部編人教版二年級上冊語文教學(xué)課件 第21課 雪孩子

部編人教版二年級上冊語文教學(xué)課件第21課雪孩子科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版21

雪孩子第2課時第1課時導(dǎo)入一返回返回導(dǎo)入二雪娃娃聽完這首歌，你知道了雪娃娃是什么樣的嗎？自由朗讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子。遇到難讀的句子，多讀幾遍。標示自然段序號，圈畫生字。初讀課文雪孩子雪，下個不停，一連下了好幾天。這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來：“媽媽，媽媽，我也要去！”

兔媽媽說：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去?！蓖脣寢屧陂T外的空地上給小白兔堆了個雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟著媽媽去了。小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩累了，就回家去睡午覺，“屋子里真冷，趕快往火堆里添把柴吧！”

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了。

火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點兒也不知道?！安缓昧?！小白兔家著火了！”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。

“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。這時候，樹林里的小猴子、小山羊都趕來救火了。不一會兒，大家就把火撲滅了。兔媽媽回來了，激動地說：“謝謝大家來救火，救了小白兔，謝謝大家！”“咦，是誰救了小白兔？”小動物們說，“真得謝謝他呢！”這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了。不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。1234567891011121314添把柴

火燒旺旺的

漸漸哎呀

旁邊冒煙

嗆人燙人終于

渾身水淋淋

撲滅激動瞧添把柴

火燒

旺旺的

漸漸哎呀

旁邊冒煙燙人終于

渾身水淋淋撲滅

激動瞧字詞學(xué)習(xí)tiāncháishāowànɡjiànāiyāmàotànɡzhōnɡhúnlínmièjīpánɡ前鼻音翹舌音后鼻音翹舌音、后鼻音qiànɡqiáo唱歌趕忙時候是誰

水汽字詞學(xué)習(xí)唱歌趕忙時候是誰

水汽shuíchànɡɡǎnhou在本詞語中讀輕聲，單獨時讀hòu。qì嗆下雪了！添柴燒旺漸哎呀冒燙終渾淋滅激瞧字詞學(xué)習(xí)你能找出下面的近義詞嗎？添——（）漸漸——（）渾身——（）加慢慢全身字詞學(xué)習(xí)柴chái“柴”本義是小木散材，現(xiàn)在泛指燒火用的草木。字詞學(xué)習(xí)燙tànɡ“燙”字上部是湯，熱水的意思，下部是火在燒。字詞學(xué)習(xí)滅miè“滅”字上的“一”表示物品覆蓋在火上，意思是消滅、滅亡。字詞學(xué)習(xí)旺wànɡ你能談一談生活中火勢很旺的場景嗎？累lěi（積累）lèi（勞累）長期勞累（lèilěi）積累（lèilěi）下來的病因，讓奶奶患上了重病?！獭套衷~學(xué)習(xí)呀y(tǒng)ɑ（飛呀）y?。òパ剑┌パ剑▂āyɑ），火把旁邊的柴堆燒著了！飛呀（yāyɑ），飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云?！獭套衷~學(xué)習(xí)表示驚疑時讀第一聲；表示疑問、感嘆、祈使等語氣時讀輕聲。奔bèn（奔向）bēn（飛奔）列車飛奔（bēnbèn），載著人們奔（bēnbèn）向各自的工作崗位?！獭套衷~學(xué)習(xí)唱趕旺旁汽候字詞學(xué)習(xí)將這些生字按結(jié)構(gòu)分類。（唱歌）（趕快）（興旺）（旁邊）（時候）（渾身）（是誰）（水汽）渾誰左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)唱旺渾候誰汽旁趕字詞學(xué)習(xí)左窄右寬注意穿插上寬下窄朗讀課文，說一說本文講了一個什么故事。兔媽媽給小白兔堆了一個小伙伴——（）。當小白兔休息時，家里突然（）了，最終（）救了小白兔，然后自己消失了。雪孩子著火雪孩子品讀課文兔媽媽在門外的空地上給小白兔堆了個雪孩子。試試不出聲默讀課文，說一說：雪孩子是怎么來的？小白兔喜歡它嗎？品讀課文小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。說一說小白兔和雪孩子這個朋友玩得真（）??！快樂開心品讀課文

他玩累了，就回家去睡午覺。“屋子里真冷，趕快往火堆里添把柴吧！”請用“添”組詞。添水添加品讀課文看圖填詞

小白兔添了柴，把火燒得（）的，屋子里漸漸（）了。他（）在床上，（）眼睛，一會兒就睡著了。旺旺暖和躺閉上品讀課文雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。看著這么危急的情況，雪孩子心情怎樣？急切迅速品讀課文雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。圈出表現(xiàn)火勢嚴重的詞，用方框框出雪孩子的動作。品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，“口”底部在橫中線上，“昌”兩個扁“曰”上小下大，都是上寬下窄，上“曰”左豎在豎中線上，下“曰”左豎在豎中線左側(cè)。chànɡ唱口書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍“走”從左、下包圍“干”，頂部“走”高“干”低，“走”第二橫在橫中線上，捺長，托住“干”。ɡǎn趕走書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，“日”框內(nèi)短橫在橫中線上，“王”第二橫略短，寫在橫中線上，末筆是長橫。wànɡ旺日書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上寬下窄，上部首筆點在豎中線上端，中間點、撇分列豎中線兩側(cè)，“冖”寬，在橫中線部位蓋住下部，“方”首筆點在田字格中心，橫在橫中線下側(cè)。pánɡ旁方書寫指導(dǎo)第2課時復(fù)習(xí)生字起來漸漸渾身唱歌添柴燙人旁邊水汽知識回顧說一說：默讀的方式是怎樣的？無聲、速度快小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的?！?/p>

這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了。品讀課文的的的我會說善良勇敢課文解讀謝謝大家來救火，救了小白兔，謝謝大家！咦？是誰救了小白兔？真得謝謝他呢！品讀課文不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。品讀課文雪融化成水水蒸發(fā)形成云雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。讀一讀，比一比品讀課文小組討論如果你是小白兔，你會對空中的白云說些什么呢？變成了白云的雪孩子會回來嗎？什么時候會回來？品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，“氵”第二點偏左，“軍”的撇折的橫段在橫中線上。hún渾氵書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右短豎起筆與“亻”的撇、豎相接處持平。hòu候亻書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，“讠”第二筆起筆于橫中線；“隹”撇起筆于豎中線上端右側(cè)，撇尖伸向“讠”，第二橫在橫中線上，第四橫較前三橫略長。shuí誰讠書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，“氵”第二點偏左收筆于橫中線，“氣”的短撇從豎中線撇向左上格，第二筆橫與短撇在豎中線相接，最后一筆在橫中線起筆，右行下折后斜行鉤出。qì汽氵書寫指導(dǎo)小白兔家失火救融化蒸發(fā)雪孩子結(jié)構(gòu)梳理這篇童話故事講述了兔媽媽堆的雪孩子，不僅給小白兔帶來了歡樂，還勇敢地從大火中救出了小白兔，最后變成了美麗的白云的故事，從而贊美了雪孩子勇敢善良、舍己為人的高尚品質(zhì)。課堂小結(jié)拓展一拓展二請同學(xué)們根據(jù)圖用自己的話講講這個故事。返回拓展一拓展二返回雪：是水或冰在空中凝結(jié)再落下的自然現(xiàn)象，或指落下的雪花。雪是水在固態(tài)的一種形式。雪只會在很低的溫度及溫帶氣旋的影響下才會出現(xiàn)，因此亞熱帶地區(qū)和熱帶地區(qū)下雪的機會較少。

一、在括號里填上合適的詞語。（）的火（）黑煙（）的白云（）眼睛燙人冒出美麗閉上隨堂練習(xí)二、選擇恰當?shù)牧吭~填空。一()大雪場個朵只把張場一()柴一()白云一()雪人一()床一()小兔把朵張個只隨堂練習(xí)三、課外閱讀。寒風(fēng)吹，雪花飄，堆個雪人個子高。我給雪人穿單衣，外面又套大棉襖。堆雪人太陽公公怕他熱，把他的衣裳全脫掉。光著身子還冒汗，越流汗水個越小。隨堂練習(xí)默讀課文，試著不出聲。默讀指導(dǎo)：默讀課文可以讓我們靜下心來邊讀邊想象畫面，有助于我們更好地理解課文內(nèi)容。默讀時要掌握“不出聲”的要領(lǐng)：不能小聲嘟囔著讀,不能動嘴唇無聲地讀,不能用手指點著讀。課后習(xí)題參考答案讀一讀，抄寫每組的第2個句子。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。課后習(xí)題參考答案老師指導(dǎo)：每組的第2個句子相較于第1個句子，后面多了一個補充說明，這樣使句子表達的意思更加生動、具體。課后習(xí)題參考答案分角色表演這個故事?；丶液蟀压适轮v給爸爸媽媽聽。續(xù)編故事《雪孩子回來了》。課后作業(yè)部編人教版二年級上冊語文教學(xué)課件第22課狐假虎威科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版猜謎語尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖著一叢毛。黃袍袍，黑斑斑，齜牙咧嘴瞪眼睛；森林里面稱大王，捕食野獸本領(lǐng)強。你覺得老虎和狐貍誰更厲害呢？說說你的理由。22狐假虎威借用、憑借第2課時第1課時認真讀課文，注意生字詞的讀音，試著把課文讀通順。這篇課文一共有幾個自然段？在每個自然段前標上序號。初讀課文第1課時狐假虎威在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”

“為什么不敢？”老虎一愣。“老天爺派我來做你們百獸的首領(lǐng)，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！?/p>

老虎被蒙住了，松開了爪子。

狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)?！?/p>

老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。

森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。老虎信以為真。其實他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。123456789狐假虎威食物眼珠子一轉(zhuǎn)扯著嗓子老天爺百獸

違抗爪子走一趟神氣活現(xiàn)野豬納悶受騙借著就是狐假虎威

眼珠子一轉(zhuǎn)

扯著嗓子老天

百獸

違抗爪子走一趟

神氣

現(xiàn)野豬納悶

受騙

借著初讀課文jiǎwēizhuànchěsǎnɡshòuwéikànɡzhuǎtànɡshénzhūnàmènshòupiànjiè受假威轉(zhuǎn)扯嗓獸違抗爪趟神豬納悶騙借扯爪神豬受chězhuǎshénzhūshòu卷舌音神騙shénpiàn前鼻音嗓抗趟sǎnɡkànɡtànɡ后鼻音組詞辨讀：嗓子——傷口神氣——生氣初讀課文形近字嗓——桑神——伸違——圍瓜——爪愛——受霞——假

+

=豬

+

=扯初讀課文加一加扌止犭者

+

=悶

+

=納纟內(nèi)門心

+

=騙馬扁_______轉(zhuǎn)身_______轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)zhuǎnzhuàn運用：他轉(zhuǎn)（zhuǎn）身朝我跑過來，然后圍著我不停地轉(zhuǎn)（zhuàn）圈。初讀課文

zhuǎn表示改變方向或位置。

zhuàn表示圍繞一個中心運動。_______悶熱_______煩悶悶mēnmèn運用：悶（mēn）熱的天氣使人有些煩悶（mèn）。初讀課文

mēn表示不透氣，空氣不流通，不吭聲。

mèn表示心情不好。食爺就物爪活豬神我會寫請將上面的生字按結(jié)構(gòu)分類。初讀課文（食物）（物品）（爺爺）（爪子）（神氣）（活著）（野豬）（就是）左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨體字初讀課文物就神活豬食爺爪自由讀課文，用自己的話說說這篇課文圍繞著老虎和狐貍寫了一個什么故事。品讀課文狐貍設(shè)下圈套老虎上當受騙老虎逮住狐貍在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。逃走、亂跑。狐貍害怕老虎老虎逮住狐貍“竄”是什么意思？從中你看出了什么？狐貍被老虎逮住了，它的處境如何？

老虎很餓，狐貍被老虎撲住，逃脫不掉，隨時會被老虎吃掉，非常危險。品讀課文狐貍設(shè)下圈套老虎上當受騙老虎逮住狐貍狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”想到了主意。裝腔作勢。狐貍是怎樣設(shè)下圈套的？這句話中哪些詞語體現(xiàn)了狐貍的狡猾？你敢吃我？威嚇的語氣裝腔作勢愣吃驚疑惑為什么不敢？老天爺派我來做你們百獸的首領(lǐng)，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！“百獸”有沒有包括狐貍和老虎？為什么？狐貍不包括在內(nèi)，因為它是“老天爺”派來的百獸首領(lǐng)；老虎在“百獸”之內(nèi)，是在狐貍的部下。說明狐貍很狡猾。老虎被蒙住了，松開了爪子。狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)?！毕嘈帕撕偂５靡?。品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下“人”寬“良”窄?！傲肌钡牡谝稽c落在豎中線上，第三筆橫在橫中線下側(cè)，末筆是長點。shí食食書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右牜左窄右寬，“勿”的橫折鉤中的豎筆微微往里傾斜，第二撇短，第三撇長。wù物書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上寬下窄，“”的豎筆寫在豎中線左側(cè)。yé爺父書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右亠左窄右寬，左邊“京”的第八筆是點，右邊“尤”的長撇撇向“京”下側(cè)。jiù就書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨體字第一筆平撇從豎中線右側(cè)起筆，第三筆豎在豎中線上，收筆略低于第二筆撇，第四筆捺靠在豎上，捺腳出鋒。zhuǎ爪爪書寫指導(dǎo)第2課時字詞復(fù)習(xí)狐假虎威骨碌碌一轉(zhuǎn)扯著嗓子違抗爪子走一趟讀一讀狐貍設(shè)下圈套老虎上當受騙老虎逮住狐貍老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。文中哪些句子表明老虎上當受騙了？找出描寫狐貍和老虎神態(tài)和動作的詞語并演一演。品讀課文森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。動物們怕的是老虎百獸看到狐貍和老虎有什么反應(yīng)？想不明白老虎對狐貍的態(tài)度有什么變化？一愣被蒙住了，松開了爪子半信半疑信以為真狐貍的謊言完全欺騙了老虎。原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。用課文的原話來解釋“狐假虎威”的故事。品讀課文假：借在生活中，用“狐假虎威”這個詞比喻一種人，這種人自己沒有本領(lǐng)，卻仗著別人的勢力欺壓他人。你從中得到什么啟示？品讀課文狐貍評價標準聲音響亮，讀正確☆☆☆☆☆合理停頓，讀流利☆☆☆☆☆表現(xiàn)角色，有感情☆☆☆☆☆表演評價標準品讀課文品讀課文老虎評價標準動作自然大方☆☆☆☆☆神態(tài)表演到位☆☆☆☆☆配合默契☆☆☆☆☆表演評價標準結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右礻左窄右寬，“礻”的第一點靠右，與橫撇的尖角在一條垂直線上，“申”的第一豎從豎中線起筆。shén神書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右氵左窄右寬，“舌”第一筆短撇過豎中線，第二筆橫略向右上斜，第三筆豎在豎中線右側(cè)，略往左傾斜?！翱凇北猓蠈捪抡?。huó活書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右犭左窄右寬?！搬搿钡淖詈笠黄矎膹濄^與橫中線的交點起筆?！罢摺敝械摹巴痢痹跈M中線上側(cè)，“日”的第一筆豎貼著豎中線寫。zhū豬書寫指導(dǎo)狐假虎威狐貍老虎神氣活現(xiàn)搖頭擺尾半信半疑東張西望