化學(xué)教研組工作計(jì)劃

—化學(xué)教研組工作計(jì)劃化學(xué)教研組老師要深化優(yōu)化教學(xué)全過程活動(dòng)，努力提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)各方面的力量，為全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，向社會輸送全方位的人才，制定好方案，以助各項(xiàng)教研工作的順當(dāng)有序地開展。下面是給大家整理的20XX年化學(xué)教研組工作方案5篇，希望大家能有所收獲!20XX年化學(xué)教研組工作方案1一、工作目標(biāo)1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，深化推動(dòng)新課程改革。全組化學(xué)老師要連續(xù)強(qiáng)化對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研討。主動(dòng)開展各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)開展教學(xué)研討，強(qiáng)化課程意識，用最新的學(xué)問、最新的理念、最主動(dòng)的工作意識、最正確的教學(xué)策略和教學(xué)方法來順應(yīng)同學(xué)的改變。圍繞“引導(dǎo)探究”教學(xué)方法為核心，探究了各種風(fēng)格不同的教學(xué)模式。2、強(qiáng)化教研活動(dòng)，努力提高全組老師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二、工作內(nèi)容和工作思路1、工作內(nèi)容本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)：（1）老師要依據(jù)教務(wù)處的學(xué)科方案布置，連續(xù)強(qiáng)化教材教法和課堂教學(xué)研討，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，要細(xì)心設(shè)置每一節(jié)課的教學(xué)方案，主動(dòng)探究教學(xué)新思路、新方法，以培育同學(xué)各方面的力量，順應(yīng)的要求。（2）合理分配不同班級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，圓滿完成教學(xué)工作。（3）恰當(dāng)布置作業(yè)，并定時(shí)檢查。（4）各班開設(shè)試驗(yàn)課3——5次。2、工作思路（1）強(qiáng)化質(zhì)量意識，向課堂要效率。本學(xué)期連續(xù)慣徹學(xué)校學(xué)期工作方案，落實(shí)教務(wù)處的各項(xiàng)工作要求。教研組要以各備課組工作為主要陣地，綻開化學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作。備課組活動(dòng)是提高整體教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備課組活動(dòng)要切實(shí)做到四定：（1）定人；（2）定點(diǎn)；（3）定時(shí)；（4）定內(nèi)容。并做到有記錄，有實(shí)效。此項(xiàng)工作由各備課組商量出詳細(xì)的操作詳情，制定出具體的工作方案，上交共公部和教研組備案、備查。協(xié)作學(xué)校的規(guī)定制度，做好每周的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批發(fā)等方面的檢查工作。我們應(yīng)做到有意識、有方案、有布置、有成效。此項(xiàng)工作詳細(xì)而細(xì)致，請各位老師依據(jù)同學(xué)詳細(xì)情況切實(shí)布置。同時(shí)，又要以教研組為中心，做到集中和統(tǒng)一。教研組每兩周至少有一次教研活動(dòng)。要有課題、授課人、時(shí)間、地點(diǎn)、班級，要有聽課記錄和聽課看法。聽完課后最好能坦誠的交換聽課看法。全體組員在聽課后要互相溝通，取長補(bǔ)短，共同提高。（2）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，搞好組內(nèi)老師的教學(xué)管理工作。教研組要依據(jù)“手冊”的詳細(xì)內(nèi)容要求，自覺仔細(xì)執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)搞好課堂教學(xué)工作和課外輔導(dǎo)工作，做好同學(xué)學(xué)習(xí)的考核和評價(jià)工作。強(qiáng)化責(zé)任意識，防止各種可能發(fā)生的教學(xué)事故。（3）教研科研相結(jié)合，促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展。新形式要求老師從傳統(tǒng)的單一的學(xué)問傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的引路人，從傳統(tǒng)實(shí)踐型向科研型進(jìn)展。這就要求每一位老師要在教學(xué)的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)教育理論，并運(yùn)用這些理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；運(yùn)用教學(xué)教育規(guī)律教育人、培育人；教學(xué)中要多進(jìn)行教學(xué)反思，多寫教后感、撰寫教學(xué)論文。教研組要有一個(gè)調(diào)研課題，每一個(gè)備課組要有一個(gè)教研課題，并要求組內(nèi)每一位老師主動(dòng)參與到課題的研討中去。通過教研和科研的有機(jī)整合，促進(jìn)每一位老師的成長。20XX年化學(xué)教研組工作方案2一、同學(xué)情況的再分析經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接觸，我對學(xué)校同學(xué)的情況已經(jīng)比擬熟識，同學(xué)們喜愛化學(xué)，喜愛上我的課，他們的總體情況是：根底較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點(diǎn)的問題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差，對學(xué)習(xí)比擬缺乏信念，這些是我的教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)。二、再研討化學(xué)教學(xué)大綱，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想1、立足教材，不超出教學(xué)大綱，留意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡潔地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。強(qiáng)化縱橫聯(lián)系；對課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，強(qiáng)化綜合度，以求深化和提高。2、做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若根底不扎實(shí)，不敏捷，是難以精確完成。因此必需系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。3、立足雙基。重視根本概念、根本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、學(xué)問點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。4、提高做題力量。復(fù)習(xí)要留意培育同學(xué)思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批判性，逐步提高同學(xué)的審題力量、探究力量和綜合多項(xiàng)學(xué)問或技能的解題力量。5、分類教學(xué)和指導(dǎo)。同學(xué)存在智力進(jìn)展和解題力量上差異。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高力量，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)建立同學(xué)檔案，施行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。三、復(fù)習(xí)的詳細(xì)做法1、按部就班。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不行少。初三化學(xué)學(xué)問的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散浸透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的學(xué)問集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。根據(jù)學(xué)問的有機(jī)搭配，以課本為依據(jù)，按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充足利用直觀教具，以比擬法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進(jìn)行。2、講練結(jié)合，專題講解，強(qiáng)化訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的根底上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有肯定難度，有肯定代表性的內(nèi)容更要強(qiáng)化，提高同學(xué)思維的敏捷性、嚴(yán)謹(jǐn)性和順應(yīng)性。3、實(shí)行敏捷多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用：啟發(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓(xùn)練、小組商量、讓同學(xué)對試驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝，對結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。4、進(jìn)行題型分析，把握解題規(guī)律。不管什么題型都有各自的規(guī)律，把握了這些規(guī)律對解題是有很大幫忙的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。老師必需在閱讀多種資料的根底上，整理出過量題目給同學(xué)練，切不要照抄照搬。老師進(jìn)行題型分析，既使同學(xué)把握解各類題方法，又能對各種學(xué)問再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受同學(xué)歡送。四、強(qiáng)化信息反應(yīng)，按時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。在總復(fù)習(xí)中要重視信息反應(yīng)正如掌握論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必需由某種反應(yīng)過程來提供信息，看它是否到達(dá)預(yù)定目標(biāo)，最簡潔的反應(yīng)是檢驗(yàn)任務(wù)的勝利或失利。我們通常說：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂檢驗(yàn)就是要通過反應(yīng)信息來了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反應(yīng)表達(dá)在教學(xué)的全過程中。1、發(fā)動(dòng)同學(xué)提供反應(yīng)信息，向同學(xué)說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、老師傳授學(xué)問與同學(xué)提供反應(yīng)信息的重要性，要求同學(xué)裝在今后教學(xué)活動(dòng)中親密協(xié)作。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆同學(xué)在學(xué)習(xí)上曾顯現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備同學(xué)這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)同學(xué)提供教學(xué)反應(yīng)信息的主動(dòng)性，情愿與老師合作。2、課堂教學(xué)留意捕獲同學(xué)情感因素的反應(yīng)信息。老師對一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)，同學(xué)反應(yīng)會有所不同，如精神集中或煥散、疑惑迷惑或思索、輕松快樂或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。老師可以從中了解輸入同學(xué)頭腦中和學(xué)問是否被同學(xué)接受貯存？哪些仍模糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，到達(dá)教與學(xué)的和諧。3、課后聽取同學(xué)的反應(yīng)信息。老師講授學(xué)問的過程中，必定受到各到各種干擾。每個(gè)同學(xué)接受程度不同，常會造成種.種的差異。老師課后及搜集真實(shí)和精確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性，防止閉門造車，易被同學(xué)所接受。我在每單元教學(xué)中，留意來自同學(xué)方面各式各樣的反應(yīng)，堅(jiān)持做到按時(shí)、按量、按評分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評講試卷。并留意與不同層次學(xué)校的測驗(yàn)成果比照。要求同學(xué)對測驗(yàn)情況進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)、學(xué)問面、把握情況及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進(jìn)行書面分析，查找原因。老師做好統(tǒng)計(jì)工作，找出教學(xué)上的弱點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法，按時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。這樣才能使實(shí)際把握情況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習(xí)成果。五、做好備考工作，提高應(yīng)變力量1、強(qiáng)化審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢，解題恰當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練，提高分析、推斷、推理、聯(lián)想的力量。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成果。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。2、提高表達(dá)力量。不少同學(xué)會算知思路，就是說不清，規(guī)律混亂；書寫潦草、丟三漏四。在轉(zhuǎn)變這些惡習(xí)，必需從解題標(biāo)準(zhǔn)和書寫格式抓起。要求做到：字跡清楚，書寫整齊，語言簡煉、精確、嚴(yán)密；計(jì)算精確，文字、符號、表達(dá)符合課本標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。3、開掘同學(xué)的非智力因素。同學(xué)的信念、毅力、意志、心情、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對學(xué)習(xí)有很大映響。因此在傳授學(xué)問和教會方法的同時(shí)，要強(qiáng)化思想工作，全面關(guān)懷同學(xué)成長，幫忙同學(xué)端正看法，改進(jìn)方法，克服畏難心情，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)熱忱，使其聰慧才智充足發(fā)揮。4、留意心理訓(xùn)練。在劇烈競爭的條件下，在酷熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使同學(xué)放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。在最終階段（約考前兩周），主要布置同學(xué)自我復(fù)習(xí)，自我完善。由同學(xué)自己閱讀、消化整理學(xué)問、穩(wěn)固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。老師則重點(diǎn)強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。希望通過自己努力，我所教的同學(xué)初中化學(xué)的中考都取得較好成果。20XX年化學(xué)教研組工作方案3一、化學(xué)組情況分析化學(xué)教研組是一支有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，同時(shí)也是缺乏經(jīng)驗(yàn)的一只隊(duì)伍?；瘜W(xué)教研組現(xiàn)有老師人數(shù)11人，其中領(lǐng)導(dǎo)2人。組內(nèi)老師從總體上看還是較為年輕化。在過去的一學(xué)期中化學(xué)組全體老師主動(dòng)采納“引導(dǎo)探究”模式進(jìn)行教學(xué)，構(gòu)建了培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的課堂教學(xué)模式。圍繞“引導(dǎo)探究”教學(xué)方法為核心，探究了各種風(fēng)格不同的教學(xué)模式。在上學(xué)期的工作中，我組成員主動(dòng)奮進(jìn)，在欽州期末統(tǒng)考中化學(xué)取得了市排名第七的好成果。但和其他教研組相比，我們也存在肯定的缺乏之處，如教學(xué)進(jìn)度先慢后快，導(dǎo)致后面的復(fù)習(xí)很被動(dòng)，也導(dǎo)致了有些學(xué)問點(diǎn)有些未能得到按時(shí)的強(qiáng)化與訓(xùn)練。二、工作重點(diǎn)本學(xué)期化學(xué)教研組將仔細(xì)協(xié)作教務(wù)處及教科室的有關(guān)工作，組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，研討新形勢下高中各班級的教學(xué)工作，主動(dòng)主動(dòng)的研討高考，會考，仔細(xì)做好同學(xué)課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，抓住愛好小組活動(dòng)，努力挖掘并培育有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量的人才，爭取在下次統(tǒng)考中完成突破。同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化組內(nèi)成員的分工和合作，使組內(nèi)工作真正落到實(shí)處，努力創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”。三、工作方案和措施1、組織化學(xué)老師搞好各班級常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)好備課組活動(dòng)。2、組織好公開課的上課、聽課、評課活動(dòng)，并搜集好資料。3、組織青年老師向老老師學(xué)習(xí)。4、按時(shí)了解每級的教學(xué)進(jìn)度。5、組織好每月一次集體大調(diào)研活動(dòng)及會議。6、催促好各組的周考與月考出題及改卷工作。7、每月至少組織該組成員的跨級公開課聽課及評課活動(dòng)。8、組織各班級做好各階段的復(fù)習(xí)與迎考準(zhǔn)備工作。9、組織好九班級的中考化學(xué)備考工作10、做好段考出題、審題、考試閱卷工作。11、各備課組寫出段考、考試情況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。12、發(fā)動(dòng)教員主動(dòng)投稿浦北教育論壇。13、以高一化學(xué)組為主體，全員參與，開展好校本課題的開題論證工作，落實(shí)課題研討。14、催促高中組全部成員研討近5年的高考試題，以新課標(biāo)2卷為主，并深化了解高考考試大綱。15、本學(xué)期只有19周，為了防止顯現(xiàn)上學(xué)期的被動(dòng)情況，按時(shí)要求與催促各班級狠抓教學(xué)進(jìn)度。20XX年化學(xué)教研組工作方案4一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本的工作思路，以解決學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高老師實(shí)施新課程改革為契機(jī)，以集體備課研討為突破口，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研討，為制造優(yōu)秀的老師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力。二、教學(xué)工作重點(diǎn)：（一）化學(xué)課堂改革為探究提高教育質(zhì)量的途徑，進(jìn)一步提高我?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我們重點(diǎn)連續(xù)進(jìn)行生命化課堂改革，尤其針對新授課和習(xí)題課。組織全體老師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研同學(xué)。初步商量擬定新授課實(shí)行如下的根本模式。1、展現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)方向。2、依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)同學(xué)仔細(xì)、自主學(xué)習(xí)、合作探究；老師強(qiáng)化巡察、賜予必要的指導(dǎo)。3、同學(xué)展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，在此過程中留意引導(dǎo)同學(xué)展現(xiàn)思維過程，老師進(jìn)行必要的點(diǎn)評。4、檢測反應(yīng)，自主檢查學(xué)問的把握情況。習(xí)題課采納如下的根本模式。1、將試題分類，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，對所觸及的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。2、結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對集中問題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，小組進(jìn)行合作探究，老師進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥。3、總結(jié)解題方法，溝通商量成果，注意引導(dǎo)同學(xué)展現(xiàn)思維過程，老師強(qiáng)化對學(xué)情的把握。4、目標(biāo)檢測，利用所學(xué)學(xué)問作答，自查把握情況，提升同學(xué)應(yīng)用學(xué)問、方法、規(guī)律，解題的力量。（二）做好教學(xué)常規(guī)在抓好其他教學(xué)常規(guī)的根底上，重點(diǎn)做好備課這一環(huán)節(jié)。細(xì)心備好每一堂課，備課的詳細(xì)步驟為：1、老師從自主研討的角度分析課標(biāo)、教材、學(xué)情，形成初稿。2、參照優(yōu)秀教案對備課進(jìn)行進(jìn)一步修改與完善，形成教學(xué)復(fù)稿。3、參與集體備課，進(jìn)行具體的研討、補(bǔ)充、改進(jìn)和完善，形成集體備課稿。4、針對實(shí)際教學(xué)進(jìn)行反思、修改形成完善稿。重視集體備課的同時(shí)，要更多的關(guān)注教學(xué)后記。在從前的教學(xué)反思的根底上進(jìn)行改進(jìn)，主要內(nèi)容包括：自我評價(jià)、課堂生成、伙伴點(diǎn)評、思索感悟等。三、對同學(xué)課前、課中、課后的教學(xué)常規(guī)要求（一）課前要求做好預(yù)習(xí)。同學(xué)依據(jù)老師研討設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)內(nèi)容，自主把握教材內(nèi)容，獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索，主動(dòng)參與。通過預(yù)習(xí)，同學(xué)明確哪些是應(yīng)當(dāng)記住的、哪些是難以理解的，課上應(yīng)重點(diǎn)把握的。（二）課中從改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式入手，有效激發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的力量。老師轉(zhuǎn)變課堂管理和學(xué)習(xí)方式，以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)過程要求：1、遵守課堂紀(jì)律。2、主動(dòng)思索，大膽發(fā)言，主動(dòng)展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。3、小組內(nèi)分工明確，依據(jù)個(gè)人力量，輪番完成各項(xiàng)任務(wù)，組內(nèi)成員熱忱互助、主動(dòng)溝通、互學(xué)有效。4、同學(xué)解決不了的問題或生成的問題按時(shí)反應(yīng)給老師。（三）課后做到：1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)仔細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)、高效地完成作業(yè)，對于有疑問的或不會的題目作出相應(yīng)的標(biāo)記。參照課本、筆記本獨(dú)立解決習(xí)題中存在問題。2、自主復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，對重要學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)、整理穩(wěn)固、把握方法、思路、規(guī)律。3、將具有代表性的習(xí)題，整理錯(cuò)題本。四、工作方案和措施1、組織化學(xué)老師搞好各班級常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)好備課組活動(dòng)。今年備課地點(diǎn)在初四辦公樓二樓會議室，由于校長負(fù)責(zé)化學(xué)組備課活動(dòng)，教研組老師全員參與，到達(dá)提高教育教學(xué)力量，逐步形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。。2、組織好優(yōu)質(zhì)課、公開課的上課、聽課、評課活動(dòng)，并搜集好相關(guān)的資料。3、組織青年老師向老老師學(xué)習(xí)，結(jié)成幫扶對子，打造優(yōu)秀的老師隊(duì)伍。4、組織好對新老師的教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)工作，做好相關(guān)的評價(jià)。5、以各級部備課組為主體，全員參與，開展課題的工作，落實(shí)課題研討。6、教研組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教研總結(jié)。7、組織全體老師對教學(xué)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。8、組織各班級主動(dòng)參與各級各類培訓(xùn)。9、做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作，按時(shí)寫好考試情況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。10、組織老師主動(dòng)參與讀書征文活動(dòng)和微課程資源開發(fā)活動(dòng)。20XX年化學(xué)教研組工作方案5一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)：1、在學(xué)校教育部門及領(lǐng)導(dǎo)下正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全組老師的集體力量，充足發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，切實(shí)務(wù)實(shí)地抓好四個(gè)班級的教學(xué)工作。2、把新課程理念落實(shí)到詳細(xì)工作中，狠抓教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和組風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)過程和管理，努力提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。3、依據(jù)四個(gè)班級不同教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，注意對四個(gè)班級教學(xué)的迥異性，圓滿完成四個(gè)班級的學(xué)科教學(xué)任務(wù)。4、實(shí)行多種方法和措施努力提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)成果，為成果大面積豐收打下根底。二、奮斗目標(biāo)：1、各位老師本學(xué)期聽課達(dá)18節(jié)以上。嫻熟運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的整合。各備課組要依據(jù)所教內(nèi)容建立電子教案庫，完成資源共享。在教學(xué)中發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用并熟識電子白板在教學(xué)中的運(yùn)用。2、本學(xué)期各位老師要嚴(yán)格參與《中學(xué)化學(xué)新課程實(shí)施》，探究課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的新路子。3、本學(xué)期要寫出教育教學(xué)相關(guān)內(nèi)容的實(shí)施方案或論文。4、搞好第二課堂活動(dòng)，探究研討性學(xué)習(xí)的操作方法，發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)立學(xué)科特色，輔導(dǎo)和組織同學(xué)參與奧林匹克競賽活動(dòng)。5、畢業(yè)班老師要在抓好中等生、做好中檔題、得好中檔分上狠下功夫，做好高考、中考的考試研討工作，研討并分析近三年的高考、中考試題。力爭完成或超額完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)。6、狠抓教學(xué)六仔細(xì)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量⑴各備課組中的每一成員努力鉆研新教材，對各專題單元的內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并且在此根底上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn)。仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)組織考試、仔細(xì)課后輔導(dǎo)、仔細(xì)進(jìn)行科研活動(dòng)。樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改，備課組成員間互相聽課，取長補(bǔ)短，發(fā)揮集體才智，以到達(dá)“高效