教學設計 紙立體構(gòu)成

紙立體構(gòu)成——紙盒造型結(jié)構(gòu)設計課別類型工藝制作

一、教學目標1、認知和技能了解立體構(gòu)成要素，學習和探索紙盒造型手段。2、過程和方法直覺地意識到空間的存在，理解和掌握紙盒的造型構(gòu)成方法，提高立體造型審美能力。3、情感、態(tài)度和價值觀激發(fā)興趣，拓展思維，體驗創(chuàng)作樂趣，體會成功的喜悅。二、教學重點和難點1、教學重點把握基本元素，通過發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力設計制作具有新意的紙盒2、教學難點通過理解和體驗，使作品富有生命力。三、教學關(guān)鍵或突破口實物包裝盒的分解展示四、教學準備1、教具準備平面設計作業(yè)，實物包裝盒，彩色卡紙，美工刀，剪刀，膠水。2、學具準備鉛畫紙或各類硬紙，美工刀，剪刀，膠水。五、教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動設計的理念或意圖一、感受美展示幾款喜糖的精美包裝盒說明紙立體構(gòu)成在生活中的運用。欣賞，評論，發(fā)表個人見解，說說生活中常見的紙立體構(gòu)成。創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，集中注意力。二、探索美出示問題：包裝盒設計一般要考慮哪幾個方面？運用哪些方法或手段？經(jīng)過哪些步驟？拆開立體包裝盒。認真聽講，積極發(fā)言。仔細觀察平面化的立體包裝盒，積極思考，熱烈探討。運用啟發(fā)式教法，探究性學法充分調(diào)動學生積極性，培養(yǎng)學生自主學習的能力。三、理解美新授：影響包裝設計的因素很多，主要包括外表面裝潢設計（出示平面構(gòu)成作業(yè)）、材料選擇、外型結(jié)構(gòu)等。外型結(jié)構(gòu)的設計是本課的重點1、

構(gòu)成要素2、

構(gòu)成方法及手段3、

構(gòu)成過程接受新知，拓展思維一、理解和掌握紙盒的造型要素及構(gòu)成方法。二、

發(fā)揮教師主導作用四、創(chuàng)造美一、布置作業(yè)：小組合作設計一款兒童糖果包裝盒。要求：1、設計精美，造型新穎別致2、、賦予商品以活力和形態(tài)美3、親切、自然，賞心悅目二、巡回輔導，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

運用新授知識拓展思維，發(fā)揮想象力，合作、討論，共同完成設計作業(yè)。一、養(yǎng)成勇于探素、勤于動手的好習慣。二、培養(yǎng)小組合作精神和集體榮譽感。五、評價美一、全面評價二、積極評價，鼓勵學生創(chuàng)新求異。自評與互評允許保留個人意見，發(fā)展個性?？偨Y(jié)紙立體構(gòu)成的學習為我們提供了廣闊的創(chuàng)作空間和全新的思維理念，相信同學們會從中