四年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)ppt分析課件

第三單元知識(shí)點(diǎn)活動(dòng)一字詞復(fù)習(xí)洋溢允許圍墻隆冬孤獨(dú)訓(xùn)斥

覆蓋凝視冷酷愉快拆除剩下

伐木

增添融化任性告示牌

火辣辣

煤油燈鮮花盛開(kāi)綠樹(shù)成陰鮮果飄香狂風(fēng)大作雪花飛舞草翠花開(kāi)1、詞語(yǔ)臉頰彼此鐵鍬樹(shù)杈詫異麥子義務(wù)木匠木偶表情愣住拽住溫柔撒謊魔杖笑嘻嘻興沖沖毛茸茸枯枝敗葉勤勤懇懇蹦蹦跳跳可憐巴巴得意洋洋眉開(kāi)眼笑垂頭喪氣火冒三丈大吃一驚目瞪口呆愁眉苦臉心花怒放抱頭痛哭淚流滿(mǎn)面悲痛欲絕喜上眉梢牢記這些神態(tài)詞語(yǔ)2、多音字：

嚇xià（嚇人）

hè(威嚇)禁jīn弱不禁風(fēng)jìn禁止隆1ónɡ(隆重)lǒnɡ(轟隆)鉆zuān(鉆出)zuàn鉆石落luò(落水)là

(落下)提

tí(提出)dī(提防)

假

分

間jià(假期)

jǎ(假如)fēn(分別)fèn(成分)jiān(中間)jiàn（相間)

3、形近字：砌（）喝（）福（）徹（）渴（）副（）沏（）揭（）幅（）竭（）蝠（）

形近字：飄（）豎（）漫（）漂（）堅(jiān)（）慢（）瓢（）幸（）爬（）拔（）辛（）趴（）撥（）活動(dòng)二復(fù)習(xí)課文什么是童話童話是兒童文學(xué)的一種體裁，通過(guò)豐富的想像、幻想和夸張來(lái)編寫(xiě)的適合兒童欣賞的故事。其語(yǔ)言生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫(xiě)，多采用夸張、擬人等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)。

第3單元課文（寫(xiě)童話）

1、任性，冷酷無(wú)情的巨人。2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。3、珍惜友情，信守承諾的鳥(niǎo)兒。4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。9、巨人的花園從前，當(dāng)巨人外出時(shí)，花園如此美麗，常年（）。巨人回來(lái)，趕走了孩子，砌上圍墻，豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。春天終于來(lái)了，可花園里天天（）。當(dāng)可愛(ài)的孩子從圍墻的破損處鉆進(jìn)來(lái)玩耍，花園里（）。就在巨人訓(xùn)斥孩子，孩子們紛紛逃竄的同時(shí)，花園里（）。最后，當(dāng)巨人拆除圍墻，把花園給了孩子，花園又成了（）。洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲狂風(fēng)大作，雪花飛舞草翠花開(kāi)鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落孩子們的樂(lè)園

《巨人的花園》作者英國(guó)（）。本文通過(guò)（）對(duì)比，（）的對(duì)比告訴我們（）的道理。

王爾德巨人砌墻與拆墻后花園情景的巨人砌墻與拆墻態(tài)度和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)10、幸福是什么學(xué)做醫(yī)生，為人治病

勤懇工作，對(duì)人有用耕地種麥，養(yǎng)活多人三個(gè)青年對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì)？

這些體會(huì)是怎么得到的？勞動(dòng)

幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。幸福是什么？

特色句[細(xì)節(jié)描寫(xiě)]外貌這時(shí)候，從樹(shù)林里出來(lái)一位美麗的姑娘，金黃色的頭發(fā)一直垂到腳跟，頭上戴著一個(gè)白色的花環(huán)。語(yǔ)言對(duì)話“你們好，孩子們?！彼f(shuō)，“我可以喝你們井里德的水嗎？”

1、文章按照故事發(fā)展的順序敘述。2、層次：十年前三個(gè)牧童挖泉水；十年后三個(gè)青年的經(jīng)歷證明了幸福的含義寫(xiě)作結(jié)構(gòu)

11、去年的樹(shù)《去年的樹(shù)》，作者（）。本文主要通過(guò)（）展開(kāi)故事情節(jié)。全文一共有（）對(duì)話。告訴我們要誠(chéng)實(shí)守信，用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待周?chē)拿恳粋€(gè)人。小鳥(niǎo)的行為，讓我們認(rèn)識(shí)了一只（）的小鳥(niǎo)，我想對(duì)這只小鳥(niǎo)說(shuō)：（）。對(duì)話四次信守諾言、珍惜友情我真敬佩你，你竟然能真的兌現(xiàn)諾言新美南吉

鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。小鳥(niǎo)履行了諾言，很講誠(chéng)信。小鳥(niǎo)與大樹(shù)之間情誼深厚，戀戀不舍一看：鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折找到好友時(shí)，仿佛在說(shuō)：樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了！二看：鳥(niǎo)兒兌現(xiàn)諾言后，要離開(kāi)時(shí)，仿佛在說(shuō)：樹(shù)朋友，我的歌好聽(tīng)么？再見(jiàn)了，樹(shù)朋友！1、樹(shù)有幾次變化2、文章表現(xiàn)了_______的情感，贊揚(yáng)了_______3、童話告訴我們的道理是___真摯高尚的友誼樹(shù)木頭細(xì)條條火柴燈火

①要信守承諾、珍惜友情。②保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，人與自然和諧相處。③要無(wú)私奉獻(xiàn)。12、小木偶的故事

《小木偶的故事》：本文按照事情發(fā)展的順序，以（）為線索展開(kāi)故事情節(jié)。讓我們懂得了：笑要用真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活、面對(duì)生活?；顒?dòng)三課內(nèi)閱讀

“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”任性是指？在這里是指（）。冷酷反義詞？在這里是指（）。趕走孩子們訓(xùn)斥孩子們喚醒春天需要（）寬容、友善熱情、溫暖

在一盞煤(meímeī)油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)你告訴我，你知道火柴（cháicái）在哪兒?jiǎn)?？”小女孩回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B(niǎo)兒睜(zhēngzhāng)大眼睛，盯著燈火看（kànkān）了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)燈火看了一會(huì)兒，就走了。

1、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（2分）2、我能體會(huì)下面的兩個(gè)句子。（4分）（1）鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。（2）唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)燈火看了一會(huì)兒，就走了。這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個(gè)“看”字，讓人產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。第一“看”，鳥(niǎo)兒睜大眼睛，仿佛在說(shuō)：。第二個(gè)“看”，鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)：。第三單元要點(diǎn)歸納1.童話類(lèi)型一類(lèi)是作家創(chuàng)作的。著名的有丹麥的《安生童話》，，德國(guó)的豪夫童話，中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)煲韺?xiě)的童話，英國(guó)的王爾德童話。另一類(lèi)是群眾中流傳的，后來(lái)經(jīng)人搜集、整理，如《格林童話》。2.詩(shī)歌《雨中的樹(shù)林》（背誦）

雨中的樹(shù)林

雨中的樹(shù)林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。

每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。

落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

鳥(niǎo)兒在雨中也愿一展歌喉，聽(tīng)歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。

細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿(mǎn)一身運(yùn)回了家。

連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇?；顒?dòng)四寫(xiě)作指導(dǎo)

1．要選好童話的教育點(diǎn)。

2．要選好童話故事的人物。

3．要設(shè)計(jì)好童話故事的情節(jié)。

怎樣寫(xiě)童話你知道哪些有趣的童話么？

快來(lái)和大家交流一下吧！世界四大童話《安徒生童話》（《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》）、《格林童話》（《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》）《快樂(lè)王子》、《一千零一夜》（又名《天方夜譚》）鄭淵潔童話、《寶葫蘆的秘密》、《查理和巧克力工廠》、《長(zhǎng)腿叔叔》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《大林和小林》、小林：我發(fā)現(xiàn)童話中的主人公大多是神仙精靈、山魔水怪、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，它們都有超常的魔力，還能像人一樣說(shuō)話。小東：我發(fā)現(xiàn)童話想象豐富，故事都很有趣，我很喜歡讀。小林：我還發(fā)現(xiàn)不少童話既引人入勝，又給我們有益的啟示。例如讀了《巨人的花園》，我懂得了……？編寫(xiě)童話故事自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)作要求題目人物事件起因經(jīng)過(guò)結(jié)果道理小猴上學(xué)

小猴、熊貓小猴上學(xué)了上課思想開(kāi)小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識(shí)的。

小猴上課不認(rèn)真，開(kāi)小差小猴鬧出了笑話?；顒?dòng)五課堂檢測(cè)第三單元練習(xí)一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

yáng

yì

xùn

chì

róng

huà

fù

gài

méi

yóu

dēng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

zēng

tiān

fá

mù

wéi

qiáng

lěng

kù

gào

shì

pái

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫(huà)橫線。

允許（yóng

yǔn

）

凝視（líng

níng

）

愉快(yú

yù

)

拆除

(chāi

cāi

)

剩下

(shèn

shèng

)

火辣辣(là

lā

)

三、比一比，再組詞

充（

）

折（

）

愉（

）

辣（

）

允（

）

拆（

）

偷（

）

賴(lài)（

）

乘（

）

代（

）

添（

）

凝（

）

剩（

）

伐（

）

舔（

）

疑（

）

四、我會(huì)在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

漫長(zhǎng)的（

）

可怕的（

）

（

）的雨珠

（

）的地毯

（

）的槳果

五、給第一筆行的詞寫(xiě)