部編版二年級下冊語文 第10課 沙灘上的童話 教學(xué)課件

部編版二年級下冊語文第10課沙灘上的童話教學(xué)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編版第1課時第2課時第1課時同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？說一說，你看過哪些童話故事？看圖說一說：他們在干什么？10沙灘上的童話自讀提示：用喜歡的方式讀課文，難讀的生字借助拼音讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字查字典。讀通句子，不唱讀，不回讀，把課文讀正確、流利，標(biāo)出自然段序號。想一想：讀了課文，你知道了什么？匯報交流我會認(rèn)城堡

插上兇狠

補充

攻打商量

駕駛轟炸

反駁火藥贊賞合力

忘記bǎobóɡōnɡchāxiōnɡhěnshānɡliánɡhōnɡyàozànbǔchōnɡjiàjìhé“插、充、商”都是翹舌音，“贊”是平舌音?！皟础⒊?、攻、商、量、轟”都是后鼻音。多音字liɑnɡ（）liánɡ（）量商量測量liànɡ（）大量本文讀輕聲識記生字加一加：保土堡加木架艸約藥看圖識記：城堡商店贊賞藥字理識記：指事字，由表示陷坑的“凵”和指事符號“乂”組合而成，表示有東西落入坑中。本義指險惡之地。兇合會意字，上部的一撇、一捺、一橫，表示三畫會合在一起，加上下部的口，表示閉合。猜字謎識記：二“先”肩并肩，站在“貝”峰頭。贊回顧課文內(nèi)容，了解大意。說一說：課文先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？提煉關(guān)鍵詞。流程圖：壘城堡公主被困攻打城堡救出公主孩子們在沙灘上壘起了一座怎樣的城堡呢？再讀課文在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。想一想：這一自然段寫的是什么？壘城堡默讀這段話，找出表示動作的詞語。壘筑插建筑插秧堡壘從這些動詞中，你仿佛看到了哪些畫面？學(xué)寫生字周圍書寫要點：“圍”是全包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后內(nèi)再封口?！爸堋笔侨鼑Y(jié)構(gòu)的字，包圍部分與被包圍部分大小要寫得協(xié)調(diào)。學(xué)寫生字句補充“句”第二筆運筆稍向左傾斜；“充”豎彎鉤要寫得舒展；“補”左邊是衣字旁，不要寫成“礻”。重點指導(dǎo)：試著給這幾個字組詞。第2課時復(fù)習(xí)課文復(fù)習(xí)回顧：上節(jié)課我們來到沙灘上，遇到了一群壘城堡的小朋友，城堡里會發(fā)生怎樣的故事呢？自讀課文，邊讀邊思考：城堡里發(fā)生了一件什么事？周圍補充公主

伙伴飛機地道火藥合力忘記聽寫鞏固品讀課文請同學(xué)們自由朗讀課文第3—6自然段，說說孩子們?yōu)槭裁匆裙鳌Ｖ笇?dǎo)朗讀第3自然段。說說你讀懂了什么?！皟春荨保海ㄐ郧?、行為）兇惡狠毒。

不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王。兇狠指導(dǎo)朗讀第1組對話。大家為什么討厭兇狠的魔王？他搶去了美麗的公主！你們快聽，公主在城堡里哭呢！你能從這兩個感嘆號中體會到什么？有人接著補充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”理解詞語“補充”。補充思考：救公主的想法是怎樣產(chǎn)生的？不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王。有人接著補充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”是小伙伴們你一言我一語編的。起因：公主被困通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了救公主的原因，也就是故事的起因。一轉(zhuǎn)眼，城堡變成了魔窟，“我們”變成了攻打魔窟的小勇士。小勇士們想出了什么辦法攻下了那座城堡呢？請大家默讀課文第7—13自然段。經(jīng)過：攻打城堡“我們”想出了哪些辦法？我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。”有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！”

我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！崩斫狻吧塘俊薄Ｏ襁@樣一起討論，交換意見，想出辦法，就是“商量”。理解“反駁”。小伙伴想出駕駛飛機去轟炸城堡的辦法，而另一個小伙伴卻認(rèn)為那時候還沒有飛機。像這樣說出自己的理由，來否定別人的意見或觀點，就是“反駁”。分角色朗讀我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。”有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”最后大家同意了哪種辦法？

你是從哪些句子看出來的？我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。理解“四面八方”。北南西東西北東北西南東南想象一下：“從四面八方挖著地道”是怎樣的情形。文中多次提到“挖”，這樣寫有什么好處？結(jié)果：救出公主城堡轟塌了，“我們”救出了公主，勇士們的心情是怎樣的呢？自由朗讀課文第14—19自然段，找出相關(guān)的句子。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。

大家跟著一起叫喊著，歡呼著。媽媽開心地笑了。她一邊笑一邊說：“媽媽怎么能當(dāng)公主呢？”但我們這群孩子都堅持說，她就是被我們救出來的公主。真的，那時候，連我也忘記了她是我的媽媽！媽媽為什么會被“我們”當(dāng)作是公主？你們喜歡這個故事嗎？為什么？大膽想象，創(chuàng)編童話：你還有什么方法可以救出公主？自己思考小組內(nèi)交流確定辦法全班交流根據(jù)開頭編故事，試著用上下面的詞語。城堡堡壘兇狠兇惡攻打進(jìn)攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作在一片沙漠里，有……從前，有一座大山……想一想，說一說：你想選用哪個開頭？你想讓誰當(dāng)你故事中的主人公？怎樣把故事說清楚？可以試著用上題中給出的詞語，也可以加上平時積累的詞語。四人小組合作，輪流講故事。班級展示，師生評議。板書設(shè)計壘起城堡攻下城堡“我們”（勇士）沙灘“我們”的快樂天地住著魔王搶走公主炸死魔王救出公主（媽媽）沙灘上的童話天真活潑幸福快樂部編版二年級下冊語文第10課沙灘上的童話生字課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編版

二年級語文下冊10

沙灘上的童話首頁

左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)補充藥合死記周圍句全包圍結(jié)構(gòu)zhōu筆順：部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：半包圍周圍

周末用返回補死圍周句充合記藥這個周末我準(zhǔn)備和同學(xué)一起去公園玩。翹舌音下面是“口”，橫折稍稍往里收部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：囗全包圍周圍

圍繞國wéi返回天氣太冷了，她戴上圍巾后依舊凍得發(fā)抖。筆順：補死圍周句充合記藥框內(nèi)部分“韋”的大小要合適部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：勹半包圍句子

語句旬jù返回小魚吐出的泡泡就像一個一個的句號。筆順：補死圍周句充合記藥第二筆橫折鉤要寫得舒展部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：衤左右補充

彌補仆bǔ返回我的衣服破了，奶奶正在為我縫補。筆順：補死圍周句充合記藥“衤”不要誤寫成“礻”部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：亠上下充滿

充足先chōng返回媽媽出差前為我和爸爸準(zhǔn)備了充足的食物。筆順：補死圍周句充合記藥翹舌音、后鼻音最后一筆豎彎鉤要寫得舒展部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：艸上下火藥

藥方蕩yào返回媽媽不太舒服，爸爸去藥店為她買藥。筆順：補死圍周句充合記藥“艸”要寫得寬而扁，覆蓋“約”部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：人上下合力

合格臺hé返回我們團(tuán)結(jié)合作，總算把箱子搬上了樓。筆順：補死圍周句充合記藥人字頭的撇和捺要寫得舒展，蓋住下面的部分部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：造句：歹