2023幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案范本

2023幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案范本_萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的

1、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的幼兒園生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬(wàn)圣節(jié)”的由來(lái)，感受西方文化，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。

2、熬煉幼兒大膽、英勇，正確面對(duì)恐驚事物，學(xué)會(huì)心情的自我掌握。

3、通過(guò)一系列活動(dòng)，感受萬(wàn)圣節(jié)的氣氛，深刻體會(huì)到節(jié)日的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)時(shí)間

10月31日全天及晚上萬(wàn)圣夜

三、活動(dòng)地點(diǎn)

操場(chǎng)、大廳，教室，社區(qū)，設(shè)定的活動(dòng)場(chǎng)所

四、活動(dòng)預(yù)備

萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)間：10月中、下旬，完成時(shí)間：10月30日

2、幼兒園門(mén)口、走廊和各班級(jí)進(jìn)展萬(wàn)圣節(jié)的環(huán)境布置，襯托節(jié)日的氣氛。

3、要求：萬(wàn)圣節(jié)前一星期可利用美術(shù)課或英語(yǔ)手工課帶著孩子們做萬(wàn)圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來(lái)裝飾各班區(qū)域或幼兒園整體環(huán)境

4、萬(wàn)圣節(jié)前一星期利用宣傳欄、主題板等形式宣傳萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷，向家長(zhǎng)發(fā)節(jié)日的邀請(qǐng)函。

5、制造萬(wàn)圣節(jié)情境，并適時(shí)播放音樂(lè)。音樂(lè)的選用要留意孩子的心理承受力量，以避開(kāi)幼兒因此產(chǎn)生的恐驚心理，建議音樂(lè)選用歡快的、易于學(xué)唱的萬(wàn)圣節(jié)歌曲。

6、節(jié)日當(dāng)天大門(mén)外張貼橫幅---活動(dòng)名稱(chēng)如：萬(wàn)圣節(jié)親子樂(lè)/扮裝舞會(huì)/萬(wàn)圣游樂(lè)園/萬(wàn)圣節(jié)討糖活動(dòng)/萬(wàn)圣節(jié)雞尾酒會(huì)。

班級(jí)：

1、教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)，英語(yǔ)、漢語(yǔ)不同程度的對(duì)幼兒進(jìn)展萬(wàn)圣節(jié)節(jié)日只是的灌輸，如了解萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)、意義、服飾、食物、各種特色等，也可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)導(dǎo)入讓孩子能偶發(fā)對(duì)恐懼事物的一些感受及想法，并藉此建立對(duì)新事物嘗試的士氣。

2、教師可以與小朋友進(jìn)展制作一連串的相關(guān)此節(jié)日的精致布置品，讓幼兒或家園共同參加到班級(jí)教室或園內(nèi)的環(huán)境布置，全校師生、家長(zhǎng)一起來(lái)營(yíng)造喧鬧的萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境。

3、主題墻的創(chuàng)設(shè)，依據(jù)此節(jié)日進(jìn)展相應(yīng)的節(jié)慶教育及相應(yīng)內(nèi)容的張貼，讓幼兒能夠穩(wěn)固復(fù)習(xí)及加深印象。

4、共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項(xiàng)鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風(fēng)等等，也可以延長(zhǎng)至一些相關(guān)的萬(wàn)圣節(jié)食品的制作或品嘗，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等等。

5、每個(gè)班都安排不同的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等，萬(wàn)圣節(jié)當(dāng)天各班可讓幼兒進(jìn)入不同的地方感受不同的節(jié)日氣氛

五、活動(dòng)流程

1、活動(dòng)當(dāng)天早上，幼兒戴上與家長(zhǎng)共同制作的面具入園，園內(nèi)各個(gè)崗位的教師也戴上面具，接待幼兒，并相互問(wèn)候“happyHalloween”

2、早餐后，教師帶著幼兒先在本班進(jìn)展活動(dòng)，制作不同的作品，然后到各班進(jìn)展禮物互贈(zèng)或相互觀賞，給幼兒溝通的時(shí)機(jī)

3、戶外活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)展節(jié)日大狂歡，連續(xù)播放萬(wàn)圣節(jié)音樂(lè)，各班一起拉圈，跳舞，可讓外教調(diào)動(dòng)氣氛

4、下午各園各班分區(qū)域到社區(qū)、商店、效勞站等地方進(jìn)展面具、南瓜燈、糖果包等禮品的發(fā)放，并祝“萬(wàn)圣節(jié)歡樂(lè)happyHalloween”

5、晚上觀看萬(wàn)圣節(jié)光盤(pán)，了解其他國(guó)家小朋友是如何度過(guò)萬(wàn)圣節(jié)的，并開(kāi)辦化裝舞會(huì)，可讓幼兒穿上奇異的服飾，戴上面具，跟教師一起跳舞狂歡。六、留意事項(xiàng)

1、從活動(dòng)開(kāi)頭就要重視對(duì)幼兒恐驚心情的疏導(dǎo)，鼓舞他們大膽參加，網(wǎng)，盡量給幼兒一個(gè)開(kāi)心的氣氛。

2、充分利用好外教的帶動(dòng)、外顯性作用。可請(qǐng)外教扮演活動(dòng)的主要角色、領(lǐng)舞，發(fā)放糖果等。

3、不管是游園形式、討糖活動(dòng)還是酒會(huì)、舞會(huì)形式的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)肯定要做好安全防護(hù)工作及活動(dòng)前的預(yù)備工作，讓幼兒明白活動(dòng)意義。

2023幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案范本(二)

一、情境目標(biāo)

安康：

1、感受南瓜節(jié)歡快的氣氛。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道多吃粗糧好。懂得吃東西要講衛(wèi)生。

探究：

1、能用各種感官，主動(dòng)去了解南瓜的特點(diǎn)和作用等。

2、能用一般話講出南瓜明顯的特征。

表現(xiàn)：

1、在活動(dòng)中，培育幼兒的觀看力量、動(dòng)手操作力量、語(yǔ)言表達(dá)力量、合作意識(shí)等。

2、能用溝通、談話、嬉戲、共享、繪畫(huà)、親子活動(dòng)等形式進(jìn)展表征。

二、情境活動(dòng)

1、親親南瓜涉及領(lǐng)域：安康、探究

2、蛤蟆吃南瓜涉及領(lǐng)域：安康、表現(xiàn)

3、幸福共享涉及領(lǐng)域：安康、表現(xiàn)

4、摘南瓜涉及領(lǐng)域：安康、探究

5、南瓜豐收啦涉及領(lǐng)域：表現(xiàn)、探究

三、區(qū)域活動(dòng)

1、南瓜娃娃真得意

材料：南瓜頭飾1個(gè)，油畫(huà)棒人手一盒、大圓紙

活動(dòng)提示：做南瓜頭飾

●教師出示已勾好線的南瓜頭飾，為幼兒示范涂色，

●幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫忙力量弱的幼兒大膽作畫(huà)力量強(qiáng)的幼兒多涂幾個(gè)頭飾。

2、南瓜娃娃在哪里

材料：教師預(yù)先畫(huà)好的圖6張，里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個(gè)地方。

活動(dòng)提示：

●今日的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的嬉戲，

●分別找南瓜娃娃，找到后要告知?jiǎng)e人，南瓜娃娃在哪里找的。

●幼兒們玩找到的南瓜娃娃。

●藏南瓜娃娃，讓別人下一次來(lái)找。

3、南瓜娃娃小超市

材料：幾種南瓜制作的食品(替代物)已經(jīng)參觀過(guò)超市并爭(zhēng)論過(guò)。

活動(dòng)提示：

●激發(fā)幼兒玩超市的愿望

●和幼兒爭(zhēng)論玩超市的規(guī)章

●幼兒進(jìn)展嬉戲，教師以顧客身份進(jìn)展指導(dǎo)。

4、做請(qǐng)柬

材料：油畫(huà)棒、各種美麗的紙、吸管等廢舊物品、膠水。

活動(dòng)實(shí)施：

●教師告知幼兒要請(qǐng)他們的爸爸媽媽來(lái)幼兒園參與我們的南瓜節(jié)舞會(huì)，讓孩子自己做請(qǐng)柬。并出示教師做的一張。

●幼兒自選一張美麗的紙或畫(huà)或貼。

●教師幫忙幼兒剪成他們喜愛(ài)的圖形，內(nèi)寫(xiě)：請(qǐng)爸爸媽媽X月X日來(lái)幼兒園作客。后面貼上一張自己的標(biāo)記圖。

5、歡樂(lè)的“南瓜節(jié)”舞會(huì)

材料：邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和教師孩子一起布置舞會(huì)場(chǎng)地并一起扮裝。

活動(dòng)提示：

●配班教師戴上南瓜頭飾，扮演“南瓜國(guó)王“邀請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒參與晚會(huì)。

●家長(zhǎng)、幼兒戴上做好的頭飾，當(dāng)南瓜公主、王子、娃娃、媽媽等一起去參與舞會(huì)，跳起歡快的舞。

四、資源鏈接

1、主題的產(chǎn)生：

最近一段時(shí)間，自然角里琳瑯滿目，陳設(shè)著很多瓜果蔬菜，孩子們特別興奮，“這是黃瓜、西紅柿、茄子、葫蘆……”“這是什么呀?”“是黃瓜吧，這是黃色的，不，這是冬瓜……”幼兒一下子圍住了南瓜嘰嘰喳喳，對(duì)這個(gè)扁扁、圓圓的東西產(chǎn)生了深厚的興趣，有的小朋友抓緊跑過(guò)來(lái)向我求救，我告知他們這是南瓜，生長(zhǎng)在地里，是農(nóng)夫伯伯種出來(lái)的，南瓜很好吃也有養(yǎng)分，聽(tīng)完我的介紹，有人奇怪地抱住了南瓜，“哇，好重!”看著孩子們意猶未盡的樣子，我打算要愛(ài)護(hù)好孩子們的“奇怪心”，讓他們親身去感受體驗(yàn)?zāi)瞎?，在玩玩、講講、甚至是嘗嘗中去了解南瓜，從而加深幼兒對(duì)南瓜的直觀印象，由此我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《歡樂(lè)的南瓜節(jié)》這一主題活動(dòng)。

2、活動(dòng)反思：

抓住興趣，有利于引導(dǎo)是主題式課程新的教育觀和課程觀的表達(dá)。本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)就是在幼兒的觀看中，抓住了幼兒感興趣的事物，有力地保障了幼兒活動(dòng)的積極性，自主性。

“歡樂(lè)的南瓜節(jié)”這一活動(dòng)通過(guò)教師有意識(shí)的引導(dǎo)，讓幼兒在玩玩、講講、嘗嘗中讓幼兒獲得學(xué)問(wèn)，同時(shí)為幼兒供應(yīng)相對(duì)寬松的有利于感受，表現(xiàn)的環(huán)境，敬重他們的意愿，支持他們、理解他們，并和孩子一起共享活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。培育幼兒活潑開(kāi)朗的性格促進(jìn)了幼兒身心和諧進(jìn)展。

3、故事：童話《蛤蟆吃南瓜》

有一只蛤蟆，種了一塊南瓜地。秋天，南瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又圓又大。眼看著南瓜越長(zhǎng)越大，可是蛤蟆想不出吃南瓜的好方法。蛤蟆心里真焦急呀!

這一天，蛤蟆的好朋友青蛙來(lái)了，青蛙看到這么大的南瓜，就幫蛤蟆想方法。青蛙說(shuō)：“我們用石頭砸南瓜吧!”蛤蟆想了一下，“不行，石頭太小，砸不碎南瓜的?！?/p>

青蛙又想了一個(gè)方法，“我們來(lái)用刀砍南瓜吧!”蛤蟆又想了一下，“還是不行，哪來(lái)這么大的刀呢?我們又怎么扛得動(dòng)呢?”

蛤蟆和青蛙沒(méi)方法了，就去請(qǐng)狗熊大哥，狗熊一聽(tīng)，立即就拿來(lái)一把刀，用力一砍，南瓜碎了，狗熊又砍呀砍，蛤蟆、青蛙和狗熊還搬來(lái)一口鍋，燒起了南瓜粥。不一會(huì)兒，南瓜粥燒好了，三個(gè)好朋友嘗了一碗，真甜，它們又吃呀，吃呀，南瓜粥真香。它們吃飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，鍋里還有很多南瓜粥，于是，蛤蟆請(qǐng)狗熊搬來(lái)桌子，它還在桌子旁掛了個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“免費(fèi)供給南瓜粥”。

小動(dòng)物門(mén)觀察牌子，都來(lái)了，它們排起了隊(duì)，輪番吃南瓜粥。吃過(guò)南瓜粥的動(dòng)物都說(shuō)：“蛤蟆的南瓜粥真好吃!”

3、音樂(lè)——南瓜豐收啦(歌詞：南瓜豐收啦，南瓜豐收啦，我們一起來(lái)慶祝。我們唱歌，我們跳舞，慶賀南瓜豐收啦。)

1、親親南瓜

情境目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、摸摸、使小班幼兒感知南瓜的特點(diǎn)和作用，

2、豐富他們的觀看力。

情境資源：各種外形的南瓜(長(zhǎng)圓形、扁的、圓的等)

活動(dòng)實(shí)施：

1.教師出示南瓜(各種外形)，讓幼兒抱一抱，摸一摸，感受南瓜的重量。

2.師：你看到的囊是什么外形的?

幼：長(zhǎng)圓的、扁扁的……

師：南瓜皮是什么顏色的?

幼：紅的、黃的、橘紅的……

師：南瓜里有些什么?

幼：不知道。

師：我們切開(kāi)看看。

師：南瓜有什么用?

幼：可以吃

師：你們吃過(guò)南瓜做的東西嗎?

幼：吃過(guò)南瓜餅。

師：味道怎么樣?

幼：很香、有點(diǎn)甜。

師：南瓜還可以燒南瓜粥，南瓜籽炒了也很好吃。

師：南瓜是粗糧，除了好處吃以外還對(duì)我們身體有好處，南瓜可以治糖尿病呢。

2、蛤蟆吃南瓜

情境目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞童話，使幼兒懂得愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)動(dòng)腦和愛(ài)同伴的人是歡樂(lè)的。

2、培育幼兒大膽、活潑、開(kāi)朗的性格。

情境資源：故事錄音、教具

活動(dòng)實(shí)施：

1、教師邊講故事邊演示教具，幫忙幼兒熟識(shí)作品內(nèi)容

師：蛤蟆種的南瓜怎么樣?

幼：豐收了，但搬不動(dòng)。

師：它是想什么方法吃南瓜的，為什么?

幼：請(qǐng)了狗熊，由于它力氣大。

2、幼兒聽(tīng)錄音故事，組織他們爭(zhēng)論

師：假如你是蛤蟆，你怎么吃南瓜?

幼：用電刀割碎。

幼：叫我的朋友一起來(lái)幫助從高的地方往下摔，

幼：用炸彈炸……

教師小結(jié)：蛤蟆愛(ài)勞動(dòng)，又會(huì)動(dòng)腦筋，它請(qǐng)很多朋友來(lái)吃南瓜粥，是個(gè)會(huì)關(guān)懷別人的蛤蟆，我們小朋友也要象蛤蟆學(xué)習(xí)。

3、幸福共享

情境目標(biāo)：培育幼兒喜愛(ài)集體生活。

情境資源：碗、小勺子、盤(pán)子、燒南瓜的米等

活動(dòng)實(shí)施：

1、配班教師已布置好場(chǎng)地(桌上分別有南瓜粥、南瓜餅、南瓜籽等)

2、教師提出要求：

●要先洗手

●留意謙讓

●要講一句話：××真好吃

3、進(jìn)展共享活動(dòng)

4、摘南瓜

情境目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的平衡力量。

2、體驗(yàn)農(nóng)夫伯伯豐收的喜悅之情和辛苦。

3、復(fù)習(xí)多、少、一樣多。

情境資源：“南瓜”若干、平衡木做小橋

活動(dòng)實(shí)施：

1、南瓜豐收了，可是農(nóng)夫伯伯來(lái)不及收，今日我們一起去幫助收南瓜好嗎?

2、讓幼兒走過(guò)小橋，到“南瓜”地里，把“南瓜”摘回來(lái)。

3、比一比誰(shuí)摘的最多。

4、南瓜豐收啦

情境目標(biāo)：

1、體驗(yàn)?zāi)瞎县S收的喜悅之情。

2、學(xué)習(xí)唱歌，初步感受3拍子的樂(lè)曲。

3、培育幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

情境資源：前面數(shù)次活動(dòng)的錄象

活動(dòng)實(shí)施：

1、播放錄象

師：南瓜豐收了，你們心里感覺(jué)怎么樣?

2、教師范唱歌曲，并告知幼兒這是3拍子的音樂(lè)。

3、幼兒和教師一起跟琴唱。

4、復(fù)習(xí)音樂(lè)嬉戲：開(kāi)火車(chē)

2023幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案范本(三)

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的幼兒園生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬(wàn)圣節(jié)”的由來(lái)，感受西方文化，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。

2、

3、熬煉幼兒大膽、英勇，正確面對(duì)恐驚事物，學(xué)會(huì)心情的自我掌握。通過(guò)一系列活動(dòng)，感受萬(wàn)圣節(jié)的氣氛，深刻體會(huì)到節(jié)日的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)時(shí)間：10月31日(星期一)全天及晚上萬(wàn)圣夜

三、活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)、大廳，教室，社區(qū)，設(shè)定的活動(dòng)場(chǎng)所

四、活動(dòng)預(yù)備：

(一)萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)間：10月中、下旬，完成時(shí)間：10月26日

2、幼兒園門(mén)口、走廊和各班級(jí)進(jìn)展萬(wàn)圣節(jié)的環(huán)境布置，襯托節(jié)日的氣氛。

3、要求：萬(wàn)圣節(jié)前一星期可利用美術(shù)課或英語(yǔ)手工課帶著孩子們做萬(wàn)圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來(lái)裝飾各班區(qū)域或幼兒園整體環(huán)境(如各園門(mén)口樹(shù)上或門(mén)上掛上各式各樣的面具或南瓜燈)

4、萬(wàn)圣節(jié)前一星期利用宣傳欄、主題板等形式宣傳萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷，向家長(zhǎng)發(fā)節(jié)日的邀請(qǐng)函。

5、制造萬(wàn)圣節(jié)情境，并適時(shí)播放音樂(lè)。音樂(lè)的選用要留意孩子的心理承受力量，以避開(kāi)幼兒因此產(chǎn)生的恐驚心理，建議音樂(lè)選用歡快的、易于學(xué)唱的萬(wàn)圣節(jié)歌曲。

6、節(jié)日當(dāng)天大門(mén)外張貼橫幅---活動(dòng)名稱(chēng)如：萬(wàn)圣節(jié)親子樂(lè)/扮裝舞會(huì)/萬(wàn)圣游樂(lè)園/萬(wàn)圣節(jié)討糖活動(dòng)/萬(wàn)圣節(jié)雞尾酒會(huì)。

(二)班級(jí)：(萬(wàn)圣節(jié)學(xué)問(wèn)灌輸：10月24—28日)

1、教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)，英語(yǔ)、漢語(yǔ)不同程度的對(duì)幼兒進(jìn)展萬(wàn)圣節(jié)節(jié)日只是的灌輸，如了解萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)、意義、服飾、食物、各種特色等，也可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)導(dǎo)入讓孩子能偶發(fā)對(duì)恐懼事物的一些感受及想法，并藉此建立對(duì)新事物嘗試的士氣。

2、教師可以與小朋友進(jìn)展制作一連串的相關(guān)此節(jié)日的精致布置品，讓幼兒或家園共同參加到班級(jí)教室或園內(nèi)的環(huán)境布置，全校師生、家長(zhǎng)一起來(lái)營(yíng)造喧鬧的萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境。

3、主題墻的創(chuàng)設(shè)，依據(jù)此節(jié)日進(jìn)展相應(yīng)的節(jié)慶教育及相應(yīng)內(nèi)容的張貼，讓幼兒能夠穩(wěn)固復(fù)習(xí)及加深印象。

4、共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項(xiàng)鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風(fēng)等等，也可以延長(zhǎng)至一些相關(guān)的萬(wàn)圣節(jié)食品的制作或品嘗，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等等。(建議邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起)

5、每個(gè)班都安排不同的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等，萬(wàn)圣節(jié)當(dāng)天各班可讓幼兒進(jìn)入不同的地方感受不同的節(jié)日氣氛

五、活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)當(dāng)天早上，幼兒戴上與家長(zhǎng)共同制作的面具入園，園內(nèi)各個(gè)崗位的教師也戴上面具，接待幼兒，并相互問(wèn)候“happyHalloween”

2、早餐后，教師帶著幼兒先在本班進(jìn)展活動(dòng)，制作不同的作品，然后到各班進(jìn)展禮物互贈(zèng)或相互觀賞，給幼兒溝通的時(shí)機(jī)

3、戶外活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)展節(jié)日大狂歡，連續(xù)播放萬(wàn)圣節(jié)音樂(lè)，各班一起拉圈，跳舞，可讓外教調(diào)動(dòng)氣氛(注：幼兒、教師都是帶面具進(jìn)展)

4、下午各園各班分區(qū)域到社區(qū)、商店、效勞站等地方進(jìn)展面具、南瓜燈、糖果包等禮品的發(fā)放，并?！叭f(wàn)圣節(jié)歡樂(lè)happyHalloween”

5、晚上觀看萬(wàn)圣節(jié)光盤(pán)，了解其他國(guó)家小朋友是如何度過(guò)萬(wàn)圣節(jié)的，并開(kāi)辦化裝舞會(huì)，可讓幼兒穿上奇異的服飾，戴上面具，跟教師一起跳舞狂歡。

六、留意事項(xiàng)

1、從活動(dòng)開(kāi)頭就要重視對(duì)幼兒(尤其是托、小班幼兒)恐驚心情的疏導(dǎo)，鼓舞他們大膽參加，盡量給幼兒一個(gè)開(kāi)心的氣氛。

2、充分利用好外教的帶動(dòng)、外顯性作用?？烧?qǐng)外教扮演活動(dòng)的主要角色、領(lǐng)舞，發(fā)放糖果等。

3、不管是游園形式、討糖活動(dòng)還是酒會(huì)、舞會(huì)形式的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)肯定要做好安全防護(hù)工作及活動(dòng)前的預(yù)備工作，讓幼兒明白活動(dòng)意義。

2023幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案范本(四)

在每年的11月1日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”--萬(wàn)圣節(jié)。10月31日是萬(wàn)圣節(jié)前夕.通常叫做萬(wàn)圣節(jié)前夜萬(wàn)圣節(jié)是兒童們盡情玩樂(lè)的好時(shí)候。它在孩子們眼中，是一個(gè)布滿神奇顏色的節(jié)日。每當(dāng)萬(wàn)圣節(jié)到來(lái)，孩子們都會(huì)迫不及待地穿上五顏六色的化裝服，戴上千奇百怪的面具，提著一盞“杰克燈”跑出去玩。參加者都裝扮成各種各樣“魔鬼”的樣子，一起參與萬(wàn)圣節(jié)慶典活動(dòng)?；顒?dòng)中，每個(gè)孩子在做做玩玩中體驗(yàn)著“萬(wàn)圣節(jié)”。

一、活動(dòng)目的:

透過(guò)萬(wàn)圣節(jié)節(jié)慶氣氛的引導(dǎo),讓孩子感染跨國(guó)文化的異同處并藉由活動(dòng)并制造時(shí)機(jī)讓孩子可以適時(shí)的盡情淘氣搗蛋.

二、活動(dòng)預(yù)備:

1、前期預(yù)備:給幼兒敘述“萬(wàn)圣節(jié)”的由來(lái)，鼓舞家長(zhǎng)帶動(dòng)幼兒做相關(guān)萬(wàn)圣節(jié)的服飾及面具，

2、環(huán)境布置：各種各樣的面具。

3、活動(dòng)預(yù)備：音響、話筒、音樂(lè)、主持稿、服裝、地毯、獎(jiǎng)品(糖果)、尋寶箱、

4、宣傳預(yù)備：對(duì)外——發(fā)傳單、貼廣告、打社區(qū)電話對(duì)內(nèi)——發(fā)通知

三、人員安排:

1、萬(wàn)圣節(jié)負(fù)責(zé)人:xxx

2、材料、資料:xxx

3、布置:

環(huán)境布置:xxx

話劇:xxx

舞蹈走秀:xxx

4、音響、話筒、音樂(lè)、地毯:xxx

服裝:有節(jié)目的教師自備

發(fā)獎(jiǎng)品:xxx

獎(jiǎng)品預(yù)備:xxx

主持稿:xxx

門(mén)口登記:xxx

道具預(yù)備:xxx

照相:xxx

5、打電話(社區(qū)):xxx

寫(xiě)廣告:xxx

發(fā)傳單:xxx

演出時(shí)間:8:20

四、活動(dòng)流程

1、主持人介紹萬(wàn)圣節(jié)的含義

2、教師開(kāi)場(chǎng)舞蹈

3、教師走秀，幼兒走秀(教師做出邀請(qǐng)的動(dòng)作)

4、教師話劇表演(萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái))

5、孩子才藝展現(xiàn)(各種形式，孩子的才藝展現(xiàn)、家長(zhǎng)的才藝展現(xiàn)均可)

6、“萬(wàn)圣節(jié)”嬉戲:親子嬉戲

7、兔子舞完畢:音樂(lè)、面具(帶動(dòng)全園的孩子和家長(zhǎng))

F132.coM小編推舉

幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案

【編輯寄語(yǔ)】以下是小編為大家整理的《幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案》，供大家參考！

活動(dòng)

在西方國(guó)家，每年的10月31日，有個(gè)“Halloween”，辭典解釋為“TheeveofAllSaints”Day”，中文譯作：“萬(wàn)圣節(jié)之夜”。萬(wàn)圣節(jié)是西方國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。這一夜是一年中最“鬧鬼”的一夜，所以也叫“鬼節(jié)”。萬(wàn)圣節(jié)流傳到今日成了一個(gè)孩子們的節(jié)日，也是年輕人化裝舞會(huì)的節(jié)日，它已經(jīng)完全沒(méi)有了宗教迷信顏色。這個(gè)節(jié)日有許多趣味性的活動(dòng)和奇異的裝扮，是孩子們最喜愛(ài)的節(jié)日，也是布滿神奇的節(jié)日，為了讓我們的孩子感受這一獨(dú)特的節(jié)日氣氛，并且通過(guò)一起爭(zhēng)論有爭(zhēng)議的“鬼”這個(gè)話題，讓孩子正視它，培育孩子的膽識(shí)和辨別力量。更為了讓孩子感受西方的文化和體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，結(jié)合國(guó)際部的英語(yǔ)特色，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬(wàn)圣節(jié)”的由來(lái)，感受西方文化，讓孩子能初步知道國(guó)際的文化顏色，感受異國(guó)的風(fēng)俗節(jié)日。

2、通過(guò)扮演，進(jìn)一步感受萬(wàn)圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)，熬煉孩子的膽識(shí)和區(qū)分力量。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的多元化的人文環(huán)境，供應(yīng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子在嬉戲中歡樂(lè)的學(xué)英語(yǔ)、講英語(yǔ)。

4、供應(yīng)家園互動(dòng)時(shí)機(jī)，增進(jìn)親子溝通。

萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)形式：此次萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)我們中高幼以班級(jí)為單位，各自結(jié)合課程開(kāi)展相關(guān)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)，待萬(wàn)圣節(jié)當(dāng)天我們中高幼聚攏一起參與教師組織的萬(wàn)圣嬉戲。低幼班級(jí)結(jié)合本月月末匯報(bào)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一同來(lái)幼兒園參與萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)。

萬(wàn)圣課程推舉：

——高幼組：《我知道的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)》（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)一些圖片介紹，及回憶以往過(guò)萬(wàn)圣節(jié)的經(jīng)受，進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)萬(wàn)圣節(jié)習(xí)俗的熟悉了解。

2、積極參加萬(wàn)圣節(jié)嬉戲，能遵守嬉戲規(guī)章進(jìn)展嬉戲。

《萬(wàn)圣里的蝙蝠》（美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟悉萬(wàn)圣節(jié)里的蝙蝠，了解多種形式表現(xiàn)的蝙蝠造型。

2、選擇自己喜愛(ài)的方式，繪畫(huà)、剪貼、拓印等表現(xiàn)蝙蝠造型。

——中幼組：《萬(wàn)圣節(jié)小鬼來(lái)做客》（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)扮演，進(jìn)一步感受萬(wàn)圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

2、熬煉孩子的膽識(shí)和區(qū)分力量。

《萬(wàn)圣節(jié)的南瓜燈》（美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟悉萬(wàn)圣節(jié)里的南瓜，了解多種形式表現(xiàn)的南瓜造型。

2、選擇自己喜愛(ài)的方式，繪畫(huà)、剪貼、拓印等表現(xiàn)南瓜造型。

——低幼組：《好玩的萬(wàn)圣節(jié)》

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)萬(wàn)圣節(jié)各種嬉戲，讓孩子感知萬(wàn)圣節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)萬(wàn)圣節(jié)節(jié)日樂(lè)趣。

推舉嬉戲：1、南瓜娃娃真得意

材料：南瓜頭飾1個(gè)，油畫(huà)棒人手一盒、大圓紙

活動(dòng)提示：做南瓜頭飾

●教師出示已勾好線的南瓜頭飾，為幼兒示范涂色，

●幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫忙力量弱的幼兒大膽作畫(huà)力量強(qiáng)的幼兒多涂幾個(gè)頭飾。

2、南瓜娃娃在哪里

材料：教師預(yù)先畫(huà)好的圖6張，里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個(gè)地方。

活動(dòng)提示：

●今日的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的嬉戲，

●分別找南瓜娃娃，找到后要告知?jiǎng)e人，南瓜娃娃在哪里找的。

●幼兒們玩找到的南瓜娃娃。

●藏南瓜娃娃，讓別人下一次來(lái)找。

萬(wàn)圣節(jié)當(dāng)天活動(dòng)：

——中高幼，各班幼兒穿戴好自己的萬(wàn)圣節(jié)服裝，游園到我們國(guó)際部班級(jí)進(jìn)展討糖嬉戲、找南瓜嬉戲，讓孩子在與同伴教師的互動(dòng)中體驗(yàn)萬(wàn)圣節(jié)的歡樂(lè)。

——低幼班級(jí)，根據(jù)各班萬(wàn)圣節(jié)、月末匯報(bào)時(shí)間進(jìn)展親子活動(dòng)。體驗(yàn)與同伴、家人一起共度節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)流程：1、月末精彩英文秀（15:30——16:00）

各班在班級(jí)進(jìn)展月末布朗英文的匯報(bào)展現(xiàn)，中間的形式可以稍加調(diào)整，穿插一些萬(wàn)圣節(jié)的英文嬉戲和互動(dòng)嬉戲，孩子們?cè)诤?jiǎn)潔裝扮的同時(shí)感受節(jié)日的歡樂(lè)，并能大膽地自信地秀秀英文。

2、親子同樂(lè)化裝秀（16:10——16:40）

班級(jí)活動(dòng)：各班請(qǐng)家長(zhǎng)事先給孩子預(yù)備各種萬(wàn)圣節(jié)的裝扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象?，F(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)可以先和孩子一起穿好服裝，然后給幼兒化裝，同時(shí)幼兒要學(xué)著給媽媽化裝。

3、游園舞會(huì)家庭秀（16:40——17:40）

主持：班主任

集體活動(dòng)：在各自家庭裝扮完畢后，集體集*享空間，以方陣的形式圍成馬蹄形，由主持人帶動(dòng)大家一起進(jìn)展家庭模特秀、英文互動(dòng)嬉戲、集體律動(dòng)、游園嬉戲等環(huán)節(jié)的組織，在共同嬉戲的活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂(lè)。

4、“trickortreat”討糖(17：40-------18：00)

討糖：走秀完畢后，家長(zhǎng)朋友各自帶著小朋友到操場(chǎng)上，相互討糖。

活動(dòng)相關(guān)預(yù)備：

（一）各班教室及公共區(qū)域：（萬(wàn)圣節(jié)來(lái)了：10月23——31日）

1.國(guó)際部大廳、走道和各班級(jí)進(jìn)展萬(wàn)圣節(jié)的環(huán)境布置，襯托節(jié)日的氣氛。要求活動(dòng)前的手工課可安排教師帶著孩子們做萬(wàn)圣節(jié)的面具、蜘蛛、親子南瓜燈等，并利用這些手工作品來(lái)裝飾班級(jí)室內(nèi)室外、物品柜；

2.活動(dòng)前利用網(wǎng)站、展板、家園欄等形式宣傳萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷，低幼班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)節(jié)日的邀請(qǐng)。

3.制造萬(wàn)圣節(jié)情境，并在日常生活中適時(shí)播放相關(guān)音樂(lè)。建議音樂(lè)選用歡快的、易于學(xué)唱的萬(wàn)圣節(jié)英文歌曲。

4.節(jié)日當(dāng)天大門(mén)外張貼橫幅---萬(wàn)圣游樂(lè)園會(huì)。

（二）班級(jí)：（萬(wàn)圣節(jié)學(xué)問(wèn)滲透：10月23—31日）

1.用一些與萬(wàn)圣節(jié)有關(guān)并且好玩的童書(shū)，圖片或網(wǎng)站資料來(lái)吸引孩子對(duì)萬(wàn)圣節(jié)有印象并產(chǎn)生興趣。并且可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)導(dǎo)入讓孩子能夠發(fā)表對(duì)恐懼事物一些感受及想法，并藉此建立對(duì)新事物嘗試的士氣。

2.讓孩子了解萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)后，便可以與孩子進(jìn)展一連串的相關(guān)美勞的布置品，最終也可以與孩子進(jìn)展班級(jí)教室的共同布置，一起來(lái)營(yíng)造喧鬧的萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境。

3.共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項(xiàng)鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風(fēng)等等。也可以延長(zhǎng)至一些相關(guān)的萬(wàn)圣節(jié)食品的制作或品嘗，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。

4、各班利用海報(bào)板進(jìn)展以班級(jí)為單位的“創(chuàng)意裝扮”秀一秀，進(jìn)展收集布置，在活動(dòng)當(dāng)天提前在共享空間問(wèn)口進(jìn)展展現(xiàn)和共享。

5.低幼發(fā)放邀請(qǐng)函，請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，需要家長(zhǎng)協(xié)作的嬉戲內(nèi)容，可以提前與家長(zhǎng)溝通，如預(yù)備好服裝、預(yù)備好糖果，以便活動(dòng)當(dāng)日何以順當(dāng)進(jìn)展。

幼兒園2023萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)籌劃方案

萬(wàn)圣節(jié)流傳到今日成了一個(gè)孩子們的節(jié)日，也是年輕人化裝舞會(huì)的節(jié)日，它已經(jīng)完全沒(méi)有了宗教迷信顏色。為了讓孩子感受西方的文化和體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，結(jié)合園所的英語(yǔ)特色，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案：

教師幼兒角色大變裝：全部老尸(師)以及參與嬉戲的家長(zhǎng)小朋友們應(yīng)自己在家裝扮好來(lái)參與活動(dòng)。如：哈利波特、白雪公主、米奇、小精靈、幽靈、僵尸等。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子能初步知道國(guó)際的文化顏色，感受異國(guó)的風(fēng)俗節(jié)日。

2、讓孩子在嬉戲中歡樂(lè)的學(xué)英語(yǔ)、講英語(yǔ)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

10月31日上午9：00—11:00

嬉戲場(chǎng)地安排：各班課室

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、糖果、幼兒穿著鬼怪服裝(吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏、南瓜娃娃)、巫婆等;

2、園所創(chuàng)設(shè)一些萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境，制作一些蝙蝠、南瓜燈、鬼怪。

前期預(yù)備：

1、提前教會(huì)孩子熟識(shí)嬉戲中角色，削減在嬉戲活動(dòng)過(guò)程中的恐驚感，熟識(shí)角色英文及相應(yīng)的句子。

2、熟識(shí)朗詩(shī)“Trickortreat”。

活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)前期先讓孩子熟識(shí)鬼怪角色，嬉戲過(guò)程中播放主題歌曲，讓孩子開(kāi)心輕松的嬉戲。班級(jí)可利用月底時(shí)間開(kāi)展一些手工活動(dòng)和嬉戲，例如制作南瓜燈，和鬼怪的眼罩，帽子等。

四、嬉戲活動(dòng)：(9:00—10：00)

活動(dòng)一：打怪獸(5-6歲)

目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)力量和提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

預(yù)備：球若干、大籃子兩個(gè)

玩法：教師事先可以預(yù)備(版權(quán)聲明：本文轉(zhuǎn)載自學(xué)子網(wǎng)(.)，版權(quán)歸原全部。)兩個(gè)籃子，分別貼上怪獸的樣子，分組進(jìn)展，請(qǐng)幼兒用球丟向怪獸，打怪獸，最終看哪組的幼兒丟的乒乓球最多。

活動(dòng)二：咬蘋(píng)果(4-5歲)

預(yù)備：蘋(píng)果若干、臉盤(pán)

玩法：嬉戲時(shí)，人們讓蘋(píng)果漂移在裝滿水的盆里，然后(分組)讓孩子們?cè)诓挥檬值臈l件下用嘴去咬蘋(píng)果，誰(shuí)先咬到，誰(shuí)就是優(yōu)勝者。

活動(dòng)三：吹面粉(3-4歲)

預(yù)備：面粉、10個(gè)小碗、乒乓球、透亮眼罩

玩法：事先將小碗里裝滿面粉，把球放在第一個(gè)碗里，分兩組進(jìn)展，請(qǐng)幼兒進(jìn)展吹面粉嬉戲。

討糖果(10:00—11:00)

音樂(lè)聲響起后，預(yù)備進(jìn)展討糖果的嬉戲，各班教師務(wù)必仔細(xì)組織，有秩序的進(jìn)展。

課室進(jìn)展，教師事先關(guān)門(mén)關(guān)燈，落窗簾，和本班級(jí)小朋友裝扮成鬼怪的樣子，藏起來(lái)，教師手拿糖果，等其它班級(jí)的幼兒裝扮成小鬼的樣子來(lái)討糖，但討糖果時(shí)小朋友要說(shuō)上一句“Trickortreat(不給就搗蛋)，教師才能把糖送給小朋友。

萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)用語(yǔ)：

幼兒必需會(huì)的討糖果朗詩(shī)：

Trickortreat.不給糖就搗蛋Smellmyfeet.聞聞我的腳，givemesomethinggoodtoeat!給我一些好吃的!

Happyhalloween萬(wàn)圣節(jié)歡樂(lè)!

萬(wàn)圣節(jié)英語(yǔ)詞匯：

Ghost幽靈Witch巫婆Vampire吸血鬼pumpkin南瓜Jack-o-lantern南瓜燈Bat蝙蝠Trickortreat不給就搗蛋Halloween萬(wàn)圣節(jié)spider蜘蛛

2023幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)籌劃方案

在每年的11月1日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”——萬(wàn)圣節(jié)。10月31日是萬(wàn)圣節(jié)前夕.通常叫做萬(wàn)圣節(jié)前夜.不過(guò)這一天的氣氛卻遠(yuǎn)不像它的名稱(chēng)那樣讓人聽(tīng)上去就“毛骨悚然”。萬(wàn)圣節(jié)是兒童們盡情玩樂(lè)的好時(shí)候。它在孩子們眼中，是一個(gè)布滿神奇顏色的節(jié)日。每當(dāng)萬(wàn)圣節(jié)到來(lái)，孩子們都會(huì)迫不及待地穿上五顏六色的化裝服，戴上千奇百怪的面具，提著一盞“杰克燈”跑出去玩?！敖芸藷簟钡臉幼臃浅５靡?，做法是將南瓜掏空，外面刻上笑瞇瞇的眼睛和大嘴巴，然后在瓜中插上一支蠟燭，把它點(diǎn)燃，人們?cè)诤苓h(yuǎn)的地便利能看到這張憨態(tài)可掬的笑臉。

整理停當(dāng)后，一群群裝扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克燈”，跑到鄰居家門(mén)前，威嚇般地喊著：“要惡作劇還是給招待”、“給錢(qián)還是給吃的”。假如大人不用糖果、零錢(qián)招待他們，那些淘氣的孩子就說(shuō)到做到：好，你不招待，我就戲弄你。他們有時(shí)把人家的門(mén)把手涂上肥皂，有時(shí)把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。固然，大多數(shù)人家都特別樂(lè)于招待這些天真爛漫的小客人。所以萬(wàn)圣節(jié)前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的，口袋裝得滿滿的。

萬(wàn)圣節(jié)英文：halloween

活動(dòng)時(shí)間:2023.10.26~2023.10.31

活動(dòng)場(chǎng)所:全園

活動(dòng)目的:

透過(guò)萬(wàn)圣節(jié)節(jié)慶氣氛的引導(dǎo),讓孩子感染跨國(guó)文化的異同處并藉由活動(dòng)并制造時(shí)機(jī)讓孩子可以適時(shí)的盡情淘氣搗蛋.

需要預(yù)備的事項(xiàng):

1有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)節(jié)慶的故事童書(shū),圖片或網(wǎng)站的資料

2.萬(wàn)圣節(jié)的應(yīng)景音樂(lè)

3.萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)的布置物品例如:南瓜布置品,巫婆布置品,骷顱頭,等一些應(yīng)景的恐懼物品來(lái)襯托環(huán)境

4.奇裝異服的裝扮競(jìng)賽

活動(dòng)流程:

1.先利用一些與halloween有關(guān)并且好玩的童書(shū)、圖片或網(wǎng)站資料來(lái)吸引小朋友對(duì)萬(wàn)圣節(jié)有印象并產(chǎn)生興趣.并且可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)導(dǎo)入讓孩子能夠發(fā)表對(duì)恐懼事物一些感受及想法,并借此可以排解對(duì)新事物嘗試的士氣.

2.透過(guò)資料導(dǎo)入讓小朋友可以對(duì)萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)及對(duì)小朋友解釋為何要進(jìn)展萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)后,便可以與小朋友進(jìn)展一連串的相關(guān)應(yīng)景美勞的布置品,最終也可以與小朋友進(jìn)展班級(jí)教室的共同布置.全校師生一起來(lái)營(yíng)造喧鬧的萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境.

3.活動(dòng)中也可以延長(zhǎng)至一些相關(guān)的萬(wàn)圣節(jié)食品的制作或品嘗,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜濃湯,南瓜餅等等

4.制造萬(wàn)圣節(jié)情境,并適時(shí)的撥放相關(guān)音樂(lè).由于音樂(lè)有的比擬異類(lèi),所以小朋友要先進(jìn)展心理建立,避開(kāi)進(jìn)展活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生恐驚心理。

5.最終階段請(qǐng)營(yíng)造氣氛讓孩子產(chǎn)生期盼最終一天的大活動(dòng)的進(jìn)展.

6.最終一天的親子間協(xié)作的大活動(dòng)可以有:鬼屋探險(xiǎn),獎(jiǎng)鬼故事競(jìng)賽,萬(wàn)圣節(jié)猜謎競(jìng)賽,查找南瓜派,咬蘋(píng)果競(jìng)賽,咬糖果競(jìng)賽,吹面粉競(jìng)賽或是安排校外的trickortreat活動(dòng)等等.但是務(wù)必肯定要事先與校外幫助協(xié)作單位的人說(shuō)明活動(dòng)流程及應(yīng)當(dāng)預(yù)備物品的份量,以便當(dāng)天活動(dòng)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展.

萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)規(guī)劃

日期:10.31

時(shí)間:晚上6:30~8:30

活動(dòng)流程:

1.開(kāi)場(chǎng)(時(shí)間:20分鐘)

2.鬼故事時(shí)間(時(shí)間:30分鐘)

負(fù)責(zé)人員:校園教師

活動(dòng)地點(diǎn):園內(nèi)大廳

故事名稱(chēng):huntinghouse(東西出版社)

背景音樂(lè):《ThisIsHalloween》

活動(dòng)內(nèi)容:利用生動(dòng)的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)故事,并制造氣氛導(dǎo)引親子一同進(jìn)入故事情節(jié)中.

甲、親子活動(dòng)-吹面粉競(jìng)賽(時(shí)間:20分鐘)

負(fù)責(zé)人員:校園親子+教師

活動(dòng)地點(diǎn):園內(nèi)大廳

活動(dòng)物品:像臉一樣大的塑膠盤(pán),面粉,乒乓球.哨子

背景音樂(lè):萬(wàn)圣節(jié)版的輕快音樂(lè)

乙、親子活動(dòng)-凌波舞+咬大餅(時(shí)間:20分鐘)

負(fù)責(zé)人員:校園親子+教師

活動(dòng)地點(diǎn):園內(nèi)大廳

活動(dòng)物品:曬衣用竹竿,繩子,大餅

背景音樂(lè):凌波舞音越或萬(wàn)圣節(jié)版的輕快音樂(lè)

丙、親子活動(dòng)-咬蘋(píng)果競(jìng)賽(時(shí)間:20分鐘)

負(fù)責(zé)人員:校園親子+教師

活動(dòng)地點(diǎn):園內(nèi)大廳

活動(dòng)物品:洗臉用的臉盆,錫箔紙,蘋(píng)果(小顆),

丁、親子活動(dòng)-尋寶(時(shí)間:20分鐘)

負(fù)責(zé)人員:校園親子+教師

活動(dòng)地點(diǎn):全校環(huán)境

活動(dòng)物品:南瓜圖片(有大有小),南瓜餅干或小餅干.

3.說(shuō)再見(jiàn)，萬(wàn)圣節(jié)歡樂(lè)!掌聲!

幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)籌劃方案2023

活動(dòng)名稱(chēng)：萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解萬(wàn)圣節(jié)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，知道節(jié)日的意義及玩法;

2、鼓舞幼兒在教師指引下戴面具做嬉戲，伴隨音樂(lè)制造性表演，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)力量：

3、讓幼兒感受萬(wàn)圣節(jié)和諧歡樂(lè)的氣氛，培育幼兒積極樂(lè)觀的精神

活動(dòng)地點(diǎn)：偉才幼兒園中一班

活動(dòng)時(shí)間：10月31日星期三下午

活動(dòng)預(yù)備：學(xué)問(wèn)預(yù)備：有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)的根本學(xué)問(wèn)

物質(zhì)預(yù)備：各種面具背景輕音樂(lè)《藍(lán)精靈》《喜洋洋》《找朋友》《餅干歌》課件糖果禮物

活動(dòng)人員安排：王云：組織幼兒嬉戲和活動(dòng)

魏新哲：協(xié)作組織嬉戲嬉戲前的預(yù)備和嬉戲后的整理

劉艷香：機(jī)動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

三位教師合作，分角色創(chuàng)設(shè)萬(wàn)圣節(jié)的氣氛(王云扮演巫婆，劉艷香和魏新哲扮演小朋友，戴上面具在音樂(lè)背景下表演)鼓舞幼兒一起動(dòng)起來(lái)，激發(fā)幼兒參加的興趣和奇怪心。

二、根本環(huán)節(jié)

1、利用課件向幼兒介紹萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)學(xué)問(wèn)

“每年的10月31日是西方傳統(tǒng)節(jié)日萬(wàn)圣節(jié)前夜，當(dāng)晚孩子們會(huì)穿上化裝服，戴上面具，挨家挨戶收集糖果、、、、、”

2、觀看課件中，外國(guó)朋友過(guò)萬(wàn)圣節(jié)的常常片段，激發(fā)幼兒嘗試的欲望

3、教師與幼兒共同展現(xiàn)自己的面具，先做簡(jiǎn)潔的溝通共享，初步感受樂(lè)趣

4、嬉戲環(huán)節(jié)：

A、教師帶幼兒做《猜猜我是誰(shuí)》的嬉戲，在《餅干歌》的伴奏下歡樂(lè)嬉戲

B、變換嬉戲形式，幼兒相互交換面具，連續(xù)玩嬉戲

C、嬉戲完畢，教師發(fā)放糖果禮品，并自由交換共享糖果

5、班級(jí)間互動(dòng)嬉戲環(huán)節(jié)

A、教師與幼兒戴好面具和小禮品去小班和弟弟妹妹互動(dòng)、合作玩嬉戲

B、共享禮物、音樂(lè)互動(dòng)，送上簡(jiǎn)潔的祝愿

C、以同樣的方式與小托班的幼兒互動(dòng)

三、完畢局部

1、播放音樂(lè)《喜洋洋》引導(dǎo)幼兒在歡樂(lè)的氣氛中溝通自己的感受

2、教師總結(jié)，完畢次活動(dòng)。

一、活動(dòng)日期:20xx年10月31日星期三下午

二、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園音樂(lè)廳

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)Halloween節(jié)慶氣氛的引導(dǎo),讓孩子感染中西方文化的異同之處，讓全園幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬(wàn)圣節(jié)”的由來(lái)，感受西方文化，為幼兒供應(yīng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。

2.各班親子南瓜燈手工制作活動(dòng)。

3、各班親子嬉戲活動(dòng)，體會(huì)親子的歡樂(lè)與親情。

4、家園親子走秀服裝展現(xiàn)及南瓜燈展現(xiàn)，增進(jìn)親子溝通，培育孩子自信念。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、萬(wàn)圣節(jié)的背景音樂(lè)以及走秀音樂(lè)

2.萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)的布置物品如:南瓜燈,黑蜘蛛,蜘蛛網(wǎng)等一些恐懼物品來(lái)襯托校園環(huán)境

3、家長(zhǎng)預(yù)備南瓜一個(gè)，水果刀一把，蠟燭一根，孩子和家長(zhǎng)的奇裝異服的裝扮及扮裝。

4.布置音樂(lè)廳走秀舞臺(tái)。

5、各班幼兒預(yù)備糖果

6、各班教師及英語(yǔ)教師對(duì)幼兒進(jìn)展有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

五、活動(dòng)流程：

1、接待家長(zhǎng)，親子化裝：(1:30----2:30)

2、各班制作南瓜燈(2:30---3:10)

3、全園教師以園長(zhǎng)為首走秀。(3:20---4:20)

4、(1)分班級(jí)以家庭組合為單位進(jìn)展走秀表演展現(xiàn)南瓜燈。

(全園評(píng)比出一個(gè)班級(jí)組織獎(jiǎng))

(2)全園討糖嬉戲活動(dòng)(4:20---4:40)

由家長(zhǎng)帶著自己的孩子，向全園教職員工(包括辦公室)討糖。

(留意：只要是掛有南瓜燈的地方就會(huì)有教師，必需要求幼兒會(huì)對(duì)教師用英語(yǔ)說(shuō)討糖或者是萬(wàn)圣節(jié)歡樂(lè)!教師方可給糖。來(lái)了家長(zhǎng)的孩子，孩子由自己的家長(zhǎng)帶著去討糖，沒(méi)來(lái)家長(zhǎng)的孩子，由各班保育教師帶著，留意安全，勿丟失。)

5、討糖完畢，各班教師組織清點(diǎn)各家庭成員，在一樓大廳集合，全體幼兒與家長(zhǎng)做互動(dòng)操，《群魔亂舞》，主持人向全園幼兒撒糖宣布萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)完畢。(4:40---5:00)

2023幼兒園萬(wàn)圣節(jié)籌劃方案

一、設(shè)計(jì)意圖：

每年的10月31日是外國(guó)的萬(wàn)圣節(jié)，這是他們最喜愛(ài)的節(jié)日，也是布滿神奇的節(jié)日，為了讓我們的孩子感受這一獨(dú)特的節(jié)日氣氛，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起爭(zhēng)論有爭(zhēng)議的“鬼”這個(gè)話題，讓孩子正視它，培育孩子的膽識(shí)和辨別力量。

二、活動(dòng)方案：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)扮演，進(jìn)一步感受萬(wàn)圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

2、熬煉孩子的膽識(shí)和區(qū)分力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“鬼屋”

2、幼兒裝扮成各自想象的“鬼”

3、水粉顏料、毛筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師帶著幼兒進(jìn)入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的嬉戲。

二、相互介紹萬(wàn)圣節(jié)，玩萬(wàn)圣節(jié)的嬉戲。

1、教師：今日是一個(gè)很特殊的節(jié)日，是什么節(jié)日?

2、教師：萬(wàn)圣節(jié)是一個(gè)怎么樣的節(jié)日?

(幼兒自由爭(zhēng)論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)敘述)

3、教師小結(jié)：萬(wàn)圣節(jié)是外國(guó)的一個(gè)慶祝秋天豐收的節(jié)日，傳奇中每年的10月31日的晚上，死神會(huì)把鬼召集來(lái)恐嚇人，膽小的人會(huì)特別可怕，而膽大的人就會(huì)扮演鬼，講鬼故事，點(diǎn)上南瓜燈來(lái)做嬉戲，玩的可快樂(lè)了。

4、教師：真的有鬼嗎?

(幼兒爭(zhēng)論)

5、嬉戲：魔鬼、魔鬼在哪里?

三、制作萬(wàn)圣節(jié)面具。

1、教師：你想象中的鬼會(huì)是什么樣的?

2、萬(wàn)圣節(jié)里人們都來(lái)畫(huà)鬼臉驅(qū)邪，今日我們都給自己話了個(gè)鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫(huà)個(gè)鬼臉，好嗎?

3、幼兒操作畫(huà)鬼臉。

4、嬉戲：英勇者的嬉戲。

三、活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)劇烈地吸引了孩子的興趣，在平常我們從不和孩子談?wù)撚嘘P(guān)“鬼”這個(gè)有爭(zhēng)議的話題，但在今日的活動(dòng)中我們不僅談?wù)摗肮怼?，還扮演“鬼”，玩“鬼”的嬉戲，更有甚的是將教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受著“放縱”的歡樂(lè)。

在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)教師猜糖果失敗后，孩子門(mén)作弄他們時(shí)，孩子是何等地興奮，在平常誰(shuí)敢在教師頭上動(dòng)土?但今日教師和他們的地位一樣，看著被面粉涂白的臉，心中有著劇烈地快感。

最終做面具的環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮，當(dāng)孩子選擇不熟悉的教師時(shí)，教師并不知道要在他們的臉上做文章，但今日孩子說(shuō)了算，只得硬著頭皮上，孩子心里又是何等地快感