自我反省檢討書

老師犯錯自我反省檢討書1

敬愛的領(lǐng)導：

您好！

我寫下這一封檢討書，為我這次所犯的嚴峻錯誤進行深刻的反省和檢討。首先，我需要承認我這次做的的確很不對。在這里，先給您賠禮，對不起，我錯了。在經(jīng)過反思之后，我也意識到了我這樣的行為是不應(yīng)當有的，作為一名人民老師，這是最不應(yīng)當犯的錯。

在昨天大課間的時候，班長突然跑到辦公室來找我，說我們班的兩個男同學在打架。我一聽到這句話，立即跑到了教室，發(fā)覺打架的人是小一和小二。我當時很納悶，這兩個人平常關(guān)系還挺好的，怎么今日還打架了。我雖然有迷惑，當時當務(wù)之急還是要把他們兩個人拉開。由于打架這件事情挺嚴峻的，所以我就沒讓他們兩個回教室上課，而是把他們叫到了我的辦公室，這是我犯的第一個錯。

不管怎么樣，應(yīng)當讓他們兩個回教室上課，等下課時間或者午休的時候再對他們進行批判教育。在上課期間，他們的心情也會慢慢平復，仔細聽課，在之后我再進行批判教育的時候，他們也不會產(chǎn)生抗拒心理。教育同學雖然很重要，但是上課學習知識更重要。

在把他們叫到辦公室之后，我讓他們倆說為什么要打架。但是他們兩個正在氣頭上，誰都不愿說為什么，于是我就認為是小二先惹了小一，這是我的第二個錯。我不應(yīng)當對同學抱有偏見，不應(yīng)當用成果來評判我的同學。由于小一平常表現(xiàn)得很好，學習成果也比較的好，是一個德才兼?zhèn)涞耐瑢W。而小二呢，平常就是班里最鬧騰的'孩子，平常也常常跟其他同學有磕磕碰碰的，所以我就認為是小二的錯。

在批判了他們兩個之后，我讓小一先回去上課，讓小二留在我辦公室，邊罰站邊接受我的批判。在這個過程中，小二一貫想開口說明這次的事情不是他的錯，我卻認為是他在狡辯，還讓他不要打斷我講話，這是我犯的第三個錯。我不應(yīng)當體罰同學，現(xiàn)在明令禁止對同學進行體罰，我應(yīng)當要跟同學講道理，而不是采用這種方式，我也應(yīng)當先聽聽緣由再對同學進行批判。

我從事老師這個行業(yè)已經(jīng)*年，擔負過*個班的班主任，也參與過許多次老師培訓。這些錯都是不應(yīng)當犯的，作為一個有閱歷的老師，我卻還是犯了這些錯，實在是很不應(yīng)當。身為老師，我沒有做到以身作那么，給同學們樹立一個好的榜樣。

這次事項，學校給我的處分我也接受。我以后，肯定會多思索，不會再犯這樣的錯誤。

此致

敬禮！

檢討人：***

20**年**月**日

老師犯錯自我反省檢討書2

敬愛的校領(lǐng)導：

您好！

本學期我在學校犯了許多個小錯，雖然影響不是特別大，但對自己還是一些影響的，尤其是作為一個老師，工作中就應(yīng)當時刻的對自己進行嚴格的約束，而不是不斷的犯些小錯，小錯多了，也就變成大錯了，因此對自己進行了自我反省，也向您遞交犯錯的檢討書。

我是教學校五班級**班的語文老師，我在本學期里，工作上并不是很出眾，就是由于自己平常沒有管好自己的行為。比如上課間或沒有備好課，就徑直給同學上課了，重點是我閱歷本就不足，假如不事先備課的話，一堂課是上不好的，對同學的影響才是最大的，這是我一個錯誤。再有就是坐在辦公室里，時常瞌睡，總是走神，這樣給別的老師看見了也不好，是在樹立一個不好打的榜樣，示范作用也是不可行的。作為老師，老師的責任就是教書育人，但我由于在本學期里上課散漫，就導致同學們的語文成果很差，這主要責任在我，也是我自己不關(guān)注同學的學習狀況，再有就是對學校下發(fā)的通知，我總是會拖延執(zhí)行，導致**班總是最末才知道，這些錯誤看似不大，但是積累起來，完全就是一團亂，這給自己的工作也是有些影響的，尤其是對自己的考核，這是不過關(guān)的。

我之所以有上面那些錯誤，也就是由于自己對工作的重視度不夠，沒有充分做好老師職責。上課前自己不備好課，在課堂上根本就講不了課，多次這樣的事情發(fā)生，同學們學習的積極性就下降了，就是由于我這個老師都不著重，因此同學也就不去重視了。對待學校的通知總是不能實時傳到下去，也就沒有安排好同學的事情。我身為學校一員，做事情做成這樣，也是夠丟人的了。我所犯的這些錯誤，皆是我自身緣由造成。我提前把課備好，就不會讓同學語文成果下降。假如我回家不熬夜，到校工作就會打瞌睡。假如實時的把通知給到同學那里，就能夠提前安排好事情，不會在當天匆忙做預(yù)備，讓其他班看笑話。

我的不足是如此之多，在經(jīng)過自我反省后，我對自