老王教案 微課

老王教學(xué)目標(biāo)理解、積累“傴”“取締”等詞語；學(xué)習(xí)這篇文章簡(jiǎn)練、含蓄的語言特點(diǎn)；把握作者在文章中抒發(fā)的情感。教學(xué)過程一、.檢查預(yù)習(xí)作業(yè)（主要為字詞的識(shí)記、積累）二、課文內(nèi)容的了解和把握1．小組交流“老王的不幸”，并從課文中找出依據(jù)進(jìn)行分析。課堂展示。老王的生活境況其他人怎樣對(duì)待老王我的感悟靠一輛破舊的三輪車活命。（職業(yè)卑微）排斥他加入三輪組織老王社會(huì)地位底下，是個(gè)不幸的人打了一輩子光棍，沒有親人，孤苦伶仃。（家庭不幸）說他眼睛瞎是因?yàn)槟贻p時(shí)不老實(shí)眼睛不好，瞎了一只眼。（身體殘疾）老先生降格為貨，讓老王運(yùn)送住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。（住處破?。?．老王是不幸的，但老王和楊絳一家真誠的交往，閃現(xiàn)了人性的光輝，溫暖了他們彼此苦難的日子。老王怎樣對(duì)待我們我們?cè)鯓訉?duì)待老王我的感悟愿意給我們家?guī)捅鶋K，車費(fèi)減半，冰塊比前任大一倍照顧老王的生意，坐他車我們都是善良的人送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；關(guān)心老王的生計(jì)：關(guān)切詢問他是否能維持生活她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，。3.既然我對(duì)老王如此照顧，如此的關(guān)心。當(dāng)善良老實(shí)的老王離開人世幾年后，作者為什么愧怍？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，找出具體的句子或詞語，挖掘出文字背后隱藏的深意，找出作者愧怍的原因。⑵課堂展示要點(diǎn)：小組發(fā)言，相互補(bǔ)充，修正錯(cuò)誤，取長(zhǎng)補(bǔ)短3.語言賞析與問題探究（1）當(dāng)善良老實(shí)的老王離開人世幾年后，作者為什么愧怍？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀下列句子，挖掘出文字背后隱藏的深意，找出作者愧怍的原因。①（我）問起那里是不是他的家，他說，住那兒多年了。（思考：按照“我”的問話，老王的回答是否答非所問？你能說出他這樣回答的原因嗎？我這樣“問”除了關(guān)心外，還說明什么？）②開始幾個(gè)月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李來代他傳話了。（思考：“幾個(gè)月”說明了什么？老王自己不能來我家后，他為什么要老李來代傳話？從中你能悟出什么？而我在這階段又是如何做的？）③我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。（思考：老王既然說不要錢，為什么站著等我？揣摩老王“站著等我”時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。老王不要錢，那老王要的是什么呢？）開始幾個(gè)月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李來代他傳話了。這是對(duì)老王身患重病情況下的一個(gè)描述，細(xì)讀之，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題：

“開始幾個(gè)月他還能扶病到我家來”，“幾個(gè)月”言明老王生病的時(shí)間不短，而在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，不是“我”去探望老王，而是老王來探望于“我”，老王為何這樣？這似乎不能理解。“以后只好托他同院的老李來代他傳話了?！痹谧约翰荒芮皝碇畷r(shí)，他還要托人傳話，他要傳什么話？無非是傳遞有關(guān)他病情的一些話，“我”與老王非親非故，他又何須對(duì)“我”如此？從老王的行為我們可見楊絳一家在老王心目中的分量非同一般！隱隱中，我們似乎可以感覺到：在老王心中，“我”已然是他的一個(gè)親人了！而“我”呢？“我”是否將老王當(dāng)作了親人？“我”沒有在他病重時(shí)探望過他？從下文的表達(dá)來看，我應(yīng)該沒有！因?yàn)樵诶贤跛懒耸嗵熘?，“我”才從他同院老李口中得知他的死訊！“我”?duì)老王死后的情況是“沒多問！”在“我”心中，老王只是我的一個(gè)朋友而已！一個(gè)是“親人”，一個(gè)是“朋友”。差距何其大??！他也許覺得我這話有理，站著等我。練習(xí)：要求能細(xì)致地表現(xiàn)老王從此時(shí)此刻的內(nèi)心世界?！拔也皇且X”那老王要的是什么？

讀這句話，我們可以想象老王此時(shí)的神態(tài)：失望、茫然、若有所失……他的心中會(huì)要什么呢？從老王的身世來看，老王要的是一份親情，要的是一份理解，要的是楊絳不把他當(dāng)外人看。而我卻連老王這一個(gè)臨死之前的遺愿，只要“我”一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)留心就能讓他實(shí)現(xiàn)的遺愿都未曾讓他滿足，甚至阻止了他表達(dá)出這個(gè)愿望的權(quán)利。這不是“我”主觀的不想滿足老王的愿望，而是“我”根本不懂得老王的愿望，因?yàn)樵凇拔摇毙闹?，“我”未曾將老王?dāng)做親人，只是當(dāng)成一個(gè)普通的朋友，“我”的這種對(duì)老王的情感與老王對(duì)“我”的情感是根本不平等的！多年之后，在“我”明白老王愿望的時(shí)候，“我”怎么能不“愧怍”呢！老王在感情上已將“我們”當(dāng)成了親人，可是他直到生命的終點(diǎn)都沒有感受到親情的溫暖，都未曾得到精神的寄托和心靈的慰藉，都沒有被融入“我”一家。老王走了，是帶著無法言說的心靈渴求和永遠(yuǎn)的遺憾走的。而這一切都是“我”的疏忽和不曾用心體察老王的心靈渴求造成的，盡管我內(nèi)心也對(duì)他是真誠的，關(guān)愛的，但遠(yuǎn)未曾達(dá)到老王對(duì)我們的感情程度。所以“我”“愧怍”，更為“我”的無法補(bǔ)過而“愧怍”。（（學(xué)生討論，分組展示）要點(diǎn)：設(shè)計(jì)語言賞析題的目的