物理學(xué)科初高中課程標(biāo)準(zhǔn)的比較

物理學(xué)科初高中課程標(biāo)準(zhǔn)的比較第一頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日課程目標(biāo)的比較第二頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日

一、知識(shí)與技能初中階段高中階段1.知道某些物理現(xiàn)象和物理事實(shí)，初步理解簡(jiǎn)單的物理概念，掌握最基本的物理規(guī)律，能描述和解釋簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題。

1.理解物理概念，掌握和應(yīng)用基本的物理規(guī)律，能表述和解決簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題。

2.能有目的地觀察物理現(xiàn)象，記錄觀察結(jié)果；能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和要求，使用給定的實(shí)驗(yàn)器材，完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；能完成簡(jiǎn)單的小制作。2.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x擇實(shí)驗(yàn)器材，合理安排實(shí)驗(yàn)步驟，組裝和調(diào)試實(shí)驗(yàn)設(shè)備，正確完成實(shí)驗(yàn)操作，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，撰寫教完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，排除簡(jiǎn)單的故障。3.了解物理知識(shí)在生活、生產(chǎn)、科技、國(guó)防等方面的廣泛應(yīng)用，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系。3.知道物理學(xué)在人類文明進(jìn)步和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的重要作用，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系。4.能集中注意力進(jìn)行閱讀、傾聽(tīng)、記錄、提問(wèn)、討論；能以適當(dāng)方式表達(dá)自己的見(jiàn)解，并與他人進(jìn)行交流。4.能有效地進(jìn)行閱讀、傾聽(tīng)、書(shū)寫、思維和論述等活動(dòng)；能以多種方式正確地表達(dá)自己的見(jiàn)解，主動(dòng)與他人開(kāi)展交流。第三頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日

二、過(guò)程與方法初中階段高中階段1.能夠注意和感受身邊的物理現(xiàn)象，對(duì)有關(guān)的物理對(duì)象進(jìn)行分類、比較，認(rèn)識(shí)其基本特征。1.能適當(dāng)運(yùn)用分析、綜合、推理、判斷等邏輯思維方法，尋求解決簡(jiǎn)單物理問(wèn)題的正確途徑。

2.能對(duì)給定的探究任務(wù)表達(dá)自己的見(jiàn)解，實(shí)施探究方案；能初步運(yùn)用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)手段和科學(xué)方法獲得證據(jù)，并針對(duì)探究的目標(biāo)要求，得出初步的結(jié)論。2.能主動(dòng)提出適合探究的問(wèn)題，設(shè)計(jì)探究方案，搜集事實(shí)和證據(jù)，實(shí)施探究計(jì)劃；能根據(jù)實(shí)際情況修正探究計(jì)劃，較完整表達(dá)探究結(jié)果。

3.能從指定的渠道獲取信息，對(duì)所獲信息進(jìn)行初步的處理；能根據(jù)記錄的要點(diǎn)和整理的提綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，能通過(guò)訓(xùn)練鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.能在信息化的環(huán)境中，從廣泛的信息渠道搜集、選擇、加工、應(yīng)用有關(guān)物理的各類信息；能通過(guò)總結(jié)與反思，主動(dòng)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

4.能感受猜想、理想化等方法；認(rèn)識(shí)等效替代、類比等方法；初步運(yùn)用控制變量的方法。4.能感受直覺(jué)、假說(shuō)和反饋控制等方法；認(rèn)識(shí)猜想和建模等方法；初步運(yùn)用歸納演繹方法和數(shù)學(xué)方法。

第四頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀初中階段高中階段1.初步領(lǐng)悟世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是有結(jié)構(gòu)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的等觀點(diǎn)。1.領(lǐng)悟物質(zhì)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)形式的多樣性，形成對(duì)物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和能量較完整、較深入的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立辯證唯物觀點(diǎn)。

2.初步形成對(duì)科學(xué)的親和感，能區(qū)別科學(xué)與愚昧。2.感悟質(zhì)疑、求真、創(chuàng)新等科學(xué)精神的基本要素；能夠注意識(shí)別科學(xué)與偽科學(xué)，懂得科學(xué)精神與人文精神是統(tǒng)一的。

3.激發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣；初步養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.形成認(rèn)真、踏實(shí)、多思、好問(wèn)的學(xué)風(fēng)；既能獨(dú)立進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的自信心和成就感，又善于與他人合作。

第五頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日課程內(nèi)容與要求的比較第六頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日初中基礎(chǔ)型課程部分高中基礎(chǔ)型課程部分主題（一級(jí)目標(biāo)）二級(jí)目標(biāo)主題（一級(jí)目標(biāo)）二級(jí)目標(biāo)物質(zhì)密度物質(zhì)固體、液體和氣體的性質(zhì)分子原子原子核的變化宇宙宇宙的起源機(jī)械運(yùn)動(dòng)力機(jī)械運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單機(jī)械力和力的平衡壓強(qiáng)牛頓定律浮力圓周運(yùn)動(dòng)聲音勻速直線運(yùn)動(dòng)慣性電磁運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單電路電磁運(yùn)動(dòng)電場(chǎng)簡(jiǎn)單電磁現(xiàn)象電路光的傳播磁場(chǎng)電磁感應(yīng)能量機(jī)械能能量機(jī)械能內(nèi)能內(nèi)能電能電能能的轉(zhuǎn)化與能量守恒核能第七頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日初中拓展型課程部分高中拓展型課程部分主題（一級(jí)目標(biāo)）二級(jí)目標(biāo)主題（一級(jí)目標(biāo)）二級(jí)目標(biāo)物質(zhì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)物態(tài)變化物質(zhì)固體、液體和氣體的性質(zhì)星系原子核的變化變速直線運(yùn)動(dòng)宇宙的起源簡(jiǎn)單機(jī)械機(jī)械運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)壓強(qiáng)的應(yīng)用力和力矩物體的浮沉牛頓定律勻速圓周運(yùn)動(dòng)機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波電場(chǎng)運(yùn)動(dòng)能量電流磁場(chǎng)的應(yīng)用電磁運(yùn)動(dòng)電場(chǎng)光的折射閉合電路功的原理磁場(chǎng)能的轉(zhuǎn)化與能量守恒電磁感應(yīng)光的波粒二象性能量?jī)?nèi)能電能核能第八頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日

主題一物質(zhì)初中內(nèi)容學(xué)習(xí)水平高中內(nèi)容學(xué)習(xí)水平密度質(zhì)量A氣體氣體的狀態(tài)參量A密度CDIS（數(shù)字化信息系統(tǒng)）B分子原子分子原子A氣體的等溫變化玻意耳定律B分子動(dòng)理論A氣體的等體積變化查理定律B宇宙太陽(yáng)系A(chǔ)熱力學(xué)溫標(biāo)A學(xué)生實(shí)驗(yàn)用天平測(cè)質(zhì)量B物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)分子阿伏伽德羅數(shù)A探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系B分子速率的臺(tái)警方不規(guī)律A測(cè)定物質(zhì)的密度C原子的核式結(jié)構(gòu)A物質(zhì)的放射性A原子核的組成A宇宙萬(wàn)有引力定律B宇宙的基本結(jié)構(gòu)A天體的演化A學(xué)生實(shí)驗(yàn)用DIS研究溫度不變時(shí)，一定質(zhì)量的氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系B用單分子油膜估測(cè)分子的大小B第九頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日

主題二機(jī)械運(yùn)動(dòng)——（1）初中內(nèi)容學(xué)習(xí)水平高中內(nèi)容學(xué)習(xí)水平力力力的圖示B直線運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)物理模型B力的測(cè)量B路程位移B重力B平均速度即時(shí)速度B摩擦力A加速度B合力同一直線上兩力的合成B初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)CDIS（數(shù)字化信息系統(tǒng)）簡(jiǎn)介A自由落體運(yùn)動(dòng)B二力平衡的條件C伽利略對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的研究A簡(jiǎn)單機(jī)械杠桿杠桿平衡的條件B力和力的平衡形變彈力A滑輪B互成角度兩力的合成平行四邊形定則B壓強(qiáng)壓力B力的分解B壓強(qiáng)C共點(diǎn)力的平衡B液體內(nèi)部的壓強(qiáng)B連通器A大氣壓強(qiáng)A第十頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日

主題二機(jī)械運(yùn)動(dòng)——（2）初中內(nèi)容學(xué)習(xí)水平高中內(nèi)容學(xué)習(xí)水平浮力浮力A牛頓定律牛頓第一定律B阿基米德原理B牛頓第二定律C聲音聲音的發(fā)生和傳播A牛頓第三定律B樂(lè)音噪聲A國(guó)際單位制A勻速直線運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)參照物A牛頓對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)A勻速直線運(yùn)動(dòng)A經(jīng)典力學(xué)的局限性A路程-時(shí)間圖像速度B愛(ài)因斯坦對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)A慣性牛頓第一定律慣性B圓周運(yùn)動(dòng)勻速圓周運(yùn)動(dòng)B學(xué)生實(shí)驗(yàn)同彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力B線速度角速度周期B用DIS探究二力平衡的條件B振動(dòng)A研究杠桿平衡的條件B振幅周期頻率B探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)B機(jī)械波的形成A驗(yàn)證阿基米德原理B橫波橫波的圖像B波速與波長(zhǎng)、頻率的關(guān)系B學(xué)生實(shí)驗(yàn)用DIS測(cè)定位移和速度B用DIS測(cè)定加速度B研究共點(diǎn)力的合成B用DIS研究加速度與力的關(guān)系，加速度與質(zhì)量的關(guān)系C第十一頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日

主題三電磁運(yùn)動(dòng)——（1）初中內(nèi)容學(xué)習(xí)水平高中內(nèi)容學(xué)習(xí)水平簡(jiǎn)單電路電流電流表B電場(chǎng)電荷量基元電荷A電壓電壓表B電荷間的相互作用B電阻滑動(dòng)變阻器B電場(chǎng)A歐姆定律C電場(chǎng)強(qiáng)度電場(chǎng)線B串聯(lián)電路及其簡(jiǎn)單應(yīng)用B靜電的利用和防范A并聯(lián)電路及其簡(jiǎn)單應(yīng)用B電路簡(jiǎn)單的串聯(lián)、并聯(lián)綜合電路C簡(jiǎn)單電磁現(xiàn)象磁場(chǎng)磁感線A多用表的使用B電流的磁場(chǎng)右手螺旋定則B簡(jiǎn)單的邏輯電路A無(wú)線電波及無(wú)線電通信A簡(jiǎn)單的模塊式電路A磁場(chǎng)磁場(chǎng)磁場(chǎng)對(duì)電流的作用A左手定則B磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量B直流電動(dòng)機(jī)A第十二頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日

主題三電磁運(yùn)動(dòng)——（2）初中內(nèi)容學(xué)習(xí)水平高中內(nèi)容學(xué)習(xí)水平光的傳播光的反射定律B電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)現(xiàn)象A平面鏡成像B感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件B光的折射A右手定則B透鏡A電磁場(chǎng)A凸透鏡成像規(guī)律及其簡(jiǎn)單應(yīng)用B電磁波及其應(yīng)用A光的色散現(xiàn)象A法拉第和麥克斯韋的科學(xué)貢獻(xiàn)A學(xué)生實(shí)驗(yàn)用電流表測(cè)電流用電壓表測(cè)電壓B學(xué)生實(shí)驗(yàn)用多用表測(cè)電阻、電流和電壓C用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流B設(shè)計(jì)、組裝簡(jiǎn)單的模塊式電路B探究電流與電壓、電阻之間的關(guān)系C用DIS研究通電螺線管的磁感應(yīng)強(qiáng)度B用電流表、電壓表測(cè)電阻C研究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件B探究平面鏡成像的特點(diǎn)B驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律B第十三頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日

主題四能量初中內(nèi)容學(xué)習(xí)水平高中內(nèi)容學(xué)習(xí)水平機(jī)械能功功率B機(jī)械能功功率B動(dòng)能勢(shì)能A動(dòng)能B機(jī)械能A重力勢(shì)能B內(nèi)能溫度溫標(biāo)B彈性勢(shì)能A熱量B功和能量變化的關(guān)系A(chǔ)比熱容B機(jī)械能守恒定律C內(nèi)能改變內(nèi)能的兩種方法A內(nèi)能分子的動(dòng)能分子的勢(shì)能內(nèi)能A熱機(jī)A能的轉(zhuǎn)化和能量守恒定律B電能電功電能表B能量轉(zhuǎn)化的方法學(xué)A電功率C電能電功電功率B電能的獲得與輸送A電能的利用A能的轉(zhuǎn)化與能量守恒動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化A核能重核的裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)A能的轉(zhuǎn)化與能量守恒A核能的應(yīng)用核電站A能量能源的開(kāi)發(fā)與利用A我國(guó)核工業(yè)的發(fā)展A學(xué)生實(shí)驗(yàn)測(cè)定小燈泡的電功率C學(xué)生實(shí)驗(yàn)用DIS研究機(jī)械能守恒定律C測(cè)定直流電動(dòng)機(jī)的效率B第十四頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日

學(xué)習(xí)訓(xùn)練主要項(xiàng)目及要求——（一）

要求項(xiàng)目訓(xùn)練要求初中年級(jí)高中年級(jí)觀察能有密度地用眼、耳等器官觀察過(guò)程簡(jiǎn)單、變化緩慢的物理現(xiàn)象；辨明觀察對(duì)象的1-2個(gè)主要特征及其變化的條件；能感知、記錄和簡(jiǎn)要描述觀察結(jié)果。能按計(jì)劃、分步驟、有重點(diǎn)地觀察物理現(xiàn)象；把握觀察對(duì)象的1-3個(gè)主要特征；較準(zhǔn)確地記錄、整理和表達(dá)觀察結(jié)果；能針對(duì)觀察對(duì)象的變化規(guī)律進(jìn)行思考，分析其變化的原因。閱讀能用泛讀、精讀等方法，閱讀物理課本或其他圖書(shū)、雜志中有關(guān)物理的文字、圖片等資料，通過(guò)閱讀把握大意，每年閱讀量（包括教材）約30萬(wàn)字。能用泛讀、精讀、批注等方法，有效地閱讀教材和相關(guān)科學(xué)文獻(xiàn)，通過(guò)閱讀理解大意，并能復(fù)述部分內(nèi)容，每年閱讀量（包括教材）約60萬(wàn)字。傾聽(tīng)能在30分鐘內(nèi)集中注意，傾聽(tīng)講座和報(bào)告，并能回憶部分內(nèi)容（大意），能記錄傾聽(tīng)內(nèi)容的一級(jí)提綱。能在60分鐘內(nèi)集中注意，傾聽(tīng)講座和報(bào)告，并能回憶大部分的內(nèi)容（大意），能記錄傾聽(tīng)內(nèi)容的一級(jí)提綱、摘要和典型事例。第十五頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日

學(xué)習(xí)訓(xùn)練主要項(xiàng)目及要求——（二）

要求項(xiàng)目訓(xùn)練要求初中年級(jí)高中年級(jí)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰私鈱?shí)驗(yàn)?zāi)康?，并能根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和要求，使用給定的實(shí)驗(yàn)器材，完成較簡(jiǎn)單的觀察、測(cè)定、驗(yàn)證和探究等任務(wù)；寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。能理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，并根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，合理安排?shí)驗(yàn)步驟；規(guī)范地安裝和熟練地使用實(shí)驗(yàn)裝置，完成一般的觀察、測(cè)定、驗(yàn)證和探究等實(shí)驗(yàn)任務(wù)；能寫出較完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；能排除簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)故障。制作能利用給定的或自己搜集的材料完成課外小制作。能根據(jù)要求，自己搜集材料，獨(dú)立完成課外小制作。表達(dá)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、文字、符號(hào)、簡(jiǎn)單的圖表等形式，簡(jiǎn)單地表達(dá)物理內(nèi)容和個(gè)人的見(jiàn)解；能與同學(xué)、老師討論物理問(wèn)題。學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、文字、符號(hào)、圖表等各種形式，準(zhǔn)確地表達(dá)和闡述物理內(nèi)容和個(gè)人的見(jiàn)解；能夠主動(dòng)地與他人討論物理問(wèn)題。第十六頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日

學(xué)習(xí)訓(xùn)練主要項(xiàng)目及要求——（三）

要求項(xiàng)目訓(xùn)練要求初中年級(jí)高中年級(jí)合作能在合作學(xué)習(xí)中初步形成踏實(shí)、認(rèn)真的學(xué)風(fēng)；知道在學(xué)習(xí)活動(dòng)中既需要獨(dú)立思考，又需要相互交流。能在合作學(xué)習(xí)中基本形成踏實(shí)、認(rèn)真細(xì)致地學(xué)風(fēng)，具有進(jìn)取心和責(zé)任感；認(rèn)識(shí)與他人合作的意義；在學(xué)習(xí)中既能獨(dú)立思考，又能與伙伴相互幫助。整理能初步整理節(jié)的內(nèi)容和講座、報(bào)告的內(nèi)容要點(diǎn)。能整理跨單元、章的學(xué)習(xí)內(nèi)容和講座、報(bào)告的內(nèi)容要點(diǎn)。思維能對(duì)簡(jiǎn)單的物理對(duì)象進(jìn)行分類、比較，區(qū)分出有關(guān)因素和無(wú)關(guān)因素，發(fā)現(xiàn)物理對(duì)象的基本特征，從而知道物理概念和掌握物理規(guī)律；能通過(guò)判斷、推理、分析等四位活動(dòng)，解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題。能對(duì)物理研究對(duì)象或簡(jiǎn)單的物理系統(tǒng)進(jìn)行比較、分析，區(qū)分出主要因素和次要因素，找到各因素之間的相互聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)物理對(duì)象或系統(tǒng)的基本特征。從而理解物理概念、運(yùn)用物理規(guī)律；能運(yùn)用形式邏輯的思維規(guī)律，通過(guò)思維活動(dòng)，解決一般的物理問(wèn)題。第十七頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日

學(xué)習(xí)訓(xùn)練主要項(xiàng)目及要求——（四）

要求項(xiàng)目訓(xùn)練要求初中年級(jí)高中年級(jí)探究能對(duì)給定的探究課題和探究步驟表達(dá)自己的見(jiàn)解并提出問(wèn)題，實(shí)施探究的方案；知道事實(shí)和證據(jù)的重要性，能初步運(yùn)用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)手段和科學(xué)方法搜集、處理信息，形成證據(jù)；能對(duì)所獲得信息進(jìn)行分類、比較層次的處理，得出簡(jiǎn)單的結(jié)論。能在各類問(wèn)題中選擇最合適探究的問(wèn)題，提出探究問(wèn)題的原則方案，實(shí)施探究方案；能有目的、有計(jì)劃地通過(guò)多種渠道搜集信息，自覺(jué)地把事實(shí)和證據(jù)作為探究的基礎(chǔ)；能對(duì)所獲取信息進(jìn)行分析、歸納、推理層次的加工，較完整表達(dá)探究的結(jié)論。解題能通過(guò)閱讀，了解題目提供的已知條件和需要達(dá)到的目標(biāo)，在已經(jīng)掌握的有關(guān)知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上