基教培訓(xùn)課件

貴陽市2021/2021學(xué)年初貴州省根底教育、中等職業(yè)教育統(tǒng)計(jì)工作布置會(huì)主要內(nèi)容一、2021年統(tǒng)計(jì)工作的安排和要求二、今年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)工作的要求三、教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置四、各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作五、教育統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查2021年統(tǒng)計(jì)工作的要求與安排1、切實(shí)做好教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填報(bào)工作。各級(jí)統(tǒng)計(jì)人員要牢固樹立數(shù)據(jù)質(zhì)量第一的意識(shí)，以求真務(wù)實(shí)和高度負(fù)責(zé)的精神，做到“不出假數(shù)、真實(shí)可信、準(zhǔn)確完整〞。2、要認(rèn)真做好學(xué)校統(tǒng)計(jì)代碼的編制工作。3、認(rèn)真做好統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)直報(bào)試點(diǎn)工作。4、認(rèn)真做好統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查工作。摘自開展規(guī)劃司統(tǒng)計(jì)處戴井崗處長講話1、?教育統(tǒng)計(jì)工作管理規(guī)定?是對(duì)過去的?教育統(tǒng)計(jì)工作暫行規(guī)定?的修訂。按照新?統(tǒng)計(jì)法?的精神，對(duì)教育統(tǒng)計(jì)工作體制、統(tǒng)計(jì)調(diào)查管理、統(tǒng)計(jì)分析、統(tǒng)計(jì)資料的管理和公布、統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和人員、檢查與獎(jiǎng)懲等統(tǒng)計(jì)工作的各個(gè)方面作出了制度性的管理規(guī)定。這個(gè)文件是針對(duì)整個(gè)教育統(tǒng)計(jì)的，屬于教育部的部門規(guī)章，將來要以教育部的名義公布。2、?教育統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)工作管理方法?著眼于建立統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)工作長效機(jī)制，對(duì)培訓(xùn)體制、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)管理等各個(gè)方面提出制度性的安排。2021年統(tǒng)計(jì)工作的要求與安排準(zhǔn)備出臺(tái)的教育統(tǒng)計(jì)工作管理方面的文件3、?教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作考核方法?著眼于建立對(duì)各省每年統(tǒng)計(jì)報(bào)表填報(bào)質(zhì)量和統(tǒng)計(jì)分析效勞水平進(jìn)行考核的長效機(jī)制，對(duì)要重點(diǎn)考核的內(nèi)容、組織機(jī)構(gòu)、考核方法和程序、考核結(jié)果的處理等做出制度性的規(guī)定。每年考核的成績也是將來開展獎(jiǎng)勵(lì)表彰工作的一個(gè)根底。4、?教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量核查方法?著眼于建立統(tǒng)計(jì)工作檢查和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量核查制度。這也是統(tǒng)計(jì)法所要求的必須進(jìn)行的一項(xiàng)長期性、制度性的工作。?核查方法?對(duì)核查的形式、核查的主要內(nèi)容、核查的程序及工作要求提出制度性的規(guī)定。2021年統(tǒng)計(jì)工作的要求與安排

1、各地教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，認(rèn)真解決統(tǒng)計(jì)工作中遇到的困難和問題，保證教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作的順利開展。教育統(tǒng)計(jì)人員要本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)的各項(xiàng)工作。2、各地教育行政部門要及時(shí)做好基層統(tǒng)計(jì)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提前落實(shí)好報(bào)表的印制、分送等事宜。教育部關(guān)于做好2021年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)工作的通知〔教發(fā)函〔2021〕115號(hào)〕2021年統(tǒng)計(jì)工作的要求與安排3、各地教育行政部門要結(jié)合?教育部關(guān)于在教育系統(tǒng)開展〈統(tǒng)計(jì)法〉和〈統(tǒng)計(jì)違法違紀(jì)行為處分規(guī)定〉貫徹執(zhí)行情況大檢查的通知?精神，做好統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的核查工作，組織人員對(duì)本部門及所轄學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量進(jìn)行認(rèn)真自查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量。教育部關(guān)于做好2021年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)工作的通知〔教發(fā)函〔2021〕115號(hào)〕2021年統(tǒng)計(jì)工作的要求與安排統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置一、今年報(bào)表的修訂二、上年存在問題三、填報(bào)應(yīng)本卷須知四、工作安排及要求一、報(bào)表的修訂①修訂前校園網(wǎng)：校園網(wǎng)是指以多媒體和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為根底，為學(xué)校學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研和管理活動(dòng)效勞的校園內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。校園網(wǎng)一般包括綜合布線、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、計(jì)算機(jī)效勞器等硬件設(shè)施和辦公系統(tǒng)、教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)等軟件系統(tǒng)?！惨弧掣捉逃?、對(duì)“校園網(wǎng)〞、“教學(xué)、科研儀器設(shè)備〞、“校園網(wǎng)出口總帶寬〞指標(biāo)的指標(biāo)解釋及填報(bào)說明進(jìn)行了修訂。統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置修訂后校園網(wǎng)：是在學(xué)校范圍內(nèi)，以多媒體和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為根底，為學(xué)校教學(xué)、科研、管理與效勞等教育活動(dòng)提供資源共享、信息交流和協(xié)同工作的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。以前是從形式上定義，現(xiàn)在是從目的、結(jié)果上定義，更具有可操作性。統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置一、報(bào)表的修訂②修訂前教學(xué)、科研儀器設(shè)備:使用學(xué)校預(yù)算經(jīng)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)、基建經(jīng)費(fèi)、校內(nèi)部門自籌經(jīng)費(fèi)購置或接受捐贈(zèng)的耐用時(shí)間在一年以上，單價(jià)800元以上的教學(xué)、科研儀器設(shè)備，均應(yīng)納入儀器設(shè)備管理范圍。修訂后教學(xué)、科研儀器設(shè)備:使用學(xué)校預(yù)算經(jīng)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)、基建經(jīng)費(fèi)、校內(nèi)部門自籌經(jīng)費(fèi)購置或接受捐贈(zèng)的耐用時(shí)間在一年以上，單價(jià)800元以上的教學(xué)、科研儀器設(shè)備；單位價(jià)值雖未到達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，但耐用時(shí)間在一年以上的大批同類儀器設(shè)備，均應(yīng)納入儀器設(shè)備管理范圍。統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置一、報(bào)表的修訂教學(xué)、科研儀器設(shè)備指標(biāo)是固定資產(chǎn)指標(biāo)的其中項(xiàng)，應(yīng)繼承固定資產(chǎn)指標(biāo)的內(nèi)涵、外延。③修訂前校園網(wǎng)出口總帶寬：校園網(wǎng)出口總帶寬〔Mbps〕：包括電信出口、網(wǎng)通出口、教育網(wǎng)出口等

修訂后

校園網(wǎng)出口總帶寬：指學(xué)校校園網(wǎng)連接外部網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備對(duì)外連接端口使用的帶寬，網(wǎng)絡(luò)出口包括中國電信出口、中國網(wǎng)通出口、教育科研網(wǎng)出口等。對(duì)于沒有建立校園網(wǎng)的學(xué)校，該指標(biāo)統(tǒng)計(jì)值為0。定義更加明確統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置一、報(bào)表的修訂2、小基8-1附設(shè)幼兒班、學(xué)前班原表中的“班數(shù)〞、“入班人數(shù)〞、“在班幼兒數(shù)〞指標(biāo)均按“托班〞、“小班〞、“中班〞、“大班〞、“學(xué)前班〞填報(bào)，“離班人數(shù)〞指標(biāo)均按“幼兒班〞、“學(xué)前班〞填報(bào)。3、幼基2班數(shù)、學(xué)生數(shù)原表中的“班數(shù)〞、“入園人數(shù)〞、“在園人數(shù)〞、指標(biāo)均按“托班〞、“小班〞、“中班〞、“大班〞、“學(xué)前班〞填報(bào)，“離園人數(shù)〞指標(biāo)按“幼兒園〞、“學(xué)前班〞填報(bào)。表式統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置一、報(bào)表的修訂特別說明：幼兒園一般學(xué)制三年，從3周歲開始上小班，然后中班，大班。

但有的幼兒園根據(jù)情況，將招生年齡下延，專門設(shè)立托班〔或稱小小班，小托班〕，招收未滿三周歲的幼兒入園。統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置一、報(bào)表的修訂特別強(qiáng)調(diào)：小學(xué)附設(shè)幼兒班、獨(dú)立設(shè)置的幼兒園不填“學(xué)前班〞指標(biāo)列；小學(xué)附設(shè)學(xué)前班、獨(dú)立設(shè)置的學(xué)前班不填“托班〞、“小班〞、“中班〞、“大班〞指標(biāo)列。①修訂前圖書、資料：是指學(xué)校圖書館以及院系〔所〕資料〔情報(bào)〕室擁有的正式出版的書籍和電子出版物〔以萬冊(cè)為計(jì)量單位〕〔二〕中等職業(yè)教育1、對(duì)“圖書〞、“教學(xué)、科研儀器設(shè)備〞、“校園網(wǎng)出口總帶寬〞指標(biāo)的指標(biāo)解釋及填報(bào)說明進(jìn)行了修訂。修訂后圖書：圖書是指學(xué)校圖書館館存的正式出版的書本的數(shù)量?！仓械嚷殬I(yè)教育、根底教育〕統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置一、報(bào)表的修訂將原指標(biāo)中的“電子出版物〞局部計(jì)入“數(shù)字資源量〞指標(biāo)統(tǒng)計(jì)?！敖虒W(xué)、科研儀器設(shè)備〞、“校園網(wǎng)出口總帶寬〞同根底教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置一、報(bào)表的修訂2、中職基2-1分專業(yè)學(xué)生數(shù)本表中的專業(yè)名稱和專業(yè)代碼按?中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄〔統(tǒng)計(jì)用〕?2021版填寫統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置一、報(bào)表的修訂新?目錄?專業(yè)代碼(原為專業(yè)編碼)由6位數(shù)字表示，第1—2位代表專業(yè)類，第3—4位代表專業(yè)，第5—6位代表本省專業(yè)的順序。新?目錄?內(nèi)專業(yè)代碼第5—6位為00新?目錄?設(shè)立了“專業(yè)名稱〞、“專業(yè)(技能)方向〞、“對(duì)應(yīng)職業(yè)(工種)〞、“職業(yè)資格證書舉例〞、“繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例〞等項(xiàng)內(nèi)容。專業(yè)類由原來的13個(gè)增加到l9個(gè)，專業(yè)數(shù)由原來的270個(gè)增加到321個(gè)。統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置一、報(bào)表的修訂?中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄(2021年修訂)?(統(tǒng)計(jì)用〕表中職基2-1分專業(yè)學(xué)生數(shù)表式3、中職基3-5分科專任教師數(shù)本表中的專業(yè)課教師按?中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄〔統(tǒng)計(jì)用〕?2021版中的專業(yè)類分類填報(bào)。統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置一、報(bào)表的修訂中職基3-5表根底教育〔主要是幼兒園〕、中等職業(yè)教育有關(guān)綜表及程序會(huì)做相應(yīng)修改。所有統(tǒng)計(jì)報(bào)表表式及程序請(qǐng)登錄中國教育統(tǒng)計(jì)網(wǎng)下載。統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置一、報(bào)表的修訂二、存在問題1、普通中學(xué)與中職校名、校長姓名、辦學(xué)條件相同，兩邊均為計(jì)校數(shù)的學(xué)校?！脖怼?、事業(yè)報(bào)表與經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表中職學(xué)校、校數(shù)、校名不一致。〔表〕3、不允許存在低齡生在高年級(jí)〔五、六年級(jí)〕就讀的情況。4、中職學(xué)校情況與實(shí)際情況不符。5、幼兒園在校生、中職招生等數(shù)少于各地簽訂的目標(biāo)數(shù)，存在會(huì)后修改現(xiàn)象。統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置三、應(yīng)本卷須知1、普通中學(xué)與中等職業(yè)學(xué)校同名〔或兩塊牌子一套人馬〕的，在填辦學(xué)條件的時(shí)，應(yīng)分開，如無法分開的只能填入一所學(xué)校內(nèi)，不得兩邊都填。2、事業(yè)報(bào)表中的中職局部要與年底教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表中職局部學(xué)校數(shù)、名稱相一致。3、中等職業(yè)學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕辦學(xué)性質(zhì)請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)。4、行政區(qū)劃代碼：學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕地址代碼要嚴(yán)格按照最新的國家行政區(qū)劃代碼填寫。統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置5、嚴(yán)格審核分年齡在校學(xué)生數(shù)，防止不合理的現(xiàn)象發(fā)生。6、農(nóng)民工隨遷子女〔表〕、農(nóng)村留守兒童7、一貫制學(xué)校報(bào)表的填報(bào)8、各類學(xué)校辦學(xué)條件的填報(bào)9、xrk、prk、jyjf-地、縣、鄉(xiāng)各表合計(jì)應(yīng)一致10、中等職業(yè)學(xué)校中不能填報(bào)五年制學(xué)生的后二年學(xué)生，學(xué)制也不能為五年。統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置三、應(yīng)本卷須知9月15日前地、縣教育局完成布置工作9月25日前學(xué)校完成填報(bào)、上報(bào)工作10月15日前縣教育局完成收集、審核、匯總工作10月30日前市〔州、地〕教育局完成收集、審核、匯總工作統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置四、工作安排及要求學(xué)校級(jí)：學(xué)校校長簽字、加蓋學(xué)校公章縣級(jí)：局長簽字、加蓋縣教育局公章地級(jí)：局長簽字、加蓋市〔州、地〕教育局公章統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置四、工作安排及要求縣、市〔州、地〕綜合報(bào)表用A4紙打印，裝訂成冊(cè)。學(xué)校級(jí)：本校報(bào)表及數(shù)據(jù)盤鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)：本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?；?、數(shù)據(jù)盤及校內(nèi)外學(xué)齡人口數(shù)、教育經(jīng)費(fèi)開支工資的人員情況表縣級(jí)：本縣各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的學(xué)?；頂?shù)據(jù)盤、綜合報(bào)表及本年度數(shù)據(jù)分析報(bào)告〔地區(qū)教育局留〕地級(jí)：本地區(qū)各類統(tǒng)計(jì)綜合報(bào)表、學(xué)?；頂?shù)據(jù)盤、本年度數(shù)據(jù)分析報(bào)告統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置四、工作安排及要求各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作一、工作目標(biāo)二、工作原那么三、工作內(nèi)容四、工作方案五、工作要求六、各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制規(guī)那么七、工作流程及有關(guān)事項(xiàng)教育部關(guān)于組織開展各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作的通知〔教發(fā)函〔2021〕117號(hào)〕

一、工作目標(biāo)各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作為每所學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕編制全國唯一代碼，建立統(tǒng)一賦碼、統(tǒng)一維護(hù)、動(dòng)態(tài)調(diào)整的各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼管理制度，為有效整合教育統(tǒng)計(jì)資源、推進(jìn)教育統(tǒng)計(jì)信息化工作奠定堅(jiān)實(shí)根底。1、遵循國家統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，符合教育統(tǒng)計(jì)實(shí)際。各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼是全國教育統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的重要組成內(nèi)容，是國家統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的延伸和補(bǔ)充。國家標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定的代碼，必須嚴(yán)格執(zhí)行；國家標(biāo)準(zhǔn)未做明確規(guī)定的，從教育統(tǒng)計(jì)和教育管理實(shí)際需要出發(fā)，科學(xué)合理編制。2、統(tǒng)一編制，集中管理。各級(jí)各類學(xué)校〔機(jī)構(gòu)〕代碼按照統(tǒng)一的規(guī)那么進(jìn)行編制，實(shí)行集中管理，確保各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼的標(biāo)準(zhǔn)性和唯一性。二、工作原那么各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作3、動(dòng)態(tài)調(diào)整，逐級(jí)審核。各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼隨學(xué)校根本信息的變化實(shí)行及時(shí)、動(dòng)態(tài)調(diào)整，確保學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕根本信息與代碼的一致性。各級(jí)教育行政部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕根本信息變動(dòng)的逐級(jí)審核，及時(shí)上報(bào)學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕根本信息的變動(dòng)情況，實(shí)現(xiàn)代碼的及時(shí)更新。各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作二、工作原那么1、教育部負(fù)責(zé)制定?各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制規(guī)那么?，統(tǒng)一代碼結(jié)構(gòu)、統(tǒng)一賦碼規(guī)那么和方法，統(tǒng)一負(fù)責(zé)各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼的修訂、解釋、維護(hù)等工作。2、教育部負(fù)責(zé)研制和管理“各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼填報(bào)管理信息系統(tǒng)〞，建立各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼數(shù)據(jù)庫，審核并發(fā)布各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼；各地教育行政部門負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作的布置與培訓(xùn)，代碼的填報(bào)與審核等。三、工作內(nèi)容

各級(jí)各類學(xué)校〔機(jī)構(gòu)〕代碼編制工作3、各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼是教育統(tǒng)計(jì)、教育管理信息化的根底，教育部將在各項(xiàng)教育統(tǒng)計(jì)和教育管理信息系統(tǒng)中推廣使用，實(shí)現(xiàn)教育統(tǒng)計(jì)和教育管理信息系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)信息的整合、交換和共享。三、工作內(nèi)容

各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作2021年7月22日至2021年9月1日，各地組織開展代碼編制工作的布置與培訓(xùn)工作。2021年9月1日至2021年11月15日，各地組織填報(bào)所轄各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕根本信息，逐級(jí)審核并上報(bào)。經(jīng)教育部審核后生成各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼。2021年12月底，教育部公布各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼。四、工作方案各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作是我國教育統(tǒng)計(jì)和管理的根底性、制度性建設(shè)工作，是貫徹落實(shí)?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要?的重要工作內(nèi)容，對(duì)于加強(qiáng)教育統(tǒng)計(jì)與管理的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化建設(shè)具有重要意義。各地教育行政部門要充分認(rèn)識(shí)各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作的重要意義，高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好宣傳、培訓(xùn)和保障工作。五、工作要求各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作涉及部門多，影響面大，各相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)和溝通，精心組織好這項(xiàng)工作。今年是各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼填報(bào)工作第一年，各級(jí)教育行政管理部門要認(rèn)真梳理所轄學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕根本信息，確保代碼填報(bào)系統(tǒng)中各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕校數(shù)、根本屬性等信息與事業(yè)統(tǒng)計(jì)信息完全一致。五、工作要求各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作〔一〕編制依據(jù)各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼依據(jù)國家統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)及教育部對(duì)各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕的管理分類標(biāo)準(zhǔn)制定。相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)性引用文件包括：1、國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類〔GB/T4754〕；2、中華人民共和國行政區(qū)劃代碼〔GB/T2260〕；3、縣級(jí)以下行政區(qū)劃代碼編制規(guī)那么〔GB/T10114〕；4、?統(tǒng)計(jì)用區(qū)劃代碼?和?統(tǒng)計(jì)用城鄉(xiāng)劃分代碼?(國家統(tǒng)計(jì)局,2021年)；5、中央黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體及其他機(jī)構(gòu)代碼〔GB/T4657〕。六、各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制規(guī)那么各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作〔二〕編碼規(guī)那么1、新設(shè)的學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕賦予新的代碼；2、學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕僅改變名稱的，沿用原代碼；3、學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕合并時(shí)，在不改變學(xué)校類別的前提下，新設(shè)學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕可使用合并前的一個(gè)學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼；4、當(dāng)學(xué)校撤銷或改變學(xué)校類別時(shí)，須重新編碼，其原代碼作廢；

各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作六、各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制規(guī)那么5、已作廢的代碼不得再賦予其他的學(xué)校〔機(jī)構(gòu)〕使用，以保持代碼的唯一性；6、原取消的學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕恢復(fù)對(duì)外掛牌的，啟用原代碼；7、學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼中的學(xué)校順序碼不作為各學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕在其他領(lǐng)域、場合中排列順序的依據(jù)。六、各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制規(guī)那么各級(jí)各類學(xué)校〔機(jī)構(gòu)〕代碼編制工作〔三〕代碼結(jié)構(gòu)各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼分五段，固定碼長為45位六、各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制規(guī)那么各級(jí)各類學(xué)校〔機(jī)構(gòu)〕代碼編制工作各級(jí)各類學(xué)校代碼結(jié)構(gòu)圖六、各級(jí)各類學(xué)校〔機(jī)構(gòu)〕代碼編制規(guī)那么各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作各級(jí)各類學(xué)校（機(jī)構(gòu)）代碼結(jié)構(gòu)機(jī)構(gòu)代碼（第一段）學(xué)校駐地地域碼（第二段）屬地管理部門駐地地域碼（統(tǒng)計(jì)用）(第三段)學(xué)校舉辦者碼（第四段）其他屬性碼（第五段）行業(yè)分類碼學(xué)校順序碼學(xué)校駐地地域碼屬地管理部門駐地地域碼（統(tǒng)計(jì)用）舉辦者學(xué)校屬性碼地域?qū)傩源a其他屬性第1、2位第3～10位第1～12位第1～12位第1～3位第1～3位第4～5位第6～8位學(xué)校其他屬性地域其他屬性行業(yè)分類（16類）2位順序8位省級(jí)2位地級(jí)2位縣級(jí)2位鄉(xiāng)級(jí)3位村級(jí)3位省級(jí)2位地級(jí)2位縣級(jí)2位鄉(xiāng)級(jí)3位村級(jí)3位舉辦者3位辦學(xué)類型（61類）3位性質(zhì)類別（非普通高校為“00”）2位城鄉(xiāng)分類代碼3位每個(gè)屬性1位碼是-1否-0每個(gè)屬性1位碼是-1否-0表式各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制采集表〔樣表〕各縣印制可下發(fā)給學(xué)校信息的采集簡表學(xué)校（機(jī)構(gòu)）名稱

學(xué)校英文名稱

學(xué)校校長

聯(lián)系電話

傳真

郵政編碼

學(xué)校網(wǎng)址

電子信箱

通訊地址

所在地名稱所在縣名稱所在街道(或鄉(xiāng)、鎮(zhèn))名稱所在社區(qū)(或居委會(huì)、村委會(huì))名稱表中藍(lán)色區(qū)域內(nèi)的2項(xiàng)信息對(duì)于完成學(xué)校代碼編制工作非常重要，為“第二段〞信息。如填表人不清楚，請(qǐng)咨詢民政部門。第一段：機(jī)構(gòu)代碼機(jī)構(gòu)代碼：是對(duì)中華人民共和國內(nèi)按國家規(guī)定的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和審批程序批準(zhǔn)成立的各級(jí)各類學(xué)校〔機(jī)構(gòu)〕頒發(fā)的全國唯一的、始終不變的代碼標(biāo)識(shí)。機(jī)構(gòu)代碼由兩組代碼組合而成，共10位。行業(yè)分類碼〔2位〕+學(xué)校順序碼〔8位〕行業(yè)分類碼：取行業(yè)分類的小類碼后兩位。學(xué)校順序碼：其中前兩位為學(xué)校駐地的省碼，后六位為“000001～999999〞的順序號(hào)〔高等教育學(xué)校是“0+原五位學(xué)校編碼〞〕

各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作第二段：學(xué)校駐地地域碼學(xué)校駐地地域碼：是以“統(tǒng)計(jì)用區(qū)劃代碼〞標(biāo)識(shí)學(xué)校駐地地域的編碼，共12位。學(xué)校駐地地域碼，采用國家統(tǒng)計(jì)局公布的?統(tǒng)計(jì)用城鄉(xiāng)劃分代碼?。〔文〕注：多校區(qū)的學(xué)校，以學(xué)校機(jī)關(guān)主樓來確定學(xué)校駐地地域。各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作代碼已植入系統(tǒng)，可以登錄查看。第三段：屬地管理部門駐地地域碼〔統(tǒng)計(jì)用〕屬地管理部門駐地地域碼：是以“統(tǒng)計(jì)用區(qū)劃代碼〞標(biāo)識(shí)屬地管理部門駐地地域的編碼，共12位。屬地管理部門駐地地域碼：中等及中等以下學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕統(tǒng)一填寫縣級(jí)教育行政部門駐地地域碼。學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕駐地不在所屬省(縣)級(jí)教育行政部門轄區(qū)范圍之內(nèi)的，填寫所屬管理的省(縣)級(jí)教育行政部門駐地地域碼。屬地管理部門駐地地域碼（統(tǒng)計(jì)用）第1～12位省級(jí)2位地級(jí)2位縣級(jí)2位鄉(xiāng)級(jí)3位村級(jí)3位各級(jí)各類學(xué)校〔機(jī)構(gòu)〕代碼編制工作第四段：學(xué)校舉辦者碼學(xué)校舉辦者碼，3位，按學(xué)校性質(zhì)分成兩類填報(bào)。各級(jí)各類學(xué)校〔機(jī)構(gòu)〕代碼編制工作1：各級(jí)各類學(xué)?！膊缓變簣@〕舉辦者類別及解釋

舉辦者指標(biāo)解釋公辦1．教育部門（中央、省級(jí)、地級(jí)、縣級(jí)）各級(jí)教育行政部門利用國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)和國有資產(chǎn)舉辦的學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。2．其他部門（中央、省級(jí)、地級(jí)、縣級(jí)）教育行政部門以外的各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，利用國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)和國有資產(chǎn)舉辦的學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。如：財(cái)政、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等部門的舉辦的學(xué)校等。3．地方企業(yè)地方國有企業(yè)利用企業(yè)撥款（企業(yè)對(duì)學(xué)校的撥款屬于國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)）和國有資產(chǎn)舉辦的學(xué)校（機(jī)構(gòu)），如鋼鐵、石油等國有企業(yè)舉辦的學(xué)校等。民辦4．民辦指經(jīng)縣級(jí)及以上教育行政部門批準(zhǔn)的，公民個(gè)人、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織等利用非國有和集體資產(chǎn)、非國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)舉辦的學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。各級(jí)各類學(xué)校〔機(jī)構(gòu)〕代碼編制工作

舉辦者指標(biāo)解釋公辦1．教育部門（中央、省級(jí)、地級(jí)、縣級(jí)）各級(jí)教育行政部門利用國有資產(chǎn)或國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)舉辦的幼兒園。2．其它部門（中央、省級(jí)、地級(jí)、縣級(jí)）教育行政部門以外的各級(jí)黨政機(jī)關(guān)，利用國有資產(chǎn)或國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)舉辦的幼兒園。如：省、市、縣委機(jī)關(guān)舉辦的幼兒園；財(cái)政、農(nóng)業(yè)等部門舉辦的幼兒園等。3．地方企業(yè)地方國有企業(yè)利用國有資產(chǎn)或企業(yè)撥款（企業(yè)對(duì)幼兒園的撥款屬于國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)）舉辦的幼兒園，如鋼鐵、石油等國有企業(yè)舉辦的幼兒園等。4．事業(yè)單位各級(jí)各類事業(yè)單位利用國有資產(chǎn)或財(cái)政專項(xiàng)補(bǔ)貼舉辦的幼兒園。如科研機(jī)構(gòu)，大、中、小學(xué)（除民辦）舉辦的幼兒園等。5．部隊(duì)軍隊(duì)系統(tǒng)在各地舉辦的幼兒園。6．集體街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、居委會(huì)或村委會(huì)利用集體或公共資產(chǎn)或經(jīng)費(fèi)舉辦的幼兒園。民辦7．民辦指經(jīng)縣級(jí)及以上教育行政部門批準(zhǔn)的，公民個(gè)人、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織等利用非國有和集體資產(chǎn)、非國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)舉辦的幼兒園。2：幼兒園舉辦者類別及解釋各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作學(xué)校舉辦者的代碼

學(xué)校舉辦者（3位）（非幼兒園）學(xué)校舉辦者（3位）（幼兒園）中央中央黨政機(jī)關(guān)代碼中央黨政機(jī)關(guān)代碼地方省級(jí)教育部門811省級(jí)教育部門811省級(jí)其他部門812省級(jí)其他部門812地級(jí)教育部門821地級(jí)教育部門821地級(jí)其他部門822地級(jí)其他部門822縣級(jí)教育部門831縣級(jí)教育部門831縣級(jí)其他部門832縣級(jí)其他部門832地方企業(yè)891地方企業(yè)891民辦999事業(yè)單位892

部隊(duì)893

集體894

民辦999第五段：其他屬性碼其他屬性碼由三組代碼組合而成,共10位。學(xué)校屬性碼〔5位〕+區(qū)域?qū)傩源a〔3位〕+其他屬性碼〔2位)各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作①學(xué)校屬性碼辦學(xué)類型碼〔3位〕：按?國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類?教育門類的產(chǎn)品〔行業(yè)分類中的小類下類目〕分類，采用教育門類的小類編碼的后兩位，加上順序號(hào)。性質(zhì)類別碼〔2位〕：只用于普通高?！卜瞧胀ǜ咝椤?0〞〕各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作②區(qū)域?qū)傩源a：引用?統(tǒng)計(jì)用城鄉(xiāng)劃分代碼?中的3位城鄉(xiāng)分類代碼。城鄉(xiāng)分類代碼已作為國家統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)綁定統(tǒng)計(jì)用區(qū)劃代碼，用戶不得自行更改，共3位。③其他屬性碼：是教育管理過程中對(duì)學(xué)?；?qū)W校駐地區(qū)域的自然屬性的拓展應(yīng)用?！参粩?shù)現(xiàn)不確定〕③其他屬性碼學(xué)校其他屬性：每個(gè)屬性一位。是：1；否：0區(qū)域其他屬性：每個(gè)屬性一位。是：1；否：0各級(jí)各類學(xué)校〔機(jī)構(gòu)〕代碼編制工作另有:省級(jí)自用屬地管理部門駐地地域碼省級(jí)自用屬地管理部門駐地地域碼:指在國家標(biāo)準(zhǔn)行政區(qū)劃代碼之外，根據(jù)本省教育統(tǒng)計(jì)管理工作需要，由各省自行編制的代碼，例如農(nóng)場、林場、開發(fā)區(qū)等,8位。通過選擇省、地、縣、鄉(xiāng)、村的方式進(jìn)行選擇。學(xué)校駐地地域代碼必須選到村級(jí)(不計(jì)入學(xué)校代碼〕。這些地區(qū)在網(wǎng)上填報(bào)“學(xué)校信息補(bǔ)全〞時(shí)“第二段〞要選“國標(biāo)信息〞，“第三段〞要選原縣區(qū)教育局駐地“國標(biāo)信息〞，“省自用屬地管理部門駐地地域信息〞要選省里自編的駐地信息。

代碼編制工作流程七、代碼編制流程及有關(guān)事項(xiàng)各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作市〔州、地〕教育局工作流程第一步：從省教育廳獲取密碼，進(jìn)入管理信息系統(tǒng)，點(diǎn)擊“單位個(gè)人信息〞，錄入本單位信息及用戶信息。第二步：點(diǎn)擊“下級(jí)單位管理〞，獲取下級(jí)單位密碼，并向縣〔區(qū)〕級(jí)單位下發(fā)授權(quán)碼密碼。第三步：審核本市〔州、地〕范圍內(nèi)所有學(xué)校信息并上報(bào)省教育廳。

代碼編制工作流程七、代碼編制流程及有關(guān)事項(xiàng)各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作縣〔區(qū)〕教育局工作流程第一步：印發(fā)并收集?學(xué)校〔機(jī)構(gòu)〕代碼根本信息采集表?第二步：進(jìn)入管理信息系統(tǒng)〔從市、地、州教育局統(tǒng)計(jì)人員處獲取密碼〕，點(diǎn)擊“單位個(gè)人信息〞，錄入本單位信息及用戶信息。第三步：在管理信息系統(tǒng)主頁面點(diǎn)擊“學(xué)校信息補(bǔ)全〞，逐校填報(bào)學(xué)校根本信息。

代碼編制工作流程七、代碼編制流程及有關(guān)事項(xiàng)各級(jí)各類學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼編制工作縣〔區(qū)〕教育局工作流程第四步：所有學(xué)校信息都補(bǔ)全后，在“學(xué)校信息補(bǔ)全〞頁面點(diǎn)擊“輸出Excel〞,將所有學(xué)校信息按照“過錄表〞的形式導(dǎo)出，供縣〔區(qū)〕教育局相關(guān)人員審核，確認(rèn)無誤后上報(bào)市〔州、地〕教育局。

代碼編制工作流程七、代碼編制流程及有關(guān)事項(xiàng)各級(jí)各類學(xué)校〔機(jī)構(gòu)〕代碼編制工作學(xué)校級(jí)工作流程填報(bào)?學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼根本信息采集表?，并上報(bào)給上級(jí)教育管理部門。本卷須知：1、有關(guān)市〔州、地〕教育局，會(huì)后及時(shí)整理好本地需要自行編碼的區(qū)〔開發(fā)區(qū)、管