水資源公開課

教學(xué)設(shè)計模板：（模板中的藍(lán)色文字可去掉）教學(xué)設(shè)計課題名稱：《水資源》教案學(xué)科年級：八年級教材版本：人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）水資源是我國自然資源中最為重要的兩類資源之一。對我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及各種人類活動影響深重。通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，希望能讓學(xué)生了解我國水資源的客觀情況的同時，能有意識的規(guī)范學(xué)生的用水行為。并通過課后的一些活動能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)水意識。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學(xué)生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測試題）知識與技能：1.運(yùn)用資料，說出我國水資源時空分布特點，以及對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響。2.運(yùn)用實例，說出我國為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程。過程與方法：學(xué)生是課堂的主體，地里的課堂應(yīng)該是多維、互動、活動性課堂，以問題為載體，以“多元互助”為手段，以“小組探究”為形式，以課堂激勵性評價促進(jìn)發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)協(xié)作意識和團(tuán)隊意識。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生了解水資源的重要性，滲透節(jié)約資源、保護(hù)資源的教育，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，讓學(xué)生表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，于他人交流，并學(xué)會欣賞他人。三、教學(xué)重難點（重點及難點（說明本課題的重難點）1.我國水資源時空分布特點。2.解決我國水資源不足問題的途徑和措施。我國水資源時空分布特點及原因。四、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計預(yù)習(xí)）學(xué)生已經(jīng)在七年級時略微了解我國水資源的基本情況及原因分析，并能在學(xué)習(xí)過程中掌握地理學(xué)習(xí)方法和技巧；能夠通過課堂教學(xué)讓學(xué)生形成一定的節(jié)水意識，從而能在今后的生活中養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣。并讓學(xué)生看到我們的政府及企業(yè)在水資源利用中的表率作用以及工作成果。讓他們產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感。五、教學(xué)過程（設(shè)計本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)）教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖1.播放小視頻《水的故事》，提問：視頻暗示了水的哪些作用？2.視頻結(jié)束請學(xué)生回答1．PPT圖片總結(jié)水的作用2.出示我國水資源現(xiàn)狀—嚴(yán)重缺水。3.以蘇州地區(qū)為例：出示文字資料（蘇州的水資源利用現(xiàn)狀及原因分析），請學(xué)生根據(jù)資料總結(jié)我國缺水的原因。 觀看視頻，思考水的作用，完成練習(xí)（可輕聲討論）聽、看總結(jié)內(nèi)容，感受水的重要性。了解我國水資源現(xiàn)狀并根據(jù)蘇州地區(qū)的水資源資料分析總結(jié)我國水資源短缺的原因。引起注意，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，增加學(xué)習(xí)趣味性。利用心理落差沖擊，引起興趣，增強(qiáng)積極思考的主動性。1.依次出示：水資源量評判標(biāo)準(zhǔn)、中國徑流量分布圖、降水分布圖，請學(xué)生分析中國水資源空間分布特點，完成填充圖冊相關(guān)練習(xí)2.出示中國水資源分布圖，請學(xué)生在圖上找出我國最大缺水區(qū)域，分析水資源的空間分布特點對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。（通過圖片提示，幫助學(xué)生分析問題）3.請學(xué)生在《中國水資源分布圖》上，找出缺水的華北并分析其缺水原因及對農(nóng)業(yè)的影響（逐層出示示意圖，幫助學(xué)生分析問題） 1.分別出示廣州、武漢、北京、哈爾濱的降水季節(jié)分布組圖和上海1959-2022年降水過程線圖，請學(xué)生歸納我國水資源的時間分布特點2.出示江西氣候資料和旱澇災(zāi)害組圖，請學(xué)生分析對南方地區(qū)水稻生產(chǎn)的不利條件。看圖，思考，推理，完成練習(xí)。觀察圖片，思考問題，完成練習(xí)。層層遞進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖技能和分析能力，熟悉地理學(xué)習(xí)方法。講練結(jié)合，提高課堂效率1.出示我國水資源利用過程中出現(xiàn)的浪費(fèi)和污染的圖文資料，讓學(xué)生意識到，“從某種意義上說，節(jié)水比調(diào)水更重要”并請學(xué)生閱說說生活、生產(chǎn)該如何節(jié)約水資源？2.出示上海中心大廈的景觀圖，介紹其建筑理念，強(qiáng)調(diào)它的節(jié)水功能。讓學(xué)生了解我國在節(jié)水實際行動中的表率作用！3.介紹海綿城市水循環(huán)的示意圖，讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國在節(jié)水過程中的行動和努力！拓寬學(xué)生的知識面。4.介紹“河長制”，了解地方政府在水資源保護(hù)方面的工作和努力。出示蘇州吳中區(qū)的工作。 讀圖思考，討論回答問題了解我國以及身邊的政府部門關(guān)于水資源保護(hù)和節(jié)約利用的工作利用感官刺激增強(qiáng)教育目標(biāo)達(dá)成的可能性六、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價）教學(xué)設(shè)計上，充分體現(xiàn)了源于生活，基于生活，用于生活的地理教學(xué)理念。樸實中又夾著很多時尚元素。比如，水資源數(shù)量有限，舉的例子是現(xiàn)在的蘇州地區(qū)的實況。后面的節(jié)水，保護(hù)水資源的例證講的是上海中心大廈的設(shè)計理念和效果，又提到了海綿城市的工作原理和遠(yuǎn)景，還提到了“河長制”這種新名詞并跟吳中區(qū)聯(lián)系起來。在課堂實際進(jìn)行過程中，因為加入了很多新的元素，所以某些地方如果稍有卡殼，或者語言啰嗦拖沓，整個內(nèi)容可能就不能順利完成，最后的上海中心大廈、海綿城市和河長制只能提出一個名詞。不過，有遺憾不一定就是缺憾，如果學(xué)生對這個那堂課的內(nèi)容是有興趣的，那么他會在課后自己去上網(wǎng)了解，