師德師風(fēng)工作計(jì)劃

第頁師德師風(fēng)工作計(jì)劃師德師風(fēng)工作安排1

老師的師風(fēng)師德，是老師從事教化教學(xué)工作時(shí)應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，師風(fēng)師德是校風(fēng)的靈魂。為大力推動(dòng)老師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高我校老師的師風(fēng)師德水平和專業(yè)實(shí)力素養(yǎng)。依據(jù)《教化法》、《老師法》、《職業(yè)教化法》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度，用以規(guī)范我校師風(fēng)師德。

一、師風(fēng)師德規(guī)范

（一）政治思想規(guī)范：

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、引領(lǐng)先進(jìn)文化、宣揚(yáng)先進(jìn)文化是師德的靈魂，是老師必備的思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)。老師要有劇烈的民族自尊心，酷愛祖國(guó)；

2、老師要仔細(xì)貫徹黨的教化方針，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，不散布有違國(guó)家政策、法規(guī)或其它不健康的思想和理論，不組織或參加非法集會(huì)、結(jié)社；

3、老師要崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，自覺抵制不利于人才培育和科學(xué)發(fā)展的錯(cuò)誤傾向；

4、老師應(yīng)努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，學(xué)以立德、學(xué)以立身、學(xué)以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)；

5、師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂，老師要成為“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、求是、文明”校風(fēng)的創(chuàng)立者、實(shí)踐者。

（二）業(yè)務(wù)工作規(guī)范：

1、老師的業(yè)務(wù)實(shí)力是師德師風(fēng)的核心，是愛崗敬業(yè)的基礎(chǔ)和前提，老師要把主要時(shí)間和精力用于教化、教學(xué)和學(xué)生教學(xué)管理中；

2、老師應(yīng)勤于鉆研業(yè)務(wù)，主動(dòng)進(jìn)取，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不僅要精通本專業(yè)及所任課程的學(xué)科內(nèi)容，而且在專業(yè)學(xué)問的深度、廣度和高度方面有所發(fā)展。尤其是本專業(yè)動(dòng)手實(shí)力方面要不斷提高，使自己成為真正的“雙師型”老師；

3、老師要以學(xué)術(shù)大師和名師為楷模，具備良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)民主，勇于探究，追求創(chuàng)新，孜孜不倦，精益求精，同時(shí)還應(yīng)有不恥下問，虛心請(qǐng)教，深化實(shí)踐的精神；

4、老師應(yīng)主動(dòng)從事科研推廣工作，加強(qiáng)學(xué)術(shù)溝通。關(guān)注學(xué)科前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷了解和駕馭新科學(xué)、新技術(shù)，擴(kuò)充和豐富自己的學(xué)問實(shí)力；

5、老師應(yīng)重視教化教學(xué)的探討，主動(dòng)投入教化探討和教學(xué)改革，留意總結(jié)閱歷和把握規(guī)律，并剛好將探討成果運(yùn)用到教學(xué)中；

6、老師要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，大膽改進(jìn)教學(xué)方法，采納現(xiàn)代化的教學(xué)手段，關(guān)注學(xué)科發(fā)展，不斷更新豐富教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)要仔細(xì)鉆研學(xué)校人才培育模式和相應(yīng)的教學(xué)安排，科學(xué)合理選定教材及教學(xué)參考資料；

7、老師應(yīng)具備良好的學(xué)術(shù)道德，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假、投機(jī)取巧和剽竊他人成果；

8、老師必需對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、肅穆仔細(xì)、一絲不茍、精益求精，仔細(xì)鉆研本職業(yè)務(wù)：

（1）任課老師必需根據(jù)教學(xué)要求，執(zhí)行教學(xué)大綱，充分備課，仔細(xì)講授；按時(shí)、仔細(xì)、熱忱答疑；剛好保質(zhì)保量批改作業(yè)；仔細(xì)監(jiān)考和批閱試卷。對(duì)于教學(xué)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，均不得敷衍應(yīng)付；

（2）任課老師遵守教學(xué)安排，維護(hù)和優(yōu)化課堂秩序，保證教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)格教學(xué)和考試紀(jì)律，反對(duì)自由散漫、徇私舞弊作風(fēng)。

（三）教書育人規(guī)范：

1、教書育人是師德師風(fēng)的重點(diǎn)，是老師職業(yè)對(duì)老師的根本要求。老師要學(xué)習(xí)教化理論，駕馭教化規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律，在傳授學(xué)問的同時(shí)，寓德育于教學(xué)之中，發(fā)展學(xué)生智力，培育學(xué)生實(shí)力；

2、老師要堅(jiān)固樹立以人為本、學(xué)生第一的觀點(diǎn)，在教化教學(xué)工作中要關(guān)切愛惜學(xué)生，既要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不偏袒學(xué)生錯(cuò)誤，又要敬重學(xué)生的人格和權(quán)利，不做有損學(xué)生身心健康的事情，成為學(xué)生的良師益友；

3、要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。通過科學(xué)方法論教化，使學(xué)生領(lǐng)悟視察和分析問題的方法及解決實(shí)際問題的實(shí)力；

4、在培育學(xué)生學(xué)問、實(shí)力、素養(yǎng)的過程中，注意學(xué)生的特性發(fā)展，依據(jù)青年學(xué)生的生理、心理和行為的特點(diǎn)，因材施教。使人成人。真正使“金子讓其發(fā)光、使礦石煉成鋼、使泥沙燒成磚”；

5、老師必需廉潔從教，不得利用老師地位謀取個(gè)人利益。老師不得以任何借口收取學(xué)生財(cái)物；

6、老師要常常深化學(xué)生，了解教化對(duì)象思想、生活、學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合教學(xué)工作主動(dòng)熱忱地做學(xué)生的思想政治工作；

7、任課老師應(yīng)對(duì)授課秩序全面負(fù)責(zé)，駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和曠課、遲到、早退狀況，并對(duì)違紀(jì)者進(jìn)行教化；

8、老師應(yīng)無條件兼任學(xué)生班主任；

9、老師有責(zé)任在校內(nèi)外根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化和管理。不得視而不見。

（四）為人師表規(guī)范：

1、老師要以良好的教風(fēng)和師德風(fēng)范，言傳身教、為人師表；要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法、高度的事業(yè)心和責(zé)任感來教化和影響學(xué)生，寓教化于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；

2、老師必需具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業(yè)道德、個(gè)人生活道德和行為規(guī)范。并以自己仔細(xì)的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的工作看法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學(xué)生的楷模；

3、在教學(xué)活動(dòng)中，老師必需儀態(tài)端莊，衣飾整齊得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品德和形象熏陶感染學(xué)生；

4、老師應(yīng)增加集體主義觀念，主動(dòng)參與集體活動(dòng)，時(shí)刻留意維護(hù)集體利益和形象，維護(hù)集體聲譽(yù)和他人名譽(yù)?？釔蹖W(xué)校，關(guān)切學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，從自我做起，為學(xué)校的事業(yè)貢獻(xiàn)力氣；

5、老師應(yīng)增加團(tuán)結(jié)意識(shí)，要正確處理好與四周同事的關(guān)系，敬重同事，業(yè)務(wù)上相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒；工作上相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)協(xié)作；生活上相互關(guān)切，相互幫助，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

二、師風(fēng)師德建設(shè)

1、師風(fēng)師德建設(shè)工作是一項(xiàng)常規(guī)性工作，是學(xué)校精神文明建設(shè)工作的重要組成部分，其內(nèi)容隨著實(shí)踐今后將不斷豐富和深化；

2、師風(fēng)師德工作重在建設(shè)，要堅(jiān)持在發(fā)展中解決師風(fēng)師德問題的思路。從有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、有利于師資隊(duì)伍健康發(fā)展、有利于提高教化教學(xué)質(zhì)量的角度來理解和制定師德建設(shè)的措施和方法。建設(shè)工作要做到有機(jī)構(gòu)、有安排、有措施、有考核；

3、學(xué)校成立由主管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，黨辦、教務(wù)處、學(xué)工處、教研室負(fù)責(zé)同志組成的師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的師風(fēng)師德建設(shè)工作的指導(dǎo)、部署和考核；

4、學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年要制定全校師德建設(shè)工作安排，并督辦安排的完成。教務(wù)處、學(xué)工處、教研室應(yīng)結(jié)合本單位實(shí)際狀況制定詳細(xì)實(shí)施安排，要將師風(fēng)師德建設(shè)工作列入常規(guī)工作；

5、學(xué)校每年要樹立師風(fēng)師德標(biāo)兵，予以大力表彰和宣揚(yáng)，以期起到示范、感召、輻射作用；

6、教務(wù)處、學(xué)工處、教研室要實(shí)行實(shí)際活動(dòng)和措施，切實(shí)培育老師的師德意識(shí)，提高老師的師風(fēng)師德水平；

7、每位老師都要自覺培育師風(fēng)師德意識(shí)，確立師風(fēng)師德觀念，按師風(fēng)師德規(guī)范嚴(yán)格自警自律；

8、將師風(fēng)師德建設(shè)工作同解決老師實(shí)際問題結(jié)合起來。從老師的工作和生活實(shí)際動(dòng)身，理解愛護(hù)老師，把解決思想問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來。以實(shí)際工作來增加師風(fēng)師德建設(shè)工作的感召力和影響力。

三、師風(fēng)師德考核

（一）考核方法：

1、師風(fēng)師德考核實(shí)行百分制，在考核小組的組織下進(jìn)行。年度教學(xué)質(zhì)量考核成果占xx%，學(xué)生評(píng)價(jià)占xx%，教研室評(píng)價(jià)占xx%，師德考核小組評(píng)價(jià)占xx%；

2、每年底，由教務(wù)處在每位老師教學(xué)和工作范圍內(nèi)，以百分制就老師師風(fēng)師德狀況在學(xué)生中進(jìn)行抽查測(cè)評(píng)，調(diào)查結(jié)果乘以40%后所得分值作為學(xué)生測(cè)評(píng)上報(bào)學(xué)校。

3、每年底，各教研室在師風(fēng)師德建設(shè)工作組織總結(jié)講評(píng)，然后組織本教研室老師對(duì)每位老師師風(fēng)師德狀況按百分制投票打分，去掉最高和最低分后，每人所得分?jǐn)?shù)乘以20%后所得分值作為教研室測(cè)評(píng)上報(bào)學(xué)校；

4、每年底，考核小組對(duì)本單位每位老師的師風(fēng)師德狀況以百分制投票打分，每人所得分?jǐn)?shù)乘以xx%后所得分值作為考核小組測(cè)評(píng)分；

5、上述四個(gè)分值相加即為每位老師本年度師風(fēng)師德總分?jǐn)?shù)；

6、教務(wù)處要建立老師師德檔案，將老師考核結(jié)果記入本人檔案。

（二）師風(fēng)師德考核結(jié)果應(yīng)用

1、將師風(fēng)師德作為老師教學(xué)質(zhì)量評(píng)定考核的硬指標(biāo)。因羞辱學(xué)生、重大平安責(zé)任事故；造成學(xué)生集體上訪、罷課；以及曠課x節(jié)以上，其師風(fēng)師德考核確定為不合格，其教學(xué)質(zhì)量考核按“一票推翻”對(duì)待。對(duì)于違反師風(fēng)師德規(guī)范，情節(jié)嚴(yán)峻者還要賜予必要的行政處分；

2、當(dāng)年師德考核為不合格者，不得評(píng)聘名師、優(yōu)秀老師和A等老師，年終考核干脆定為不合格，同時(shí)不得評(píng)聘高一級(jí)技術(shù)職稱職務(wù)；連續(xù)三年師德考核為不合格者，可解聘老師職務(wù)。

3、學(xué)校每年評(píng)比若干師風(fēng)師德標(biāo)兵。評(píng)為師德標(biāo)兵的老師，評(píng)聘職務(wù)時(shí)，在同等條件下優(yōu)先，同時(shí)予以精神和物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。

師德師風(fēng)工作安排2

昌圖縣教化局和我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，為了響應(yīng)縣教化局和我校師德師風(fēng)建設(shè)的號(hào)召，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思，做新型的合格的人民老師，我特制定安排如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)工作安排。

本人將參與形式多樣的學(xué)習(xí)教化活動(dòng)，嚴(yán)格按要求仔細(xì)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：七大精神、科學(xué)發(fā)展觀理論、教化法律法規(guī)、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、昌圖縣教化局文件精神、昌圖縣老師八條禁令、《教化法》、《老師法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，按要求記好學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)，使自己真正相識(shí)師德師風(fēng)的核心和靈魂是愛與責(zé)任，從而升華思想，自覺踐行做一個(gè)富有愛心、敢于盡責(zé)的教化工作者。

2、通過學(xué)習(xí)，仔細(xì)查找自己的不足之處，深刻進(jìn)行反思，并制定切實(shí)可行的整改方案，剛好解決問題。

3、學(xué)習(xí)過程中，做到“四到位”：即身心投入到位；學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí)到位；必學(xué)篇目研讀到位；學(xué)習(xí)安排、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)、自查報(bào)告、論文、總結(jié)、教學(xué)隨筆、教化案例等撰寫到位。

4、協(xié)作學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提中學(xué)隊(duì)輔導(dǎo)員的管理水平。仔細(xì)組織全體中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)少先隊(duì)相關(guān)學(xué)問，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員工作的能動(dòng)性，開好輔導(dǎo)員例會(huì)，細(xì)心設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，組織開好班會(huì)，加強(qiáng)常規(guī)工作的管理，使自己和中隊(duì)輔導(dǎo)員都能繼承和發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，酷愛少先隊(duì)的崗位，竭誠(chéng)為隊(duì)員服務(wù)。

總之，本人將仔細(xì)對(duì)待師德師風(fēng)活動(dòng)，通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，從靈魂深處提高自己的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，更新教化觀念，努力使自己成為一名人民滿足的老師！

師德師風(fēng)工作安排3

新學(xué)期又起先了，為了適應(yīng)新形勢(shì)的教化工作，我特制定本學(xué)期師德師風(fēng)個(gè)人安排如下：

一、仔細(xì)做好本職工作，充溢自己的理論學(xué)問。

工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)完成學(xué)校支配的各項(xiàng)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)教化法律法規(guī)、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、昌圖縣教化局文件精神、《昌圖縣老師八條禁令》、《教化法》、《老師法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，按要求記好學(xué)習(xí)筆記。

二、愛崗敬業(yè)，做合格教化者。

主動(dòng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在工作中處理好師生之間、老師之間及與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。嚴(yán)格要求自己，酷愛老師職業(yè)，在新課標(biāo)下要面對(duì)全體學(xué)生，（）關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，全身心投入到我衷愛的教化事業(yè)中，盡力教化好每一個(gè)學(xué)生，愛校如家。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。

在工作中時(shí)刻留意自己的衣著、舉止、行為，做到為人師表，與同事和諧相處，相互幫助，有事與大家商議，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

四、主動(dòng)進(jìn)行自我反思。

一個(gè)師德高尚的老師必定是一個(gè)經(jīng)常進(jìn)行自我反思的人。在實(shí)踐中我要注意自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。

總之，在教化教學(xué)工作中我會(huì)不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和開拓，扎實(shí)開展工作，以譜寫師德師風(fēng)新篇章！

師德師風(fēng)工作安排4

為深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教職工職業(yè)道德水平，建設(shè)高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，為我校的改革與發(fā)展供應(yīng)強(qiáng)大精神動(dòng)力，依據(jù)《xx縣教化系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制定本實(shí)施安排。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“講文明，樹形象；強(qiáng)師德，做良師”為主題，以全面落實(shí)老師職業(yè)道德的發(fā)展為基本要求，統(tǒng)一思想相識(shí)，變更作風(fēng)，樹立老師崇高新形象。以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)志向和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教化，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠(chéng)于教化事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充溢活力、酷愛本職工作的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊(duì)伍，辦好讓學(xué)生敬重、家長(zhǎng)信任、社會(huì)滿足的學(xué)校。

二、工作目標(biāo)和內(nèi)容

（一）規(guī)范行為，夯實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)

1、規(guī)范道德行為。堅(jiān)持為人師表、教書育人，充分敬重學(xué)生特性的多樣性，賜予每個(gè)學(xué)生理解、包涵和信任，提倡老師以民主同等的理念提升道德行為。

2、規(guī)范教化行為。堅(jiān)持育人為本、德育為先，充分敬重學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的獨(dú)特性，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感體驗(yàn)和人格養(yǎng)成，提倡老師以贊許激勵(lì)的方法提升教化行為。

3、規(guī)范教學(xué)行為。端正教學(xué)看法、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，充分敬重學(xué)生的認(rèn)知的差異性，激勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑、樂于探究的學(xué)習(xí)精神。

4、規(guī)范治學(xué)行為。堅(jiān)持恪守誠(chéng)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提倡老師以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉的精神提升治學(xué)行為。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)教化，提高老師綜合素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)思想教化，堅(jiān)持正確的政治方向。

2、加強(qiáng)職業(yè)志向教化，恪守職業(yè)道德。

3、加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，樹立“以學(xué)生為本”的教化理念。

4、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)，提升育人實(shí)力。

5、進(jìn)一步提高老師的職業(yè)道德水平。大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增加老師主子翁責(zé)任感，酷愛教化，酷愛學(xué)校，酷愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書育人，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

（三）發(fā)揮示范作用，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)。

黨組織和校長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，學(xué)校黨組織要充分發(fā)揮政治核心和思想引領(lǐng)作用；黨員引領(lǐng)師風(fēng)，突出共產(chǎn)黨在師德師風(fēng)建設(shè)中的表率帶頭作用；老師引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，以老師崇高的師德師風(fēng)和敬業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在全面推動(dòng)素養(yǎng)教化中，堅(jiān)持實(shí)力導(dǎo)向，注意責(zé)任感培育。

（四）強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)，鞏固師德師風(fēng)建設(shè)成果。

強(qiáng)化考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，仔細(xì)把師德師風(fēng)建設(shè)工作落實(shí)到實(shí)處。

（五）進(jìn)一步樹立正確的老師職業(yè)志向。

增加老師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

三、基本原則

師德建設(shè)工作堅(jiān)持以下基本原則：

（一）堅(jiān)持以人為本的原則。要充分發(fā)揮廣闊教職工的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性，把師德建設(shè)與教職工個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來，增加教職工自我教化、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。

（二）堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。要把師德建設(shè)與促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，標(biāo)本兼治，突出重點(diǎn)，有針對(duì)性地開展工作，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際，切實(shí)解決問題。要注意實(shí)際效果，不做表面文章，力戒形式主義。

（三）堅(jiān)持以德促能的原則。師德是教化之魂，師能是發(fā)展之本。要以師德建設(shè)為先導(dǎo)，實(shí)行多種措施，大力加強(qiáng)師能建設(shè)，不斷提高教職工業(yè)務(wù)實(shí)力和專業(yè)發(fā)展水平，以師德教化促進(jìn)老師綜合實(shí)力的提高。

四、詳細(xì)措施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為更好地開展師德教化活動(dòng)，學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織部署詳細(xì)工作，分解各層面師德教化活動(dòng)任務(wù)，保證師德教化活動(dòng)有組織、有安排、有實(shí)效地開展。建立由學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)人士、老師代表等人員組成“師德建設(shè)監(jiān)督小組”，搭建學(xué)校與社會(huì)的溝通平臺(tái)，剛好反饋社會(huì)對(duì)學(xué)校的看法、建議，以促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxxxxxxxxx

（二）建立師德師風(fēng)考核制度。學(xué)校建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案，對(duì)老師師德行為進(jìn)行約束，實(shí)施常規(guī)管理，從制度上主動(dòng)引導(dǎo)教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，提倡教職工樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

優(yōu)秀師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)：

良好師德的四要素：堅(jiān)決的政治思想，誠(chéng)懇和善的品德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德，尊師愛生的人文關(guān)懷。

良好師風(fēng)的四要素：科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，遵紀(jì)遵守法律的紀(jì)律作風(fēng)，風(fēng)紀(jì)自律的生活作風(fēng)，精益求精的專業(yè)作風(fēng)。

（三）仔細(xì)組織學(xué)習(xí)。師德建設(shè)重在宣揚(yáng)，貴在堅(jiān)持。學(xué)校要常常組織老師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)老師法》、《xx省實(shí)施方法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx省實(shí)行實(shí)施看法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊(cè)》等，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會(huì)，強(qiáng)化老師依法治教、以德治教的意識(shí)，統(tǒng)一思想，提高相識(shí)。全校教職員工要結(jié)合“師德建設(shè)活動(dòng)”的開展，要切實(shí)解決自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，自覺規(guī)范自身的教化行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

（四）主動(dòng)開展形式多樣、豐富多彩的師德建設(shè)活動(dòng)。各校要開展好以下活動(dòng)：

第一階段：探討部署階段

1、健全組織機(jī)構(gòu)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，把師德建設(shè)工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細(xì)抓實(shí)。把師德建設(shè)工作作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，抓好學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)和培訓(xùn)，利用各種宣揚(yáng)陣地，廣泛開展宣揚(yáng)教化活動(dòng)。

2、召開動(dòng)員大會(huì)，層層落實(shí)責(zé)任。各校要?jiǎng)偤瞄_展師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，宣讀師德建設(shè)實(shí)施方案和師德建設(shè)評(píng)估方法及細(xì)則。要求每位老師結(jié)合自身實(shí)際，制定師德修養(yǎng)安排。請(qǐng)家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)共同監(jiān)督。

其次階段：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成共識(shí)階段

1、深化學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)老師法》、《中華人民共和國(guó)教化法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)、幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)，以及《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊(cè)》、《xx縣教化系統(tǒng)老師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《xx教化系統(tǒng)師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)”規(guī)定》等有關(guān)要求，加強(qiáng)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教化，進(jìn)一步樹立以德治教的道德意識(shí)，組織好每周的老師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、仔細(xì)組織學(xué)習(xí)全國(guó)師德楷模先進(jìn)事跡，培樹本校自己的師德典型，大力宣揚(yáng)典型的先進(jìn)事跡，尤其要發(fā)掘本校典型老師的事跡和先進(jìn)閱歷，提高典型老師的影響力和示范性

第三階段：細(xì)心組織，全面落實(shí)階段

在家長(zhǎng)、學(xué)生中開展調(diào)查問卷活動(dòng)，使老師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的須要，從而調(diào)整自己的工作方式，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的須要。

第四階段：仔細(xì)總結(jié)，鞏固成果階段

參照師德評(píng)價(jià)方法及細(xì)則，仔細(xì)梳理反思，自醒提高，通過學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)共同評(píng)定對(duì)在師德建設(shè)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人進(jìn)行表彰，并總結(jié)師德建設(shè)中的勝利閱歷，剛好推廣。

五、保障措施

（一）師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。學(xué)校師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校師德建設(shè)工作，定期召開工作會(huì)議，定期對(duì)學(xué)校師德建設(shè)狀況進(jìn)行檢查和總結(jié)。

（二）要把師德建設(shè)工作貫穿于學(xué)校工作的全過程，與校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，與加強(qiáng)學(xué)校管理、創(chuàng)建和諧校內(nèi)、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、開展校務(wù)公開結(jié)合起來，切實(shí)提高師德建設(shè)的質(zhì)量和效果。要充分發(fā)揮工會(huì)、少先隊(duì)、教職工代表大會(huì)的作用，形成加強(qiáng)和推動(dòng)師德建設(shè)的整體合力，促進(jìn)全校師德建設(shè)水平不斷提高。

師德師風(fēng)工作安排5

老師的職業(yè)是神圣的，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德素養(yǎng)極為重要，師德作為社會(huì)道德體系的組成部分，是規(guī)范、約束老師的職業(yè)行為重要準(zhǔn)則。為此我制定新學(xué)期師德建設(shè)個(gè)人工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

以自身成長(zhǎng)和發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，以規(guī)范自身職業(yè)行為為重點(diǎn)，嚴(yán)格約束和管理自己，努力提升自己的政治思想水平和職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、主要任務(wù)和工作目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)師德典型。

要學(xué)習(xí)新老典型的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的光榮傳統(tǒng)。

（二）不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高思想品德和人格素養(yǎng)。

1、自覺學(xué)習(xí)政治理論、教化理論、專業(yè)學(xué)問、教化法規(guī)等。通過自身的不斷努力，提高自我教化、自我約束意識(shí)，升華道德境界，提高思想道德素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)政策法規(guī)，增加依法施教、科學(xué)施教的自覺性。聽專題講座。觀看由教化部錄制的《師德啟示錄》和《老師禮儀》。寫出觀看記錄和至少2篇的觀后感。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化科學(xué)理論和科學(xué)文化學(xué)問，駕馭教書育人的本事，老師學(xué)習(xí)教化理論，駕馭教化規(guī)律，按教化規(guī)律辦事，才能真正做到教書過程中育人。

三、工作措施

以學(xué)生評(píng)價(jià)作為透視自己師德師風(fēng)個(gè)人工作安排的重要窗口。要重視學(xué)生的評(píng)價(jià)，胸懷坦蕩，從征求學(xué)生的看法的角度動(dòng)身，依據(jù)工作實(shí)際設(shè)計(jì)自我問卷，在所教班里進(jìn)行自主的問卷調(diào)查，了解學(xué)生的想法和需求。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，問題不肯定許多，也不要給學(xué)生施加心理壓力，可以簡(jiǎn)潔的從教化方面提一些問題，比如說你認(rèn)為老師喜愛你嗎？你認(rèn)為我是一個(gè)什么樣的老師？你膽怯 老師嗎等問題，也可以從教學(xué)方面提一些問題，比如最近愿不情愿上課，作業(yè)量行不行等狀況進(jìn)行提問。再依據(jù)學(xué)生的回答，反思自己的工作，剛好調(diào)整自己的教化教學(xué)思路，真正做到有則改之，無則加冕。

四、主要內(nèi)容：

1、依法執(zhí)教是根本的老師職業(yè)道德，我要做到以法制教，全面貫徹國(guó)家教化方針，自覺遵守老師法等法律法規(guī)，不做違反黨和國(guó)家方針政策的事。

2、我要做到愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè)是老師的道德規(guī)范，人民老師必需酷愛自己的教化事業(yè)，做到酷愛教化、酷愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人、仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

3、做到酷愛學(xué)生。酷愛學(xué)生是老師道德的重要規(guī)范，師生關(guān)系是老師在工作中所面臨的主要人際關(guān)系，關(guān)切愛惜學(xué)生、敬重學(xué)生的人格同等、公正對(duì)待學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是老師必需具備的道德規(guī)范，老師做到樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究改進(jìn)教化教學(xué)方法，提高教化，教學(xué)和科研水平。

5、為人師表是老師必備的主要道德規(guī)范，老師個(gè)人做到模范遵守社會(huì)公德，衣著整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派，以身作則，留意自省、自糾。

一、仔細(xì)做好本職工作。

作為老師必需在自己的道德、情操、品德、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒有力氣的。特殊是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的狀況下，老師更應(yīng)當(dāng)把遵紀(jì)遵守法律、廉潔奉公作為自覺的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來教化、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外主動(dòng)學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)學(xué)問同時(shí)我還利用各種案例來警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。

二、主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。

主動(dòng)參與社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、老師之間、老師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。相識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡，培育良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、主動(dòng)進(jìn)行自我反思。

假如一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的老師必定是一個(gè)經(jīng)常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求老師在實(shí)踐中注意自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。

四、注意德育培育，構(gòu)建和諧課堂。

并不是全部德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教化學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生賜予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教化。同時(shí)在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所寵愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教化的大發(fā)展。

在每一學(xué)期的第一節(jié)課，我都會(huì)告知學(xué)生，老師是如何看待一個(gè)學(xué)生，是將思想品德放在第一位，將學(xué)習(xí)放在其次位。若把學(xué)生比方成產(chǎn)品，品德好學(xué)習(xí)好的學(xué)生是成品，品德好學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是半成品，品德不好，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是危急品，品德不好，學(xué)習(xí)也不好的是廢品。同學(xué)們要力爭(zhēng)做一個(gè)孝順、尊師、誠(chéng)信、友愛的學(xué)生，我發(fā)覺尊師的學(xué)生，都是聽話的，他就會(huì)仔細(xì)聽課，仔細(xì)做作業(yè)，學(xué)習(xí)好是水到渠成的事。所以同學(xué)們，以前你們學(xué)習(xí)成果怎樣，我并不關(guān)切，我關(guān)切的是從現(xiàn)在起先誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時(shí)主動(dòng)、仔細(xì)。

師德師風(fēng)工作安排6

老師是人類文化的傳播者，是培育新一代的園丁。新形勢(shì)下的教化給老師們提出了更高的要求，作為一名教化工作者，更要適應(yīng)當(dāng)前的教化須要，不斷地要求自己，提高綜合素養(yǎng)，為學(xué)生樹立心悅誠(chéng)服的好榜樣，一切為了孩子發(fā)展，樹立良好的老師形象，為了更好地體現(xiàn)在自己的實(shí)際工作中，現(xiàn)制定師德師風(fēng)工作安排：

一、加強(qiáng)思想政治理論的學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

主動(dòng)參與本校每周組織的政治思想理論的學(xué)習(xí)，記好筆記，剛好寫好心得體會(huì)，在政治上理論上不斷提高自己，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國(guó)老師法》，深切領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自身修養(yǎng)，提高自己的師德水準(zhǔn)，不斷完善自己的人格。

二、為人師表，做好學(xué)生的表率學(xué)

老師既是學(xué)問種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。“無德無以為師”，真正優(yōu)秀的老師，對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。領(lǐng)先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教化。學(xué)識(shí)只能滿意學(xué)生一時(shí)的求知欲望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是老師人格和道德魅力。老師要隨時(shí)留意塑好自己的形象。以高尚的道德使學(xué)生高尚，以淵博的學(xué)問使學(xué)生聰慧，以自己健康的心理去塑造學(xué)生心理的健康。對(duì)于學(xué)生來講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如道德重要。加強(qiáng)信念，樹立正確的職業(yè)觀念，職業(yè)看法和職業(yè)志向。在自己的道德、情操、品德等方面給學(xué)生做出榜樣，感染學(xué)生。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，投身于教化教學(xué)之中

主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革，探究，優(yōu)化課堂教學(xué)的過程，注意教學(xué)中滲透思想教化，重視對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，不斷提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。剛好更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。做到既教書又育人，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，關(guān)切酷愛每一個(gè)學(xué)生，敬重學(xué)生，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進(jìn)一步樹立良好的老師形象。增加責(zé)任心學(xué)而不厭，勤于進(jìn)取，為人師表，嚴(yán)于律己。以飽滿的熱忱投身于教學(xué)工作。

在以后的工作中我會(huì)不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng),在將來的日子里更上一層樓。踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)仔細(xì)真做好本職工作，無悔自己的選擇，無愧于自己的良心！老師是崇高無上的，它將恒久是我的追求。用自己的實(shí)際行動(dòng)，在這個(gè)平凡的工作崗位上，努力奏出自己不同凡響的生命樂章!

師德師風(fēng)工作安排7

老師的道德是立身之本，人民老師就是要為人民服務(wù)，讓人民滿足。師德建設(shè)確定著我國(guó)教化事業(yè)改革發(fā)展的成敗。要想把教化做好，確定性的因素是老師，而在老師素養(yǎng)中最重要的是師德。因此，本學(xué)期我制定如下師德安排：

一、根據(jù)師德建設(shè)承諾要求去做

仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，主動(dòng)參與以“五心樹師德”為主題的師德教化活動(dòng)。

二、充溢自我，學(xué)而不厭

提高業(yè)務(wù)水平，須要不斷地學(xué)習(xí)。傳授文化學(xué)問，教好功課，是老師的一個(gè)基本任務(wù)，也是老師對(duì)待自己的事業(yè)的看法問題，因此老師能否刻苦鉆研業(yè)務(wù)，駕馭豐富的學(xué)問，教好學(xué)生，也是一個(gè)師德修養(yǎng)的問題。

三、老師要以身作則，為人師表

作為學(xué)生表率的老師，首先要建立忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，為教化事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實(shí)意獻(xiàn)身教化事業(yè)，才能夠嚴(yán)于律己，把自己磨練成為稱職的老師。品德端正，嚴(yán)于律己，是老師必需做到的。要嚴(yán)于律己，哪怕是微小的錯(cuò)誤，也不能寬恕自己，敢于同自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)。

四、敬重學(xué)生人格

我們?cè)诮袒虒W(xué)過程中，要始終堅(jiān)持敬重學(xué)生的人格，以同等的看法對(duì)待學(xué)生，愛惜學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才能使我們的教書育人工作步入良性循環(huán)的軌道。敬重學(xué)生人格是作為新時(shí)期老師道德修養(yǎng)不行缺少的一項(xiàng)必修課

師德師風(fēng)工作安排8

老師的職業(yè)道德與其他職業(yè)道德有所區(qū)分。這種區(qū)分就在于老師要用自己的品行和自己的良好德行去影響孩子的心靈。正是這樣，我們老師的職業(yè)要求高尚的職業(yè)道德，高于其他職業(yè)要求。而我認(rèn)為在道德風(fēng)范方面，要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，高揚(yáng)社會(huì)主義精神文明的旗幟。我們要酷愛孩子，酷愛教化事業(yè)，有為民族的興盛發(fā)達(dá)而培育祖國(guó)棟梁之材的敬業(yè)精神?，F(xiàn)代教化，要求老師具有現(xiàn)代人的素養(yǎng)和高尚的人格。教化是培育人的活動(dòng)。老師的勞動(dòng)過程，是人與人之間相互作用的過程。老師是用自己的思想、言行和學(xué)識(shí)，通過榜樣示范的方式去干脆影響學(xué)生的。而青少年又具有仿照性和向師性的特點(diǎn)，這就使得老師的示范作用得以發(fā)揮。對(duì)于小學(xué)生來講，老師的人格是任何力氣都不能替代的最絢麗的陽光。只有人格才是最具勸服的教化力氣。

做為老師應(yīng)當(dāng)為人正直、堪稱人師。待人接物，出以公心，人無等級(jí)之分；無世俗之染；對(duì)待權(quán)貴子弟不偏愛，對(duì)待貧寒學(xué)生能賜予特殊的幫助和激勵(lì)。心胸開闊，豁達(dá)大度。不因"榮"而趾高氣揚(yáng)，目中無人；不因"辱"而耿耿于杯，怨天尤人。知道自己的言行會(huì)時(shí)刻影響著學(xué)生，所以要嚴(yán)于律已，以身作則。

能以滿腔的熱忱去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，我們恒久年輕。潛心治學(xué)，堪稱師表。雖有深厚的專業(yè)學(xué)問，但仍能不斷進(jìn)取。而且，有演說家的口才或藝術(shù)家的風(fēng)采，讓學(xué)生從語言到行動(dòng)上都艷羨、仿照。

特殊關(guān)切教化的改革與發(fā)展，重視自身的修養(yǎng)與道德品質(zhì)的提高；能更新教化觀念，不斷提高思想政治覺悟；有民辦法識(shí)、法律意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，以及較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力。能敬重學(xué)生的人格，承認(rèn)學(xué)生在職思維方式上、發(fā)展過程中的差異，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的開心和創(chuàng)建的樂趣。

虛心謹(jǐn)慎，寬以待人，并能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。為別人的勝利而歡欣，對(duì)同志的困難鼎力相助。時(shí)刻激勵(lì)自己的學(xué)生，要"青出于藍(lán)勝于藍(lán)"。另外，在平常的工作中要按要求工作，不體罰或變相體罰學(xué)生，不亂訂復(fù)習(xí)資料，不亂補(bǔ)課。

總之，老師要以高尚的品行影響學(xué)生、感染學(xué)生，塑造學(xué)生美妙的心靈，使他們不僅學(xué)到了科學(xué)文化學(xué)問，而且懂得了做人的道理，學(xué)生因敬其師，而信其道，這就是老師的人格魅力。

做為自身來講，就要能理解到：

一、師愛是師德之魂

我們幼兒老師對(duì)

幼兒的愛，簡(jiǎn)稱為“師愛”，是師德的核心，甚至可以毫不夸張地說，是師德之魂。做為自身來講應(yīng)當(dāng)知道：老師的愛有別于父母的愛，這是一種只講付出不講回報(bào)的愛，是無私的愛。

二、師心是師德之基

在這里我所理解的“師心”是幼兒老師的一顆對(duì)待人生、對(duì)待事業(yè)的心。也就是說我們要在這有限的時(shí)間里，做無限的事，要有內(nèi)在的動(dòng)力，將被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

三、師格是師德之心

“師格”在這里所指的是我們幼兒老師的人格。我們的人格對(duì)于孩子來說，是任何東西都不能代替的最具有作用的陽光，教化者的人格是教化事業(yè)的一切，只有教化者的人格才能影響被教化者人格的發(fā)展和形成。

無論工作的環(huán)境怎樣改變，我想：作為一名幼兒老師來講，自身師德的學(xué)習(xí)與發(fā)展是不能變更的！

幼兒園師風(fēng)師德工作安排2

在我國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中，盡管社會(huì)制度不斷更換，教化內(nèi)容的不斷改變，教化的階級(jí)本質(zhì)的各異。但是，對(duì)老師在思想行為品德上應(yīng)成為楷模的要求，卻是世代相傳的，俗語說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。師德建設(shè)的重要性，早已為古今中外所共識(shí)，幾乎成為不言自明的常識(shí)。因此，我在此寫下師德安排：

一、酷愛幼兒。

關(guān)切愛惜全體幼兒，對(duì)于特別兒童要正確對(duì)待，不卑視他們。支持客觀、公正地對(duì)待和評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒，擅長(zhǎng)發(fā)覺兒童身上的主動(dòng)因素，并激勵(lì)幼兒追求進(jìn)步。勇于承認(rèn)自己工作中的失誤，勇于接受領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的正確看法。不諷刺、挖苦、卑視幼兒。嚴(yán)格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方。

二、愛崗敬業(yè)。

酷愛幼兒教化事業(yè)，安心從教，踏實(shí)工作。酷愛幼兒園，關(guān)切幼兒園的發(fā)展。盡心盡職地做好本職崗位上的教化教學(xué)、管理、服務(wù)工作，樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”動(dòng)身仔細(xì)實(shí)行教學(xué)常規(guī)，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，運(yùn)用手機(jī)不影響工作，隨時(shí)隨地給幼兒良好影響，不隨意發(fā)牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠(chéng)意對(duì)待幼兒，成為他們的“伙伴”。不傳播有害于小摯友身心健康的錯(cuò)誤言論。

三、為人師表。

模范遵守社會(huì)公德，做到文明禮貌、助人為樂、愛惜公物、愛護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)遵守法律。儀表大方得體，語言規(guī)范、健康、精確、純凈，日常行為文明。思想作風(fēng)實(shí)事求是，表里如一，工作作風(fēng)仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，講求效率，待人處事光明正大，誠(chéng)懇守信，生活作風(fēng)端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團(tuán)結(jié)。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

仔細(xì)務(wù)實(shí)，不馬虎；勤奮好學(xué)，接受接著教化，在原有學(xué)歷的基礎(chǔ)上，獲得高學(xué)歷。明確本職工作的目的和要求；刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，削減和避開工作上的差錯(cuò)，深化探討有關(guān)的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。系統(tǒng)鉆研有關(guān)的專業(yè)學(xué)問，廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)的`專業(yè)學(xué)問。主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教化教學(xué)探討工作，仔細(xì)撰寫論文，不斷探究教化規(guī)律，工作中有改革創(chuàng)新精神。

五、依法執(zhí)教。

仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不遲到、不早退。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》等法律法規(guī)和黨的教化方針政策，重視素養(yǎng)教化。

六、敬重家長(zhǎng)。

主動(dòng)、常常地與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，每學(xué)期對(duì)家居本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的幼兒至少家訪一次，相互協(xié)作教化幼兒。敬重幼兒家長(zhǎng)，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)的看法，虛心接受幼兒家長(zhǎng)的正確指責(zé)。向?qū)W生家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的教化思想的方法。

七、廉潔從教。

不利用工作之便，從幼兒家長(zhǎng)中謀求私利；以事業(yè)為重，以幼兒為重，不隨意請(qǐng)假，調(diào)課，聽從組織安排，接受工作樂意。有奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，工作主動(dòng)主動(dòng)，任勞任怨。

八、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

正確對(duì)待自己，待人處事冷靜、謙遜，正確對(duì)待他人、對(duì)同事敬重、關(guān)切、愛惜、幫助、負(fù)責(zé)、理解；堅(jiān)持原則，不做“好好先生”相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、開展有益競(jìng)爭(zhēng)，不搞學(xué)問“封鎖”，搞好群體創(chuàng)優(yōu)；熱心幫助他人，樂為他人工作創(chuàng)建條件?？釔奂w、關(guān)切集體建設(shè)，主動(dòng)參與集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為集體建設(shè)出謀劃策；熱心關(guān)懷集體中每個(gè)成員，支持集體中領(lǐng)導(dǎo)成員工作。遵守園規(guī)園紀(jì)，維護(hù)集體榮譽(yù)，敢于參破壞集體榮譽(yù)的言行開展指責(zé)和斗爭(zhēng)。

“十年樹木，百年樹人?！蔽疫€將本著“愛惜孩子，教化孩子，為孩子做表率，為孩子做實(shí)事”的原則，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，潛移默化”的方式，不斷進(jìn)取，勇立潮頭，與實(shí)俱進(jìn)，繼往開來，爭(zhēng)取有更在進(jìn)步。

幼兒園師風(fēng)師德工作安排3

一、本學(xué)年師德建設(shè)工作重點(diǎn)：

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把師德教化擺在老師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教化,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為老師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為老師的人格品質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范老師的言行，學(xué)習(xí)宣揚(yáng)校內(nèi)外“優(yōu)秀老師”的先進(jìn)事跡，要求全體老師必需做到“三愛”：愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)與修養(yǎng)。

二、詳細(xì)措施：

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)范，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

1、把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想相識(shí)，增加抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。

2、做到師德教化常?；⒅贫然?。老師的集中學(xué)習(xí)與平常學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證支配集中學(xué)習(xí)不少于四次。

3、規(guī)范師德行為，比照有關(guān)師德規(guī)范的要求，老師對(duì)自身在教化教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，開展指責(zé)與自我指責(zé)，寫出師德自查自糾書面材料，切實(shí)解決老師中存在的問題。

4、進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系制度。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的相互溝通，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教化事業(yè)的理解和支持。接著開展學(xué)生問卷、征求家長(zhǎng)看法、師德調(diào)查、老師師德評(píng)價(jià)活動(dòng)，自覺主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，增加工作透亮度、增加學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生的有效互動(dòng)，創(chuàng)辦人民群眾滿足的學(xué)校。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》，全面精確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》和《義務(wù)教化法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行縣教化局關(guān)于加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)要求。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位老師寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

2、引導(dǎo)全體老師樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展改變的須要。老師除駕馭好專業(yè)學(xué)問外，還要主動(dòng)參與接著教化及業(yè)務(wù)進(jìn)修，在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高實(shí)力，以適應(yīng)素養(yǎng)教化發(fā)展的須要。

（三）多彩活動(dòng)，提升師德修養(yǎng)。

1、仔細(xì)開展“三愛活動(dòng)”（愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生）。通過開展“愛事業(yè)”活動(dòng)，樹立老師工作責(zé)任心和職業(yè)華蜜感；通過開展“愛崗位”活動(dòng)，加強(qiáng)老師的敬業(yè)精神；通過開展“愛學(xué)生”活動(dòng)，重建老師的'博愛心靈。為確?！叭龕刍顒?dòng)”扎實(shí)推動(dòng)，取得實(shí)效，主動(dòng)開展以下師德建設(shè)活動(dòng)。

2、開展豐富多彩社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。

3、開展“關(guān)愛老師”活動(dòng)。關(guān)注老師的心情、關(guān)切老師的生活、關(guān)懷老師的成長(zhǎng)，主動(dòng)幫助解決存在的實(shí)際困難，讓廣闊老師感受到學(xué)校的暖和，提高職業(yè)華蜜感，穩(wěn)定老師隊(duì)伍。接著關(guān)注老師的心理健康，充分利用老師大會(huì)、個(gè)別談心、心理健康教化輔導(dǎo)等形式對(duì)老師的急躁心情進(jìn)行有效疏導(dǎo)，保證老師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。

(四)完善老師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

1、建立師德檢查制度，制定老師月考核指標(biāo)體系，對(duì)老師進(jìn)行月考核。（師德占總考核的10%）

2、學(xué)校將老師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善老師師德考核評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造老師師德群體的良好形象。

3、對(duì)全體老師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與老師嘉獎(jiǎng)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票推翻制。發(fā)覺有悖職業(yè)道德的言行，剛好對(duì)當(dāng)事老師提出指責(zé)教化。

師德師風(fēng)工作安排9

做為一名人民老師，師德師風(fēng)建設(shè)相當(dāng)重要。為了適應(yīng)新形勢(shì)，爭(zhēng)做一名合格的人民老師，特制定該師德師風(fēng)個(gè)人安排如下：

一、仔細(xì)做好本職工作

忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，時(shí)刻牢記把“一心一意為學(xué)生服務(wù)”做為自己的宗旨，為學(xué)校著想，為學(xué)生著想，把工作放在第一位，不計(jì)個(gè)人得失，多做貢獻(xiàn)。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、愛崗敬業(yè)，做合格教化者

主動(dòng)參與社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在工作中，處理師生之間、老師之間、老師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。相識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡，培育良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。嚴(yán)格要求自己，酷愛老師職業(yè)，在新課標(biāo)下要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中，才能教化好每一個(gè)學(xué)生。

三、關(guān)切學(xué)生，敬重家長(zhǎng)

在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教化學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生賜予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教化。同時(shí)在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷地創(chuàng)新才能被更多的孩子所寵愛。只有不斷地創(chuàng)新才能推動(dòng)教化的大發(fā)展。

關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，不卑視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)當(dāng)特殊關(guān)切愛惜，主動(dòng)主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，敬重家長(zhǎng)，不居高臨下談話，做到和氣、同等友善，形成和諧共進(jìn)的教化，達(dá)到教化的目的。

四、嚴(yán)于侓已，依法執(zhí)教

明確《老師法》中的各項(xiàng)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》，依法執(zhí)教，同時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師五條禁令》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行《商洛市老師十不準(zhǔn)》。作為一個(gè)老師，愛心最重要?！翱釔坳P(guān)切學(xué)生”是真摯的師愛，是老師的理智感、美感和道德感凝合而成的一種高尚的情感。

師德師風(fēng)工作安排10

一、指導(dǎo)思想

以推動(dòng)二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、探討，整體地領(lǐng)悟與把握，并主動(dòng)開展實(shí)踐研討，努力提高老師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個(gè)老師都能得提升和發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

（一）師資現(xiàn)狀：

本學(xué)期，我園增加了一個(gè)班，共9個(gè)班，其中1個(gè)托班，3個(gè)小班，3個(gè)中班，2個(gè)大班。本學(xué)期，我園在調(diào)走、辭職了2位老師的同時(shí)又新進(jìn)了3位代課老師。現(xiàn)在一線老師共有18名，其中在讀本科有15人，大專有1人；區(qū)級(jí)骨干老師培育對(duì)象2名；高級(jí)老師4名，一級(jí)老師10名，平均年齡31歲。總體來說，我園老師較年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息實(shí)力較強(qiáng)，有肯定的教化教學(xué)閱歷。

（二）運(yùn)用新教材現(xiàn)狀：

1、通過上學(xué)年學(xué)新教材用新教材的啟動(dòng)，老師們?cè)谒枷肷嫌辛丝隙ǖ母形颍谛袆?dòng)上也有所體現(xiàn)，但真正離與孩子同高度，敬重孩子，滿意孩子的須要還有很大的距離，可以說，對(duì)二期課改精神的領(lǐng)悟，還處于基礎(chǔ)階段。

2、上學(xué)期我們重點(diǎn)探討了新教材中學(xué)習(xí)活動(dòng)這一本教材，在實(shí)踐活動(dòng)中，老師們對(duì)整合觀念的體現(xiàn)只留于內(nèi)容上，形式上，目標(biāo)上的體現(xiàn)還比較欠缺。本學(xué)期，如何選擇，平衡，優(yōu)化生活學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)嬉戲四門課程，如何視察記錄孩子，如何引導(dǎo)幼兒生成問題多是我們努力的方向。

三）保教現(xiàn)狀：

1、老師們的備課，在反思上得到了加強(qiáng)，但在隨機(jī)調(diào)整實(shí)力還有待進(jìn)一步提升。

2、在教研活動(dòng)上，要真正提高老師的實(shí)力；教研中探討探討的問題怎樣真正落實(shí)到工作實(shí)踐中。比如說，設(shè)計(jì)的活動(dòng)如何在關(guān)注幼兒愛好、閱歷的基礎(chǔ)上增加挑戰(zhàn)性。

3、在個(gè)別化教化如區(qū)域活動(dòng)的組織中，老師的作用怎樣充分發(fā)揮。特殊是活動(dòng)材料的供應(yīng)、指導(dǎo)、調(diào)整，都值得進(jìn)一步探討。

4、現(xiàn)代化手段進(jìn)入課堂中，老師們各展所長(zhǎng)。課件資源的互利還應(yīng)加強(qiáng)，做到物盡其用，資源不奢侈。

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，要加強(qiáng)幼兒是環(huán)境的主子理念的滲透，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)更多圍繞幼兒的言行、幼兒的表征，關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)、幼兒的愛好。

三、主要目標(biāo)

1、接著開展二期課改探討，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教化理念，提高幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。

2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促使老師專業(yè)化水平提高。

四、主要工作

（一）加強(qiáng)教化教學(xué)探討，接著學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《上海市學(xué)前教化綱要》、《上海市學(xué)前教化課程指南》的精神與理念，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)保教工作過程化管理，漸漸使先進(jìn)的教化理念轉(zhuǎn)化為老師良好的教化行為。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、探討新版《指南》、《走進(jìn)新課程》，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。

措施：

①學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。

②以班組教研組為單位，一起通讀主題全部?jī)?nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教化價(jià)值，一起探討主題實(shí)施中要發(fā)展孩子哪些基本閱歷，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些須要替代，哪些須要補(bǔ)充，哪些須要?jiǎng)h除，主題的綻開可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，主題何時(shí)導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。

2、加強(qiáng)實(shí)踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化

大膽、主動(dòng)地實(shí)踐新教材，在實(shí)踐新教材的過程中不斷地反思，積累閱歷與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、創(chuàng)建教材。

探討專題：如何以整合的思想實(shí)施新教材？（包括在教學(xué)實(shí)踐中，如何滲透“整合”這一教化思想？）在新教材實(shí)施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題？老師如何回應(yīng)？

（二）立足自培，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高老師專業(yè)化水平

1、挖掘園本資源，加強(qiáng)自培工作。歡迎您訪問，歡迎您訪問，

①爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，開展多渠道的外部培訓(xùn)。為了剛好吸取新的幼教信息，我園選派一批有特長(zhǎng)老師外出拜師學(xué)藝。本學(xué)期，我園選派了周瑛、龔小燕、孫秋英、黃劍萍等老師去上海李慰宜師資培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。一方面，請(qǐng)他們反饋學(xué)習(xí)信息，另一方面就讓他們學(xué)以致用，向園內(nèi)上匯報(bào)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體老師的教學(xué)水平。

②本學(xué)期，我園還緊緊圍繞區(qū)師訓(xùn)安排，有步驟的按安排實(shí)施，激勵(lì)老師們參與高一層次的培訓(xùn)。本學(xué)期，園內(nèi)又有四名老師報(bào)了專升本的學(xué)歷進(jìn)修，終身學(xué)習(xí)的理念在我園教職工心中扎根。

③接著以走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式聽專家作相關(guān)幼兒教化講座，領(lǐng)悟現(xiàn)代教化形勢(shì)，把握契機(jī)，指導(dǎo)工作實(shí)踐。

2、加強(qiáng)崗位練兵活動(dòng)，加快老師師能提高。

①本學(xué)期，幼兒園實(shí)行了骨干老師評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比活動(dòng)分三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行，即教案說課、活動(dòng)展示及案例評(píng)比。老師們依據(jù)新課程要求，以主題活動(dòng)的形式，開展了較為豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在案例評(píng)比中，老師們將教學(xué)活動(dòng)、主題探究活動(dòng)中幼兒所表現(xiàn)出來的言行，通過老師的分析、反思予以呈現(xiàn)。

②各班網(wǎng)頁制作與溝通。

③每位老師學(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍，撰寫1—2篇學(xué)習(xí)體會(huì)，開展1—2次理論指導(dǎo)教化的實(shí)踐活動(dòng)。

④多媒體課、學(xué)件溝通。

⑤新進(jìn)老師補(bǔ)制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)規(guī)劃，全體老師制定本學(xué)期的個(gè)人工作目標(biāo)。

（三）注意各課題過程化管理，切實(shí)做好教化科學(xué)探討，促進(jìn)保教工作質(zhì)量。

1、激勵(lì)青年老師大膽嘗試園級(jí)課題的探討。

2、關(guān)切立題老師課題探討的過程。

3、心理健康課題“老師與幼兒園溝通技巧的探討”進(jìn)行申報(bào)為上海市中小幼心理健康探討項(xiàng)目，并積累相關(guān)資料。

師德師風(fēng)工作安排11

為深化學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）》，進(jìn)一步提中學(xué)小學(xué)老師職業(yè)道德建設(shè)水平，推動(dòng)學(xué)校師德建設(shè)工作再上新臺(tái)階，造就一支忠于教化、品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛，讓社會(huì)滿足、家長(zhǎng)放心、學(xué)生信任的老師隊(duì)伍，落實(shí)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生、成就每一個(gè)學(xué)生的目標(biāo)，促進(jìn)袁集教化事業(yè)科學(xué)發(fā)展，依據(jù)省、市、區(qū)教化部門對(duì)師德教化的有關(guān)要求，特制定《袁集鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx年師德建設(shè)工作安排》。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù)，以提高老師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德執(zhí)教的理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高老師教書育人實(shí)力，促進(jìn)學(xué)校工作持續(xù)、健康、科學(xué)發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過接著開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”中小學(xué)老師師德主題教化活動(dòng)，完善由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)四個(gè)層次全方位的師德評(píng)議機(jī)制。引導(dǎo)廣闊老師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，努力實(shí)現(xiàn)以師德提升人格魅力、提升教書育人水平的目標(biāo)，在全鎮(zhèn)教職工中形成“愛國(guó)遵守法律、愛崗敬業(yè)、教書育人、廉潔從教、終身學(xué)習(xí)、為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)，使廣闊老師成為踐行公民道德的楷模。

三、主要措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全師德建設(shè)、教化、考核領(lǐng)導(dǎo)小組。中心學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管同志任副組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立領(lǐng)導(dǎo)班子師德師風(fēng)建設(shè)聯(lián)系點(diǎn)制度，各學(xué)校也要成立相應(yīng)組織，保證師德建設(shè)工作有人抓、常常抓。同時(shí)，中心校建立由學(xué)生、家長(zhǎng)、老師代表等人員組成的師德評(píng)價(jià)、考核小組，對(duì)老師師德進(jìn)行全方位考核，搭建學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生的溝通平臺(tái)，剛好反饋家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)老師師德的看法、建議，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。設(shè)立看法箱、校長(zhǎng)信箱等多種渠道，廣泛聽取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的看法，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。學(xué)校還將通過家訪、電話詢?cè)L、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)問卷等方式，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。剛好檢查學(xué)校教職工的師德表現(xiàn)狀況，對(duì)發(fā)覺的問題剛好提示，推動(dòng)師德教化的全面開展。

2、細(xì)心組織，加強(qiáng)教職工學(xué)習(xí)。中心校將在新學(xué)年召開師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員會(huì)，主動(dòng)組織老師學(xué)習(xí)全國(guó)全省教化工作會(huì)議精神和新《中小老師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的路途、方針、政策，學(xué)習(xí)新課改理論等。同時(shí)，要求各學(xué)校政治學(xué)習(xí)后要撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并仔細(xì)比照檢查，把學(xué)習(xí)成果自覺納入規(guī)范自身的教化行為之中，不斷提高自身的師德素養(yǎng)；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要記好學(xué)習(xí)筆記，增加學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，在學(xué)習(xí)過程中不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷成長(zhǎng)，隨時(shí)接受上級(jí)檢查。中心學(xué)校今年將面對(duì)全鎮(zhèn)老師開展師德教化論文征集評(píng)比等活動(dòng)，以此來強(qiáng)化老師依法治教、以德執(zhí)教的意識(shí)。

3、開展主題活動(dòng)，助推師德教化取得成效。中心校將根據(jù)省教化廳和市、區(qū)教化局要求和部署，開展以“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”為主題的師德教化系列活動(dòng)，每個(gè)教職工要在崗位上展示風(fēng)采，適時(shí)在老師中開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、做人民滿足老師”大探討和演講競(jìng)賽，并實(shí)行全鎮(zhèn)老師宣誓儀式。

4、加大獎(jiǎng)懲力度，完善師德激勵(lì)和約束長(zhǎng)效機(jī)制。對(duì)師德表現(xiàn)突出的老師，學(xué)校除大力宣揚(yáng)外，將予以表彰嘉獎(jiǎng)，并主動(dòng)向上級(jí)舉薦表彰。對(duì)違反師德的行為，學(xué)校將建立師德考核“一票推翻”制度，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償家教的行為，樹立廣闊老師良好的師表形象。每學(xué)期中心學(xué)校和各中小學(xué)對(duì)每一位老師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面測(cè)評(píng)，仔細(xì)落實(shí)老師評(píng)價(jià)制度中的師德評(píng)價(jià)方法，通過開展師德自評(píng)、老師互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教等形式，評(píng)價(jià)老師的師德狀況。對(duì)師德測(cè)評(píng)結(jié)果仔細(xì)進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總分析，對(duì)師德考評(píng)得分較低的有關(guān)人員剛好進(jìn)行談話反饋，對(duì)嚴(yán)峻違反師德的教職工實(shí)行一票推翻，把師德考核結(jié)果納入老師的績(jī)效考核、職稱評(píng)審、崗位聘任以及各類先進(jìn)的評(píng)比工作中。

5、多管齊下，主動(dòng)做好師德教化宣揚(yáng)活動(dòng)。開展向身邊的“優(yōu)秀老師集體”、“優(yōu)秀老師”學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄、廣播、簡(jiǎn)報(bào)、教化網(wǎng)等輿論工具，剛好有效、大張旗鼓地宣揚(yáng)校內(nèi)外師德教化動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)宣揚(yáng)中小學(xué)老師的職業(yè)道德事跡，努力引導(dǎo)廣闊教職工樹立高尚的道德情操和精神追求，安心教書、潛心育人、樂于奉獻(xiàn)，努力做人民滿足老師，辦人民滿足教化，促進(jìn)袁集教化健康、和諧、科學(xué)發(fā)展，以優(yōu)異的成果喜慶建黨周年。

師德師風(fēng)工作安排12

幾年來，我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，充分相識(shí)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。在縣教化局召開“師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)”之后，我校已在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，并結(jié)合本校實(shí)際，成立相關(guān)機(jī)構(gòu)，制訂相關(guān)制度，扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

3月上旬，學(xué)校組織老師簽訂師德師風(fēng)承諾書。擬定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)安排。編定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料。老師上交《個(gè)人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)安排》。3月中下旬到4月份，組織老師集體學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》、《義務(wù)教化法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《雞西市老師師德十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)；組織老師集體學(xué)習(xí)教化學(xué)、心理學(xué)學(xué)問；新課改理論。專題講座和探討：4月9日組織專題講座《如何做新時(shí)期的人民老師》；5月7日組織專題講座《我和我的職業(yè)》。

在此基礎(chǔ)上，我們依據(jù)縣教化局工作部署，制訂“查擺剖析”階段工作安排。

一、加強(qiáng)對(duì)“查擺剖析”階段工作重要性的相識(shí)

“查擺剖析”階段在“建師德、強(qiáng)師能”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，起著承前啟后的作用，既是對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作效果的檢驗(yàn)，又是做好“整改落實(shí)”階段工作的前提和基礎(chǔ)，是確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。為此，我們將進(jìn)一步做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，讓全校上下每一個(gè)教職員工都能充分相識(shí)開展師德師風(fēng)“查擺剖析”活動(dòng)的重要性，以便今后更好地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

詳細(xì)來說，學(xué)校首先召開師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，明確要求，商討、形成我?！安閿[剖析”階段工作安排。二是召開全校教職工大會(huì)，傳達(dá)上級(jí)要求，調(diào)整工作進(jìn)度，統(tǒng)一思想，提高對(duì)“查擺剖析”階段工作目的意義的相識(shí)，明確分析“查擺剖析”階段的主要任務(wù)和要求。

二、明確“查擺剖析”階段的工作目標(biāo)

本階段要促進(jìn)廣闊教職員工進(jìn)一步增加教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，要激發(fā)廣闊老師的主動(dòng)性和主動(dòng)性，形成學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)先進(jìn)的良好氛圍。

本階段主要達(dá)到以下四個(gè)目標(biāo)：

（一）是找準(zhǔn)問題。引導(dǎo)教職員工回顧學(xué)習(xí)《老師法》，比照《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和《雞西市中小學(xué)招生和辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》等基本要求，全面總結(jié)自己近幾年來思想、工作和作風(fēng)等方面的狀況，仔細(xì)查找個(gè)人在思想、工作、作風(fēng)等方面存在的突出問題，仔細(xì)寫好查擺剖析報(bào)告。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要仔細(xì)查找影響學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問題，查找涉及師生員工切身利益的突出問題以及其他突出問題。

（二）是分析根源。組織教職員工依據(jù)收集到的看法和民主評(píng)議狀況，聯(lián)系自己的實(shí)際表現(xiàn)，以身邊的先進(jìn)為榜樣，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深刻剖析產(chǎn)生問題的思想根源；班子成員還要著重從權(quán)力觀、地位觀、利益觀及廉潔自律等方面進(jìn)行剖析，查找產(chǎn)生問題的癥結(jié)所在。

（三）是明確方向。組織教職員工開展指責(zé)和自我指責(zé)，要堅(jiān)持原則，講究方式方法，既不回避沖突，也不糾纏細(xì)枝末節(jié)；要從團(tuán)結(jié)愿望動(dòng)身，本著對(duì)事業(yè)、對(duì)同事高度負(fù)責(zé)的看法，心情開心、暢所欲言、胸懷坦蕩地參與分析評(píng)議活動(dòng)；要虛心聽取不同看法，敢于觸及實(shí)質(zhì)性問題，仔細(xì)剖析思想根源，明確今后努力的方向。

（四）是邊議邊改。要堅(jiān)持邊議邊改、邊查邊改、查改結(jié)合、注意實(shí)效，要把別人的看法傾聽好、把自身問題查找準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步親密領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師、老師與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)等關(guān)系，促進(jìn)老師自我成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教化事業(yè)發(fā)展。

三、抓好幾項(xiàng)詳細(xì)工作

“建師德、強(qiáng)師能”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)“查擺剖析”階段從5月中旬起先到6月下旬結(jié)束，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

1．老師自查比照。學(xué)校將組織教職員工比照《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等文件要求，在老師中仔細(xì)開展“四比照、四剖析、四查看”活動(dòng)，每名老師找出在師德師能方面存在的問題、不足與差距，形成自我剖析材料，并裝入老師個(gè)人師德檔案。

2．廣泛征求看法。在個(gè)人自查的基礎(chǔ)上，學(xué)校通過召開學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，設(shè)立師德信箱、剛開校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)郵箱，公開師德監(jiān)督電話，定期向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)征詢看法。

3．開展民主評(píng)議。學(xué)校召開召開由家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表參與的民主評(píng)議會(huì)議，對(duì)學(xué)校的師德師能建設(shè)及老師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議；召開全體老師評(píng)議會(huì)議，老師作師德師能自我剖析報(bào)告，相互分析查找差距和不足，統(tǒng)一思想，提高相識(shí)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的自我剖析材料要有評(píng)議，對(duì)勇于查找自身問題，并自覺改正的，要賜予激勵(lì)；對(duì)自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要賜予肅穆指責(zé)，最終進(jìn)行師德師能民主測(cè)評(píng)。

4．形成自查報(bào)告。自查報(bào)告要簡(jiǎn)明扼要概述取得的成效，全面系統(tǒng)梳理存在的問題，實(shí)事求是分析師德師能建設(shè)存在問題的主客觀緣由，明確進(jìn)一步做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措。

“查擺剖析”階段各個(gè)環(huán)節(jié)的工作基本完成后，學(xué)校將根據(jù)縣教化局師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，對(duì)這一階段的工作進(jìn)行“回頭看”。在抓好“查擺剖析”階段工作的同時(shí)，對(duì)“整改落實(shí)”階段工作提前謀劃，做好必要打算。

師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)決不移、堅(jiān)持不懈，信任只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們向陽中學(xué)的明天會(huì)更美妙。

師德師風(fēng)工作安排13

新學(xué)期又起先了，我們老師的師德師風(fēng)建設(shè)又提出了新的要求，尤其如何在教化教學(xué)一線深刻領(lǐng)悟與落實(shí)群眾路途教化實(shí)踐精神，成了當(dāng)前我們學(xué)校老師義不容辭的責(zé)任，這就要求我們?nèi)w老師在教化教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力氣，為教化的發(fā)展、國(guó)民素養(yǎng)的提高、人民生活富有多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。學(xué)習(xí)群眾路途教化實(shí)踐精神，必需從學(xué)校的發(fā)展做起，從自己做起，只有無愧于職責(zé)，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“群眾路途教化實(shí)踐”的要求。

為了適應(yīng)新形勢(shì)的教化工作，特制定本學(xué)期師德師風(fēng)個(gè)人安排如下：

一、忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)

忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，時(shí)刻牢記自己是一名黨員把“一心一意為學(xué)生服務(wù)”做自己的宗旨，為學(xué)校著想，為學(xué)生著想，把工作放在第一位，不計(jì)個(gè)人得失，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。

二、愛崗敬業(yè)，做合格教化者

嚴(yán)格要求自己，酷愛老師職業(yè)，在新課標(biāo)下要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中，才能教化好每一個(gè)學(xué)生，愛校如家對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)主動(dòng)參與。

三、關(guān)切學(xué)生，敬重家長(zhǎng)

關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，不卑視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)當(dāng)特殊關(guān)切愛惜，主動(dòng)主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，敬重家長(zhǎng)，不居高臨下談話，做到和氣、同等友善，形成和諧共進(jìn)的教化網(wǎng)，達(dá)到教化的目的。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。

時(shí)該留意自己形象，做到樹立形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與現(xiàn)事和諧相處，相互幫助，有事與大家商議體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

五、嚴(yán)于律己，依法執(zhí)教。

明確《老師法》中的各項(xiàng)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》，依法執(zhí)教，同時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)《遼寧省老師十五不準(zhǔn)》、《阜新市老師十五不準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求自己，不做違法行為?？傊诟黜?xiàng)教化教學(xué)中，時(shí)刻留意老師形象塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風(fēng)建設(shè)中能成為一名師德過硬的老師。

師德師風(fēng)工作安排14

本學(xué)期，立志要明晰師德以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵：

一、師德的要求——愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教化

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動(dòng)面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教化活動(dòng)中有所收獲。

老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。老師的樂趣就