描寫(xiě)感恩的作文10篇

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當(dāng)我們第一次喊爸爸媽媽的時(shí)候，第一次獨(dú)立邁開(kāi)一步的時(shí)候，第一次歪歪扭扭地寫(xiě)出一個(gè)字的時(shí)候……是父母在身邊耐性地教育我們。父母，是上蒼賜予我們不須要任何修飾的心靈的寄予。當(dāng)我們遇到困難，能傾注全部一切來(lái)幫助我們的人，是父母。當(dāng)我們受到委屈，能耐性聽(tīng)我們哭訴的人，是父母。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能堅(jiān)決果斷地寬恕我們的人，是父母。當(dāng)我們?nèi)〉脛倮?，?huì)誠(chéng)心為我們慶祝，與我們共享喜悅的，是父母。而現(xiàn)在我們遠(yuǎn)在外地學(xué)習(xí)，依舊牽掛著我們還是父母。

生活并非想象中那樣完備，父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們?cè)谏钌峡梢陨僮尭改笧樽约翰賱?。?dāng)父母生病時(shí)，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照看父母？要知道，哪怕一句關(guān)切的話語(yǔ)，哪怕一碗自己做好的便利面，都會(huì)安慰父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！蔽译m然不信基督,但是我仍感恩,感恩父母的唯一途徑就是從現(xiàn)在起也來(lái)?yè)?dān)當(dāng)一份為人兒女的責(zé)任。

描寫(xiě)感恩的作文篇2

有一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：感恩是白云對(duì)風(fēng)的微笑；感恩是葉離開(kāi)樹(shù)枝后的圓舞；感恩是羊兒對(duì)青草的眷戀；感恩是魚(yú)兒對(duì)溪水的纏綿；感恩是鳥(niǎo)兒對(duì)藍(lán)天的信任。

是的，我們應(yīng)當(dāng)感恩，感恩父母，感恩社會(huì)，感恩自然……當(dāng)然，我們也要感恩自己生活和學(xué)習(xí)的這片熱土——礦區(qū)中學(xué)。

或許，你們知道她，或許在你們大家的眼中她不是一所好學(xué)校，認(rèn)為它不值得自己托付將來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，一起先進(jìn)入這所中學(xué)的我也認(rèn)為她是一所不值得自己托付的母親。但是，從09年的9月1日到現(xiàn)在，我和這位母親一起走過(guò)了一年的風(fēng)雨。這里的每一棵小草，每一塊礫石，見(jiàn)證了我們進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。這是一片能讓每一位學(xué)生歡樂(lè)成長(zhǎng)的沃土，感謝命運(yùn)，把我于這塊沃土緊密相聯(lián)。我為我作為這所學(xué)校的學(xué)生而興奮，我為我們礦中而傲慢。

你們知道嗎？學(xué)校為了讓我們的學(xué)習(xí)更便利，開(kāi)設(shè)了探究試驗(yàn)室，耗巨資購(gòu)進(jìn)了大批的器材，多種試驗(yàn)藥品與用具；學(xué)校曾經(jīng)因陷入低谷導(dǎo)致食堂破產(chǎn)，而學(xué)校為了讓每一位學(xué)子都可以吃上熱騰騰的飯菜，犧牲學(xué)校的利益為了學(xué)生找來(lái)了做飯的人；為了學(xué)生的課外活動(dòng)有一個(gè)良好的場(chǎng)地，學(xué)校將操場(chǎng)整修，現(xiàn)在變成了我們的消遣天地；為了能讓每一位家長(zhǎng)放心，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了三名保安人員，為平安把關(guān)；為了能讓學(xué)生更清晰的理解每一個(gè)問(wèn)題，學(xué)校為每個(gè)班配備了多媒體設(shè)施，而我們的老師們?yōu)榱藢W(xué)生，將自己的家用電腦搬進(jìn)了辦公室，為同學(xué)們服務(wù)，同時(shí)還給每一位學(xué)生進(jìn)行悉心的輔導(dǎo)，一點(diǎn)一滴的是學(xué)生融會(huì)貫穿。

不會(huì)因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)不好，淘氣搗蛋，學(xué)校就會(huì)放棄你。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師他們知道，一個(gè)孩子就是一粒種子，只要有足夠的陽(yáng)光、土壤和水分，再給他一點(diǎn)耐性和時(shí)間，總有一天，他會(huì)枝繁葉茂，碩果累累。學(xué)校的確是我們的沃土，面對(duì)學(xué)生每一位老師大批毫無(wú)保留，秦囊相受。當(dāng)我面對(duì)失敗和彷徨時(shí)，我們班的班主任劉紹剛老師從始至終陪伴著我們，做我們堅(jiān)毅的后盾，一次又一次的不厭其煩地給我提出珍貴的看法和建議，是我能夠信念實(shí)足的走進(jìn)教室、考場(chǎng)。

在礦中我們不但可以向老師取經(jīng)，同時(shí)我們還和同窗切磋。作為礦中人，我們的心中充溢了感謝，對(duì)學(xué)校的感謝。感謝學(xué)校，老師不斷的激勵(lì)和鞭策，讓我們的生命沒(méi)有庸庸碌碌地度過(guò)，讓我們生命的每一天都過(guò)的歡樂(lè)而充溢！感恩學(xué)校，也是對(duì)我們辛勤耕耘的贊頌與褒獎(jiǎng)！礦中，不僅是我成長(zhǎng)的沃土，也是溫馨的港灣，它讓我有一種家的感覺(jué)。

這個(gè)學(xué)校，這位母親，每時(shí)每刻都在變更，我們和她共同經(jīng)驗(yàn)。這是我的另一個(gè)家——xx中學(xué)。

描寫(xiě)感恩的作文篇3

肥沃的土地培育了小樹(shù)，使它枝繁葉茂強(qiáng)壯成長(zhǎng)，所以落葉選擇歸根來(lái)回報(bào)土地的付出；浩渺的天空歷煉了雛鷹，使它羽翼豐滿振翅翱翔，所以雄鷹選擇了翱翔去呈現(xiàn)天空的寬闊；宏大的祖國(guó)哺育了我們，使我們無(wú)憂無(wú)慮健康成長(zhǎng)，所以我們選擇春獻(xiàn)去建設(shè)祖國(guó)的明天。

世間萬(wàn)物皆有情，世間萬(wàn)物皆知恩，感恩是做人的基本原則。

感恩不僅是一種美妙的情感，更重要的是對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，對(duì)裝腔作勢(shì)義的堅(jiān)守，心中充溢感恩之情，才會(huì)感到回報(bào)，臥冰求鯉是對(duì)父母的感恩，相濡以沫是對(duì)伴侶的感恩，兩肋插刀是對(duì)摯友的感恩，城門(mén)立雪是對(duì)老師的感恩，只有懂得感恩，你才會(huì)酷愛(ài)生活，回報(bào)社會(huì)。

一去紫臺(tái)朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏那個(gè)名喚昭君的絕代女孩子為報(bào)大漢王朝的哺育之恩，甘愿用一生的流年換取大漢百姓的安定；人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青那個(gè)叫做文天祥的南宋丞相為報(bào)大宋君王的知遇之恩，寧愿用珍貴的生命換取誓死不降的正氣。

臣無(wú)祖母無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣無(wú)以終余生，李密的孝感天動(dòng)地，那是對(duì)祖母的感恩。縞素臨江誓滅胡，雄師十萬(wàn)氣吞吳，試教天塹授予鞭渡，不信中原不信朱，鄭勝利的忠響徹古今，那是對(duì)祖國(guó)的感恩。

感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大才智，有了感恩，我們不會(huì)因失敗而氣餒，不會(huì)因苦痛而無(wú)望，不會(huì)因悲觀而放棄，它讓我們更深刻地領(lǐng)悟人生的真諦，讓我們生活得更加瀟灑，更加超然。

感恩是一種方式，感恩更是一種境遇。

感恩是值得你用一生去等待的一次珍貴機(jī)遇；

感恩是值得你用一生去完成的一次世紀(jì)壯舉；

感恩是值得你用一生去珍視的一次愛(ài)的教化。

或許我們又沒(méi)有方法讓全部的人擁有一顆感恩的心，但我會(huì)告知自己在人生的道路上恒久心存感恩。

描寫(xiě)感恩的作文篇4

我們都是父母眼中的心肝珍寶，他們甘愿為了我們而犧牲一切，甚至是自己的生命。很多同齡人都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝”、“小公主”。父母總以為我們好，他們就好，可是父母自己呢?我們又是如何對(duì)待、回報(bào)這種恩情的呢?

記得是一個(gè)燥熱的夏天，中午放學(xué)回家，我和妹妹一邊吃著雪糕，一邊看電視，有說(shuō)有笑的，還開(kāi)了空調(diào)，就像世外桃源一樣，好涼快!而媽媽卻鉆進(jìn)了“大火爐”——廚房。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽做好了可口的飯菜，臉上卻全都是黃豆大小的汗珠，用毛巾已擦，濕了一大片?？晌液兔妹脜s并沒(méi)有幫媽媽，說(shuō)一聲：“媽媽您辛苦了”。吃飯時(shí)我們倆個(gè)只顧自己，完全不去想媽媽，吃過(guò)飯仍舊接著看電視。媽媽卻始終在干家務(wù)，沒(méi)歇過(guò)一會(huì)兒，我們只是抬抬腿讓位?？焐蠈W(xué)的時(shí)候，我在那一剎那看到了媽媽的樣子：她滿臉都是汗，衣服也被汗?jié)窳艘黄猛习阎沃眢w，對(duì)我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，快走吧!好好聽(tīng)課!”我的心里一下子酸酸的，一想到自己的所作所為，就像干了壞事一樣很慚愧，愧對(duì)不起媽媽。

當(dāng)時(shí)我們正好學(xué)弟子規(guī)的“入則孝，出則俤”篇，講的就是要孝順父母，我卻沒(méi)有做到，沒(méi)有領(lǐng)悟。西漢時(shí)期的漢文帝——?jiǎng)⒑?，以仁孝天下聞名，不僅事母至孝，而且治國(guó)有道。一個(gè)皇帝都能這樣做，更何況我——一個(gè)學(xué)生呢?還有蔡順臥冰求鯉，這些宏大卻平凡的人物，若是換成我，我能這樣去做嗎?

晚上放學(xué)，我對(duì)媽媽說(shuō)出了自己的心里話，媽媽非常感動(dòng)地說(shuō)：“餓的陽(yáng)陽(yáng)長(zhǎng)大了!”也留下了淚花，但這淚是甜的，我還請(qǐng)求媽媽教我做家務(wù)，媽媽爽快地答應(yīng)了。現(xiàn)在我干一些力所能及的家務(wù)，已經(jīng)手到擒來(lái)了。

父母生我們、哺育我們，莫非我們就這樣天經(jīng)地義地接受嗎?不，古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。更何況人呢?我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母對(duì)我們無(wú)微不至的呵護(hù)。父母將我們帶到這個(gè)世界上，父母將我們細(xì)心照料到成人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。從現(xiàn)在起先，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩的心去體諒、照看我們的父母，必需擔(dān)當(dāng)起孝敬、孝順父母的責(zé)任和義務(wù)!

學(xué)會(huì)感恩!孝敬父母!

描寫(xiě)感恩的作文篇5

最近我看了一本書(shū)，名叫《愛(ài)的教化》。看完以后，讓我深有感受。

這只感恩節(jié)故事是一位小學(xué)老師給他的學(xué)生講解并描述的一個(gè)每月故事。故事的內(nèi)容也許是這樣的：一支意大利軍隊(duì)被德軍圍攻時(shí)，意大利軍隊(duì)躲進(jìn)了一個(gè)村莊，遇到了一個(gè)少年。經(jīng)過(guò)了解，上尉知道了少年不逃走的緣由是，他也想?yún)④?。于是上尉答?yīng)了他的懇求，因?yàn)樗诵。荒茏屗鲆幻氖?。后?lái)少年跟隨軍隊(duì)來(lái)到了一個(gè)大教堂，打算最終的搏斗。當(dāng)?shù)萝姶蛏蟻?lái)時(shí)，左右兩邊都失守了，子彈像雨點(diǎn)似的打進(jìn)來(lái)，上尉發(fā)覺(jué)教堂后面是一個(gè)陡坡，沿著繩子下去，山腳下有他們的軍隊(duì)，上尉考慮到大人簡(jiǎn)單被發(fā)覺(jué)，所以叫小鼓手去。小鼓手深知任務(wù)重大，時(shí)間緊迫，他快速地跑著，而跑必定會(huì)發(fā)出很大的聲音，但他為了大家的安危，奮不顧身。

不料最終還是被發(fā)覺(jué)了，不長(zhǎng)眼的子彈打在了他的身上，當(dāng)他好像要停下來(lái)時(shí)，仿佛聽(tīng)到了上尉的聲音：“加油，快跑！”此時(shí)整支軍隊(duì)的命運(yùn)都駕馭在他的身上，他奮力沖向山腳——“援軍來(lái)了”士兵高呼著。

在上尉的心中始終放心不下的是那為少年，當(dāng)上尉再次看到少年時(shí)，他已經(jīng)生命垂危，而少年卻興奮地說(shuō)：“我完成了第一個(gè)任務(wù)?！薄案兄x你?！薄安挥?，應(yīng)當(dāng)感謝我的父母，是他們把我?guī)У搅诉@個(gè)世界，賜予我生命，是你們給了我志氣和力氣，我要感謝大家。”說(shuō)完便倒下了。經(jīng)檢查，死亡的緣由是他的傷口發(fā)炎，惋惜的是他當(dāng)時(shí)并不知道自己的傷會(huì)致命。

看完這個(gè)故事以后，我的心情久久不能安靜，從少年最初參加斗爭(zhēng)時(shí)的英勇，到最終不顧傷痛堅(jiān)持究竟的精神，讓我想說(shuō)一聲：“你真棒！”其實(shí)，在他受傷后，完全可以放棄，也不至于失去那珍貴的生命，但他忘卻自我，為了戰(zhàn)友們的命運(yùn)而著想。在他的這個(gè)年齡應(yīng)當(dāng)是呆在父母的身邊，有大人來(lái)照看，而他的舉動(dòng)卻恰恰相反，他用自己的行動(dòng)表現(xiàn)出了父母對(duì)自己的愛(ài)。

從今以后每年的這一天被稱為“感恩節(jié)”。雖然感恩節(jié)是西方人的'節(jié)日，但我們同樣須要向身邊每一個(gè)幫助過(guò)我們的人感恩。

描寫(xiě)感恩的作文篇6

假如老師的愛(ài)是大海，那我們則是一條小魚(yú)；假如老師的愛(ài)是土地

我們則是一株小苗；假如老師的愛(ài)是天空，那我們則是一朵小云。我們?cè)诶蠋熌赣H般的呵護(hù)下強(qiáng)壯成長(zhǎng)。如今，我怎能不感恩呢?

微風(fēng)拂過(guò)，把枯黃的樹(shù)葉悠悠地吹下來(lái)，讓我的心扉翻開(kāi)了那陳舊的相冊(cè)。

周末，我感冒了。到了上學(xué)那天，感冒仍像惡魔似的纏圍著我，沒(méi)方法，只能拖著病去上課。來(lái)到教室，老師把我叫到她身邊。我忐忑擔(dān)心地想：莫非我考試考砸了，老師找我訓(xùn)話？我低著頭，不敢直視老師的眼睛?！昂跨?，，你身體不舒適嗎？”老師溫柔地說(shuō)著，時(shí)時(shí)常還摸摸我的額頭，“呀還挺燙的，下課記得多喝開(kāi)水，別忘了吃藥，身體不適了立刻跟我講?！崩蠋熌闷鹞业乃?，接滿了水，讓我多喝開(kāi)水。我非常感動(dòng)，眼前的老師如同親人一樣暖和我的心，一股華蜜涌上心頭。

老師賜予的暖和我永生不忘，老師的學(xué)習(xí)、教育我永刻心頭。

“鈴鈴鈴”上課了，老師踏著鈴聲的腳步走進(jìn)教室，臉上洋溢著歡樂(lè)的光彩，每節(jié)課，老師都上的生氣勃勃。每次，老師一提出問(wèn)題，小手像浪花一樣紛紛揚(yáng)起。好像每一個(gè)人都沉醉在課堂上。

只要你不會(huì)的題目，老師都會(huì)一次次地耐性教你，幫你解決難題。

……

老師為我們花了多少心思，為我們付出了多少心血。甚至夜深了，老師還在為我們批改作業(yè)。人們都說(shuō)，老師是幸勤的園丁，是黑夜里的一盞明燈。是啊，老師的一朝一夕，我們學(xué)會(huì)了一點(diǎn)一滴。我們要感恩老師，感恩老師的大愛(ài)。

在此，我要對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了?！?/p>

描寫(xiě)感恩的作文篇7

我感恩我的老師們，因?yàn)樗麄兿裼曷兑粯幼虧?rùn)著我；我感恩我的老師們，因?yàn)樗麄兘o了我翱翔的翅膀；我感恩我的老師們，因?yàn)樗麄兘o了我強(qiáng)大的生存根基。

每當(dāng)我遇到什么問(wèn)題的時(shí)候，總能從老師那里得到答案和方向，老師也會(huì)一邊邊耐性向我解答著我的懷疑。每當(dāng)我在課堂上的時(shí)候，總能望見(jiàn)老師那雙期盼我們成長(zhǎng)起來(lái)的眼神，這個(gè)時(shí)候我就會(huì)靜下來(lái)心來(lái)，細(xì)致的傾聽(tīng)老師給我傳授的寶貴的學(xué)問(wèn)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中犯了錯(cuò)的時(shí)候，老師都會(huì)耐性的幫我分析錯(cuò)誤的緣由，然后再教給我正確的方法，讓我不至于在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。每當(dāng)我考試沒(méi)有考好的時(shí)候，老師總是會(huì)給我一番激勵(lì)，然后再一點(diǎn)點(diǎn)和我講解我的薄弱點(diǎn)，讓我每次都能在失敗中接著爬起來(lái)，重新起先。

老師是這個(gè)世界上最宏大的職業(yè)之一，他們也是這個(gè)世界上最懂得奉獻(xiàn)的一群人，就像是燃燒的蠟燭，犧牲自己照亮別人；就像粉筆磨碎自己把學(xué)問(wèn)留給我們；就像園丁，細(xì)心呵護(hù)著將來(lái)的花朵。我感恩我的老師，他們是我生活的向?qū)В档梦液憔糜浿麄儭?/p>

描寫(xiě)感恩的作文篇8

母愛(ài)如基石，筑起我們堅(jiān)不行摧的人生。題記

“哇哇哇……”一個(gè)新生命我誕生了。從我誕生的第一刻起，就吮吸著母親的乳汁，躺在母親暖和的懷抱里，在濃濃母愛(ài)的熏陶下，我入睡了，帶著微笑入睡了。從我誕生的第一刻起，母親就用宏大的母愛(ài)筑我的人生。

童年

光陰如流水，不知不覺(jué)，已經(jīng)流走了幼年，起先了我的童年。

記憶中童年時(shí)美妙的，但是美妙中也少不了幾絲磨難。

記得在我七歲那年秋天，下午我突然發(fā)高燒，躺在床上，夜晚外面黑壓壓的，厭煩的磅礴大雨也來(lái)湊喧鬧，就在這時(shí)，不速之客病痛再次加倍的侵入我的身體，我發(fā)高燒了，我無(wú)力的躺在床上，紋絲不動(dòng)，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我心里充溢怨恨，悶悶不樂(lè)。“咚咚咚……”鐘好像也特別疲乏了，無(wú)力的敲了十下。我瞥了鐘表一眼，仍在等媽媽回來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒“咔吱……”門(mén)開(kāi)了，媽媽拖著疲乏的身子，邁著沉重的步伐回來(lái)了。

走近一看，我發(fā)高燒了，媽媽不知從哪來(lái)了股勁，二話不說(shuō)，立刻給我穿上雨衣，背上我飛速得奔向醫(yī)院，我虛弱的壓在媽媽身上，身上熱呼呼的。突然我感覺(jué)媽媽全身都濕了，冷冰冰的，但是毫不留情的雨水仍舊劈打在媽媽臉上，但媽媽仍不顧這些，只管朝醫(yī)院奔去。最終到達(dá)目的地了。當(dāng)時(shí)我只記得媽媽把我放下我的那一刻，她暈倒了。一天過(guò)去了，我醒了，醫(yī)生告知媽媽，我沒(méi)什么大礙，燒已經(jīng)退下去了，母親這才放下心來(lái)，她沒(méi)管自己，只是靜心照看我，沒(méi)幾天我完全康復(fù)了，母親卻倒下了。這下我徹底被感動(dòng)了。原來(lái)，母親在用愛(ài)筑我的人生。

描寫(xiě)感恩的作文篇9

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這句出自孟郊的《游子吟》的詩(shī)句告知我們：父母給的愛(ài)，兒女是怎么也報(bào)答不完的。因此，在這里我要感恩媽媽，是您給了我生命，把我?guī)У搅诉@五彩繽紛的世界。在我遇到困難的時(shí)候，您總是賜予我關(guān)懷我?guī)椭?。感恩爸爸，您是我生活中的良師益友，賜予了我信念和歡樂(lè)。

感恩不只是對(duì)父母。還有爺爺奶奶、老師、摯友……因此，我也要感恩爺爺奶奶，要不是你們?cè)诩依镒鰣?jiān)毅的后盾，爸爸媽媽就不會(huì)放心的工作，我也不會(huì)安心的學(xué)習(xí)；感恩老師，是你們教會(huì)了我們做人的道理，賜予了我們豐富的學(xué)問(wèn)；感恩摯友，是你們給我的生活帶來(lái)了快樂(lè)，使我懂得了什么叫做真正的友情……

將來(lái)我肯定會(huì)報(bào)答父母的哺育之恩；好好的孝敬爺爺奶奶；記住老師的知育之恩；珍惜摯友之間的友情……

其實(shí)，假如你學(xué)會(huì)了感恩，你就會(huì)發(fā)覺(jué)生活是無(wú)限美妙的！

描寫(xiě)感恩的作文篇10

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，迎來(lái)了第25個(gè)老師節(jié)。想起六個(gè)春秋的歷程，我覺(jué)得我最不應(yīng)當(dāng)遺忘的是老師對(duì)我們的愛(ài)。

看！那個(gè)穿著樸實(shí)的衣服，皮膚白白的，身材苗條的女老師，就是我們的班主任——陳老師。

每天，陳老師都要忙到深夜，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上，我都感到老師太為我們操勞了。

記得二年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)椴逝胖形鐩](méi)有吃飯，我來(lái)到教室，老師看我精神不怎么好，老師擔(dān)憂地問(wèn)我：“琳琪，怎么啦？不舒適嗎？”說(shuō)著老師就摸我的額頭。我搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有，我中午飯沒(méi)吃?！崩蠋熀芙辜保骸盀槭裁礇](méi)有吃？”“因?yàn)槲抑形缭诖髸?huì)堂彩排，沒(méi)時(shí)間吃午飯了……”我一說(shuō)完，老師就讓我到位置上休息，讓一位跑步比較快的男生去買面包與牛奶。

面包牛奶買來(lái)了，正好上課了，老師讓我到她辦公室去吃面包。在辦公室里老師見(jiàn)我快吃完了，就問(wèn)我：“還餓嗎？要不要讓同學(xué)再給你買點(diǎn)東西？我邊吃邊搖頭。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō)完，老師埋頭改起作業(yè)來(lái)了，我在老師旁邊發(fā)覺(jué)了好幾堆作業(yè)。突然，我望見(jiàn)老師眉頭一皺，我把頭伸過(guò)去一看，原來(lái)老師正在批改一篇閱讀題。老師細(xì)致思索把每一種答案寫(xiě)在紙上，夾在自己的作業(yè)本里，可見(jiàn)，老師對(duì)待工作多么仔細(xì)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！标惱蠋熅拖裨?shī)里說(shuō)得那樣，把自己的青春、時(shí)間、學(xué)問(wèn)傳授給了我們。

我們只有仔細(xì)聽(tīng)老師的每一堂課，細(xì)致完成老師布置的每一個(gè)作業(yè)。用好的成果來(lái)報(bào)答老師的愛(ài)。并在9月10日這個(gè)特別的日子里真摯的祝愿老師，并這一天對(duì)老師說(shuō)一句：“老師你辛苦了！”

時(shí)間匆