超聲與次聲教案

課題：超聲與次聲課型：新授課主備：任秀平課時1授課時間[課標要求]了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識的一些應(yīng)用[教學(xué)目標]通過查找資料能說出超聲的特點，說出超聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用2、通過查找相關(guān)資料能說出次生的一般特點和危害性[重點]超聲，次生的概念，超聲的應(yīng)用[難點]超聲的應(yīng)用[評價任務(wù)]通過學(xué)生對超聲的特點及其應(yīng)用的表述情況，或?qū)ο鄳?yīng)習(xí)題的解答情況評價，了解超聲波的特點及應(yīng)用（對應(yīng)目標1）2、通過學(xué)生對次生的一般特點和危害性的表述，進行評價（對應(yīng)目標2）[學(xué)法指導(dǎo)]課堂上以競賽的形式讓學(xué)生踴躍把自己收集的信息拿來展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上主要采用師生交流、學(xué)生分組交流、共同歸納整理、多媒體展示等方法。通過交流討論不僅知道了超聲、次聲的概念，知道超聲和次聲的特點及其應(yīng)用、破壞性，還鍛煉了學(xué)生收集和整理信息的能力，提高合作和信息交流能力。討論、交流法、競賽法、講授法、多媒體課件演示法。活動設(shè)計操作要領(lǐng)和設(shè)計意圖設(shè)疑激趣、導(dǎo)入新課：觀看“地震前動物異?！币曨l,地震之前，蛇、鼠等都會出洞，許多動物都表現(xiàn)為不耐煩的狀態(tài)，而我們?nèi)祟悈s毫無感覺，這又是什么原因呢？大家去預(yù)習(xí)和查找資料了，這節(jié)課就讓我們以競賽的形式來檢驗大家的成果吧。

活動一、超聲與次聲：第一輪搶答題（投影屏幕出示題目）1、物體振動發(fā)出的聲音的頻率范圍是多少？2、正常人耳朵聽到聲音的頻率范圍是多少?3、頻率是多少的聲音稱為超聲?4、頻率是多少的聲音稱為次聲?5、狗的聽覺范圍？6、超聲有那些特點？7、蝙蝠利用什么導(dǎo)航？教師對學(xué)生的回答進行簡單的點評并拓展蜜蜂的翅膀振動的頻率為300赫茲，蝴蝶的翅膀振動的頻率為10赫茲左右，同學(xué)們誰能解釋為什么我們聽不到蝴蝶飛的聲音，卻能聽到蜜蜂飛的聲音？請搶答。教師總結(jié)：通過大家的討論，我們發(fā)現(xiàn)自然界好神奇。我們身邊隨時可能傳來人類聽不到的超聲和次聲。通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是20Hz-20000Hz，聲波的頻率高于20000Hz的聲音叫做超聲，低于20Hz的聲音叫做次聲活動二：第二輪必答題（比賽題目：超聲的特點及應(yīng)用）規(guī)則：，在規(guī)定時間內(nèi)每個隊說出一個事例，允許討論，不準重復(fù)，輪流進行1、學(xué)生活動：四大組輪流回答（比賽時間8～10分鐘)教師：對學(xué)生的回答進行簡單的點評，并由評委組計時和記分。2、多媒體播放“超聲波的應(yīng)用”視頻第二輪比賽結(jié)束，教師總結(jié)超聲的應(yīng)用（多媒體展示）超生的特點：具有很強的穿透能力、“破碎”能力和導(dǎo)航能力，能夠傳遞信息和能量，在生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。活動三：次聲的危害與利用（第三輪必答題）請同學(xué)們觀看多媒體動畫(配有聲音的)展示的火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴、核爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射等。師；自然界中的火(11爆發(fā)、地震、風(fēng)暴等都能產(chǎn)生次聲，核爆炸，導(dǎo)彈發(fā)射等也能產(chǎn)生次聲。能量很高的次聲具有極大的破壞力、危害性也很大，下面開始第三軟的競賽答題，題目是：次聲的危害與利用規(guī)則：，在規(guī)定時間內(nèi)每個隊說出一個事例，允許討論，不準重復(fù)，輪流進行1、學(xué)生活動：四大組輪流回答（比賽時間8～10分鐘)教師：對學(xué)生的回答進行簡單的點評，并由評委組計時和記分。教師播放視頻“次聲波的危害”結(jié)論：自然界中火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴等都能產(chǎn)生次聲；核發(fā)爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射等也能產(chǎn)生次聲．能量很高的次聲具有極大的破壞力，可使機器設(shè)備破裂、飛機解體、建筑物破壞、人體器官及功能破壞等．師：由于次聲的破壞性強，危害大，但人耳無法直接聽見，所以在生產(chǎn)等活動中要盡量防止次聲的產(chǎn)生，盡量遠離次聲源。拓展：了解：哪些動物能聽到次聲？哪些動物能聽到超聲？學(xué)生展示：大象、狗能聽到次聲；狗、蝙蝠、海豚能聽到超聲．課堂小結(jié)：超聲波超聲波超聲與次聲超聲與次聲次聲波次聲波用生活實例激學(xué)習(xí)欲望導(dǎo)入新課課前布置學(xué)生利用各種渠道收集資料分組：將全班學(xué)生分成四個小組，每個小組抽出一個學(xué)生做觀察員與記錄員組成評委組。通過擂臺賽的形式組織教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性與參與度。培養(yǎng)學(xué)生初步的信息收集能力。教師點評:回答準確，語言簡練，總結(jié)到位通過教師的總結(jié)，既體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位，有提升了學(xué)生對超聲和次聲的認識。通過學(xué)生對超聲的資料的展示及老師的總結(jié)，逐步培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活，社會實踐的意識，體會到學(xué)有所用。學(xué)生觀看視頻，了解次聲波的產(chǎn)生。通過對次聲知識的認識，了解次聲的危害，能辯證的看待問題，幫助學(xué)生逐步樹立正確的世界觀。通過提綱式的板書將所學(xué)的內(nèi)容精要地濃縮在黑板上，有助于學(xué)生了解和掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生明晰了學(xué)習(xí)的進行程序和思維過程。及時復(fù)習(xí)鞏固，讓知識系統(tǒng)化板書設(shè)計第三節(jié)超聲與次聲1．入耳聽到聲音的頻率范圍20～2000