中國人失掉自信力了嗎

17中國人失掉自信力了嗎第五單元

理想信念17

中國人失掉自信力了嗎自主學(xué)習(xí)課前積累合作探究課堂互動第五單元理想信念自主學(xué)習(xí)課前積累文常信息走近作者

魯迅(1881—1936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《熱風(fēng)》《華蓋集》等。這篇文章寫于1934年9月25日，正是“九一八”事變?nèi)苣曛H。1934年四五月間，蔣介石的謀士戴季陶等人，在杭州靈隱寺請班禪九世舉行所謂消災(zāi)免罪的“時輪金剛法會”，祈禱“解救國難”。在這種情況下，當(dāng)時的輿論界有些人散布對于抗日前途的悲觀論調(diào)，指責(zé)中國人失掉了自信力。如《大公報》在1934年8月27日的社評《孔子誕辰紀(jì)念》中就發(fā)布了“中國人失掉自信力了”的論調(diào)。為了批駁這種論調(diào)，鼓舞民族的自信心，魯迅于9月25日寫下本文。追溯背景基礎(chǔ)積累1．【讀準(zhǔn)字音】給下列加點字和多音字注音。chájǐmiǎopǔcuīWūmièshěshèxǐngshěng2．【辨清字形】

根據(jù)拼音寫漢字。玄誆脂耀仆樸抹沫3．【識記詞義】請把下列詞義或詞語補(bǔ)充完整。(1)渺茫：____________________(2)玄虛：_________________(3)誆騙：___________(4)為民請命：_____________________________________因沒有把握而難以預(yù)期?？斩磺袑崳豢尚?。說謊話騙人。替老百姓向上請求減輕負(fù)擔(dān)或解除困苦，保全生命。(5)懷古傷今：___________________________(6)地大物博：________________(7)________：使蒙受嚴(yán)重?fù)p害。(8)________：一概不計；完全勾銷。(9)________：捏造事實敗壞別人的名譽(yù)。(10)________：用自己都難以置信的話或手法來欺騙別人；既欺騙自己，也欺騙別人。抹殺誣蔑追念古代的事情，因現(xiàn)在的事而悲傷。土地廣大，物產(chǎn)豐富。摧殘自欺欺人埋頭苦干腳踏實地詞語辨析：這兩個詞都可用來形容人做事勤奮努力?！奥耦^苦干”強(qiáng)調(diào)的是刻苦、默默無聞的品質(zhì)，“腳踏實地”則側(cè)重于做事踏實認(rèn)真。易混辨析活學(xué)巧用：(11)沙和尚只知道________，在取經(jīng)路上從來沒有跟唐僧抱怨過什么。(12)從同桌身上我學(xué)到，只有________，一步一個腳印，才能取得好成績。埋頭苦干腳踏實地整體感知4．下列對文章的理解，錯誤的一項是(

)A．文章論證的中心論點是：我們有并不失掉自信力的中國人在。B．第一、二段先擺出對方的錯誤論點，再擺出對方的論據(jù)。C．文中被駁斥的錯誤論點是：中國人失掉自信力了。D．第七、八段用歷史和現(xiàn)在的事實論證了作者的觀點。B[解析]本題考查對文章內(nèi)容的分析理解能力。文章第一段先擺出對方的論據(jù)，第二段擺出對方的錯誤論點。所以B項是錯誤的。脂粉：_____________________________________筋骨和脊梁：_______________________________狀元宰相：_________________________________地底下：___________________________________[解析]比喻有三種形式：明喻、暗喻、借喻。本題中的句子運用了借喻的手法。要準(zhǔn)確解答此題，必須結(jié)合當(dāng)時的時代背景，因為比喻的本體在文中并沒有出現(xiàn)。

[答案]脂粉：國民黨反動派的欺騙宣傳。筋骨和脊梁：古往今來的志士仁人，在當(dāng)時，指的是以中國共產(chǎn)黨為代表的廣大革命群眾。狀元宰相：國民黨反動政客及其御用文人。地底下：指當(dāng)時還處于地下斗爭狀態(tài)的中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命力量。合作探究課堂互動合作交流6．文中對方的錯誤觀點是什么？作者提出的觀點又是什么？它們各自提出的依據(jù)分別是什么？[解析]寫駁論文，一般先要樹立靶子，這個靶子就是對方的論點，通常出現(xiàn)在文章的開頭。有破有立，是寫駁論文的常規(guī)思路。作者提出的觀點一般在文章的中間位置。[答案]錯誤觀點：中國人失掉自信力了。依據(jù)：兩年以前，自夸“地大物博”；不久就不再自夸，只希望著國聯(lián)；現(xiàn)在既不夸自己，也不信國聯(lián)，一味求神拜佛。作者觀點：我們有并不失掉自信力的中國人在。依據(jù)：古有埋頭苦干的人、拼命硬干的人、為民請命的人、舍身求法的人，今有有確信、不自欺、前仆后繼的斗士。7．這是一篇駁論文，作者通過批駁敵人的什么(論點、論據(jù)、論證)來駁倒敵人？

[答案]本文是通過先批駁敵人的論證，后批駁其論點的方式展開的。[解析]一般地說，批駁對方論點的方法有三種：直接批駁論點、批駁論據(jù)、批駁論證。經(jīng)典講練閱讀課文選段，回答問題。中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。8．選文第二段有什么作用？

[答案]過渡段，承接上文的“自欺”，引出作者的論點：我們有并不失掉自信力的中國人在。考點聚焦句段的作用考點解讀：閱讀一篇文章，不僅需要理解、分析文章的內(nèi)容，還要體會重點語句、段落在文中的作用。答題技巧：分析句段的作用時，一要看句段的位置，位置不同，作用也不同；二要選擇分析角度，一般而言，可以從結(jié)構(gòu)、寫法、內(nèi)容三個角度入手分析?？砂凑找韵氯N情況具體分析句段的作用：1.開頭段(句)的作用。(1)引用名人趣事(典故、傳說、詩歌、寓言)，提出論點(引出論題)，引起讀者的閱讀興趣；(2)通過事例(引用名言)，提出中心論點(引出論題)；(3)把事例(名言)作為事實論據(jù)(道理論據(jù))來證明文章的論點，增強(qiáng)文章的說服力。2．中間段(句)的作用。承上啟下，總結(jié)了上文的內(nèi)容，引出下文的議論。3．結(jié)尾段(句)的作用。(1)總結(jié)全文，得出中心論點；(2)強(qiáng)化中心論點；(3)發(fā)出號召；(4)補(bǔ)充論證中心論點，使論證更嚴(yán)密。駁立結(jié)合的論證方法(★★★)本文又“駁”又“立”，“駁”“立”緊密結(jié)合。對方的論據(jù)是事實，錯誤在于以偏概全。作者從駁斥對方的論證入手直接批駁了對方的論點。接著，作者又提出正面論點，指出“我們有并不失掉自信力的中國人在”，這樣間接批駁“中國人失掉自信力”的錯誤論調(diào)?！榜g”“立”結(jié)合，令人信服。歸納總結(jié)寫作特色主旨?xì)w納本文是一篇駁論文。作者針對當(dāng)時有些人散布的中國人對抗日前途失去信心的悲觀論調(diào)，進(jìn)行了有理有據(jù)的批駁，明確提出了“我們有并不失掉自信力的中國人在”的觀點，極大地鼓舞了中國人的民族自信心，表現(xiàn)了作者的愛國情懷。結(jié)構(gòu)圖示指出對方的論點和論據(jù)（1～2）兩年前：自夸