勞動最光榮音樂的教案設計6篇

勞動最光榮音樂的教案設計6篇《勞動最光榮》音樂教案篇一活動內容：勞動最光榮活動目標：1、嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的愛。2、感受歌曲的節(jié)奏，激發(fā)幼兒嘗試用相應的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏?；顒訙蕚湟魳反艓А⒄n件、掛圖活動過程一、游戲照鏡子：拍手律動，繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習和動作的協(xié)調能力二、聽聽敲敲：1．在開始部分請幼兒安靜的傾聽音樂。并在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出幼兒內心的感受：①你能聽出這首曲子有什么變化嗎？②你聽了之后心里有什么感覺？（歡快的、悲傷的、速度輕快的、緩慢的）2．再次播放樂曲請幼兒欣賞，并讓幼兒嘗試聽出這是一首三段體的樂曲。并嘗試聽出A段和B段是重復的。①你能聽出這首樂曲分幾段嗎？②它們有什么不同？3．請幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己編出歌詞，幫助幼兒理解樂曲，感受樂曲平穩(wěn)的節(jié)奏，通過歌詞讓幼兒感受到樂曲情和奔放。三、唱唱跳跳：1．請小朋友看掛圖聽音樂，你能聽出歌曲了都有什么嗎？2．教師清唱，讓幼兒感受傾聽，學唱歌曲。3．請小朋友注意聽，老師唱出了什么故事。4．通過唱歌讓幼兒感受出全樂曲最低的音在哪里，讓幼兒唱出。5．A組演唱B組表演（合作），然后交叉練習。6．遷移運用：請小朋友邊唱邊創(chuàng)編動作，自由表演。《勞動最光榮》音樂教案篇二活動目標：1、通過對各種行業(yè)的勞動內容的初步了解，使幼兒了解勞動的艱辛，直接激發(fā)幼兒對勞動者的尊重之情。2、通過活動體驗勞動所來的成功感，培養(yǎng)幼兒愛勞動好習慣。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容?；顒訙蕚洌?、各行各業(yè)勞動者的圖片，如：醫(yī)生、司機、警察、消防隊員、教師、營業(yè)員等。2、歌曲《勞動最光榮》的磁帶、錄音機或鋼琴?；顒舆^程：欣賞歌曲《勞動最光榮》，吸引幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習慣。1、教師出示勞動者的圖片，提問：（1）“圖片上的人是做什么工作的？”（2）“他們工作時主要做哪些事情？”2、學習兒歌《勤勞的孩子》（1）教師講解兒歌每一句話的意思。（2）請幼兒跟隨教師一起學念兒歌。（3）幼兒站起來圍成半圓，和教師一起一邊念兒歌，一邊做模仿動作?；顒臃此迹?．歌曲具象，讓幼兒“動心”幼兒的學習是心靈的接觸，因為只有心靈方能達到心靈，知識的傳授也不能脫離心靈的軌道。當幼兒“動心”后，才能直接觸及幼兒的理智和心靈，從而作用于對事物的認識，對自身的反思。要讓幼兒對歌唱活動“動心”，首先要有意識地選擇一首能激發(fā)幼兒“動心”的歌曲。“勞動最光榮”的音樂用節(jié)奏、裝飾性變奏的手法發(fā)展為A+A′的結構，旋律用五聲音階宮調式，活潑明朗，節(jié)奏鮮明。但整個歌曲較長，作為歌唱活動開展就必須截取，A部分：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造?！备柙~具體形象，易于理解，符合大班幼兒好模仿，對生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特別感興趣的年齡發(fā)展特征。2．策略有效，讓幼兒“開心”（1）教師的清唱。隨著電教設備、多媒體的投入，老師的清唱似乎“難得一求”。中班幼兒還沒有能力視唱，聽唱便成了他們學唱歌的唯一途徑，歌唱活動首先得讓幼兒聽清楚演唱的內容是什么。在清唱時，教師走近幼兒、走進幼兒，字正腔圓地和幼兒面對面唱歌，通過教師自己的范唱將歌曲所要表達的感情以幼兒能接受的方式充分表現(xiàn)出來，由內而外，以情帶聲，讓幼兒感受到歌唱時“彈”的魅力，從而產(chǎn)生情緒、情感的共鳴，促使幼兒與教師一起歌唱。（2）圖譜的運用。對于中班幼兒來說，他們更能接受直觀的事物。圖譜教學在歌唱活動中的運用是一種視覺參與，它更具體、更形象地展現(xiàn)歌曲的結構、內容，由于“勞動最光榮”的歌詞無規(guī)律可循，“突出順序法”能有效地幫助幼兒解決記憶困難，促進幼兒積極.1mi動腦、主動學習。在傾聽了教師的清唱后，“你聽到了什么？”針對幼兒的回答出示對應的圖譜；再次傾聽教師的演唱后（伴奏很輕），給圖譜按照歌詞的先后順序排隊；幼兒嘗試演唱后，找一找“你最喜歡哪句？”“哪句你覺得有困難？”對于“喜歡”的，圖譜具有提示歌詞的作用，對于“困難”的，則直接點擊圖譜，大家一目了然。圖譜運用的每一個環(huán)節(jié)，教師都提供了充分自主學習的機會，引導幼兒在樂學校。當然，運用圖譜應關注其科學性，不是每個歌唱活動都需要利用圖譜，只有教師適宜地選擇、有效地利用，才能最大限度地發(fā)揮它的作用。小百科：勞動是人類社會生存和發(fā)展的基礎，主要是指生產(chǎn)物質資料的過程，通常是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類運動，勞動是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。《勞動最光榮》音樂教案篇三教學內容：1、唱：《勞動最光榮》、《理發(fā)師》、《風車依呀呀》。2、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。3、根據(jù)音樂設計適當?shù)谋硌?、律動?、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》教學目標：1、理解歌曲內容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風車依呀呀》《理發(fā)師》。2、理解《勞動最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。3、欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。教材分析：1、《勞動最光榮》這是美術片《小貓釣魚》的主題歌，曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調式，帶變化的兩段體。2、《風車依呀呀》這是一首農村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度，反映了農村孩子從小愛勞動、關愛父母的好品質和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體，由五個樂句構成。其中，第五樂句和反復后的結束句為擴充樂句，用襯詞“依呀呀”的多次重復進一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和愛勞動的美好心靈。3、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家—奧地利的約翰施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂曲為復三部曲式。4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家m夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標題樂曲。5、《理發(fā)師》這是一首情、歡快的澳大利亞民歌，生動地表現(xiàn)了理發(fā)師認真踏實的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人服務時的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調式、單樂段，由四個樂句構成。6、《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨m、蒸糕，去請小狗幫助時，未能得到小狗的幫助，便自己動手解決了問題。當猴子蒸好糕時，小狗想吃糕，受到小猴的阻攔和“嘲笑”。教學重點：1、積極創(chuàng)設、營造教材主題的情境，引導學生參與藝術實踐，逐步領悟、形成“勞動最光榮”的價值觀，培養(yǎng)“愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。3、在創(chuàng)設的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象，感受作品塑造的音樂形象。教學難點：歌曲《風車依呀呀》第11-16小節(jié)音區(qū)偏高，容易出現(xiàn)喊唱的毛病，應從情感表達和美感的角度加以引導。教學時間：四課時第一課時教學內容：1、歌曲《勞動最光榮》。2、歌曲《理發(fā)師》。教學目標：1、了解《勞動最光榮》的內容，熟悉歌曲音調，初步模唱歌曲。2、能較準確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進行表演。3、在實踐活動中領悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的勞動成果”的意識；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作神。教學過程：1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入《勞動最光榮》。2、播放范唱錄音。3、按歌曲節(jié)奏帶領學生分句朗讀歌詞，引導學生了解詞意。4、播放范唱錄音，引導學生再次完整傾聽后，組織學生隨范唱錄音輕聲跟唱。5、學生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時加入提示性的演唱。6、小結、談話導入《理發(fā)師》。7、創(chuàng)設情景，觀看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。8、組織討論，讓學生說說看到的情境。9、教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領學生朗讀。10、用稍慢速度伴奏，學生輕聲唱詞兩遍。11、跟隨伴奏帶演唱。12、引導學生作表演唱。隨筆：了解《勞動最光榮》的內容，初步能模唱歌曲；能較準確有表情的演唱《理發(fā)師》，并能跟隨伴奏進行表演。第二課時教學內容：1、歌曲《風車依呀呀》。2、用自選的樂器或效果聲模仿風車聲插入演唱作伴奏。教學目標：1、初步學會唱《風車依呀呀》，并通過演唱及表演活動，感受歌曲的風格、情趣。2培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過程中，促進“勞動光榮“、“關愛父母”的情感態(tài)度。教學過程：1、隨伴奏復習《勞動最光榮》《理發(fā)師》演唱。2、聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內容，設計話題導入《風車依呀呀》。3、播放歌曲范唱錄音。4、提出問題，引導學生體會音樂情緒，了解歌曲表現(xiàn)的內容和情感。5、再次播放錄音范唱。6、組織討論，引導學生結合歌曲找答案、談感受。7、帶領學生分句朗讀歌詞兩遍。8、隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。10、結合歌曲情緒，指導唱好結束句。11、啟發(fā)思考，讓學生在演唱中適當?shù)丶尤搿澳７碌娘L車聲”。12、小組商量，設計表演唱的方案后，以小組形式表演唱。隨筆：初步會演唱本歌曲，通過演唱及表演活動，感受歌曲的風格、情趣。第三課時教學內容：1、欣賞《狩獵波爾卡》。2、欣賞《森林中的鐵匠》。3、根據(jù)音樂設計適當?shù)谋硌荨⒙蓜?。教學目標：1、激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，進一步培養(yǎng)聆聽音樂的較好習慣。2、感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。3、隨音樂展開想象，感受并描述音樂中力度、速度的變化。教學過程：1、激發(fā)興趣，導入《狩獵波爾卡》的欣賞。結合樂曲標題，給予必要的提示。2、組織討論、引導思考。讓學生將自己聽賞中的感受和想象在小組內交流后，請每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵，并作引導性小結。3、引導聆聽，再次聽賞。由于本曲中模仿槍的射擊聲很鮮明，學生在討論中往往容易抓住此特點，教師可引導學生由射擊聲拓開想象，進而引發(fā)學生對樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進行體驗，在此基礎上，完整地作第二遍聽賞。4、隨音樂作即興律動?？沙珜W生用肢體語言作適當?shù)膭幼?，隨著音樂的進行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來。5、引導聽賞，導入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。6、根據(jù)樂曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡介下面將欣賞的另一首樂曲：作曲家用管弦樂隊塑造了森林里的情境。提示：這首樂曲有五個段落，請大家聽完后，分別給五個段落命名自己認為最適合的標題。7、組織討論，學生介紹自己為五個段落所設想的標題。8、作第二遍完整聽賞。9、引導學生著重對音樂的感受、想象作表述，并可出示主題旋律，帶領學生唱唱。10、啟發(fā)學生根據(jù)自己對音樂的感受，即興編幾個簡單的動作隨音樂作表演。隨筆：感受兩首作品的情緒和不同樂器的音色，進一步養(yǎng)成聆聽音樂的較好習慣。第四課時教學內容：1、欣賞《猴子蒸糕》。2、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。教學目標：了解歌曲內容，熟悉這首壯族民歌的曲調，感受歌曲風趣、活潑的特點。能大膽創(chuàng)編，主動參與合作表演。教學過程：1、觀看動作、激發(fā)興趣。由于本課歌曲的內容具體明確，學生極易理解。而根據(jù)歌曲內容讓學生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內容之一，教師可對此作必要的鋪墊。2、提出問題，引導聽賞。通過簡短談話，導入本課欣賞，并引導學生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。3、組織討論后，讓每組派一名同學歸納歌詞的大意。4、引導學生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽賞。設計提問，激發(fā)學生思考，促進學生對歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗，并商量創(chuàng)編表演動作。問題方向：歌曲中有幾個角色，分別是誰？猴子自己去磨m時，心情怎樣？猴子自己去蒸糕時，應該是什么表情？小狗見糕蒸好、想猴子討吃時，可能是啥模樣？猴子對小狗的討吃是什么樣的態(tài)度？5、請同學們把自己設計的表演動作向大家逐個展示，并引導大家作評論。6、完整聽賞歌曲，組織學生以兩人為一小組構思自己的表演設計。7、隨音樂演唱，分組上臺表演。隨筆：熟悉壯族民族的`曲調，感受歌曲風趣、活潑的特點?！秳趧幼罟鈽s》音樂教案篇四活動目標：1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方式。2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質?；顒訙蕚洌?、課件-歌曲《勞動最光榮》2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房活動過程：一、導入1、律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演2、歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。二、展開1、幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。2、教師完整的示范歌曲一遍3、教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束?；顒幽繕耍?．欣賞歌曲《勞動最光榮》，學唱歌曲中小動物們勞動的部分。2．通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱，創(chuàng)編小動物們勞動的動作。3．通過了解小貓的變化，感受勞動的辛苦與快樂，并敢于大膽表述自己的意見?；顒訙蕚洌?．幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。2．《勞動最光榮》的畫面，上面有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。3．小紅花若干。活動過程：（一）教師帶領幼兒回憶故事《小貓釣魚》，傾聽歌曲《勞動最光榮》。1．教師與幼兒回憶故事《小貓釣魚》中小貓的前后轉變過程，創(chuàng)設“愛勞動”的情境?！澳銈冞€記得《小貓釣魚》的故事嗎？小貓先是怎樣的，后來呢？2．教師輕唱歌曲《勞動最光榮》，幼兒傾聽。問：你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢？是因為貓媽媽對小貓唱了首歌，讓我們一起聽聽貓媽媽說了什么。（二）播放《勞動最光榮》的畫面，引導幼兒記憶歌詞。1．畫面上有誰？他們在做什么動作？2．我們用歌曲中的話來唱出來。（三）幼兒根據(jù)圖片暗示，學習演唱歌曲中小動物們做事的部分。1．教師放慢速度歌唱，幼兒為歌曲創(chuàng)編小動物們勞動的動作，教師可以唱兩至三遍，滿足幼兒創(chuàng)編的需要。2．幼兒嘗試把小動物做的事情唱出來，并與幼兒討論理解歌曲的含義。（四）幼兒遷移閱歷，發(fā)現(xiàn)班級中愛勞動的小朋友。幼兒討論后，知道一心一意的勞動能獲得成功，否則就什么事情都做不好。教師：你們喜歡變化后的小貓嗎？為什么？愛勞動是很光榮的事情，我們班有哪些小朋友愛勞動，他們做了什么樣的事情呢？（五）大家為愛勞動的小朋友表演唱這首歌。幼兒集體演唱，教師給愛勞動的小朋友發(fā)小紅花，以示鼓勵。活動延伸：區(qū)域活動：引導幼兒在活動中進行擦椅子，為自己服務，做個愛勞動的好孩子。家園共育：家長在家鼓勵孩子自己的事情自己做，并學會幫助家人做一些己所能及的事情?！秳趧幼罟鈽s》音樂教案篇五活動目標1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方式。2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、引導幼兒初步掌握日常生活中的勞動?；顒訙蕚?、課件-歌曲《勞動最光榮》2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》活動過程一、導入1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。二、展開1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。2、教師完整的示范歌曲一遍3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。教學反思《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱?！秳趧幼罟鈽s》音樂教