在小學實習報告整理版

PAGE頁碼頁碼在小學實習報告整理版20____在小學實習報告在小學實習報告集合七篇在日常生活和工作中，報告的適用范圍越來越廣泛，報告具有語言陳述性的特點。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼脑谛W實習報告7篇，僅供參考，。在小學實習報告篇1一:實習目的;真實感受小學教化,增加師范技能,學習閱歷.二:實習時間:20xx年5月26日--0xx年6月3日三:實習地點:xx省試驗學校xx小學四：實習人：xx教化學院12級初等教化班xxx五：實習過程在我心中”實習”是一個肅穆的詞,在軍隊中”實習”就是要拉上前線真槍實彈的進入斗爭.教化實習,對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸.懷著幾分簇新和激烈的心情,整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗.重返小學,讓我想起一句成語,故地重游.這種心理的萌生,抑或是錯誤意識的駕御.而這一詞匯,卻在我走入小學的第一步起,根深蒂固.五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美妙的一筆勾抹.孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與老師授課時梳理成章的學問____和現(xiàn)代教學技術(shù)完備結(jié)合,留給我的都是彌足寶貴的財寶。第一天，我和小組成員準時到達xx省試驗學校xx小學,一切都安排好后,我們起先仔細學習了,快速筆記起先,恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中,身心受到熬煎,耳朵飽受煎熬,在教學過程中,小學生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言.我當時的表情只有一個,向我開炮.幸好老師教的好,方法簇新.我實習的班級是四年級(6)班,我最喜愛聽的就是那個語文老師的課—孔老師的課,她把單調(diào)乏味的學問教的活潑深動.在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的聯(lián)系實際,這樣可以增加學生的理解并快速消化.她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟.在小學的課堂中,紀律很難把握,可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他,學生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿課堂,我當時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她.她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六.這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學方法和理念.我以前認為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學方法,和思路,可我錯了.她的方法就和她的表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍舊那么有____,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎!老師溫順漂亮大方,她的教學方法有許多亮點,因為她的方法我還不敢用,因為講不清晰就會誤導學生.老師對學生的一句贊揚,成為課上的催化劑,訓誨學生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是老師們慣用活躍課堂的絕技.就連數(shù)學也不光走單調(diào)邏輯路途了,奇妙實際的締結(jié),擴展孩子動腦思索,激發(fā)學生求知愛好,即使再難的問題也會迎刃而解.第一天的實習就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當學生們放學后,我被吵的弄不清晰東西南北了,在小學實習什么都沒有做可不知道為什么覺得特殊累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈目眩.其次天，我們對路熟識了，可沒有了簇新感覺，駕馭了小學的作息時間后我不到最終一分鐘不進學校。以后的幾天一樣就是聽，閱歷的汲取。我覺得有幾個學生不怎么發(fā)言，很沉悶,可下課了又特殊活躍?？傊褪沁@樣,上課不發(fā)言，探討中淘氣搗亂。我起先仔細的留意這些學生的一舉一動，可他們種種行為又反映著什么信號呢不自信。而這種不自信又是什么緣由所致，這種不自信又會導致學生的性格發(fā)展傾向，看看這些孩子，我的心一陣酸楚，因為心理學理論上來講，小時候的某種心理睬影響孩子的成長與學習、生活、交往等等，小孩子這么早就要承受肯定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸教學當中，老師們充分體現(xiàn)選用教學效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學技術(shù)，這一點提示了我們師范學生不僅要對自己所學專業(yè)課要有扎實的基本功，更要充溢更多的現(xiàn)代技術(shù)，會運用還不足以，現(xiàn)代教學技術(shù)還要達到發(fā)展學生思維效果和激發(fā)學生愛好的目的，這就要著手于實踐操作，師生共謀進取，這才是教化上的遠見。在小學實習報告篇2實習是由高校生走向社會參與工作的必不行少的一個環(huán)節(jié)，是把理論與實踐相結(jié)合的一次難得的熬煉，對以后參與工作具有重要意義，是感受社會，相識不足，提升自己的機會，可以開闊眼界，增長見識。一、揚帆起航在20xx年2月25日到4月12日期間，我在小學進行了為期一個半月的教化實習?；仡欉@一個半月，我覺得很有意義。短短的一個半月，這里有熱心的老師和主動的學生，都讓我體驗了很多，感受到了很多，成長了很多。使得我的實習工作取得了比較圓滿的勝利。我向前輩老師們學習他們的教學閱歷，從中體會到了老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作得歡樂，也有了新的追求。實習第一天，帶著期盼，帶著擔心，在____中心小學領(lǐng)導的支持和指導下，我見到了我的實習指導老師，以為有魄力，教學閱歷豐富，對我這名實習生知道熱心細致，負責到位的女老師陳老師。在后來的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。二、全面抗戰(zhàn)教學實踐1、見習，打算階段在剛起先，陳老師先讓我聽課，聽課的最初，我知道了聽課不是像我們上學時候那樣，聽課要從導入、新授、作業(yè)、評價這幾個方面來聽，聽課的重點是視察老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間，并不是學習老師所講的學問。1、實踐篇在聽了一些課之后，有點躍躍欲試的感覺，陳老師先讓我學習如何限制一個班級，在這個過程中，我知道了在教學過程中，可以用一些技巧來限制好班級，比如，我們可以讓學生以小組的形式來比一比紀律；也可以激發(fā)他們的愛好，調(diào)動學生的主動性；加強課堂教學的互動等等。實踐證明，先學習如何限制好一個班級在將來的教學中有很大的作用。在正式上課前，我先學習了如何寫教案，教案首先是教材____，其次依次是教學目標（包括認知領(lǐng)域，操作領(lǐng)域和情感領(lǐng)域）、教學內(nèi)容（包括教學重點和教學難點）、教學打算（老師打算和學生打算）和建議課時、板書和上課過程。第一次真正上講臺上課還是很驚慌的，特殊是師父坐在后面聽課，但是講了一會就覺得沒那么驚慌了，而且這些學生也特殊主動。此后一次次上課的機會也多了，在這些過程中，在陳老師的指導下，我學習到了許多。在上課時候喊學生回答問題的時候，在不相識學生的狀況下，不能用手指學生讓他們出來回答問題，而是應當用請的手勢，對學生也是一種敬重。上課的時候不要始終停留在講臺，應當多走入學生中間，可以讓學生產(chǎn)生一種親切的感覺，可以和學生有一種感覺上的溝通。在上新課之前應當有一個好的導入，假如在開頭強調(diào)的內(nèi)容，假如在后面接著強調(diào)，那么正好可以做到前后呼應。并且在引導發(fā)問的時候可以適當?shù)耐卣挂幌?。在新授觀賞圖片時候可以引導學生來一步步視察圖片，假如觀賞的圖片比較多的時候可以不須要每一張都細致的觀賞，可以挑一些重點。觀賞的時候，應當聯(lián)系實際，有選擇性的觀賞，最好可以可以有圍繞的一個線索來觀賞，以免學生不知道的時候造成一種尷尬。在觀賞總結(jié)時候，可以把幾張圖片放在一起，有肯定的比較。在新授過程中，假如有的比較簡潔的可以做一個示范，從形來示范，顏色可以讓學生自行添加，并且可以讓學生從單一到組合來進行描繪。在示范的過程中可以喊學生一起參加進來，并且可以讓學生自己來參加評價，那么在此過程，他們就能達到一種自己來主動發(fā)覺學習的過程。在觀賞學生優(yōu)秀作品的時候，可以選擇一些與新授內(nèi)容休戚相關(guān)的內(nèi)容，這樣才能做到前后統(tǒng)一。觀賞之后，可以讓學生探討一下，獲得哪些靈感來進行創(chuàng)作，因為上課不僅是師生溝通的一個過程，也是生生溝通的過程。在學生提出自己的構(gòu)思的時候，可以為他們做一個深化拓展的過程。在學生繪畫的過程中，須要不停地提示讓學生須要留意的地方，并且可以適當?shù)啬贸鰧W生好的作品，或者須要留意的地方的范例。在繪畫時候，可以讓學生從點線面來描繪，或者以色調(diào)來描繪。2、作業(yè)批改在作業(yè)布置中，主要是依據(jù)課堂教學內(nèi)容擬出相關(guān)的題目，要求學生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，激勵學生大膽創(chuàng)作。為了讓學生有一個輕松學習的氛圍，作業(yè)量基本不會太大，難度也稍降低，主要是培育學生愛好為主，作業(yè)為練習鞏固為目標。在批改作業(yè)的時候，針對學生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評語，并依據(jù)各個學生的狀況稍作激勵，讓學生酷愛藝術(shù)，培育他們的愛好為主?？吹剿麄冞M步也應當進行激勵。三、總結(jié)反思一個半月時間，說長不長，說短不短，經(jīng)過多天的課堂教學實踐，我深刻地體會到了：當一名人民老師真的太不簡單了！第一，作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師，課前的充分打算真的是極其重要！無論你已經(jīng)對教材有多熟識，都須要仔細寫好、備好教案。不然的話在上課時經(jīng)常會由于閱歷不足，簡單出現(xiàn)教學過程不連貫、不順暢，而且可能會出現(xiàn)講漏、講錯等失誤。所以不但肯定要寫教案，而且要盡可能把它寫得具體，寫成講稿的形式，這樣一來自己心里也有底，教案必需仔細備好，要做到思路明確，內(nèi)容熟識。假如須要向?qū)W生做些演示試驗，自己課前也應當先多次練習，盡可能熟識，做到精確無誤。最大的體會就是：“安排趕不上改變”，作為一名老師必需要具備肯定地應變實力。其次，“四備”工作要充分做好。“四備”即備教材，備教具，備教法，備學生。新老師對于備教材一項大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特殊是備教法、備學生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應當用怎樣的教法，才能使學生更簡單接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清楚。而備學生則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種狀況應付自如。比如課上學生可能會產(chǎn)生什么疑問，對于老師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。老師要充分估計課堂上可能發(fā)生的各種狀況，能避開可能被學生“難倒”而不知所措的尷尬場面。當然這些并非一下子能做好的，因此要留意多向其它有閱歷的老師請教，并且自己在每節(jié)課后也要仔細思索，總結(jié)閱歷，避開出現(xiàn)同樣的問題。教化實習活動結(jié)束了，在實習中，我也發(fā)覺自己仍存在一些不足，有時候?qū)τ趯W生的回答不能立刻反應出進行拓展，并且在上課時候沒有讓全部人都集中精神。所以，作為學生的我回到校內(nèi)后，我除了要努力地提高自己的專業(yè)學問之外，更要積累閱歷，不斷熬煉自己的語言表達實力，反應實力以及組織實力等，不斷地調(diào)整自己，完善自我。早日為將來的就業(yè)做打算。一分耕耘一分收獲！在小學實習報告篇3經(jīng)驗了這些天的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的小學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。20xx年9月20日我來到____焦莊小學實習，這一時間已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。這些天的實習上課生活我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加英勇、自信地努力向前。因此，在這個實習報告里，我將仔細地對我的實習做一次仔細、全面的總結(jié)，談談自己在實習日子里的體會、感受。9月20日，我順當?shù)诌_了____焦莊小學，在公校長的支配下，當天就起先熟識實習學校、班級的狀況，主要帶我實習的老師是張老師她是我們學校的教育主任，她帶了四年級兩個班的數(shù)學課再加上她的日常工作比較忙，因此我正好給她帶一個班的數(shù)學課。原來公校長支配我最初的兩周主要的工作是協(xié)作張老師老師上課，可沒想到張老師干脆就把課堂交給了我，我真的毫無打算，但也沒方法只能硬著頭皮講吧。當然我在沒有課的時候我都會主動的聽張老師的課，還有其他老師的一些公開課，作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是視察張老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間，而并不是學習老師所講的學問。聽課，收獲還是許多的，不管是從老師的教學水平還是教學看法，都可以看出那里的老師雖不是全都優(yōu)秀，但至少對于教書的看法，還是很難能珍貴的。聽那小學二年級數(shù)學的找規(guī)律，是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。我就聽了3遍同樣的老師講的，還有2次我沒去，一次比一次好，我也真佩服那老師同樣的教學內(nèi)容一個星期就講了四五次，改的不多但每次都有進步，從教態(tài)，教學語言，一點一點的改善，細微環(huán)節(jié)確定成敗，在她那課里真的可以感覺到。作為一名實習生改作業(yè)是不行避開的了，六年級的學生在學圓柱圓錐的時候涉及到的計算因為有個π是3.14計算有時候就顯得很麻煩，那老師就讓他們從2π起先背到9π，16π，25π。然后是11始終到25的平方的多少，平方的我記得，但對于π，要讓我一下子說出8π，或者7π是多少我是說不出來，沒方法因為要檢查他們的背誦狀況我也跟著背。特殊是改作業(yè)的時候，計算圓柱的表面積的時候，S表=S側(cè)+2S底。原來列綜合算式只要到最終算個數(shù)值在乘個π3.14就可以了，可偏偏有些學生自找麻煩一步算一步，弄的我該的時候也要算，數(shù)據(jù)小點還沒什么，大了就什么結(jié)果都有。而且有些學生根本就沒有公式就干脆一大包數(shù)據(jù)在那算來算去，書寫是格式也一塌糊涂，我還要漸漸去找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一個小小的答案，都不知道藏在哪了，常常有這樣的學生。改的最暈的還是前面全錯了，后面的答案卻是正確，(實踐報告)假如只是看答案的話那就對了，明顯亂做的對了個答案。從他們的作業(yè)中也發(fā)覺雖然許多學生很聰慧，但沒有哪個是特別特別細心的，總有馬虎的時候，我就搞不懂面積的單位也能寫成立方，1L=1000mL這樣的算式竟然在重點學校也會出現(xiàn)，有點出乎我的意料。雖然他們要參與各種培訓班，但終歸還是個小孩子，這倒是真的，還是很喜愛玩的也難免有些無趣。和他們說說話聊閑聊還是很快樂的。課下我就起先仔細備課，在指導老師的幫助下，熟識教材、大綱。寫出一課具體完整的教案、板書，經(jīng)指導老師批閱后，干脆上課。我跟的張老師為人大方，和善，盡責。在講臺上，我是一個實習老師，但是在張老師面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)張老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課剛好向她請教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。起先備課比較辛苦，在張老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，假如時間允許，我都會到辦公室主好聽聽張老師對我上課狀況的總結(jié)，一般都會遇到如下問題：時間安排把握不夠；與學生的互動不夠足夠；學問點講解有時不夠具體，等等。也會說一些做得比較好的地方，然后就是激勵我下次改正，接著努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情須要時間。教學篇。一、自信登講臺，驚慌不再來清晰地記得初登講臺是面對37雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑擔心，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，漸漸的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必定要經(jīng)驗的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，起先肩負更多的責任。二、駕馭重難點，清楚理思路始終都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們在課堂上扮演形形____的角色。初登講臺的我們對教材不熟識，不能夠很好的駕馭每課的重點難點，為了更好的駕馭教材我不斷的向指導老師請教，剛起先每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽她的看法。還常常邀請指導老師聽我講課，讓她給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛起先的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的熬煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。三、板書不發(fā)愁上課的過程中板書是不行或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛起先時都搞不清晰該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的駕馭了板書書寫規(guī)則，能夠把清楚整齊的板書展示在學生面前了。四、實行各種方法提高管理水平在課堂上，老師不僅是引導著，學問的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學生這也是一個令人頭疼的問題，這一學期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言激勵勝于責罵，要讓每位學生在課堂上都有事可做。我所教的科目是數(shù)學，其實對于一些四年級的孩子學習數(shù)學還是有些吃力的。一起先有許多同學，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種狀況我很焦急，后來我在備課的時候特地找?guī)椎捞厥饣A(chǔ)的題，只要發(fā)覺他們聽講我就會讓他們回答那些基礎(chǔ)的題。當他們回答正確后便會帶領(lǐng)全班同學給他們熱情的掌聲，給他們激勵。漸漸的我發(fā)覺他們在上數(shù)學的時候起先仔細的聽講了，作業(yè)也仔細的寫了。其實每個學生都一樣，他們喜愛聽到老師的激勵和表揚。假如多一些激勵的話，會充分調(diào)動他們的'主動性。每個學生的主動性都調(diào)動起來后課堂管理將不再是難題。五、融洽的溝通，剛好的反饋老師上課的過程就是跟學生溝通的過程，好的溝通不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學生更好的接受你所講的學問。我發(fā)覺在上課的時候師生之間眼神的溝通是一個特殊不錯的方法。在課上我會讓學生進行大量的練習，這時候我會視察他們的眼睛，通過他們看我的神態(tài)我會發(fā)覺誰駕馭了這節(jié)課的內(nèi)容誰沒有駕馭，這樣我會隨時敏捷的變通我的課堂支配。讓學生爭取每節(jié)課都能夠很好的駕馭。課下我會找同學閑聊，讓他們給我提一些看法，讓我不斷改進不斷提高。溝通是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好或許是學校里的老老師比較多沒有幾個像我這樣的大姐姐老師吧，我的學生都很喜愛我也很情愿上我的課，課下還折一些小紙鶴，小星星之類的東西送給我，我很是感動。學生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個摯友。在把握老師與摯友這兩種角色的時候，我對他們的學習、紀律有了更多的監(jiān)督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識，正如張老師說的，我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教化。有一段時間，班長想辭職，因為心里背負著比較大的壓力，我常和她談話，盡管后來辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也照舊擔當著一些工作；還有一次，幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的學生留言錄上，其中一個男生就寫道：老師你好！老師你真好??！老師你特別好?。?！老師你實在太好?。。。　谶@次實習中，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的敬重和信任。雖然我上課的時間還并不長，但也給自己留下了思索。面對各種狀況，各種學生，作為一個師者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的老師？更重要的是，在體會到老師工作的性質(zhì)后，老師職業(yè)在自己將來的工作定位中又有著怎樣的變更？可能是因為，志向與現(xiàn)實恒久存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)幻想的老師，并不是自己想像中的美妙和宏大，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然后時時常埋怨一下這位那位學生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人，都會在現(xiàn)實中成長，并在改變中成熟。曾自以為成熟的看法，到今日看來是多么的無趣。說不定某天后，對今日的想法又有了另一番的看法。社會，是一本在學校無法讀到的書。不過，我始終信任，在老師隊伍當中，大部分都應當是有良知的人。師德是老師素養(yǎng)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對學生的關(guān)愛，還表現(xiàn)在他們對自己的要求，對社會的責任，對這種職業(yè)的酷愛。在這期間，我就看到了許多這樣的老師，也誠心感謝他們對我的教育和激勵。這是一個實習課程，更是一段讓我體會教化工作以及思索自己人生定位的經(jīng)驗。當然，現(xiàn)實的許多因素不得不讓自己變更初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實習日子里學到的，感受到的，都將是一種財寶。實習雖然很辛苦勞碌，但對我們來說是都一次特別有益的磨練和嘗試。最終我想誠心感謝蘭山焦莊小學讓我擁有這樣一段實習經(jīng)驗，同時也誠心感謝我的指導老師張老師。在小學實習報告篇4一：見習目的：真實感受小學教化，增加師范技能，學習閱歷。二：見習時間：20xx年x月x日——20xx年x月x日三：見習地點：____市____梨園小學四：見習人：五：見習過程在我心中見習是一個肅穆的詞，在軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入斗爭。教化見習，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸，透過前幾次見習我們不再膽怯 ，整理師容師紀前往陣地戰(zhàn)斗。由于學校要求我們于4月1號到梨園小學開展為期兩周的見習活動。我們?nèi)w同學于8：40到達梨園小學，我們先在會議室集合，他們學校的校領(lǐng)導和我們的指導老師向我們提出了見習要求。這時小學生們起先升旗儀式了。等一切都支配好后，我們起先仔細學習了。我和兩位同學跟著數(shù)學指導老師胡冬梅老師，聽她上課，向她學習上課須要留意的問題，和吸取老師上課的閱歷。在這過程中我們接觸了關(guān)于圓柱和圓錐的很多學問。明白了在學校的時候，我們接觸的東西是非常表面的東西，而在實際課堂上我卻學到了許多不同的東西，我們獲益良多。這幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。小學是基礎(chǔ)教學，好的老師真的對以后的學習與發(fā)展很重要。小學老師上課很有____，這是我們高校老師所沒有的，這讓我深思良久。小學的課程給予了它的難易程度，也須要老師用才智教學。小學老師是用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氛圍調(diào)動得很好，學生個個都踴躍發(fā)言，這在我們高校生的課堂是見不到的。另外，老師的表揚和指責都很恰當。老師對學生的一句贊揚，成為課上的催化劑，訓誨學生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是老師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學也不光走單調(diào)邏輯路途了，奇妙實際的締結(jié)，擴展孩子動腦思索，激發(fā)學生求知愛好，即使再難的問題也會迎刃而解。教學當中，老師們充分體現(xiàn)選用教學效果的現(xiàn)代教學技術(shù)，這一點提示了我們師范學生不僅僅要對自己所學專業(yè)課要有扎實的基本功，更要充溢更多的現(xiàn)代技術(shù)，會運用還不足以，現(xiàn)代教學技術(shù)還要到達發(fā)展學生思維效果和激發(fā)學生愛好的目的，這就要著手于實踐操作，師生共謀進取，這才是教化上的遠見。短暫兩周，轉(zhuǎn)瞬即逝，三人行，必有我?guī)?。這兩周里，我不僅僅學到了老師們教學的閱歷與方法，在孩子們身上我也學到了不少。感受不被世俗玷染的童貞，不拘泥于瑣事的大度，玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進取的心，這都是我所缺少的，最終，還有孩子們教給我的真情。這次見習，也讓我贊美老師的才藝與才智。此刻，時代在發(fā)展，對老師的要求也在不斷提高，多才多藝的老師教會學生去追求更廣泛的學習，也啟發(fā)我們這些師范生學習更多的學問以適應社會的須要。短短的兩周見習讓我從另一個角度諦視了小學老師這個重要的職業(yè)。作為一個要成為老師的學生來說，我的學問還遠遠不夠。只有基礎(chǔ)學好了，才能指導實踐，更好得把教學工作做好，因為這些理論是支撐教學的基礎(chǔ)。其實做一個優(yōu)秀的小學老師并不簡潔，要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛心又要有才智，有愛心是既能和學生玩的快樂，做摯友，又想長輩時刻關(guān)切著學生，而才智是既要有真實學才，使學生信任你比他們明白更多，能教他們，又能嚴厲，使他們敬重你，這樣軟硬兼施，才能當好一名小學老師。這是我們第四次見習，無疑對我的今后的學習與生活是有幫忙的。見習讓我見識了小學的狀況，老師的教學與管理等等，同時也增長了我對職業(yè)的憂患意識，這提示我在學校里努力多學學問，為自己的將來做準備。見習結(jié)束了，學習的生活照舊，但是是要過充溢的生活了，期望在下次的實習中能好好表現(xiàn)自己。自我鑒定：本次實習讓我真正體會到了課堂教學的嚴謹與敏捷。嚴謹?shù)氖亲鳛槔蠋煂ψ约航虒W思路的要求與把握，敏捷的是對學生學習專心性的調(diào)動。經(jīng)過這次實習，我積累了必需的教學閱歷，摸索出一些處理課堂互動、引導學生思索的方法，能夠透過設計一些關(guān)鍵問題推動課堂教學。整個實習過程看法仔細，能夠完成教學任務。但是，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學老師，我還須要付出很大的努力。在小學實習報告篇5向南小學，九年后再次走入這所學校，給我一種既熟識又生疏的感覺，一種親切的貼心。九年的時間，讓這所學校有了飛躍性的發(fā)展，成為____一級學校。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱忱的同學，都讓我體驗了很多、感受了很多、成長了很多。實習第一天，帶著期盼，帶著擔心，在主任的帶領(lǐng)下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師老師，一位年輕、有魄力的女老師，曾老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快相識了我的實習班級二（3）班，相識了41個聰慧、天真的孩子，他們充溢了活力，充溢了朝氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種充溢希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們相識我這位新來的實習老師。在實習的最初，曾老師總是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平常的課堂練習講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，起先了我的實習之旅。實習的主要內(nèi)容包括課堂教學、班主任老師工作和教化調(diào)查探討。實習期間，課堂教學和班主任老師工作給了我較深的體會。（一）班主任老師工作基本狀況：組織了一次“我嘗試，我歡樂”的主題班會；帶領(lǐng)學生出了一次“平安文明歌”的黑板報；在一（4）班____班主任老師兩個星期；一個班級就像一個大家庭，班主任老師工作的好壞干脆關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，干脆影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教化實習的重要組成部分。初期的班主任老師工作學習，很機械、很重復，只是簡潔地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份視察班主任老師如何完成學校安排的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，留意其中的細微環(huán)節(jié)問題，努力地記憶，努力地仿照。實習中期，因為一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一（4）班。在兩個星期里，我以外行人的身份擔當了這個班的語文老師，完全以一位班主任老師的身份融入到老師中、融入到學生中，____地做著班主任老師工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業(yè)檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任老師工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任老師的責任，對班主任老師工作有了一個更直觀的相識。實習后期我將一（4）班的工作移交回了給原來的班主任老師，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作照舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任老師工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：1、重視學生平安，平安排第一位在小學階段，尤其是低年段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍須要老師在身邊監(jiān)管，而平安問題則成了首要問題，它包括了交通平安問題和校內(nèi)平安問題必需肅穆剛好地處理好平安問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的平安。2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要剛好賜予表揚激勵，而對于違反的也必定實行一些相應的懲處措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。3、賞罰分明，恩威并重，說到做到獎賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任老師身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，曾老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的肅穆地指責，賞罰分明，說到做到，讓學生清晰地知道什么是對的、什么是錯的。4、擅長培育有實力的班干部人人有份的班干部，孩子們并不希奇，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才能。在二（3）班，曾老師依據(jù)學生的表現(xiàn)狀況和每個學生具備的不同實力，讓學生擔當不同的職位，但是假如違反紀律，或工作沒盡責，就會立刻被替換，使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔當班主任老師，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的實力，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的實力。擅長培育有實力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任老師的工作負擔。在小學實習報告篇6在甲馬營鎮(zhèn)試驗小學，一個月的實習，讓我體驗了很多、感受了很多、成長了很多。也是我的一份美妙回憶。在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和相識，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡潔地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份視察班主任如何完成學校安排的任務、如何處理班級事務。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，努力地記憶，努力地仿照。以便更好地適應它。實習后期，我對班主任工作有了以下幾點體會：1、重視學生在小學階段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，須要老師在身邊監(jiān)管，讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的平安。2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要剛好賜予表揚激勵，而對于違反的也必定實行一些相應的懲處措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。3、賞罰分明，恩威并重，說到做到獎賞分明，恩威并重。無論是學習上，還是生活上，對學生都要有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的肅穆地指責，賞罰分明，說到做到，讓學生清晰地知道什么是對的、什么是錯的。4、擅長培育有實力的班干部人人有份的班干部，孩子們并不希奇，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才能。依據(jù)學生的表現(xiàn)狀況和每個學生具備的不同實力，讓學生擔當不同的職位，但是假如違反紀律，或工作沒盡責，就會立刻被替換，使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的實力。擅長培育有實力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。5、與家長的溝通溝通很重要孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，離不開家長的協(xié)助。加強與家長的溝通溝通，才能讓家長剛好了解自己孩子在學校的狀況，同時也能讓老師更清晰每一個孩子的特性，針對孩子的問題與家長共同解決。這次實習，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到很多的社會現(xiàn)實，是以前我們在學?？床坏降囊恍顩r。讓我明白，哦！原來社會就是這樣，現(xiàn)實就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無法變更。只有今日把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，仔細、踏實堅持，或許會讓自己的明天少一點缺憾，少幾分懊悔。在結(jié)束了一次旅行之后，又得揣著收獲和教訓向明天的路前進。在小學實習報告篇7短短的見習階段讓我在相識了自身的不足的同時也看到自己努力的方向，這段時間所學到的東西每時每刻提示著我自己——勝利，是須要一步一步穩(wěn)扎實打的努力！Seekingknowledgeislikeplantingtrees：blossominginspr