千山中學教師招聘2022年考試真題及答案解析1

千山中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網友整理版】1：制造性是指個體產生新穎的、獨特的、有社會價值的產品的()。

單項選擇題

A、智力技能

B、思維品質

C、思維程序

D、力量或特性

2：教學方法始終應包括老師教的方法與同學學的方法，是二者的有機統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

3：團員數在2人以上的班級即可設立班級團支部。（）

推斷題

對

錯

4：家庭教育的特點有（）

多項選擇題

A、影響具有先主性

B、掌握方式具有單一性

C、交往接觸具有親密性

D、教育與生活具有統(tǒng)一性

E、教育者對受教育者了解和影響具有深刻性

5：班級管理的構成要素有（）

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、班級活動環(huán)境

D、班級教育與管理內容

6：下列選項中，哪項不是最基本、最重要的教育政策（）

單項選擇題

A、教育體制政策

B、教育經費政策

C、課程與教學政策

D、老師教育政策

7：影響態(tài)度與品德學習的一般條件有外部條件和內部條件。（）

推斷題

對

錯

8：教學案例是包含問題與疑難情境在內的真實發(fā)生的典型性教學大事。（)

推斷題

對

錯

9：“十個手指各有長短”說明白同學進展過程中存在（）

單項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、互補性

D、差異性

10：現(xiàn)代認知心理學把人的記憶系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng)，即（）。

多項選擇題

A、直接記憶

B、瞬時記憶

C、短時記憶

D、工作記憶

E、長時記憶

11：教學演示技能即對儀器、教具和試驗等進行演示操作的技能。（）

推斷題

對

錯

12：關于教育政策的協(xié)調功能，下列說法不正確的是（）

單項選擇題

A、指教育政策在社會進展過程中具有協(xié)調和平衡各種教育關系的作用

B、是由教育政策的本質屬性打算的

C、教育政策是有關教育的權利和利益的詳細體現(xiàn)

D、并不是全部的教育政策都具有協(xié)調功能

13：道德依靠人們的行為習慣、社會輿論及內心信念來發(fā)揮調整作用。（）

推斷題

對

錯

14：依據教學中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。

多項選擇題

A、新授課

B、試驗課

C、鞏固課

D、練習課

E、演示課

15：“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人的進展的影響?（）

單項選擇題

A、環(huán)境

B、遺傳

C、教育

D、社會活動

16：關于歸因，下列敘述正確的是（）。

多項選擇題

A、將勝利歸因于外部因素，會產生驕傲感

B、將成敗歸因于內部因素，會產生慚愧感

C、將成敗歸因于穩(wěn)定因素，則可期盼下一次的成敗

D、將成敗歸因于可控因素，則可產生內疚

17：根據討論的目的，有方案、有系統(tǒng)地直接了解同學的行為表現(xiàn)，對所了解的事實加以記錄和客觀解釋，以了解同學心理和行為特征的方法稱之為（）。

單項選擇題

A、觀看法

B、心理測驗法

C、談話法

D、自述法

18：現(xiàn)代教學設計的主要特征是（）。

多項選擇題

A、以老師教為中心

B、以同學學習為中心

C、關注真實生活

D、制造性和敏捷性

E、以“討論”超越“閱歷”

19：布置課外作業(yè)的目的是（）

單項選擇題

A、使同學對所學教材的內容當堂理解，當堂消化

B、使同學進一步鞏固所學學問，并培育獨立學習和工作的力量

C、復河已學過的教材；對已學過的學問進行鞏固和加深

D、使同學把握新學問

20：夸美紐斯的《大教學論》被人們視作是教育學形成獨立學科的開頭。（）

推斷題

對

錯

21：老師可通過（）等方法培育和樹立良好的班風。

多項選擇題

A、講清道理

B、樹立榜樣

C、嚴格要求

D、召開班會

E、反復實踐

22：從科學心理學進展歷史來看，學習的科學討論先于教學的科學討論。（）

推斷題

對

錯

23：作家方方筆下的七哥(出自《風景》)有下列哪一個人物的影子?（）

單項選擇題

A、《紅與黑》于連

B、《咆哮山莊》希斯克利夫

C、《簡愛》羅切斯特先生

D、《當代英雄》畢=關注公務員考試信息網微信公眾號]巧林

24：王某在某縣中學擔當英語老師期間通過了討論生入學考試，學校以英語老師不足為由不批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參與進修的權利為由提起申訴，受理申訴的機構應當是（）

單項選擇題

A、當地縣教育局

B、當地縣人民政府

C、地市教育局

D、省教育廳

25：下列選項中，既屬于老師的權利又屬于義務的是（）。

單項選擇題

A、貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度

B、關懷愛惜同學，敬重同學人格

C、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

D、參與連續(xù)教育培訓，不斷提高自身素養(yǎng)和教育教學水平

26：性格具有直接的社會意義，也是人與人相互區(qū)分的主要方面。（）

推斷題

對

錯

27：認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是（）。

單項選擇題

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、勞動起源說

28：下列各項屬心理不健康表現(xiàn)的是（）。

單項選擇題

A、適應中學的學習與生活

B、樂于和同學交往

C、自尊自愛，奮勉向上

D、被動的生活取向

29：下列對遷移的描述正確的有（）

多項選擇題

A、是習得的閱歷對完成其他活動的影響

B、是一種學習對另一種學習的影響

C、也稱訓練遷移

D、廣泛存在于各種學問和技能的學習中

E、廣泛存在于各種行為規(guī)范和態(tài)度的學習中

30：老師、同學與以教材為主的教學資源綻開的對話是（）。

單項選擇題

A、人與自然的對話

B、人與主體的對話

C、人與人的對話

D、人與客體的對話

31：終身教育包括正規(guī)教育和非正規(guī)教育。（）

推斷題

對

錯

32：教育是人類的社會現(xiàn)象，與人類社會共始終。（）

推斷題

對

錯

33：基于某種特定的標準，評價同學對于教學親密關聯(lián)的詳細學問和技能的把握程度的評價方式稱為（）。

單項選擇題

A、常模參照標準

B、正式評價

C、標準參照評價

D、非正式評價

34：布魯納的教學原則包括（）

多項選擇題

A、動機原則

B、結構原則

C、程序原則

D、強化原則

35：一個人依據自己的總體目標，對時間做出總體支配，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動挨次表來。這是屬于（）。

單項選擇題

A、資源管理策略

B、復述策略

C、組織策略

D、精加工策略

36：同學評價的功能有（）

多項選擇題

A、診斷功能

B、矯正功能

C、導向功能

D、進展功能

E、管理功能

37：加涅關于學習的八種階梯類型中，最低層次的學習是（）

單項選擇題

A、刺激反應聯(lián)結

B、信號

C、概念學習

D、問題解決

38：下列屬于教學口語功能的是（）

多項選擇題

A、傳遞信息

B、凈化思想

C、和諧師生關系

D、調控課堂教學

39：元認知體驗包括知的體驗，也包括不知的體驗?！尽?/p>

推斷題

對

錯

40：自編測驗的常見錯誤是（）。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標

B、老師對測驗預備不夠充分

C、測驗太簡潔，題量小

D、老師不關懷同學學問水平而使題過簡單或過簡潔

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

41：老師應當在學期或學年開頭前制定出（）

單項選擇題

A、單元方案

B、課時方案

C、課題方案

D、學期教學進度方案

42：全部法律規(guī)范都存在于法律條文中。（）

推斷題

對

錯

43：班級管理的基本功能是提高學習效率。（）

推斷題

對

錯

44：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了老師的（）素養(yǎng)。

單項選擇題

A、教育理論學問

B、崇高的職業(yè)道德

C、文化學科學問

D、過硬的教學基本功

45：班主任在班級管理過程中，制造美的情境來感染和熏陶同學的方法是（）。

單項選擇題

A、談話法

B、說理法

C、情感謝勵法

D、榜樣法

46：心理健康是促進青少年各種素養(yǎng)進展的重要（）

單項選擇題

A、前提

B、中介

C、手段

D、策略

47：在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是動力。

單項選擇題

A、知

B、情

C、意

D、行

48：京劇中梅派的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題

A、程硯秋

B、尚小云

C、荀慧生

D、梅蘭芳

49：以下屬于非智力因素的是（）。

單項選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、意志力

D、思維力

50：某同學在回答“什么是圓的”的時候，說出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時候嘴是圓的”，這主要體現(xiàn)了發(fā)散性思維的（）

單項選擇題

A、流暢性

B、獨特性

C、綜合性

D、多維性

51：“ERG”理論的提出者是（）

單項選擇題

A、馬斯洛

B、弗洛伊德

C、奧爾德弗

D、羅杰斯

52：群體進展的最高階段是（）。

單項選擇題

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、集體

D、正式群體

53：學校物質文化的兩種表達方式是（）。

多項選擇題

A、制度文化

B、活動文化

C、學校環(huán)境文化

D、設施文化

E、形態(tài)和體系文化

54：學校德育對政治、經濟、文化發(fā)生影響的功能即指（）。

單項選擇題

A、進展性功能

B、個體性功能

C、教育性功能

D、社會性功能

55：自我意識的成分包括（）。

多項選擇題

A、自我熟悉

B、自我體驗

C、自我監(jiān)控

D、自我感覺

E、自我調整

56：討論發(fā)覺，老師期望效應的大小要受同學年齡的影響，一般而言，更簡單受到期望效應影響的是（）

單項選擇題

A、年齡上無明顯差異

B、中等年齡的差異

C、年齡較大的同學

D、年齡較小的同學

57：師生之間的關系主要表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、工作關系

B、人際關系

C、組織關系

D、心理關系

E、非正式關系

58：少年期相對于生理進展速度而言，心理進展相對平穩(wěn)。（）

推斷題

對

錯

59：某科室共有l(wèi)l人，假如“該科室全部的人都是四川人”“該科室全部的人都不是四川人”和“該科室有的人不是四川人”中有一句是假話，則下列必定為真的一句話是（）。(2022年上半年)

單項選擇題

A、該科室科長是四川人

B、該科室科長不是四川人

C、該科室只有1人是四川人

D、該科室只有1人不是四川人

60：老師職業(yè)勞動的實質是（）

單項選擇題

A、愛心奉獻

B、腦力勞動

C、愛崗敬業(yè)

D、依法執(zhí)教

查看答案

1：答案D

解析

2：答案正確

解析教學方法是聯(lián)結老師教和同學學的重要紐帶，他包括老師教的方法和同學學的方法。(本解析由張恩凱供應)

3：答案錯誤

解析

4：答案A,C,D,E

解析

5：答案A,B,C,D

解析

6：答案D

解析在教育政策體系中，最重要、最基本的教育政策有教育體制政策、教育質量政策、教育經費政策、教育人事政策、課程與教學政策、學制政策。

7：答案正確

解析略。

8：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

9：答案D

解析十個手指的長度各不相同，體現(xiàn)了個體的差異性特征。

10：答案B,C,E

解析現(xiàn)代認知心理學把人的記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三個子系統(tǒng)。

11：答案正確

解析

12：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

13：答案錯誤

解析

14：答案B,D,E

解析課的種類可按教學方法劃分，也可按教學任務來劃分，新授與鞏固均是教學任務。

15：答案A

解析

16：答案B,C,D

解析依據韋納的成就動機的歸因模式，同學對學習結果的歸因對以后的學習行為會產生影響，將成敗歸因于內部因素，會產生慚愧感；將成敗歸因于穩(wěn)定因素，則可期盼下一次的成?。粚⒊蓴w因于可控因素，則可產生內疚

17：答案A

解析

18：答案B,C,D,E

解析

19：答案B

解析布置課外作業(yè)的目的在于使同學進一步鞏固所學學問，并培育獨立學習和工作的力量。

20：答案正確

解析

21：答案A,B,C,E

解析老師培育和樹立良好班風的常規(guī)做法是講道理、樹榜樣、嚴要求、常實踐。

22：答案正確

解析從科學心理學進展歷史來看，最先進行深化討論的學習現(xiàn)象，后來才有針對如何促進學習的教學的科學討論。(本解析由張恩凱供應)

23：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】七哥和于連都屬于那種不擇手段、不惜一切代價轉變自己卑微、屈辱的命運從而躋身上流社會的小人物，無論從二者的生存環(huán)境、個人性格，還是從二者為勝利實行的手段來看，都具有許多相像性。因此本題選A。

24：答案A

解析當老師在其合法權益受到損害時，應當向主管學校的教育行政機關提出申訴，因此需要向當地縣教育局提出申訴。

25：答案D

解析A、B、C項的內容只屬于老師義務，D項內容既是老師的權利，又是老師的義務。

26：答案正確

解析略

27：答案C

解析教育的生物起源說認為，教育活動不僅存在于人類社會，而且存在于動物界。教育的產生完全來自動物的本能，是種族進展的本能需要。

28：答案D

解析略。

29：答案A,B,D,E

解析

30：答案D

解析

31：答案正確

解析

32：答案正確

解析

33：答案C

解析

34：答案A,B,C,D

解析

35：答案A

解析一個人依據自己的總體目標，對時間做出總體支配，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動挨次表來。這是屬于資源管理策略中的時間管理策略。

36：答案A,C,D,E

解析

37：答案B

解析加涅的學習八種階梯類型由低到高分別是：信號學習、刺激一反應聯(lián)結學習、連鎖、言語聯(lián)想學習、多重識別學習、概念學習、原則學習、問題解決學習。

38：答案A,C,D

解析

39：答案正確

解析元認知是對認知的認知。元認知體驗是伴隨著認知活動而產生的認知體驗或情感。由于認知活動中有知、也有不知，其體驗也就包括了知與不知的體驗。（資料來源《當代教育心理學》）(本解析由張恩凱供應)

40：答案A,B,C

解析【解析】本題考查的是考生對老師自編測驗優(yōu)缺點的理解。

41：答案D

解析老師應當在學期或學年開頭前制定出學期教學進度方案。

42：答案正確

解析

43：答案錯誤

解析

44：答案B

解析

45：答案C

解析

46：答案B

解析

47：答案B

解析同學的思想品德由知、情、意、行四個心理因素構成。知即品德認知，是人們對是非善惡的熟悉和評價，以及在此基礎上形成的品德觀念，包括品德學問和品德推斷兩個方面。品德認知是同學品德形成的基礎。情即品德情感，是人們對客觀事物做出是非、善惡推斷時引起的內心體驗，表現(xiàn)為人們