校園環(huán)保倡議書(shū)僅供參考

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼校園環(huán)保倡議書(shū)僅供參考20____校園環(huán)保倡議書(shū)校內(nèi)環(huán)保倡議書(shū)集錦15篇在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，越來(lái)越多人會(huì)去運(yùn)用倡議書(shū)，通過(guò)倡議書(shū)倡議者可以更好地申明發(fā)布倡議的目的。那么，怎么去寫(xiě)倡議書(shū)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男?nèi)環(huán)保倡議書(shū)，希望對(duì)大家有所幫助。校內(nèi)環(huán)保倡議書(shū)1小學(xué)全體同學(xué)們：水占人體體重的五分之四，它對(duì)我們?nèi)祟?lèi)很重要，而且我國(guó)是貧水國(guó)家之一，但是我發(fā)覺(jué)有許多學(xué)生不珍惜水，讓白花花的水流著，還有許多同學(xué)玩打水仗。每天從水池旁走過(guò)，總會(huì)望見(jiàn)一滴一滴的水在流著，似乎在難過(guò)地哭泣。在此，我提出以下節(jié)約用水的倡議書(shū)：1。洗完手后，肯定要?jiǎng)偤藐P(guān)掉水龍頭，并關(guān)緊。2。不能奢侈每一滴水，如：打水仗等。3。假如那些同學(xué)望見(jiàn)水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，肯定要擰緊水龍頭。4。不能把垃圾扔進(jìn)河流，要愛(ài)護(hù)我們漂亮的河流。5。我們不能奢侈水，比如洗完臉的水可以洗腳，洗完腳的誰(shuí)可以沖廁所。媽媽用過(guò)的淘米水也可以拖地。這樣就不奢侈水了。讓我們節(jié)約用水吧，不能讓地球上的最終一滴水，成為我們的眼淚。校內(nèi)環(huán)保倡議書(shū)2尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：綠樹(shù)成陰、鮮花競(jìng)放、空氣清爽、地面干凈——這是人人都寵愛(ài)的校內(nèi)環(huán)境。可是在校內(nèi)中，不少人的所作所為卻讓人很是痛心：教室里，地上的小紙屑不屑一顧；操場(chǎng)上，飄揚(yáng)的各種垃圾無(wú)人理睬；衛(wèi)生間，有人對(duì)污水和污物熟視無(wú)睹；水龍頭下，清水長(zhǎng)流人已遠(yuǎn)去……因此，學(xué)校在6月開(kāi)展校內(nèi)環(huán)?；顒?dòng)，向全校師生慎重發(fā)出如下倡議：1。節(jié)約用水：用完水后，剛好關(guān)水龍頭；見(jiàn)到滴水的龍頭，剛好擰緊。避開(kāi)大開(kāi)水龍頭，避開(kāi)過(guò)量運(yùn)用洗滌劑。生活用水，一水多用。2。節(jié)約用電：做到光線不足剛好開(kāi)燈，光線足夠不要開(kāi)燈。人走燈滅，人離電關(guān)。避開(kāi)“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈”的狀況發(fā)生。電腦非工作期間剛好關(guān)機(jī)，待機(jī)時(shí)請(qǐng)關(guān)掉顯示器，削減電腦用電量。3。節(jié)約用紙：盡量少用餐巾紙，多用手絹和抹布。文件資料雙面打印，字體相宜排版合理。學(xué)生本子寫(xiě)完別空太多。4。削減廢物：提倡自帶餐具、水杯，盡量不用一次性筷子、杯子。購(gòu)物時(shí)自帶袋子或籃子，袋子多次運(yùn)用，避開(kāi)用過(guò)就丟。5。生活節(jié)儉：不盲目攀比，不奢侈糧食。培育良好的生活習(xí)慣，不超前消費(fèi)，要合理消費(fèi)、適度消費(fèi)。6。疼惜物品：疼惜儀器設(shè)備和公物，使設(shè)備始終保持完好狀態(tài)，盡量削減損壞修理。珍惜筆、書(shū)、本，充分發(fā)揮其利用價(jià)值。7。講究衛(wèi)生：垃圾只能丟到垃圾桶或垃圾堆。老師們、同學(xué)們，漂亮的環(huán)境須要我們共同營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠我們平常一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成，資源的節(jié)約有賴(lài)于每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。只有我們心懷環(huán)保、行為環(huán)保，我們的將來(lái)，我們的后代，才能更加美妙！倡議人：xxx年月日校內(nèi)環(huán)保倡議書(shū)3敬重的家長(zhǎng)：您好!在您的大力支持協(xié)作下，我們家校攜手，持續(xù)開(kāi)展了“平安健身每天練文明環(huán)保日日行”活動(dòng)，學(xué)生上下學(xué)高峰期的交通壓力得到了初步緩解，校前之路較以前通暢。與此同時(shí)，學(xué)校向____部門(mén)多次呼吁，經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，建成了校門(mén)口港灣式接送平臺(tái)，進(jìn)一步改善了家長(zhǎng)接送的環(huán)境,得到了全體家長(zhǎng)的一樣好評(píng)。為了最大限度的發(fā)揮這一接送新平臺(tái)，使校門(mén)口上下學(xué)秩序井然，暢通無(wú)阻，特向全體家長(zhǎng)提出“綠色出行低碳生活”的倡議。1.有序接送。為了保證步行學(xué)生上下學(xué)的平安，進(jìn)入接送區(qū)的車(chē)輛絕不允許橫穿(斜穿)校門(mén)口，應(yīng)從接送區(qū)緩慢靠邊駛出。電瓶車(chē)、自行車(chē)接送的家長(zhǎng)一律在兩邊人行道邊讓孩子下車(chē)，不允許在校門(mén)口?？肯萝?chē)。學(xué)校東大門(mén)只允許有車(chē)輛的老師進(jìn)出，騎車(chē)步行師生一律從正大門(mén)進(jìn)出。接送學(xué)生的摩托車(chē)、電瓶車(chē)、自行車(chē)等必需在人行道停車(chē)位上有序停放，不能在校門(mén)口亂停亂放。家長(zhǎng)在接送過(guò)程中要自覺(jué)做校門(mén)口文明平安衛(wèi)生的踐行者和監(jiān)督者，保持校門(mén)口的平安暢通，整齊有序。2.堅(jiān)持步行。行走路程在1公里內(nèi)(或者行走時(shí)間在15分鐘左右的)原則上要求學(xué)生堅(jiān)持步行上下學(xué)或者家長(zhǎng)步行接送。3.提倡搭車(chē)。路途較遠(yuǎn)的，應(yīng)盡量不用汽車(chē)和摩托車(chē)，選擇公交車(chē)、自行車(chē)或拼車(chē)搭行。4.以步代車(chē)。實(shí)在須要用車(chē)接送的，3年級(jí)請(qǐng)?jiān)谑行穆放c道源路口、高橋路與道源路口提前下車(chē)步行到學(xué)校。5.即停即走。行路時(shí)遵守交規(guī)，不爭(zhēng)道、不搶行，不在市心路與高橋路之間的道源路上隨意掉頭，不在人行道上開(kāi)車(chē)，接送車(chē)輛盡量做到即停即走。6.按時(shí)接送。接送孩子的家長(zhǎng)要按時(shí)，一、二年級(jí)除周二外3：00(周二為3：50)，3年級(jí)4:00。與孩子約定接送的地點(diǎn)(一年級(jí)由西向東依次為101至107，二年級(jí)由東向西依次為201至208)，不要擁擠在校門(mén)口，更不要到學(xué)生隊(duì)伍中去拉接孩子。為了使以上家長(zhǎng)的倡議能夠得到有效落實(shí)，學(xué)校將協(xié)同交警部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)督檢查的力度，成立校門(mén)口監(jiān)督崗，值周值日老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定崗檢查，剛好反饋，檢查結(jié)果與班級(jí)的行為規(guī)范優(yōu)勝班相聯(lián)系。各位家長(zhǎng)摯友，信任通過(guò)我們的共同努力，我們的校前之路將更加暢通，我們孩子的平安、健康、環(huán)保意識(shí)將進(jìn)一步得到提升，將更好地展示我們品牌學(xué)校的品位學(xué)生、品位家長(zhǎng)的良好精神風(fēng)貌!校內(nèi)環(huán)保倡議書(shū)4敬愛(ài)的各位老師，各位同學(xué)們：你是否正暢享于清雅悠靜的校內(nèi)美景？你是否歡樂(lè)于輕松舒適的校內(nèi)生活？你是否愉悅于光明整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境？好像我們的日常行為無(wú)人約束，好像我們的生活富有足夠、好像我們的水電資源取之不盡、用之不竭？然而，就在我們的日常校內(nèi)生活中，一個(gè)小小的行為都可能為我們漂亮的校內(nèi)留下永久令人痛心的蹤跡?？纯茨前咨珘Ρ谏咸鴦?dòng)的蹤跡；看看綠色草地上散散點(diǎn)點(diǎn)的廢紙果皮；聽(tīng)聽(tīng)那宿舍樓上多么“響亮”的夜半歌聲；看看垃圾堆里有多少半新的衣服飾品；看看飯后碗里有多少剩下的飯菜被奢侈地倒進(jìn)泔水桶中；看看那長(zhǎng)流不息的自來(lái)水管；看看那徹夜長(zhǎng)明的路燈；再看看那飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的電表和水表……信任每位同學(xué)都不會(huì)目視校內(nèi)環(huán)境的污染及能源的嚴(yán)峻奢侈而麻木不仁。據(jù)調(diào)查，校內(nèi)的能源奢侈及污染主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、水電奢侈我們來(lái)看看這些水電奢侈的現(xiàn)象吧：有一些老師上完課，不關(guān)投影儀就走——并非一兩次遺忘了，而是長(zhǎng)期這樣；教室里，大白天常常也是燈火通明；寢室里，最常見(jiàn)的是，人不在，電腦卻都常期處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)；半夜里，若大的校內(nèi)，上百盞大功率的路燈徹夜亮著；走廊里的燈，常常是二十四小時(shí)開(kāi)著；有的宿舍，早上開(kāi)的燈，走時(shí)忘了關(guān)掉，就那樣始終亮一成天直到晚上；自來(lái)水管開(kāi)了忘關(guān)或關(guān)的不緊，大量的水便嘩啦啦地流著；洗衣服時(shí)，小小的衣服漂了多數(shù)遍，大盆大盆的水堅(jiān)決果斷地潑了出去……這一切，都讓人毛骨悚然！據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在____，學(xué)校用水占全部城市用水的13%，用電占6%。足見(jiàn)這肯定不是一個(gè)小數(shù)目。對(duì)全國(guó)來(lái)講，絕大多數(shù)學(xué)校，由于條件差、資金相對(duì)不足，再加上相識(shí)不到位，所以投入到校內(nèi)節(jié)能設(shè)備改變中的資金可以說(shuō)是少之又少。另一方面，由于管理方面的問(wèn)題，學(xué)校的長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水也屢禁不止。學(xué)校廁所用水和學(xué)生洗刷用水奢侈狀況可以說(shuō)非常嚴(yán)峻。在用電上，老師用電開(kāi)關(guān)不合理，一般一個(gè)開(kāi)關(guān)限制2—4支燈管，削減了布線的麻煩，卻造成了長(zhǎng)期的奢侈，所以很多時(shí)候，一個(gè)人在教室，也要開(kāi)全教室的燈。另外順手關(guān)燈、順手關(guān)掉用電器開(kāi)關(guān)的還沒(méi)能夠真正成為自覺(jué)，也是造成奢侈的一個(gè)重要緣由。二、紙張奢侈隨著人們經(jīng)濟(jì)收入、生活水平的提高，敬惜字紙的良好傳統(tǒng)已經(jīng)一去不復(fù)返了。為了追求作業(yè)的整齊，寫(xiě)錯(cuò)字要撕掉，寫(xiě)的潦草要撕掉，大量的被隨意撕掉的廢紙被丟棄。大量的考試和復(fù)習(xí)資料，也是造成紙張奢侈的重要因素。三、糧食奢侈現(xiàn)在校內(nèi)中糧食奢侈可以說(shuō)駭人動(dòng)目。在學(xué)生食堂，我們總可以在餐桌上看到學(xué)生就餐后留下來(lái)的剩飯剩菜，有的饅頭僅僅只咬了一口，菜只吃了一半。在路上、垃圾池里，常?？梢钥吹綄W(xué)生順手丟棄的半邊火燒、完全的饅頭、成根的油條。有的學(xué)校旁邊居民區(qū)的居民會(huì)不定期的到學(xué)校里撿拾學(xué)生丟棄的饅頭等來(lái)喂豬、喂狗。四、白色污染現(xiàn)在的校內(nèi)污染，同社會(huì)污染一樣，更多的是白色垃圾的污染。學(xué)生的食品包裝更多的是運(yùn)用一次性塑料袋和快餐盒。眾所周知，這兩樣?xùn)|西，基本上都是很難降解的。是造成生活污染的最大的污染源。另外還有相當(dāng)數(shù)量的一次性快餐盒、便利面袋、冰糕袋等等。而一次性衛(wèi)生筷的消耗也是相當(dāng)驚人的。五、噪聲污染學(xué)校噪聲污染，主要存在于學(xué)生課間的熱鬧聲、老師大聲講課和校內(nèi)高音喇叭。而其中以校內(nèi)高音喇叭所產(chǎn)生的噪聲污染最為突出。另外，幾乎全部學(xué)校都支配有課間操、升旗儀式、不定期校會(huì)。這些都會(huì)不同程度的產(chǎn)生擾民。全部這些，也僅僅是校內(nèi)能源奢侈和污染環(huán)境中表現(xiàn)比較突出的幾個(gè)問(wèn)題，還有很多方面須要學(xué)校進(jìn)一步來(lái)治理和改進(jìn)。作為擔(dān)負(fù)著培育將來(lái)建設(shè)者、環(huán)境愛(ài)護(hù)者重任的學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教化、加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保意識(shí)教化，加強(qiáng)學(xué)校管理水平，削減污染，杜絕奢侈，實(shí)在是一個(gè)不容忽視的重要課題。為此，我們向全部高校發(fā)出倡議：一、節(jié)約用電，刻不待時(shí)某高校新聞系的'學(xué)生們針對(duì)校內(nèi)奢侈行為作了一次調(diào)查。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校一年電的奢侈量是133682度，這些電足夠一個(gè)一般家庭用58年。高校是人口量最大的單位，作為這樣一個(gè)浩大的單位來(lái)講，各方面的資源利用量都是相當(dāng)高的，尤其是用電量，數(shù)目是相當(dāng)驚人的。為此，高校更應(yīng)當(dāng)把節(jié)約用電列入學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃中。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織及有關(guān)部門(mén)，應(yīng)首先加強(qiáng)自身的節(jié)約用電的思想意識(shí)，多方位了解節(jié)約用電的多種方法途徑，努力為了學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展作出正確的選擇。節(jié)約能源不是一朝一夕的事情，要從長(zhǎng)期發(fā)展來(lái)看待學(xué)校的節(jié)約用電的問(wèn)題。高校作為一種培育高等人才的教化基地，更應(yīng)當(dāng)全方位培育學(xué)生的素養(yǎng)，節(jié)能降耗就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教化實(shí)例。a、電力的選擇。就目前來(lái)講，雖然市電已不再像以前那么昂貴，但對(duì)于用電大戶(hù)來(lái)講，依舊是不堪重負(fù)。對(duì)比各種用電途徑，太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)在諸如高校工廠這類(lèi)用電量浩大的系統(tǒng)中，具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。拿太陽(yáng)能燈具來(lái)講。首先，太陽(yáng)能燈具是利用太陽(yáng)光電轉(zhuǎn)換供應(yīng)電能，取之不盡、用之不竭。其次，太陽(yáng)能是綠色能源，環(huán)保無(wú)污染，符合我國(guó)現(xiàn)階段提倡綠色環(huán)保的發(fā)展主題。第三，太陽(yáng)能發(fā)出的電是低壓直流電，因此肯定不會(huì)發(fā)生觸電、火災(zāi)等平安事故。第四，太陽(yáng)能安裝便利簡(jiǎn)潔，不須要另架電線，可就地自發(fā)自用，避開(kāi)了因施工帶來(lái)的擔(dān)心全和不便利的因素。第五，一次投資與溝通電長(zhǎng)期投資等價(jià)，一次投資，長(zhǎng)期受用。一般來(lái)講，太陽(yáng)能發(fā)電可質(zhì)保25年，與溝通電相比，削減了人工費(fèi)、修理費(fèi)及昂貴的電費(fèi)。鑒于高校的長(zhǎng)期發(fā)展性，太陽(yáng)能進(jìn)入高校是最佳的節(jié)約用電途徑。首先可從路燈上來(lái)變更，可將學(xué)校的路燈全部改為太陽(yáng)能路燈，太陽(yáng)能路燈發(fā)光效率高、高亮度、運(yùn)用壽命長(zhǎng)、節(jié)能、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、好用。充電一天可運(yùn)用3—7天，解決了因陰雨天所帶來(lái)的用電困擾。只須要一次性投資太陽(yáng)能路燈的費(fèi)用，便可25年高枕無(wú)憂了。另外，可嘗試建立太陽(yáng)能電站，依據(jù)設(shè)計(jì)，所發(fā)的電可供整個(gè)學(xué)校的正常照明和日常用電。b、光源的選擇?？蓪W(xué)校全部的光源改成高效led綠色光源，可有效大量節(jié)約電力資源。led光源是利用半導(dǎo)體芯片做成的發(fā)光器件，具有發(fā)光效率高、耗電量小、運(yùn)用壽命長(zhǎng)、工作溫度低、平安牢靠性強(qiáng)、反應(yīng)速度快、綠色環(huán)保等顯著優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)測(cè)試同等亮度下，耗電量?jī)H是白熾燈的非常之一，而壽命卻是白熾燈的50倍，熒光燈的20倍。c、全校師生總動(dòng)員。開(kāi)展全面的節(jié)約用電教化，要求每一位學(xué)生及老師要從自身做起，從身邊小事做起，節(jié)約每一度電：人走燈滅、剛好關(guān)機(jī)和切斷電源。把節(jié)約用電溶入學(xué)生和老師的綜合素養(yǎng)考評(píng)中，從根本上變更學(xué)生及老師用電奢侈的局面。號(hào)召全校師生動(dòng)員起來(lái)，集體為節(jié)約用電，建設(shè)綠色可持續(xù)發(fā)展社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。二、節(jié)約用水，防止水污染，從一點(diǎn)一滴做起在教學(xué)樓和宿舍樓，我們都經(jīng)常能看到細(xì)水常流。我們調(diào)查得出，假如一座教學(xué)樓用水的奢侈量平均是2945。2噸，依此推算，主校區(qū)若有13座教學(xué)樓，就有38287。5噸水被奢侈掉；宿舍樓平均用水奢侈量是571。7噸，主校區(qū)假如有29座宿舍樓，總的奢侈量是16578。7噸。假如按一噸水6元錢(qián)來(lái)算，一年學(xué)校奢侈的水費(fèi)高達(dá)32萬(wàn)元。節(jié)約水資源，防止污染，要從生活中的一點(diǎn)一滴做起：1、水龍頭隨用隨關(guān)，避開(kāi)長(zhǎng)流水2、對(duì)水龍頭進(jìn)行剛好檢修，避開(kāi)因設(shè)備損壞引起的水源奢侈3、一水多用，用洗衣服的水沖廁所；用洗臉?biāo)疂不ǖ?、洗衣服運(yùn)用無(wú)磷洗衣粉，削減污染5、將漂洗的水留下來(lái)做下一批衣服洗滌水用6、慎用清潔劑，盡量用香皂，避開(kāi)水源污染7、據(jù)統(tǒng)計(jì)，衛(wèi)生用水約占每個(gè)人用水量的70%，學(xué)?？蓪⑿l(wèi)生間、開(kāi)水房等處的用水設(shè)備改為節(jié)水型8、水龍頭由全轉(zhuǎn)式改為轉(zhuǎn)式，通過(guò)縮短開(kāi)關(guān)水龍頭的時(shí)間，達(dá)到削減水的流失量9、學(xué)校的浴室可改用低流量的噴頭或在原噴頭上加緩流水裝置，有效保證用水需求的同時(shí)，降低水的流量三、節(jié)約用紙，愛(ài)護(hù)森林資源現(xiàn)在高校生用紙奢侈數(shù)目驚人。在求職過(guò)程中，大量的紙張被做成了厚厚的求職簡(jiǎn)歷，據(jù)統(tǒng)計(jì)，砍伐一棵5年樹(shù)齡的白楊樹(shù)所能制作的紙張，僅夠3名學(xué)生求職用；另外就是現(xiàn)在用紙都只用一面，大量的紙張都因一面寫(xiě)寫(xiě)劃劃了一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)被扔進(jìn)廢紙簍；學(xué)生的做業(yè)和畢業(yè)論文等，現(xiàn)在都須要用打印出來(lái)的，而且都是單面，一張歪了或是稍有不清晰，便要重新再打印，這樣紙張就被奢侈了整整一倍甚至更多。我們可從以下幾個(gè)方面來(lái)節(jié)約用紙：1、提倡一張多用，可將打印錯(cuò)誤或?qū)懥艘稽c(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容的單面紙張積累起來(lái)，訂成冊(cè)子，供做草稿運(yùn)用；2、老師在布置作業(yè)的時(shí)候，假如能用文檔來(lái)表示的盡量不要打印的，將電子文檔推向廣泛運(yùn)用；3、可將廢紙進(jìn)行分撿，或用于二次利用，或賣(mài)廢品削減奢侈；四、節(jié)約每一粒糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣“高校生自查曝光校內(nèi)驚人奢侈食堂一周倒掉一畝糧”。面對(duì)這駭人動(dòng)目的數(shù)字，每個(gè)人都須要捫心自問(wèn)：“我們憑什么奢侈？”因?yàn)榛隋X(qián)就可以為所欲為嗎？錢(qián)是你們的，但資源卻是大家的！任何人都沒(méi)有權(quán)利奢侈！在你把飯菜倒進(jìn)垃圾桶的同時(shí)，就構(gòu)成了對(duì)別人勞動(dòng)的不敬重，更是在揮霍父母的血汗。僅僅一周的時(shí)間就有相當(dāng)于一畝地產(chǎn)量的飯被倒掉，說(shuō)明奢侈普遍存在。然而，比現(xiàn)象更可怕的是學(xué)生們的漠然和節(jié)約意識(shí)的極度匱乏。作為當(dāng)代的高校生來(lái)講，作為祖國(guó)將來(lái)發(fā)展的主導(dǎo)力氣，從小就接受了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”教化的高素養(yǎng)人才，盡然無(wú)知和麻木到這種程度！首先，學(xué)校須要制定切實(shí)可行的節(jié)約資源的規(guī)章制度，把節(jié)約付諸于行動(dòng)，更要列入學(xué)生的思想道德評(píng)定中。其次，學(xué)?？山M織特地的《節(jié)約小組》，針對(duì)校內(nèi)奢侈和節(jié)約進(jìn)行有力度的圖文宣揚(yáng)或文藝演出。第三，可在食堂里掛上各種活潑好玩的有關(guān)宣揚(yáng)“節(jié)約是美德，奢侈可恥”及相關(guān)的宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻提示前來(lái)就餐的學(xué)生和老師：勞力成果，不容奢侈。第四，作為高校生，不能把節(jié)約看成小事。諸葛亮說(shuō)：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”勤儉是一個(gè)人修身養(yǎng)德的必備條件。高校生，更該如此。最終，對(duì)節(jié)約有效的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰和嘉獎(jiǎng)，號(hào)召全體師生樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。節(jié)約歷來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德。為擺脫貧困而節(jié)約是一種本能；為養(yǎng)成習(xí)慣而節(jié)約是一種毅力；為形成文化而節(jié)約是一種美德；為打造文明而節(jié)約是一種品行；為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展而節(jié)約則是一種不行推卸的責(zé)任！五、杜絕運(yùn)用一次性用品，削減白色污染一次性用品給人們帶來(lái)了短暫的便利，卻給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了災(zāi)難；它們加快了地球資源的耗竭，同時(shí)也給地球帶來(lái)了環(huán)境污染。學(xué)?？刹杉{以下方法來(lái)杜絕一次性用品，削減白色污染：1、學(xué)校的超市或賣(mài)場(chǎng)對(duì)于塑料袋的運(yùn)用應(yīng)加強(qiáng)限制，不供應(yīng)或有償供應(yīng)塑料袋都可在肯定程度上削減白色污染。2、去食堂就餐，都必需自帶餐具，禁止食堂向就餐人員供應(yīng)塑料袋、一次性筷子、飯盒等。3、現(xiàn)在在高校校內(nèi)中，隨身聽(tīng)、cd、mp3、文曲星等已成為高校生的必備品，而電池的消耗也很大。通常同學(xué)們將用過(guò)的電池干脆扔入垃圾桶，有時(shí)會(huì)有有毒液體泄漏，同時(shí)對(duì)環(huán)境也造成污染隱患。可用充電電池代替一般電池，那么就可以輕而易舉地削減電池所造成的污染。4、用手絹代替紙巾、用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯、用自動(dòng)鉛筆代替木桿鉛筆。5、每一個(gè)班在班內(nèi)建立一個(gè)小型垃圾點(diǎn)，將垃圾按紙類(lèi)、塑料、金屬（如易拉罐等）、電池、其他共五類(lèi)分類(lèi)收集。由于紙類(lèi)、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對(duì)環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。6、學(xué)校設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類(lèi)垃圾箱中的垃圾，并在校內(nèi)內(nèi)多設(shè)置一些小型分類(lèi)垃圾箱。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會(huì)回收單位聯(lián)系，剛好送出回收來(lái)的垃圾。7、學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)評(píng)分制度，對(duì)垃圾回收工作開(kāi)展得好的班級(jí)進(jìn)行激勵(lì)?；厥盏氖杖胍部煞祷馗靼噙\(yùn)用。應(yīng)當(dāng)看到，要想真正從根本上杜絕校內(nèi)白色污染，就必需在學(xué)生心中樹(shù)立環(huán)保的觀念，因此建議學(xué)校多多加強(qiáng)環(huán)保教化，如征集環(huán)保標(biāo)記，開(kāi)展環(huán)保寫(xiě)作大賽，實(shí)行環(huán)保歌詠競(jìng)賽等活動(dòng)，使環(huán)保意識(shí)深化人心。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教化工作，目的還在于向全社會(huì)宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)，因此建議學(xué)校通過(guò)多方面對(duì)社會(huì)開(kāi)展公益活動(dòng)六、一物多用，削減日用品奢侈生活水平的提高，讓更多的高校生在不停地趕新潮流，流行什么就買(mǎi)什么。其實(shí)許多東西并非不能用，只是不流行了，不想要了就換。在他們看來(lái)，這事太小了，自然不會(huì)想那么多。一物多用，對(duì)物品進(jìn)行多次利用，應(yīng)當(dāng)成為新的校內(nèi)風(fēng)氣，新的生活追求。可參考以下方法：1、避開(kāi)沖動(dòng)購(gòu)物。購(gòu)物前，首先問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：這件物品是奢侈品嗎？我是否有別的物品可以代替這件？這件物品是否很快會(huì)被另外的更美麗的物品所代替？買(mǎi)了它是否要淘汰掉另一個(gè)還能用的物品？假如答案都是yes的話，那就忍一下，不要買(mǎi)啦。2、做好安排統(tǒng)計(jì)。常常統(tǒng)計(jì)一下自己的物品，能用的就要用，可以運(yùn)用一些小的手法來(lái)進(jìn)行裝飾，使其更美觀；未損壞但自己實(shí)在用不上的，可送人或損贈(zèng)給災(zāi)區(qū)；實(shí)在無(wú)法補(bǔ)救的才可以淘汰。3、電池本是消耗品，沒(méi)電了就換也是很正常，但假如將需用電池物品的用電量由高到低排列，將電池進(jìn)行層層運(yùn)用，讓電池的電量充分利用后，再進(jìn)行統(tǒng)一環(huán)保處理，將不失為兩全其美的舉措。4、到處嶄新，只有一處掛破的衣物，可在破的地方繡上一朵花或一個(gè)新穎的圖案。5、不穿的美麗衣服，可修改成小手包或其它裝飾品，親自動(dòng)手，既節(jié)約了物品又別有意義。七、削減噪聲污染，維護(hù)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境維護(hù)校內(nèi)的寧?kù)o氛圍，是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好保障。噪聲污染的危害性很大，是一種無(wú)形的“殺手”。校內(nèi)噪音給師生帶來(lái)諸多不良影響：師生無(wú)____常生活、工作、學(xué)習(xí)和睡眠；師生無(wú)____常調(diào)整精神狀態(tài)，心情焦慮擔(dān)心、煩躁激烈、發(fā)怒甚至失去理智。噪音損害人的聽(tīng)力，還會(huì)引起各種疾病，如心臟病、高血壓等等。尤其是我們的同學(xué)正處于身體和智力發(fā)展時(shí)期，噪音的污染會(huì)使學(xué)生聽(tīng)力下降、留意力不夠集中、簡(jiǎn)單疲乏，影響學(xué)習(xí)，對(duì)身心健康造成極大的損害。針對(duì)校內(nèi)噪聲污染，特提出以下建議：1、早讀課，可以默讀，輕聲朗讀，以防產(chǎn)生噪音，影響其他同學(xué)。2、同學(xué)們?cè)谡n堂上個(gè)人發(fā)言時(shí)可以大聲，小組或全班探討時(shí)，盡量小聲爭(zhēng)論，不要大聲叫嚷。3、課間不要在教室里打鬧，不要在走廊、樓梯上追逐、玩耍。學(xué)校操場(chǎng)很開(kāi)闊，聲音簡(jiǎn)單擴(kuò)散。提示同學(xué)盡量到操場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)上進(jìn)行各種有益的活動(dòng)。4、為最大限度地削減校內(nèi)噪音，給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o舒適的學(xué)習(xí)氛圍，還應(yīng)在校內(nèi)設(shè)施建設(shè)上加大力度。有條件的學(xué)校，可以在校內(nèi)內(nèi)安放聲音測(cè)量?jī)x，給同學(xué)們友情提示。作為每一所高校，都對(duì)我國(guó)的節(jié)能環(huán)保工作起著不行忽視的作用，作為每一位學(xué)生和老師，都對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展有著不行分割的聯(lián)系。上從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下到每一位學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)響應(yīng)倡議，從自身做起，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，從根本上變更高校能源奢侈及環(huán)境污染的現(xiàn)狀，為了提高自身修養(yǎng)努力，為了維護(hù)漂亮的校內(nèi)環(huán)境努力，為了祖國(guó)的綠色可持續(xù)發(fā)展努力！校內(nèi)環(huán)保倡議書(shū)5敬愛(ài)的同學(xué)們：您是否正享受于校內(nèi)共處的良辰美景您是否正歡樂(lè)于干凈舒適的校內(nèi)生活您是否愉悅于寬敞光明、整齊衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境然而，在我們的生活中，一個(gè)小小的行為都可能留下永久令人痛心的蹤跡，看看走廊白色圍墻上跳動(dòng)的蹤跡音符，看看綠色草地上悠然躺著的廢紙果皮，再看看身著厚厚灰塵的宣揚(yáng)欄……信任每一位同學(xué)都不會(huì)目視校內(nèi)環(huán)境被污染而麻木不仁。自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)須要每個(gè)人的維持，我們的生活環(huán)境要靠大家，因此，電子工程系通信q0941班團(tuán)支部、電子q1041班團(tuán)支部、電子s1021班團(tuán)支部向全校師生提議：1.以節(jié)水為榮——隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，別讓水空流。2.以節(jié)電為榮——省一度電，少一分污染，多一分貢獻(xiàn)。3.養(yǎng)成良好習(xí)慣——不隨地吐痰，不隨地亂扔亂倒垃圾。4.少用一次性制品-節(jié)約能源，維護(hù)環(huán)境整齊。5.愛(ài)惜一草一木——做綠色使者，保持空氣清爽。6.樹(shù)立奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)——奉獻(xiàn)社會(huì)、傳遞愛(ài)心、傳播文明、構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。讓我們?yōu)榱己眯?nèi)環(huán)境的建設(shè)，盡一份義務(wù)吧!從身邊小事做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，完善自身修養(yǎng)，提升自身的素養(yǎng)，呈現(xiàn)學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，做好大國(guó)民，從我們做起!從學(xué)子做起!簽名：XXX日期：年月日校內(nèi)環(huán)保倡議書(shū)6一、多用電子文檔，對(duì)于相互之間的文件傳遞，盡量運(yùn)用____共享與小鴿子傳送。的確須要打印的文件，打印之前肯定要先打印預(yù)覽，并進(jìn)行細(xì)致核對(duì)，有效運(yùn)用電腦本身具備的糾錯(cuò)功能，避開(kāi)打印之后再進(jìn)行檢查。須要批量打印的文件，先打印一張進(jìn)行核對(duì)，確認(rèn)無(wú)誤后再進(jìn)行批量打印或者復(fù)印；二、學(xué)校內(nèi)部行文，打印紙除特別狀況外要正、反兩面運(yùn)用；三、不要丟棄單面運(yùn)用過(guò)的打印紙，做到紙張背面再利用；四、盡量在計(jì)算機(jī)上修改文稿。排版時(shí)，充分利用縮放和打印預(yù)覽功能，削減打印紙的用量；五、非正式公文：除特別運(yùn)用要求外，建議運(yùn)用較小字號(hào)和行間距；六、做好打印紙運(yùn)用狀況的登記并定期進(jìn)行整理匯總。勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)大家即刻行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，善用紙張，逐步樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)節(jié)約的良好習(xí)慣，形成勤儉節(jié)約的良好風(fēng)氣，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的綿薄之力。校內(nèi)環(huán)保倡議書(shū)7尊敬的老師、同窗們，校內(nèi)商家：曾多少何時(shí)，塑料購(gòu)物袋已成為我們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵?，市?chǎng)、超市、商場(chǎng)到處可見(jiàn)塑料購(gòu)物袋的蹤跡。塑料購(gòu)物袋在為商家、消費(fèi)者供應(yīng)便利的同時(shí)，亦造成了重大的能源資源揮霍和環(huán)境污染。那些散落在校內(nèi)街道、教養(yǎng)區(qū)、生涯區(qū)中的放棄塑料購(gòu)物袋損壞了校內(nèi)的美麗景觀，構(gòu)成校內(nèi)中的“視覺(jué)污染”。日前，國(guó)-.務(wù).-院下發(fā)了《對(duì)于限度生產(chǎn)銷(xiāo)售運(yùn)用塑料購(gòu)物袋的通知》。告知明白懇求從今年6月1日起，在全國(guó)范疇內(nèi)制止出產(chǎn)、銷(xiāo)售、運(yùn)用厚度小于0.025毫米的超薄塑料購(gòu)物袋，同時(shí)在全部超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)合履行塑料購(gòu)物袋有償運(yùn)用軌制，一律不得免-費(fèi)供應(yīng)塑料購(gòu)物袋。為主動(dòng)響應(yīng)國(guó)度號(hào)令，營(yíng)造綠色環(huán)保的協(xié)調(diào)校內(nèi)，建議我校廣巨匠生、校內(nèi)商家，花費(fèi)經(jīng)營(yíng)不忘社會(huì)義務(wù)，自發(fā)進(jìn)步節(jié)儉與環(huán)保意識(shí)。新時(shí)期的高校生是敢于作為、敢為擔(dān)負(fù)的新一代，校內(nèi)商家是我校環(huán)保校內(nèi)理念的傳布者，在這里咱們提倡如下：一、校內(nèi)商家實(shí)施塑料購(gòu)物袋有償運(yùn)用制度，不免-費(fèi)供應(yīng)塑料購(gòu)物袋;二、寬____生自覺(jué)提高勤儉跟環(huán)保意識(shí)，購(gòu)物時(shí)自備環(huán)保購(gòu)物袋，拒絕運(yùn)用塑料購(gòu)物袋;三、做好垃圾分類(lèi)，妥當(dāng)處置運(yùn)用過(guò)的塑料購(gòu)物袋，將其投入標(biāo)有“不行降解垃圾”的分類(lèi)垃圾筒中;四、踴躍向身邊的親友宣揚(yáng)削減“白色傳染”的主要意思，謝絕白色污染，共建綠色校內(nèi)。讓我們一起舉動(dòng)起來(lái)吧，維護(hù)校內(nèi)環(huán)境，從每天削減應(yīng)用塑料購(gòu)物袋開(kāi)端!共青團(tuán)xx高校委員會(huì)xx高校學(xué)生會(huì)xx高校研討生會(huì)校內(nèi)環(huán)保倡議書(shū)8敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：全球氣候變暖、生存環(huán)境日益惡化，嚴(yán)峻威逼著人類(lèi)的健康與生存。世界哥本哈根會(huì)議“低碳生活”的呼吁和____世博會(huì)“綠色低碳”的提倡，無(wú)不證明：遏制氣候變暖，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，是全人類(lèi)共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個(gè)賴(lài)以生存的地球大家庭，更為了明天的美妙生活，學(xué)校工會(huì)、團(tuán)委聯(lián)合向全體師生發(fā)出“提倡低碳生活、共建綠色校內(nèi)”的倡議，號(hào)召全體師生從現(xiàn)在做起、從身邊做起：1.樹(shù)立低碳意識(shí)。低碳經(jīng)濟(jì)與校內(nèi)休戚相關(guān)，打造低碳校內(nèi)生活我們責(zé)無(wú)旁貸，我們要不斷增加節(jié)能低碳的緊迫感和使命感，堅(jiān)固樹(shù)立低碳理念，人人爭(zhēng)做低碳標(biāo)兵，到處體現(xiàn)低碳文化，時(shí)時(shí)參加低碳行動(dòng)。2.養(yǎng)成低碳習(xí)慣。低碳并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊!低碳既是一種美德，也是一種生活方式，舉手投足皆可低碳。節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食是低碳;愛(ài)惜樹(shù)木、不踐踏草坪，講究衛(wèi)生、不亂丟雜物，健康出行，少乘機(jī)動(dòng)車(chē)，也是低碳;不用一次性用品、少用塑料袋、不買(mǎi)不必要的物品更是低碳……3.開(kāi)展“校內(nèi)低碳生活日”活動(dòng)。與其坐而論道，不如起而行之。為了以實(shí)際行動(dòng)參加低碳綠色校內(nèi)建設(shè)，學(xué)校確定開(kāi)展“校內(nèi)低碳生活日”活動(dòng)。定6月3日(周四)為校內(nèi)低碳生活日。低碳日當(dāng)天，要求全體師生做到(1)節(jié)能減排。全體師生步行、騎自行車(chē)或者乘坐公交車(chē)進(jìn)校，不開(kāi)車(chē)、不騎摩托車(chē)，以削減二氧化碳排放量。(2)節(jié)約用電。順手關(guān)燈，做到人走電停;不開(kāi)電風(fēng)扇;不運(yùn)用電器時(shí)，關(guān)閉電源,不運(yùn)用待機(jī)狀態(tài)。(3)節(jié)約用水。剛好關(guān)閉水龍頭，不奢侈一滴水。(4)節(jié)約資源。重復(fù)運(yùn)用紙張，雙面打印。(5)合理回收。不用一次性木筷、紙杯、紙巾、餐盒等，削減垃圾。仔細(xì)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，合理回收有效資源。(6)愛(ài)惜學(xué)校樹(shù)木和環(huán)境衛(wèi)生，不踐踏草坪、不亂扔雜物。不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。老師們、同學(xué)們，應(yīng)對(duì)節(jié)能減排、低碳生活我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。讓我們攜起手來(lái)，自覺(jué)低碳生活，共建綠色低碳校內(nèi)!校內(nèi)環(huán)保倡議書(shū)9校內(nèi)環(huán)保建議書(shū)敬愛(ài)的同學(xué)們：校內(nèi)是我們的其次個(gè)家，我們?cè)谶@個(gè)大家庭中歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，歡樂(lè)地生活，可是現(xiàn)在我卻發(fā)覺(jué)，最近，校內(nèi)中的奢侈資源的現(xiàn)象越加嚴(yán)峻，啃了一半的面包被順手扔在垃圾桶邊，水龍頭的無(wú)聲哭泣，水槽前空無(wú)一人，教室中沒(méi)有人，可電燈與電風(fēng)扇都沒(méi)有關(guān)上;很多學(xué)習(xí)用品用了一半就被拋到了垃圾桶……這些不都是奢侈資源的現(xiàn)象嗎這些資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是珍貴的，地球無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)給我們，我們也應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)他們，奢侈資源將導(dǎo)致地球資源的加速枯竭。我們?yōu)榱说厍?，也為了校?nèi)環(huán)境，我想同學(xué)們能接受我以下的幾點(diǎn)建議：(1)順手關(guān)上水龍頭，珍惜水資源。針對(duì)水資源奢侈的這一大現(xiàn)象，我特向同學(xué)們建議，用完水后剛好關(guān)上水龍頭，為地球節(jié)約一滴水，為校內(nèi)增加一絲文明禮儀。(2)節(jié)約用電出教室后，剛好管傻瓜用電器，如電風(fēng)扇、電燈，不要讓他們面對(duì)滿室的桌椅而費(fèi)勁，節(jié)約用電，削減用電量。(3)珍惜學(xué)習(xí)用品學(xué)習(xí)須要學(xué)習(xí)用品，而學(xué)習(xí)用品也是可以重新利用的，一只空筆殼，不必丟掉，只要重新裝上一只筆芯便可以重新運(yùn)用。同學(xué)們，將來(lái)校內(nèi)的美妙，節(jié)約資源，資源養(yǎng)活我們?nèi)祟?lèi)，我們也要珍惜啊!校內(nèi)環(huán)保倡議書(shū)10敬愛(ài)的同學(xué)們：當(dāng)你在這漂亮的校內(nèi)中學(xué)習(xí)，為我們美妙的將來(lái)而努力著時(shí)，信任我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校內(nèi)，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，環(huán)境教化是提高我們思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)的基本手段之一，建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校內(nèi)，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的須要，更是我們中學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，為了增加大家的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，讓校內(nèi)、班級(jí)環(huán)境更加整齊靚麗，有利于創(chuàng)建綠色和諧的校內(nèi)環(huán)境，我們“校內(nèi)環(huán)保志愿者”活動(dòng)小組懇切地向師生們提出如下倡議：1、樹(shù)立綠色文明觀念，自覺(jué)關(guān)切環(huán)境狀況，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成部分。2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校內(nèi)的一草一木，愛(ài)惜公共綠地。3、愛(ài)惜儀器、設(shè)備和公物，使設(shè)備始終保持完好狀態(tài)，盡量削減損壞修理。4、節(jié)約用水，珍惜水資源，削減水污染；節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線足夠時(shí)不要開(kāi)燈，避開(kāi)“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈”的狀況發(fā)生，微機(jī)室電腦用后剛好關(guān)機(jī)。5、節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量?jī)擅嬗谩?、生活節(jié)儉，不隨意奢侈糧食，不剩飯，培育良好的生活習(xí)慣。7、盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯，少用一次性餐盒、餐具，養(yǎng)成自備購(gòu)物袋、自備餐飲用具的好習(xí)慣。8、從我做起，號(hào)召全校同學(xué)樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，為創(chuàng)建綠色和諧校內(nèi)出自己的一份力?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來(lái)提倡節(jié)約，父母老師也一再?gòu)?qiáng)調(diào)環(huán)境的愛(ài)護(hù)，讓我們義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)各自的使命，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校內(nèi)而努力！中學(xué)校內(nèi)環(huán)保志愿者活動(dòng)小組20xx年10月18日校內(nèi)環(huán)保倡議書(shū)11各位老師，同學(xué)：你們好!如今非常發(fā)達(dá)的地球，雖然環(huán)境狀況看起來(lái)非常樂(lè)觀，但是卻有非常重大的隱患，這都是人為制造出來(lái)的，：大肆砍伐樹(shù)木、建立化工廠、胡亂排放有害液體?！皩?duì)人類(lèi)威逼較大的氣體，世界每年的排放量達(dá)6億多噸;估計(jì)到下個(gè)世紀(jì)中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危急，每年有6平方公里的土地沙漠化，威逼著60多個(gè)國(guó)家?！蓖?jiàn)這一組組令人駭人動(dòng)目的數(shù)字，人類(lèi)，你們有何感想從2300萬(wàn)年到1800萬(wàn)年前森林古猿的出現(xiàn)到現(xiàn)在人類(lèi)高度發(fā)達(dá)的文明時(shí)代，對(duì)于每個(gè)人從未停止過(guò)的索取，大自然都是“有求必應(yīng)”的，這更滋長(zhǎng)了人類(lèi)的貪欲。舉一個(gè)例子：我國(guó)的木蘭溪，在50年頭初本是一個(gè)澄澈見(jiàn)底的河流，但現(xiàn)在它已是魚(yú)蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類(lèi)重重地敲響了警鐘嗎由此，我慎重地向仍未覺(jué)悟的人們建議：第一，人類(lèi)要想折服可怕的大自然，就必需敬重自然。對(duì)于改變自然理應(yīng)慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實(shí)踐和改良，才能限制自然，使自身利益與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，決不能重蹈西方發(fā)達(dá)國(guó)家“先污染，后治理”的覆轍。其次，要從我做起，首先選擇有利于愛(ài)護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個(gè)美妙的生活環(huán)境。節(jié)約資源削減污染節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏慎用清潔劑，盡量用肥皂，削減洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水的污染。綠色消費(fèi)環(huán)保選擇)用無(wú)鉛汽油、無(wú)鎘鉛電池、無(wú)磷洗滌劑，削減水與空氣的污染。)購(gòu)買(mǎi)低砩家用制冷器具、無(wú)砩發(fā)用摩絲，削減對(duì)臭氧層的污染。重復(fù)運(yùn)用多次利用盡量少運(yùn)用一次性用品，多運(yùn)用耐用品。如不運(yùn)用一次性塑料和餐盒，削減白色污染;不運(yùn)用一次性筷子;自備購(gòu)物口袋或提籃。分類(lèi)回收循環(huán)再用不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類(lèi)投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類(lèi)。愛(ài)護(hù)自然萬(wàn)物共存不獵殺、運(yùn)用珍稀動(dòng)物和受愛(ài)護(hù)的動(dòng)物，關(guān)愛(ài)與愛(ài)護(hù)野生動(dòng)植物;植樹(shù)造林，愛(ài)惜我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹(shù)木。講究衛(wèi)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。作為一名學(xué)生，我提倡同學(xué)門(mén)提高愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來(lái)，為愛(ài)護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力氣!倡議人：20xx年月日校內(nèi)環(huán)保倡議書(shū)12各位同學(xué)們：讓我們想一想，自從人類(lèi)誕生以來(lái)，一切的衣食往行及生產(chǎn)、生活有哪一樣離得開(kāi)我們生存的環(huán)境，我們生活在地球上，然而地球并不是有我們生存，還有許多許多的動(dòng)物植物，全部生物的生存，又有哪一樣離得開(kāi)地球上的大氣、森林，海洋、河流、土壤、草原呢地球就是由全部的生物組成了錯(cuò)綜困難而關(guān)系親密的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類(lèi)賴(lài)以生存的基本環(huán)境。然而，愛(ài)護(hù)環(huán)境的演講稿，就是這樣供人類(lèi)生存的環(huán)境，卻總是被人類(lèi)自己所破壞。人類(lèi)把文明的進(jìn)程始終滯留在對(duì)自然的折服掠奪上，卻從來(lái)不曾想到對(duì)培育人類(lèi)的地球賜予愛(ài)護(hù)和回報(bào)，我們?nèi)祟?lèi)在取得輝煌的文明成果的同時(shí)，對(duì)自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿目瘡疤，人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多，也對(duì)環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來(lái)壓力。地球上人類(lèi)、生物和氣候、土壤、水等環(huán)境條件之間存在著錯(cuò)綜困難的相互關(guān)系，就好比我們?nèi)梭w的各個(gè)器官、各種機(jī)能之間都是須要保持平衡是一樣的，你想想，我們?nèi)祟?lèi)身上的某個(gè)器官壞了，人就會(huì)生病，就會(huì)苦痛不已，其實(shí)地球也是如此，一旦失去了生態(tài)平衡，便會(huì)產(chǎn)生種植渙己蠊。因?yàn)槿祟?lèi)的侵害，如今地球面臨了許多的環(huán)境問(wèn)題，比如氣候變暖，臭氧層空洞，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅亡，以及大氣、水污染等等，這些都是令人類(lèi)頭疼不已的事情，保せ肪車(chē)難萁哺澹舉薦一篇小學(xué)平安演講稿。愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，雖然我們現(xiàn)在還只是個(gè)學(xué)生，沒(méi)有實(shí)力去變更那些環(huán)境不問(wèn)題，但是我們可以從小事做起。春天到了，植物起先生長(zhǎng)，我們可以主動(dòng)參加植樹(shù)節(jié)，愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木。除此之外，我們還要愛(ài)惜身邊的環(huán)境衛(wèi)生，遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中，避開(kāi)運(yùn)用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大削減垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力。這一切，看起來(lái)不是很平凡的事情嗎只要我們情愿，很輕松就能完成，很輕松就能參加到愛(ài)護(hù)環(huán)境的重大工作當(dāng)中。敬愛(ài)的同學(xué)們，你還在遲疑什么呢從今刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一起去愛(ài)惜環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境，我信任，有了每一個(gè)人的參加，我們的校內(nèi)更漂亮，我們的祖國(guó)更漂亮，讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記愛(ài)護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任。我的演講完畢，信任大家!校內(nèi)環(huán)保倡議書(shū)13敬愛(ài)的同學(xué)們：地球無(wú)償?shù)墓?yīng)我們各種資源，而我們卻還為了一點(diǎn)蠅頭小利，不顧后果的肆意去破壞她。正如《只有一個(gè)地球》那篇文章所說(shuō)的，我們不能再希望破壞了地球移居到別的星球上去，地球假如滅亡了，那么駕臨 到地球上的命運(yùn)終究也會(huì)駕臨 到人類(lèi)身上。當(dāng)你在這漂亮的校內(nèi)中學(xué)習(xí)，為我們美妙的將來(lái)而努力著時(shí)，信任我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校內(nèi)，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，環(huán)境教化是提高我們思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)的基本手段之一，建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校內(nèi)，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的須要，更是我們中學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，為了增加大家的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，讓校內(nèi)、班級(jí)環(huán)境更加整齊靚麗，有利于創(chuàng)建綠色和諧的校內(nèi)環(huán)境，我們“校內(nèi)環(huán)保志愿者”活動(dòng)小組懇切地向師生們提出如下倡議：1、樹(shù)立綠色文明觀念，自覺(jué)關(guān)切環(huán)境狀況，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成部分。2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校內(nèi)的一草一木，愛(ài)惜公共綠地。3、愛(ài)惜儀器、設(shè)備和公物，使設(shè)備始終保持完好狀態(tài)，盡量削減損壞修理。4、節(jié)約用水，珍惜水資源，削減水污染;節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線足夠時(shí)不要開(kāi)燈，避開(kāi)“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈”的狀況發(fā)生，微機(jī)室電腦用后剛好關(guān)機(jī)。5、節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量?jī)擅嬗谩?、生活節(jié)儉，不隨意奢侈糧食，不剩飯，培育良好的生活習(xí)慣。7、盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。8、從我做起，號(hào)召全校同學(xué)樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，為創(chuàng)建綠色和諧校內(nèi)出自己的一份力?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來(lái)提倡節(jié)約，父母老師也一再?gòu)?qiáng)調(diào)環(huán)境的愛(ài)護(hù)，讓我們義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)各自的使命，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校內(nèi)而努力！只要我們都從身邊的點(diǎn)滴小事做起，愛(ài)護(hù)和珍惜我們的校內(nèi)，校內(nèi)就能炫出青春的笑臉！讓我們唯一學(xué)習(xí)的地方唯一學(xué)問(wèn)的天堂變得更漂亮吧！校內(nèi)環(huán)保倡議書(shū)14敬重的教職工，敬愛(ài)的同學(xué)們：近年來(lái)，學(xué)校非常重視校內(nèi)環(huán)境的育人功能，在學(xué)校環(huán)境建設(shè)中，堅(jiān)持“高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高品位”的理念，投入大量的環(huán)境建設(shè)資金，融合豐富的人文內(nèi)涵，打造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)校內(nèi)。當(dāng)你步入校內(nèi)時(shí)，就如同走進(jìn)了一片綠色的海洋，映入眼簾的是茵茵青翠的草坪，嬌艷綻放的鮮花和錯(cuò)落有致的樹(shù)木。在一群盡職盡責(zé)的環(huán)衛(wèi)工人的維護(hù)下，道路寬敞、環(huán)境美麗。但是，假如你細(xì)致視察，會(huì)發(fā)覺(jué)我們的校內(nèi)里仍舊有一些不和諧的現(xiàn)象，如：學(xué)校食堂、商貿(mào)市場(chǎng)、住宅區(qū)、綠地等區(qū)域常常有被丟棄的果皮、紙屑、袋子、煙頭等雜物;撿拾垃圾的老人常常將垃圾箱內(nèi)垃圾翻到垃圾箱外，不將灑落在地的垃圾重新投入垃圾箱內(nèi)的狀況;個(gè)別住宅樓及教學(xué)樓四周堆放著撿拾的廢品、收購(gòu)的自行車(chē)、廢棄的家具及不用的家電等現(xiàn)象，這些行為不僅阻礙了他人的正常生活，而且嚴(yán)峻破壞了校內(nèi)的整體美觀，影響了學(xué)校的整體