教師讀書交流活動總結(jié)

第頁教師讀書交流活動總結(jié)老師讀書溝通活動總結(jié)1

為擴(kuò)大讀書的影響力，以主動的看法、創(chuàng)新的精神，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，我班開展了讀書心得溝通活動，現(xiàn)將活動狀況總結(jié)如下：

開展本次活動的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫實力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐實力，同時在校內(nèi)內(nèi)形成酷愛讀書的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校內(nèi)”。

整個活動過程中，得到了我班學(xué)生的主動響應(yīng)。每位學(xué)生仔細(xì)打算，踴躍發(fā)言，為大家建立了一個讀書溝通的平臺。

本次讀書活動一方面使同學(xué)們加深理解了讀書的好處，體會到讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書、多讀書的好習(xí)慣，同時讓學(xué)生在組織班級溝通活動中，充分展示自己的才能，增加協(xié)作實力，增進(jìn)了班級同學(xué)的情感，在班級中形成了濃郁的讀書氛圍，形成了“有書可讀，有書必讀，讀書必得，得之必論”的良好風(fēng)氣;另一方面，使每個同學(xué)都主動地加入進(jìn)讀書、評書的活動，不僅加深了同學(xué)間的聯(lián)系，拓寬了同學(xué)們的眼界，成為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的紐帶。

讀書溝通活動形式比較單一，此次班會溝通活動雖然做了大量的前期宣揚工作，但由于開展形式比較有限，班級同學(xué)主要利用主題班會等形式開展了小范圍的PPT演說和視頻欣賞，活動的影響有待進(jìn)一步擴(kuò)大。

老師讀書溝通活動總結(jié)2

各位老師：

大家上午好。

能短暫放下任何負(fù)擔(dān)，大家坐在一塊兒聊書，這是人生的一大華蜜。所以，在暑假即將來臨之際，學(xué)校教科室支配讀書溝通活動，并且冠名為“老師的華蜜感”，我覺得這是一件很有意義的事情。

從剛才幾位老師的溝通中我聽出來了，這幾位老師在讀書的過程中都享受到了華蜜，享受到了讀書的華蜜，享受到了做老師的華蜜。

我想結(jié)合《老師的華蜜人生與專業(yè)成長》關(guān)于老師的華蜜和華蜜感的幾個主要特點來談?wù)勛x書與老師華蜜的關(guān)系?！独蠋煹娜A蜜人生與專業(yè)成長》列出了老師華蜜和華蜜感的以下四個特點：首先，老師的華蜜具有精神性；其次老師的華蜜具有關(guān)系性；再次，老師的華蜜具有集體性；最終，老師的華蜜具有無限性。我讀著老師華蜜的幾個主要特點，不自覺地想到了讀書為什么能給老師華蜜。

讀書吻合了老師華蜜“精神性”的特點。與一般人群比較起來，老師更側(cè)重于精神方面的追求，而讀書正能使老師的精神世界變得豐富。精神生活的豐富能使老師感受到人生的華蜜。最近我在讀《松下幸之助傳》《盛田昭夫傳》，松下和索尼公司的兩位老總的成長和勝利經(jīng)驗，還在讀臺灣一位一般老師寫的《老師，你會不會回來》。這幾本書都啟發(fā)著我人生只要有追求，只要不斷努力和奮斗，總會獲得勝利。尤其是松下幸之助，不但創(chuàng)建了事業(yè)的奇跡，同時創(chuàng)建了生命的奇跡。年輕時候就多病的他，那么勞碌和辛苦，他戰(zhàn)勝事業(yè)困難的同時戰(zhàn)勝了自己的疾病。

讀書吻合了老師華蜜“關(guān)系性”的特點。多讀書，讀好書，好讀書，與同伴、家長和學(xué)生共讀，其樂融融。我始終忘不了有個學(xué)校的校長介紹他的學(xué)校，早晨問候不是“早飯吃過了嗎”，而是“今日你讀了嗎”。我想，假如我們學(xué)校彼此之間的問候也習(xí)慣用上這句話了，我們的校內(nèi)生活會更加華蜜的。

讀書吻合了老師華蜜“集體性”的特點。老師、家長、學(xué)生共讀，會有更大的收獲，讀書的收獲是老師華蜜的源泉之一。六一前夕，學(xué)校編印了《共沐書香》閱讀成果集二?？赡艽蠹乙驗閺?fù)習(xí)忙沒有好好地讀，大家可以趁暑假的時間好好讀一讀這本集子，想象一下家長和你的學(xué)生也在讀這本集子，我想閱讀的收獲大家共享，我們肯定會覺得很有成就感，會感到職業(yè)的華蜜的

讀書吻合了老師華蜜“無限性”的特點。并不是每一個老師都會意識或者體會到老師華蜜的無限性的。假如我們不斷閱讀，精神境界高了，才能切身體會到我們工作的崇高性，是太陽底下最光輝的職業(yè)。只有體會到了這一點，我們才會關(guān)注我們曾經(jīng)教過的學(xué)生，以學(xué)生的成長作為人生最大的華蜜。中考、高考剛剛結(jié)束，高考成果已經(jīng)出臺，當(dāng)我們聽到曾經(jīng)教過的學(xué)生上了本一、本二分?jǐn)?shù)線，我們感到由衷的興奮。而這種興奮要以人生境界為基礎(chǔ)的。人生境界的凹凸，很大程度上確定于一個老師閱讀的品位和數(shù)量。

情愿和大家一起，多讀書，盡情地享受老師職業(yè)的華蜜。

老師讀書溝通活動總結(jié)3

20xx年9月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴擔(dān)心的心，我作為校際溝通活動老師踏上了去鳳州初級中學(xué)學(xué)習(xí)溝通的路途。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強(qiáng)教化文化的溝通與溝通，去學(xué)習(xí)鳳州中學(xué)的先進(jìn)教化理念和教學(xué)方式，為教化事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段老師溝通活動期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)建條件，為架設(shè)教化溝通之橋而主動努力.在相互溝通與溝通的過程中，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，并主動主動地參加其中，不僅與鳳州中學(xué)的老師們建立起了深厚的友情，而且通過思想的溝通，做到相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展.使我從中得到了學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會，現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下：

一、對溝通學(xué)習(xí)的相識和收獲

到鳳州中學(xué)后，我下定決心，不管遇到多大的困難，肯定要干好，用自己最大的努力去工作.我嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作支配，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度.時刻不忘自己是一名人民老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作.在做好教化教學(xué)工作的同時，我與鳳州中學(xué)的老師一起，參與他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教化教學(xué)的對策、溝通如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，他們把駕馭的先進(jìn)備課方法和閱歷傳授給我們.在平常的上課中，與鳳州中學(xué)老師溝通教學(xué)心得，隨堂聽課評課.學(xué)校還組織老師，實行公開課，雙方溝通，取長補(bǔ)短，相互溝通，共同提高.通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友情，而且還收獲了珍貴的教化教學(xué)閱歷和教學(xué)技巧，更為鳳州中學(xué)老師吃苦耐勞的實干精神而深深感動.我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充溢了自己。

二、溝通學(xué)習(xí)的反思

溝通活動使兩所學(xué)校的老師在溝通互動中，開拓了視野.通過這次的實踐溝通學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點：

1、我的教化理念得到了進(jìn)一步更新.走進(jìn)鳳州中學(xué)的校內(nèi)，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校內(nèi)，接觸他們的師生，我心中的教化理念得到了進(jìn)一步更新.讓我深感溝通的重要性和必要性.

尤其是新課標(biāo)下的高效課堂教學(xué)模式，讓我覺得教化改革的必要性，在這一年的學(xué)習(xí)，深深的領(lǐng)悟到學(xué)生探究實力的重要性。

2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬.通過上公開課、聽課、評課，相互溝通活動.無論是教化還是管理都讓我耳目一新，使我的教化視野得到了進(jìn)一步拓寬.開展老師溝通是加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)的有效方法.

3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高.通過學(xué)習(xí)他們的高效課堂的教學(xué)模式，在我的心中漸漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高.

4、在這一年的學(xué)習(xí)溝通過程中，我個人也獲得了多項榮譽(yù)，并且學(xué)到了很多新的教學(xué)理念，教學(xué)成果也在溝通過程中再次有所提升。我被鳳州中學(xué)的高效課堂模式折服，自主、合作、探究、創(chuàng)新的理念落實到課堂上，使得課堂教學(xué)耳目一新.

三、溝通的感悟

老師溝通，這是一種先進(jìn)教化思想，先進(jìn)教學(xué)方法的溝通，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，溝通使我得到了學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，對于今后的教化教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用.

上好每一堂課首先必需努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點，教學(xué)難點，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計講究精致，創(chuàng)新，但是肯定也要務(wù)實!說出來或許很簡潔，要真正做到那不是一件簡單的事，那須要的不僅是耐性最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進(jìn)!

四、將來的安排

作為一個年輕老師，我真的很喜愛學(xué)校多組織幾次這些活動.雖然很累，有壓力，可是就是這次活動，我發(fā)覺自己在教學(xué)實力上往前邁了一大步，這次活動對我們年輕老師來說是難得的，是寶貴的，是有益的.

在今后的工作中，我將立足實際，深化探討，借鑒和總結(jié)閱歷，正視不足，不斷增加實踐實力.愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、;勇于創(chuàng)新、奮勉進(jìn)取，并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結(jié)合實際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益.在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論，始終以身作則,為人師表.做一個受學(xué)生接受和歡迎的老師。

在本次溝通活動中，我特別感謝鳳州初級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)切和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我的這次機(jī)會和對我的培育.

老師讀書溝通活動總結(jié)4

針對老師的教學(xué)和教化工作的須要，依據(jù)“馬艷教學(xué)能手工作室”統(tǒng)一支配，工作室成員細(xì)心選擇了由奇臺縣圖書室贈與的自己喜愛的專業(yè)書籍和文學(xué)書籍作為必讀書目，在放假期間讓各位老師進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書心得，使老師能夠從中不斷提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教化方法、增加教學(xué)的本事，做一個有涵養(yǎng)的語文老師。工作室全體成員，校積響應(yīng)讀書活動的號召，在20xx年5月勝利舉辦了讀書溝通活動。

活動中老師們表現(xiàn)出了前所未有的主動性，現(xiàn)場氣氛特別活躍。馬校長寄語大家要把書讀活讀新，老師們主動展示自己保藏的好文章與大家共享，從優(yōu)秀作品中吸取養(yǎng)分豐富學(xué)問、開闊視野，從而提高文化底蘊和文化修養(yǎng)。本次讀書溝通活動的開展，老師們之間形成的進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，激發(fā)出才智的火花，啟迪教化教學(xué)的靈感，切實解決了部分教化中的問題。做的好的方面有：

1、對語文課堂相識提高

每位老師對語文課堂與讀書的關(guān)系更加明確，相識到多讀書才能適應(yīng)新時代的教化，才能做才智型老師。

2、讀書筆記

老師主動做讀書筆記，讀書筆記本中剛好摘錄優(yōu)秀語段，重點談自己的學(xué)習(xí)體會、感悟，能提出思索性問題，并主動參加教研組溝通和學(xué)?！白x書沙龍”專題探討活動。新教化的共讀書目也使得老師與學(xué)生的距離拉近了，學(xué)生、家長、老師三位一體的教化形式漸漸成為我們學(xué)校的重要教學(xué)方式。

3、舉薦與自薦閱讀相結(jié)合

老師舉薦自己寵愛的書籍溝通，以促進(jìn)特性化的閱讀。我校楊濤老師把讀書做為最時尚的活動，把讀書做為最好的習(xí)慣來養(yǎng)成，在活動中與各位老師一起共享了畢淑敏的《華蜜的七種顏色》，使在場老師感受頗深。讀書溝通活動填補(bǔ)了老師心靈深處的空白點，讓老師的人生正豐盈起來。

此次我們組織的讀書溝通活動存在許多不足，我們期盼在今后的活動中，以敏捷、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游學(xué)問的海洋，從而更新老師的教化教學(xué)理念，豐富并形成教化才智，擴(kuò)展精神教化的空間。

老師讀書溝通活動總結(jié)5

針對老師的教學(xué)和教化工作的須要，學(xué)校依據(jù)上級統(tǒng)一支配，上半年細(xì)心選擇了《論語》作為必讀書目，同時還配備了一些教化專著、專業(yè)學(xué)問方面的書籍，使老師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教化方法、增加教學(xué)的本事。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得溝通和研討活動，使老師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

一、主動組織發(fā)動，宣揚讀書活動的精神實質(zhì)，使每一位老師都切實領(lǐng)悟活動的目的、要求及要達(dá)到的詳細(xì)目標(biāo)。

學(xué)校召開全體老師會議，首先制定了老師讀書活動安排和詳細(xì)實施步驟，為老師配備了《論語易讀》，組織老師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目，以于丹的論語心得為源頭，鼓舞老師大量閱讀經(jīng)典使老師素養(yǎng)得到升華。

二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止一陣風(fēng)刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使老師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)詳細(xì)、做起來易行。

三、建立學(xué)校、教研組、老師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負(fù)責(zé)組織老師參加、實施；各位老師主動響應(yīng)，有目的、有安排、有步驟地搞好閱讀、探討、講座、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還增加了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動供應(yīng)足夠的保障。

四、各項活動的開展，有效地促進(jìn)了老師專業(yè)的.發(fā)展，提高老師的科研實力。先后開展了讀書筆記展評、開拓了讀書心得體會專欄、讀書演講競賽等。這些活動的開展，極大地開闊了老師的視野，老師的自身素養(yǎng)得到明顯提高。

通過讀書活動，老師們在學(xué)問的海洋中遨游，感受教化大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素養(yǎng)教化的真諦，提高文化學(xué)問素養(yǎng)，增加教化管理的水平，對科學(xué)探討的相識越來越深化，課題探討的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教化教學(xué)改革的不斷深化，我們肯定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

老師讀書溝通活動總結(jié)6

寒假為老師們舉薦了《讀書是老師最好的修行》這本書，上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書溝通活動，今日利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會進(jìn)行了全校的讀書溝通活動。今日的溝通活動語文組李xx、李xx、羅xx三位年輕老師進(jìn)行了溝通，數(shù)學(xué)組孔xx、彭xx兩位中年老師進(jìn)行了溝通，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了溝通，英語組張xx做了溝通，科任組張xx、周xx、徐xx做了溝通。

其實上學(xué)期建議讀書的時候說了不要求大家寫讀書筆記、讀書心得，自由的隨性的讀一讀，溝通的時候也是拿著書聊一聊。今日的溝通活動還真的是很隨性，有的老師真的拿著書上去溝通，有的老師制作了PPT和大家共享，有的讀了自己的閱讀心得。李xx將自己的讀書所得和教學(xué)結(jié)合起來談了自己的感悟；李xx則選擇了老師與家長的溝通為切入點談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為；羅xx則談到了給孩子信念，談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變；孔xx結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜；彭xx動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟，尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子歡樂的學(xué)》，甚至提出了質(zhì)疑和自己的相識；劉潔重點介紹了夏xx老師的影視教學(xué)；徐xx也選擇了影視教學(xué)為切入點，結(jié)合自己帶班給六年級孩子舉薦《媽媽再愛我一次》觀看，談了談起到的效果；張宇坦率的承認(rèn)自己不愛讀書，但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀，并結(jié)合這學(xué)期五年級的教學(xué)狀況，相識到學(xué)生無窮的潛力；周xx也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做溝通。

聽完了大家的溝通我做了簡短的總結(jié)。行動：寒假舉薦了閱讀這本書，大家多多少少是行動起來了，至少買了書，有人看了一點點，大多數(shù)人看完了，這就是行動，這就很了不得。

情動：今日我們聽到的共享是真閱讀之后的真共享。在共享中有母親，有老師，有童年，有工作……許多共享打動了我們的心靈，引起了我們的共鳴。

心動：好些老師承認(rèn)了自己以前不愛閱讀，但英勇地說要讀完這本書，還有老師說要把閱讀當(dāng)成習(xí)慣，這樣的心動可能是最大的收獲。

互動：閱讀原來最好的方式是獨處。但互動對于閱讀初期來說有重要的意義，希望大家互動起來，相互舉薦書，送禮的時候也送一些書，開展一些家庭閱讀、親子閱讀活動，還可以是鄰居閱讀，假如有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈，大家相互提示，可能效果更好。今日的活動就是一次互動。唐校恰好在會場，唐校的兩句話讓我印象深刻，也作為文章的結(jié)尾：閱讀應(yīng)當(dāng)是一種生活習(xí)慣，閱讀是最廉價的名貴。

老師讀書溝通活動總結(jié)7

為進(jìn)一步落實市教化局《關(guān)于開展中小學(xué)老師讀書活動的通知》的精神，依據(jù)縣教化局的支配，為提高我校廣闊老師的整體素養(yǎng)，加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成老師閱讀書目，我校主動開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展?fàn)顩r的總結(jié)：

教化是事業(yè)，而老師是職業(yè)。我們從事的是老師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教化的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教化永恒的主題。"教化的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達(dá)到這個境界。"多么樸實的一句話。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教化的理解，表明白他對教化工作的看法——專心去做。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，領(lǐng)先垂范。

首先建立老師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，確定詳細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組，在組長的帶領(lǐng)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討、溝通，并剛好足量寫出讀書筆記。

二、建立健全制度，措施到位。

學(xué)校讀書活動，建立了老師讀書活動學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣揚口號，實行切實可行的措施。在讀書活動中，號召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促老師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查老師的自學(xué)筆記，對老師自學(xué)狀況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

三、深化宣揚，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

依據(jù)縣教化局的工作支配，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，根據(jù)活動方案，我?？焖俚亻_展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會、主題黑板報、制作格言、多渠道、深層次在全體老師中宣揚讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣揚營造文化氛圍，提高老師的思想相識，為深化落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。

讀書活動是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書活動為契機(jī)，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查老師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)溝通活動與校本培訓(xùn)時間科學(xué)統(tǒng)一。