高考語(yǔ)文考點(diǎn)小說(shuō)篇課件

小說(shuō)閱讀絕殺速成祝愿同學(xué)們高考成功葵花寶典秘籍命題思想主題是小說(shuō)的歸宿，人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)三要素，憑借三要素可解讀小說(shuō)主題。命題人命題始終圍繞：主題、人物、情節(jié)、環(huán)境概括篇一、概括人物形象2021年新課標(biāo)全國(guó)卷?血的故事?〔3〕“外省郎〞彭先生有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?分〕2021年安徽卷?巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午?12.依據(jù)小說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容，概括蒙鐵爾形象的特點(diǎn)。〔5分〕2021年遼寧卷?怪人?〔2〕“怪人〞馬烏羅與眾不同之處表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)概括說(shuō)明。〔6分〕

真題再現(xiàn)：2021年新課標(biāo)全國(guó)卷?血的故事?〔3〕答：①有擔(dān)當(dāng)，明大義：在老丈人危難時(shí)，以親情、和睦為重，不計(jì)前嫌，施以援手，最終贏得信任；②執(zhí)著隱忍；面對(duì)老丈人的排斥，不輕言放棄，不莽撞行事，保衛(wèi)了自己的愛(ài)情；③幽默樂(lè)觀：說(shuō)話幽默，與人為善，遇事能有良好的心態(tài)。2021年安徽卷?巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午?12蒙鐵爾：當(dāng)?shù)氐呢?cái)主，粗暴．專制，冷酷，吝嗇2021年遼寧卷?怪人?〔2〕①外形上，他高大粗壯，有點(diǎn)駝背，發(fā)亂而丑，腦袋、鼻子碩大，目光兇狠，嗓音嘶?。虎谛郧樯?，他暴躁，冷淡，粗魯，不太合群；③品行上，危急關(guān)頭，劇人四處奔逃，他挺身而出，舍已救人?！裁看鸪鲆稽c(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可?！辰^殺要訣之概括路徑1、概括的前提是分析小說(shuō)是怎樣塑造人物的：〔1〕直接描寫：故事情節(jié)開(kāi)展中描寫人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像、心理活動(dòng)、細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物的性格特征?！?〕間接描寫方法以描寫其他人物來(lái)襯托、表現(xiàn)主要人物的性格特征?！?〕小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解2、注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)3、注意從不同角度或者多側(cè)面的把握人物，因?yàn)榈男愿袷嵌鄠?cè)面的、立體的，有時(shí)還是變化的。絕殺技之答題要訣1、答“性格〞題，題干中沒(méi)有要求“簡(jiǎn)析〞或〞說(shuō)明〞的，只需要?dú)w納性格要點(diǎn)。2、答“形象〞題，先要對(duì)人物形象作定性分析，再?gòu)耐饷?、行?dòng)、語(yǔ)言、心理，性格特征，作者的情感請(qǐng)傾向等方面作歸納總結(jié)，即：人物定性〔身份〕+做了哪些事+性格特征+社會(huì)意義。如果題干中要求“簡(jiǎn)析〞或〞說(shuō)明〞的，還要結(jié)合文本分析。二、概括情節(jié)概括小說(shuō)的情節(jié)，就是概括故事開(kāi)展的各個(gè)階段的主要內(nèi)容，何時(shí)何地何人做何事。09年安徽高考語(yǔ)文?董師傅游湖?概括小說(shuō)主要情節(jié)答：董師傅領(lǐng)小翠游湖。2021年廣東卷?面包?第16題：請(qǐng)概括小說(shuō)的主要情節(jié)?！?分)2021年安徽卷?巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午?第11題：請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這篇小說(shuō)的脈絡(luò)?！?分〕

真題體驗(yàn)：答：〔1〕妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包?！?〕丈夫撒謊掩飾?！?〕妻子替丈夫圓謊?！?〕第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。例如一：做好烏籠，拒賣鳥籠給老大夫，送烏籠給彼貝，臺(tái)球房醉酒〔事件開(kāi)展脈絡(luò)〕。例如二：期待好價(jià)錢，信守與彼貝的約定，不忍孩子失望決定送烏籠，送烏籠后興奮與失落交織〔主人公心理變化脈絡(luò)〕。絕殺技：1、理清思路，尋找線索，抓住重要事件；2、何時(shí)何地何人做何事；3、概括時(shí)防止情節(jié)交叉；三、主題概括07年湖北卷簡(jiǎn)要概括本文女主人公的形象特點(diǎn)與文章主旨?！?分〕答案：①女主人公的形象特點(diǎn)：美麗、純樸、純樸、靈性。②本文通過(guò)描繪一對(duì)青年情侶約會(huì)的情景，表現(xiàn)了山村青年男女純樸的愛(ài)情之美。絕殺技1、怎樣把握小說(shuō)主題①?gòu)男≌f(shuō)的情節(jié)和人物形象入手；②聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征——到達(dá)揭示小說(shuō)主題的目的；③從小說(shuō)標(biāo)題中把握作品的主題。2、答案語(yǔ)言組織：通過(guò)寫什么，表達(dá)了什么，抒發(fā)了什么，或揭示了什么概括主題的根本術(shù)語(yǔ)1、歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。2、挖苦、批判、揭露、譴責(zé)什么。3、揭示什么人生道理。4、對(duì)什么現(xiàn)象的反思。5、表達(dá)/表現(xiàn)了什么情感。四、其他概括2021年江西卷?晚秋?第17題：簡(jiǎn)要概括瓦薩卡發(fā)現(xiàn)小包后經(jīng)歷的心理變化過(guò)程?！?分〕答：心動(dòng)→緊張→驚恐→慌亂→失望→輕松〔09浙江卷〕?魔盒?第12題：概括第一段所寫景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用。〔4分〕答案特點(diǎn)：封閉壓抑，陰沉死寂。作用：營(yíng)造憂傷、壓抑的氣氛，渲染“我〞孤獨(dú)、煩悶的心情。理解類：

理解詞語(yǔ)句子的含義

實(shí)例

兒行千里黎夢(mèng)龍

“兒子的小腳丫逐漸長(zhǎng)成大腳板，遲早得走四方，而且免不了有坎坷與磕絆，鞋子得堅(jiān)實(shí)些，母親就在鞋上下功夫。〞

談?wù)勀銓?duì)句子的理解。答案：雙關(guān)〔或虛實(shí)結(jié)合〕。“走四方〞“免不了有坎坷與磕絆〞，既是實(shí)寫生活中腳踏大地行走遠(yuǎn)方難免遭遇道路上的種種障礙，又是虛寫人生奮斗，追求中難免遭受挫折和失敗等?！白鰣?jiān)實(shí)些〞表達(dá)了母親對(duì)兒子成長(zhǎng)的關(guān)注，呵護(hù)，期盼以及牽掛等實(shí)例2父親不得不每隔兩三天，就用剪刀剪掉自己的胡子。父親不是那種不修邊幅的人，相反，他在學(xué)生面前總保持嚴(yán)肅、端莊、整潔的形象，剪掉胡子可以說(shuō)是父親不多的課余時(shí)間里十分關(guān)注的事情。寫出你對(duì)“剪掉胡子可以說(shuō)是父親不多的課余時(shí)間里十分關(guān)注的事情〞的理解。答：

【答案】①父親不是那種不修邊幅的人。②父親工資微薄，工作量大，家務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間去修面。③父親很尊重自己的學(xué)生，在學(xué)生面前總是保持嚴(yán)肅、端莊、整潔的形象。絕殺技1、翻譯法2、闡述法〔典型手法要說(shuō)〕體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)句子的字面意義——句內(nèi)意義〔語(yǔ)境意義〕——句外意義〔言外之意〕作用類考慮：內(nèi)容和形式〔形式即：結(jié)構(gòu)、手法〕1、環(huán)境〔場(chǎng)景〕描寫的作用2021年浙江卷?第9車廂?第14題：賞析畫線局部的景物描寫?！?分〕2021年江西卷?晚秋?第16題：請(qǐng)指出小說(shuō)開(kāi)頭畫線局部景物描寫的主要作用?！?分〕探究題：2021年江蘇卷?“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！〞?14、請(qǐng)?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及?duì)表現(xiàn)人物的作用。〔6分〕新題演練：參考答案：①“光禿禿〞的大草原，“冷冷〞的圓月渲染了凄涼、空曠、荒蕪的氣氛。②襯托了人物的無(wú)助感。③以月之“圓〞顯人物心情、事情結(jié)局之“殘〞，與結(jié)尾點(diǎn)明的已成泡影的旅游構(gòu)成了對(duì)照。參考答案：〔1〕反襯瓦薩卡心情煩悶，處境凄涼；〔2〕照應(yīng)標(biāo)題〔或渲染氣氛〕。參考答案：〔1〕點(diǎn)明時(shí)間，暗示社會(huì)背景，渲染氣氛；〔2〕暗示情節(jié)的開(kāi)展；〔3〕襯托人物性格，刻畫人物形象。絕殺技：環(huán)境描寫的作用：開(kāi)頭，那么其功能是給全篇“定調(diào)〞?；蛘叨ㄏ虑楦械幕{(diào)或者定下表達(dá)基調(diào)，使得表達(dá)更舒緩自然或順理成章。意境與渲染特定的氣氛，以感染讀者或人物。3.借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景?！仓赶颦h(huán)境〕4.如果場(chǎng)景出現(xiàn)在人物出場(chǎng)前，那么其功能便是導(dǎo)引人物出場(chǎng)；如果置于小說(shuō)的某個(gè)情節(jié)，其作用可能是推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展或轉(zhuǎn)換情節(jié)，為下文情節(jié)作鋪墊?！仓赶蚯楣?jié)〕5.借環(huán)境描寫表現(xiàn)人物身份、地位、性格；揭示人物的性格或襯托人物的心理或暗示人物的命運(yùn)。〔指向人物〕6.如果某個(gè)場(chǎng)景作為小說(shuō)的主背景，那么其作用很可能是作為一種象征。如海明威的?老人與海?中的大海，便是人生的象征，老人與海的斗爭(zhēng)，是人與自己命運(yùn)的斗爭(zhēng)。7.突出深化主題?！仓赶蛑黝}〕

環(huán)境描寫的作用：①、渲染故事氣氛②、襯托人物形象③、推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展④、暗示社會(huì)環(huán)境⑤、深化作品主題二、情節(jié)〔或句段〕的作用2021年全國(guó)新課標(biāo)卷?保護(hù)人?第〔3〕題：小說(shuō)后半局部引用了報(bào)紙上的一段報(bào)道，作者這樣寫對(duì)情節(jié)安排有哪些作用？①補(bǔ)充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理；②加速情節(jié)開(kāi)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說(shuō)進(jìn)入高潮；③給讀者留下更多的想象空間，強(qiáng)化情節(jié)平中見(jiàn)奇的效果。2021年江蘇卷?這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)?第11題：文中第3節(jié)師生問(wèn)答的內(nèi)容，與上下文的人，事表達(dá)有何關(guān)聯(lián)？(4分)

2021年浙江卷?第9車廂?第11題：小說(shuō)開(kāi)篇寫了“我〞的一次乘車經(jīng)歷，有什么作用？

答：?jiǎn)柎鸬膬?nèi)容是志愿者的條件——愛(ài)國(guó)、英語(yǔ)，照應(yīng)上文“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)〞、征調(diào)的內(nèi)容，引出下文——工學(xué)院、中文系、生物系學(xué)生的不同表現(xiàn)。①引出下面第九車廂的故事。②強(qiáng)化〔襯托〕主要故事的表達(dá)效果。③突出這類現(xiàn)象的普遍性。絕殺技：分析情節(jié)作用的題目從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)手法兩方面來(lái)作答或者扣住情節(jié)、人物、主題、環(huán)境來(lái)作答。設(shè)置懸念引出下文結(jié)構(gòu)〔情節(jié)〕為后面的情節(jié)開(kāi)展做鋪墊或埋伏筆照應(yīng)前文推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展或轉(zhuǎn)折線索，貫穿全文手法〔如果有〕一般是比照或反襯點(diǎn)明人物活動(dòng)的環(huán)境內(nèi)容〔環(huán)境、表現(xiàn)了〔或突出了〕人物性格人物、主題〕表現(xiàn)主旨或深化了主題情節(jié)〔或句段〕作用術(shù)語(yǔ)創(chuàng)造懸念引人入勝前后照應(yīng)比照襯托交代背景埋下伏筆總結(jié)上文點(diǎn)明題意開(kāi)頭或結(jié)尾句作用妙處小說(shuō)開(kāi)頭一般作用術(shù)語(yǔ)小說(shuō)的開(kāi)頭如果是設(shè)疑法或懸念法〔提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結(jié)尾才答復(fù)疑問(wèn)〕其作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說(shuō)讀下去。答題角度為：①引起讀者的思考。②引出下文的情節(jié)。③突出人物形象。④揭示小說(shuō)的主題。小說(shuō)的開(kāi)頭如果是寫景法，答題角度：交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、襯托人物心情。小說(shuō)結(jié)尾作用術(shù)語(yǔ)小說(shuō)的結(jié)局如果如果出人意料答題角度為：①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中。③從主題上看，能更好地深化主題。小說(shuō)的結(jié)局如果是戛然而止，留下空白答題角度為：留下了“空白〞給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，能更好地深化主題。標(biāo)題的作用妙處

2021山東卷?審丑?22．“審丑〞作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻！?分〕①標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)〔或反諷〕；②“審丑〞是一種繪畫“原那么〞〔或“流派〞“風(fēng)格〞“理論〞等〕，老人成為學(xué)生的“審丑〞對(duì)象；③老人外貌丑陋，做人體模特被人們視為“丑〞事，但這“丑〞下面深藏著為孫子全力付出的淳樸心靈；④小臭兒不孝〔或“忘恩負(fù)義〞〕，嫌棄爺爺，是真正的“丑〞?！皶?huì)上樓的牛仔褲〞作為小說(shuō)的標(biāo)題有何妙處？〔2021綿陽(yáng)三診〕答案：〔1〕標(biāo)題是文章的線索〔2〕標(biāo)題運(yùn)用比較手法，具有形象感〔3〕標(biāo)題設(shè)置懸念，吸引讀者如2021年惠州二模?白癡?：“結(jié)合你對(duì)小說(shuō)的理解，分析作者為什么以“白癡〞作為小說(shuō)的標(biāo)題。〞小說(shuō)的主人公就是白癡，故事就是圍繞發(fā)生在白癡身上的事來(lái)鋪開(kāi)故事情節(jié)的?！?分〕并且以“白癡〞為題與文中他牙縫里擠出兩個(gè)字：“白癡〞相照應(yīng)，〔1分〕展現(xiàn)了少年的心路變化歷程，突出了作者對(duì)不文明行為的無(wú)比憤怒?！?分〕同時(shí)小說(shuō)中白癡的熱心奉獻(xiàn)、行為文明、情感豐富，〔1分〕跟正常人的情感冷漠、愛(ài)心喪失、無(wú)視文明的現(xiàn)象構(gòu)成了鮮明的比照〔1分〕，以“白癡〞為題，具有強(qiáng)烈的挖苦效果，從而能夠引起讀者深思，深化了主題?！?分〕絕殺技小說(shuō)標(biāo)題的一般作用：①交代或突出主要的人物形象，如?我的叔叔于勒??變色龍?〔指向人物形象。②點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氣氛。如?故土??邊城?等。③概括故事情節(jié)，如?范進(jìn)中舉?、?林黛玉進(jìn)賈府?、?林教頭風(fēng)雪山神廟?等。④設(shè)懸念，引起閱讀的興趣。如海明威的?喪鐘為誰(shuí)而鳴?。⑤貫穿全文起線索作用，如?項(xiàng)鏈?、?藥?等。〔指向情節(jié)結(jié)構(gòu)〕⑥具有象征意義，一語(yǔ)雙關(guān)，揭示小說(shuō)主題，畫龍點(diǎn)睛，如?洗澡?、?子夜?、?紅與黑?等。〔指向主題〕〔7〕鋪開(kāi)情節(jié)，照應(yīng)細(xì)節(jié)；比照挖苦，強(qiáng)化效果?！?〕運(yùn)用某種手法，新穎、獨(dú)特，激發(fā)讀者興趣人稱類作用〔少見(jiàn)，了解〕2021年浙江卷?第9車廂?13.故事的主體局部采用第幾人稱表達(dá)？有什么效果？參考答案：第三人稱①突破開(kāi)篇以第一人稱表達(dá)的局限，可較為自由的展現(xiàn)事件的過(guò)程、人物心理、以及不同地點(diǎn)發(fā)生的事情。②拉開(kāi)表達(dá)者與故事之間的距離，更具有客觀性。絕殺技記住人稱類作用靈活運(yùn)用即可1.第一人稱：表達(dá)親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。2.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。賞析類考慮：內(nèi)容和手法運(yùn)用賞析人物形象例題：結(jié)合作品，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“母親〞這一人物形象。〔０８年廣東卷?河的第三條岸?〕思路：①描寫人物的手法有哪些？②研讀文本有關(guān)人物的描寫局部。③分析概括人物形象。參考答案：母親是一個(gè)善良勤勞想過(guò)幸福生活但又守舊的家庭婦女?！蚕扔靡痪湓捀爬ㄈ宋镄蜗蟆乘龑?duì)父親的理想不理解，不支持，知道父親的行動(dòng)后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永遠(yuǎn)別回來(lái)。〞對(duì)于父親的舉動(dòng)，她覺(jué)得羞辱。〔語(yǔ)言和心理描寫分析〕但對(duì)父親，她雖不理解，在物質(zhì)方面是支持的，把食物放在“我〞很容易偷到的地方?！残袆?dòng)描寫分析〕可見(jiàn)她是一個(gè)善良勤勞想過(guò)幸福生活但又守舊的家庭婦女。賞析句子

考慮：內(nèi)容+手法〔修辭或描寫手法〕2021年安徽卷?巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午?對(duì)小說(shuō)中畫線①處的人物語(yǔ)言進(jìn)行賞析?！并龠@鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會(huì)叫起來(lái)?！炒鸢福哼\(yùn)用了夸張、比較的手法；寫出了烏籠的精美，表達(dá)了老大夫?qū)趸\的贊賞之意。賞析作品的語(yǔ)言風(fēng)格或特點(diǎn)口語(yǔ)化，平實(shí)質(zhì)樸書卷氣清新典雅華彩詼諧幽默幽默含蓄深刻雋永賞析小說(shuō)中人物的語(yǔ)言特色07年湖北卷?日月行色?3.本文的人物語(yǔ)言有哪些特色？請(qǐng)分別舉例分析?！?分〕答案：①村里那么多贏人、出眾的女子，你咋就…②你……對(duì)我的印象呢？表達(dá)了山村初戀情侶的羞澀。符合山村情侶的身份和心理。③老人經(jīng)的事稠④你是個(gè)鱉熊！“稠〞“鱉熊〞均屬于方言，具有鮮明的地方色彩和生活氣息。⑤靈性人是鱉熊的奴！含蓄俏皮，富于情趣情節(jié)怎樣展開(kāi)？

2021年高考〔四川卷〕第15題：這篇小說(shuō)的故事情節(jié)是怎樣展開(kāi)的？請(qǐng)概括答復(fù)?！?分〕答案：以“想象〞為線索，以心理活動(dòng)描寫為主要方式來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)答題要旨為：①正確指出小說(shuō)的線索，②正確指出小說(shuō)展開(kāi)故事情節(jié)的方式。容易出現(xiàn)的問(wèn)題是，將“小說(shuō)的故事情節(jié)是怎樣展開(kāi)的〞理解為“概括小說(shuō)的情節(jié)〞景物描寫的特點(diǎn)〔即：景物描寫所采用的手法〕2021年高考〔浙江卷〕第19題：指出第五自然段中景物描寫所采用的手法，并簡(jiǎn)析該段景物描寫的作用。手法：①襯托〔以動(dòng)寫靜，以景襯人〕；②分層寫景，遠(yuǎn)近上下結(jié)合。作用：①襯托出肅穆靜謐的氣氛；②突出烏米孤獨(dú)無(wú)助的處境；③暗示人物的命運(yùn)。怎樣寫景〔寫景的手法〕從以下幾方面組織答案：1、修辭手法白描：簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔傳神準(zhǔn)確工筆：精雕細(xì)刻，纖毫畢見(jiàn)，具體生動(dòng)2、形、聲、色、態(tài)、味、動(dòng)靜、虛實(shí)、映襯比照、修辭手法?！靶唯?、“色〞是視覺(jué)角度；“聲〞是聽(tīng)覺(jué)角度；“態(tài)〞分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；“味〞是觸覺(jué)角度。純技巧手法結(jié)構(gòu)類如：多種描寫手法、細(xì)節(jié)、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、巧合、懸念2007年高考〔湖北卷〕第17題：本文在構(gòu)思上具有先抑后揚(yáng)的特點(diǎn)，請(qǐng)作具體說(shuō)明，并分析其作用。答案：〔1〕女主人公的兩次答復(fù)最能表達(dá)現(xiàn)抑后揚(yáng)的特點(diǎn)：前面“你是個(gè)鱉熊〞，激起“我〞的“無(wú)名火〞；結(jié)尾“靈性人是鱉熊的奴〞說(shuō)明真心，讓“我〞突生欣喜之情?！?〕①突出了人物的可愛(ài)性格〔靈性〕，加強(qiáng)了女主人公表達(dá)情感的效果；②前后對(duì)照，造成懸念，形成曲折，增加情趣。2021年高考〔四川卷〕第16題：這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫有何作用？請(qǐng)結(jié)合文中畫線局部作簡(jiǎn)要分析?！?分〕答案：細(xì)節(jié)描寫使故事情節(jié)更加真實(shí)細(xì)膩，生動(dòng)地刻畫了人物性格〞，這一作用，結(jié)合畫線句子進(jìn)行分析。其中“呆呆地發(fā)呆〞寫神態(tài)，“絕望〞“傷感〞寫心理，這些描寫重在刻畫主人公的脆弱；“閉一只眼〞“睜一只眼〞“看伸長(zhǎng)的舌頭〞寫行為，突出他檢查自身癥候的專注與仔細(xì)，由此刻畫了他的敏感與多疑。19．根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)?！?分〕外貌丑陋；吃苦耐勞；深愛(ài)自己的孫子并為之全力付出，說(shuō)假話維護(hù)孫子的形象；孫子不孝，晚景凄涼。20．結(jié)合文意賞析兩處劃線局部?！?分〕1〕、側(cè)面描寫，通過(guò)寫“不少人〞臉上的表情來(lái)表現(xiàn)曾老頭的丑陋。在世