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文檔簡介

指導(dǎo)目標(biāo)指導(dǎo)重難點(diǎn)

1、通過閱讀《了不起的狐貍爸爸，從中獲得更多的讀書方法，從而融入學(xué)習(xí)生活情景中。2、通過閱讀學(xué)習(xí)作者語言的生動(dòng)幽默，促進(jìn)孩子們的創(chuàng)造思考能力。3、初步學(xué)習(xí)“范恩圖”，感受人物形象的細(xì)刻畫。1、通過精彩片段的閱讀，認(rèn)識人物形象，激發(fā)閱讀的興趣。指導(dǎo)過程

故事內(nèi)簡介《了不起的狐貍爸爸》這本書，讓我們對狐貍刮目相看，書中的狐貍爸爸，改變了以往狐貍在我們心中的印象------狡猾奸詐、偷雞摸狗、說謊騙人。他是了不起的狐貍爸爸，充滿智慧，堅(jiān)強(qiáng)自信。博吉斯、邦斯、比恩是你所見到的最小氣、最卑鄙的飼養(yǎng)場主。因?yàn)楹傁壬?jīng)常到他們的飼養(yǎng)場拿他們的東西，所以他們一心想除掉狐貍先生。狐貍先生和三個(gè)飼養(yǎng)場主的較量就這樣開始了。狐貍先生一家和三個(gè)飼養(yǎng)場主相比絕對處于弱勢，就在危急萬分的時(shí)候，狐貍爸爸急中生智，他們把地道一直挖到三個(gè)飼養(yǎng)場主的飼養(yǎng)場找到了食物于是狐貍先生邀請受他連累的小動(dòng)物來參加宴會。狐貍先生和的他朋友們還一起創(chuàng)造了地下村莊，從此過上了快樂的生活。故事中的狐貍爸爸遇到困難從不退縮，積極地想辦法解決，在困境中不忘關(guān)愛家人，鼓勵(lì)家人，是家中的頂梁柱，這樣的爸爸既可愛又可敬。閱過：

一認(rèn)作我們一起去(羅多)了18本兒童讀物。有簡作）：一個(gè)瘦瘦的、禿頂?shù)摹⒖偸菐е荒樈器锏摹拔业能囉?”孩子他就是那個(gè)讓德達(dá)爾德達(dá)德倫獎(jiǎng)以36語言在世界各地出版

、識物、喜歡?）《了不事??、其這書封就訴們要容??但狐于是???他三都飼場場。、出示“博吉斯”圖：讀以，感怎樣

、出示“邦斯”圖：（指名讀）他是呢:他師）、（出示“比恩”）（齊讀）這種他多形的述！三農(nóng)主我留什印（怪出難附的子到們常唱樣支歌

三讀彩節(jié)4、可的鍬個(gè)蛋么們是樣付貍爸呢想故嗎師述在危的刻你猜貍爸想什辦？貍爸狐媽還小貍一挖很很的道現(xiàn)安全，家坐來息狐貍太太對她的孩子們說：“你們可要知道，我們你5、學(xué)再讀這章，覺狐爸怎樣就想寫便貼，在么方到，貼那。一讀邊考人一小組、貼在黑板上，師用紅筆圈出相同的。明??）

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