部編本一年級上冊語文園地二教學(xué)設(shè)計

語文園地二課文解析：安排了4個板塊的內(nèi)容。第一板塊“識字加油站呈現(xiàn)的是小學(xué)一年級課程表，星期一至星期五每天安排了6課，讓學(xué)生了解課程表中“語文、數(shù)學(xué)、音樂、道德與法治、體育美術(shù)閱讀寫字綜合實踐等課程名稱學(xué)“文數(shù)、學(xué)音樂”5個生字。第二板塊“用拼音”安排了項內(nèi)容照聲母順序連一連，看看這是什么此題的圖中有許多點，每個點的旁邊是聲母，學(xué)生按照聲母的順序連線，便能呈現(xiàn)出海豚的圖案。這種編排，既復(fù)習了個聲母的認讀與排序，又增強了學(xué)習的趣味性?！斑€能擺什么?快來試試看題讓學(xué)生用手勢繩子小棍等多種方法擺字母，幫助記憶字母形體?！氨纫槐?，讀一讀形近聲母b-d”進行辨析，借助圖片拼讀6個音節(jié)詞?！白x一讀，做動作本題要求學(xué)生拼讀6個音節(jié)詞，并根據(jù)拼讀出的詞語做動作，讓學(xué)生體會拼讀音節(jié)的樂趣。“把同類的事物涂上相同的顏色題要求學(xué)生拼讀8個音節(jié)詞，根據(jù)拼讀結(jié)果找出同類事物，給同類事物涂上相同的顏色。第三板塊“字詞句運用”安排了2項內(nèi)容一讀，連一連本題旨在復(fù)習學(xué)過的12個生字學(xué)生熟練地讀出生字生字讀音與相應(yīng)的單韻母u、ɑ、i相連，進一步鞏固漢語拼音。“讀一讀，在圖里找一找本題旨在借助圖畫認讀動物名稱和數(shù)量短語，初步學(xué)習量詞的使用。第四板塊“和大人一起讀排了一首兒歌《剪窗花生在大人的幫助下，能正確朗讀《剪窗花受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)目標：1.通過趣味游戲等形式復(fù)習個聲母。(重點)

2.讀音節(jié)區(qū)分形近音近的聲母音節(jié)學(xué)習認識事物鞏固拼讀方法。(重點)3.結(jié)合實際生活認識生字，激發(fā)識字興趣。難點)4.能正確、流利地朗讀兒歌，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。課前準備：1.聲母卡片；實物圖片及相應(yīng)的音節(jié)卡片。教師)2.制作相關(guān)的多媒體課件。(教師)3.若干小棒、短線繩。(學(xué)生)課時安排：2課時。教學(xué)過程：第一課時一、識字加油站1.教師導(dǎo)言：同學(xué)們，誰知道今天是星期幾？2.多媒體課件出示班級課程表仔細觀察課程表引導(dǎo)學(xué)生說說今天有什么課？3.小組內(nèi)說一說其他幾天有什么課果遇到大家都不認識的字可以向老師請教。4.教師出示生字卡片：Wénshùxuéyīnyuè文

數(shù)

學(xué)

音

樂(1)自己練習拼讀。(2)指學(xué)生領(lǐng)讀。(3)開火車讀。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)與生活緊密相連的情境容易吸引孩子的注意激發(fā)兒童識字的濃厚興趣，從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲。二、用拼音1.按照聲母順序連一連。過渡：同學(xué)們，到現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了個聲母朋友，今天我把它們都請出來了。

(1)多媒體課件按順序出示個聲母生自由讀火車讀桌合作讀。bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw(2)教師引導(dǎo)男、女生分別競賽讀兒歌：b、p、m、f真淘氣，去找d、t、n、l做戲；ɡ、k、h和j、、x，吵著鬧著也要去；zcs，聽見了，背上椅子追上去在后面大聲喊：“zhch、sh，慢點走，翹舌音還有我小r，我們叫上和w，聲母成員都到齊?！?3)教師指學(xué)生認讀字母，個別糾正讀音。(4)學(xué)生動筆按照聲母順序連一連。指學(xué)生展示自己連出的圖案。2.還能擺什么？快來試試看。過渡你們真了不起記住了這么多聲母(教師豎起大拇指)看看老師的手像哪個聲母？指名回答。(1)學(xué)生小組內(nèi)用自己的身體或身邊的物體及準備的線繩擺一擺。(2)游戲“我擺你猜”。指學(xué)生到臺前擺字母形，其他同學(xué)舉手猜聲母。遇到學(xué)生擺出一些易混淆字母時，教師要抓住時機，引導(dǎo)學(xué)生辨別。如，當臺上學(xué)生擺出q時，教師馬上引導(dǎo)：p怎樣擺呢？3.比一比，讀一讀。過渡：這些聲母中有幾對好兄弟長得特別像，害得我們常常分不清。瞧，它們來了。(1)出示字母卡片b和d。誰能輕松認出它們？把你的好方法告訴我們。指學(xué)生說出自己區(qū)分兩個聲母的辦法。(2)多媒體課件出示拔河、打靶圖片及對應(yīng)的音節(jié)：áhédǎbǎ自己練讀。指名領(lǐng)讀。(3)運用相同的方法區(qū)分p和q、f和t，拼讀相應(yīng)的音節(jié)。4.讀一讀，做動作。過渡：看得出，同學(xué)們這一單元學(xué)得真不錯。下面我們就來放松一下，做個游戲。(1)多媒體課件出示六個詞語的音節(jié)：

hēchádúshūchīxīɡuātuōdìlǐfàcāzhuōzi學(xué)生在小組內(nèi)練習拼讀詞語。(2)指兩名學(xué)生做游戲，一人拼讀音節(jié)，另一人做動作。(3)教師指屏幕中的音節(jié)，一組拼讀，其他組做動作。設(shè)計意圖：通過多種形式的讀，鞏固認識聲母。利用身體或物品擺聲母，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，聲母其實在生活中、學(xué)習中到處都能體現(xiàn)。設(shè)計有趣的游戲幫助學(xué)生區(qū)分易錯聲母，練習拼讀。三、課堂小結(jié)教師小結(jié)：這節(jié)課你的最大收獲是什么？設(shè)計意圖：充分肯定學(xué)生的課堂表現(xiàn)肯定孩子的探索發(fā)現(xiàn)精神讓他們有興趣進行下一節(jié)課的學(xué)習。第二課時一、課前熱身教師指導(dǎo)學(xué)生進行背誦聲母比賽。設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)知識，引出新課。二、用拼音把同類的事物涂上相同的顏色。過渡：同學(xué)們，有幾位拼音寶寶出來玩兒，結(jié)果它們跑得太遠，找不到回家的路了，你們能幫助它們找到自己的家嗎？1.多媒體課件出示兩座小房子圖片和八個詞語音節(jié)：èyúbōluóluòtuolǘyālíwūyājúzimǎyǐ2.自己練習拼讀。指學(xué)生拼讀。3.指名分類。教師演示課件將八個詞語音節(jié)分別送到兩座房子里。設(shè)計意圖：設(shè)計“送拼音寶寶回家”這樣的游戲，能夠激發(fā)學(xué)生練習拼讀的興趣，提高學(xué)習效率。三、字詞句運用1.讀一讀，連一連。

過渡：最近我們還認識了許多生字，看，它們跑來了。(1)多媒體課件出示他打馬畫指學(xué)生認讀并拼出每個字的音節(jié)。(2)說說你發(fā)現(xiàn)了什么引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個字的韻母都是ɑ多媒體課件演示這幾個字與ɑ相連。(3)翻開書，小組內(nèi)認讀“七、地、你、棋”“目、不、足、五”兩組字，并連線。(4)各小組匯報自學(xué)情況。(5)引導(dǎo)學(xué)生自己選一個字組詞。2.讀一讀，在圖里找一找。過渡：同學(xué)們說得這么熱鬧，把它們也引來了。多媒體課件出示詞語：小魚小雞蟲子

一座山

四朵云

七朵花

九只鳥(1)誰能叫出它們的名字？小組內(nèi)認讀。指名領(lǐng)讀。(2)在圖中找一找多媒體課件出示教材頁的圖片指學(xué)生說一說圖上有什么。到圖中找一找小魚、小雞等事物。教師根據(jù)學(xué)生回答演示課件，將詞語放到相應(yīng)圖片的位置。(3)多媒體課件出示：三()小魚

兩()小雞

一()蟲子引導(dǎo)學(xué)生填寫量詞，豐富積累。(4)誰能用上這些詞語，說一說圖上有什么？指學(xué)生看圖說話。其他學(xué)生評價，教師及時引導(dǎo)。設(shè)計意圖：繼續(xù)復(fù)習聲母及拼讀，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習前面認識的生字、詞語。教學(xué)生結(jié)合圖片，用上給出的詞語說一兩句話，積累語言