心得體會遠程培訓心得體會專題8篇

遠程培訓心得領會專題8篇第一篇:遠程培訓心得領會在年至年度里，作為西部鄉(xiāng)村教師的我有時機參加了由國家教育部主辦的“北師大遠程教育培訓”，在本次培訓中，我仔細學習了很多專家、一線教育工作者的教育教法，并在交流平臺上與同行們進行了交流，促使了自己的教育教課水平的發(fā)展，同時，也感覺自己的不足。經(jīng)過此次培訓，我有很多想說的，但說出來的缺極少，下邊簡單談一下自己的一些感覺：一、班主任培訓方面：1、言傳身教，為人為表要做好班級各項工作一定增強自己建設，班主任的自己建設的要點是提高班主任自己的素質(zhì)，建立班主任的威望，讓學生聽從你，崇敬你。班主任知識豐富、能力超眾、人品崇高而在學生心目中建立起的令人佩服的名譽和聲威，它是做好班主任工作的無形資本。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著耳濡目染的作用。古今中外的教育家無不重申身教勝于言教，要修業(yè)生做到的，教師第一做到，并且要做的更好，更擁有示范性，在無形之中為學生建立楷模。特別是班主任，他的世界觀、他的道德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生?！敖處煱褜W生造成什么人，自己就應當是這類人?！蹦阆Ｍ愕膶W生成為踴躍向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責任感、全力做好任何事情，有一安心理承受力的全面發(fā)展的有用人材，而你第一要視同一律，嚴格要求。2、正確議論，鼓舞學生教師常常要對學生的工作進行議論，教師的議論要公正，只有公正地議論每一個學生，才能使學生服氣，進而激倡始奮斗向上的夢想。所以，我在教育中力爭公正的議論每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不鄙視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；擅長發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之弘揚光大。3、著重原則，教育學生紀律是搞好班級管理不行缺乏的一個環(huán)節(jié)。一個班級一定要有鐵的紀律，全部行悅耳指揮，步伐一致才能獲成功。凡是違犯紀律的學生必定要遇到紀律處罰，并且班主任主任必定要固守自己的原則，一但有一次你沒有恪守你自己的原則，那么你將變?yōu)橐粋€沒有原則的人。在你辦理違紀的過程中，必定會有少量學生關于辦理不滿意，那么班主任的在這個時候應當立刻進行勸導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。在新課程改革的今日，新舊價值觀點的矛盾，激烈的競爭，以及拜金主義的侵......本文來自公事員之家，查察正文請使用公事員之家站內(nèi)搜尋查察正文。第二篇:暑期遠程培訓學習個人心得領會一、自主、合作、研究在聽課中，我深刻領會到課程應當是：學生在老師的指導下，經(jīng)過自己親身去體驗、試試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培育學生研究事物的興趣和踴躍的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培育學生的能力為中心，為要點。開課的教師自己素質(zhì)較高，駕御講堂能力強，關于學生錯誤性的認識，教師能夠?qū)崟r經(jīng)過實驗等方法予以解說。如：李永林老師《平面鏡》的課中，學生得平面鏡所成的像是實象的錯誤結論，教師立刻利用簡單的實驗，糾正了學生的錯誤想法，教課的機智性真是特別不錯。講堂設計新奇，表現(xiàn)了自主、合作、研究的教課方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公然課中，桌上實驗器械先只給出平面鏡、跳棋，沒有玻璃，而后在實驗中逐漸指引讓學生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的地點，而應當用透光的玻璃。這樣就讓學生大大加深了對實驗器械的印象。在確定像的地點時，讓幾組學生登臺展現(xiàn)自己的方法，再讓學生議論找出此中最簡單正確的一種。這樣在實驗中讓學生自選器械，自己研究多種實驗方法，并且能夠再讓學生議論考證追求最正確的解決方法，每一組同學都你追我趕，講堂氛圍特別活躍。此外教師擅長運用啟迪，教師引入新課、發(fā)問題時有針對性，讓學生有的放矢;風趣、流利、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設計游戲環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中掌握知識。開課教師特別著重學生研究能力的培育，讓每個學生都有展現(xiàn)自我的時機。讓學生自己起來談自己的想法，學生踴躍性很高，紛繁舉手講話，上前演示，這樣的設計堪稱別開生面，恰到利處。二、教師能靈巧地運用教材，辦理知識點，與信息技術其余學科整合，提高講堂效率。教師在授課時，不拘泥于教材次序，而是依據(jù)實質(zhì)需要靈巧改動。物理新課改后，需要學生接觸學習好多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生教授大批的信息量、實現(xiàn)學科浸透、以致調(diào)換學生各樣感官參加學習是難以實現(xiàn)的。利用信息技術能演示現(xiàn)有實驗條件下不可以達成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕松的環(huán)境下學習知識。教師充分利用多媒體，收集生動的素材，讓學生感覺，降低了教課難度。以計算機網(wǎng)絡為主的信息技術為新課改供給了機會，要把多媒體信息技術與物理學科教課有機地交融在一同，達到傳統(tǒng)教課模式難以比較的成效，也能加速新課程改革的進度。從他們身上，可以學習好多東西，可是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應......本文來自公事員之家，查察正文請使用公事員之家站內(nèi)搜尋查察正文。第三篇:教師教育技術遠程培訓心得領會“吾將上下而求索”必定把這些感悟用在此后的教育教課中，路漫漫其修遠兮。其實不斷的完美它把教育技術這類新的教課模式，合理地融入講堂教課和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教課質(zhì)量。給我領會很深，從年日開始我參加了歷時10多天的遠程教育技術培訓。教育技術能力獲取很大提高。跟著信息技術逐漸在教育教課活動中得以寬泛應用，愈來愈感覺自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的時機，所以在培訓過程中，向來懷著飽滿的熱忱，仔細學習，勇敢實踐，學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他交流學習領會，所以相互的教育技術能力進步很快。經(jīng)過學員導師余啟平老師的實時指導，班主任劉強老師的關愛，加上自己努力，獲得了91.59分的好成績，此表示感謝兩位老師！參加此次培訓我心得領會總結以下：提高了教育信息技術的修養(yǎng)身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到做為一名教師要做的還遠遠不僅這些，學高為師。教師的教課是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教課的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面對著怎樣成長，怎樣對付的問題。經(jīng)過此次培訓，讓我認識到學會把信息技術應用在學科教課中能使自己的教課過程條理清楚，學生理解易懂，特別是思想導圖讓教課過程更明亮化，為我教課增加了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。提高了專業(yè)知識水平教課經(jīng)驗，此次給我培訓的老師。專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的經(jīng)過他耐心仔細的解說，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓所學到東西，要在此后的教課生活中不斷地復習、穩(wěn)固、運用。真切的把教課和教育信息技術整合，舉一反三。3教育理念不斷獲取更新使我逐漸更新了遠程教育教課觀點，經(jīng)過30多天的理論與實踐的學習。解了先進的教育科學基本理論，教課活動中更能如魚得水、調(diào)整自己的角色和教課方式、方法，把素質(zhì)教育貫串到學科教課過程中，貫串到班級管理中。培訓時期，老師們組織我分小組商討優(yōu)異的教育教課課例......本文來自公事員之家，查察正文請使用公事員之家站內(nèi)搜尋查察正文。第四篇:假期遠程培訓學習心得領會自從踏上三尺講臺起，作為一名教師。便會向往著與成功握手?；蛟S，曾盼望成為一個飽學之士，學生眼前娓娓而談，讓學生的眼光充滿敬重；或許，曾夢想自己是一顆教壇明星，永不暫停地開釋絢麗光輝；或許，還希望有博學多才，成為令人矚目的一名教育專家。自然，更希望桃李滿天下，學生個個鶴立雞群，成為中流砥柱。盼望成功的同時，或許你正在十字路口彷徨，全力找尋成功的道路。其實，路就在腳下：不斷的學習、不斷的實踐、不斷的反省。本著提高自己教課能力、新課程理念、理論水同等，今年暑期我語文、數(shù)學、英語教師有幸參加了首期山東省教育廳舉辦的初中暑期遠程培訓活動。所以我特別珍惜此次的培訓時機，此次的培訓過程中我主要做了以下幾點。一、保證有充分的時間參加學習。放棄了體閑的時間，為了參加此次的培訓。每日準時（8：00以前）上網(wǎng)進行學習，8：00--9：00時間內(nèi)先閱讀一下各位教授的講稿；9：00準時收看視頻，并做好筆錄；11：00點培訓結束后，開始寫作業(yè)與自己的心得領會和反省。同時在夜晚的時候去閱讀其余同仁的文章與各班簡報、議論、博客內(nèi)容等等，基本上每日能保證6~8小時的學習時間。二、踴躍的查閱各樣資料。都先閱讀一些有關的書本，各位教授解說各個專題以前。上網(wǎng)查閱一些資料先對專題的內(nèi)容......本文來自公事員之家，查察正文請使用公事員之家站內(nèi)搜尋查察正文。第五篇:校園安全遠程培訓領會幼兒園教育指導大綱》明確要求“幼兒園一定把保護幼兒的生命和促使幼兒健康放在工作的首位。”保護幼兒的生命安全理所自然成為幼兒園的首要任務。我園本著防微杜漸、防患于已然的原則，對幼兒安全工作常抓不懈。在嚴格履行《幼兒園安全制度》的同時，增強各項工作的安全檢查力度，特別重視深挖小問題中存在的安全隱患，實時采納相應的措施，盡可能除去不安全要素，以不斷完美、細化安全工作制度。我園推出以“細”保障安全、以“做實事”促使安全意識等一系列防微杜漸的安全工作新措施。一、提高教師的安全責任感，增強教師的安全意識，對教師進行安全知識培訓教師只有在思想上重視安全問題，才能不時到處做居心人，在幼兒園，不論大會小會，都要講到安全問題，長敲安全警鐘，增強教師的安全意識。因為教師直接收理幼兒的學習生活，老師的工作態(tài)度、修養(yǎng)的方式方法直接關系到幼兒的安全系數(shù)。所以，對幼兒生活活動一定擬訂嚴實的安全規(guī)則，教師對幼兒的活動安排，幼兒吃飯、睡覺、盥洗以及對每一次活動的設計，第一要考慮幼兒的安全要素再設置發(fā)展目標及其余。其次，要對老師進行安全知識培訓，如：請消防官兵到園給老師上消防安全課，請專家、醫(yī)生教授給傷員包扎、搶救等安全措施。讓老師掌握一些基本的安全操作程序及方法，掌握發(fā)買賣外事故時的現(xiàn)場辦理方法，做到遇事不亂，對付有方。二、成立安全制度和檢查制度幼兒園的安全檢查制度包含多方面的內(nèi)容。比方：1.門衛(wèi)制度：為了保證幼兒園的次序安全，一定嚴格把好進門關，沒關人員一律不得進入園區(qū)，此外，門衛(wèi)人員一定嚴格禁止幼兒私自獨自離園。2.幼兒接送制度：家長送幼兒入園，把晨檢關，做到事故隱患早發(fā)現(xiàn)。送孩子進班時，一定和老師做好交接工作；幼兒離園時，家長一定使用接送卡到幼兒所在的班級接幼兒，做到無冒領、無走失。3.食品衛(wèi)生安全制度。幼兒園要嚴格依據(jù)食品衛(wèi)生法的有關規(guī)定，禁止采買腐化變質(zhì)的原料，做好廚房、餐具的衛(wèi)生及消毒工作，以防止食品中毒事故發(fā)生。4.是成立安全監(jiān)察、檢查、報告制度。幼兒園成立安全管理領導小組，進行按期和不按期抽查，檢查結果，實時反應給各班及個人，并宣布于眾。同時，各班教師每日一次自查報告，發(fā)現(xiàn)問題，實時改良。三、展開排查工作，防患于已然不測事故的發(fā)生將會嚴重損害幼兒的身心健康。我園依據(jù)預防為主的原則，展開層層排查工作，提前發(fā)現(xiàn)除去不安全要素，防患于已然。其次，我園成立的安全領導小組，有特意負責檢查的人員。他們隨時對幼兒園全部設備進行檢查，發(fā)現(xiàn)不安全要素，實時辦理。每周對戶外大型玩具活動檢查......本文來自公事員之家，查察正文請使用公事員之家站內(nèi)搜尋查察正文。第六篇:新課程遠程培訓班學習領會經(jīng)過新課程遠程培訓班的學習，經(jīng)過觀看專家遠程視頻教課以及網(wǎng)上遠程交流學習，我得益匪淺。以下淺談我關于此次遠程培訓的一點心得領會。經(jīng)過學習專家的講座，我認識到，綜合實踐活動課程的開設，不不過社會發(fā)展對學生的各樣基本能力和綜合素質(zhì)的一個客觀的要求，同時也是教育內(nèi)在的要求，因為只有經(jīng)過實踐操作，才能有深刻的感覺，就如學生做練習同樣，沒有練習過程，就是理論學得再好，或許不可以解決學習過程中碰到的各樣問題，這就是所謂要有知識又要有能力。另一方面，在綜合實踐活動中，自己也是在學習，自己也是在發(fā)展，學生在綜合實踐活動課程中，就會學會學習、學會思慮、學會發(fā)現(xiàn)問題,同時也學會了研究、學會了操作、學會了實踐，學會運用工具和技術去解決實質(zhì)問題。綜合實踐活動課程的開設，為學生的個性的發(fā)展和全面的發(fā)展，提高學生適應社會的能力，提高學生的創(chuàng)新精神，供給了更為廣闊的發(fā)展空間。初中的教課內(nèi)容是比高中要簡單好多，但跟著“二期”課改的推動，英語的初中版也涵蓋了好多的知識點，詞匯量也大，有些單詞連目前的高中生也沒法認知，所以，教師的備課量和難度都增加了許多。并且，初中生的求知欲特別激烈，對新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富，好多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時間內(nèi)便能掌握，所以老師上課前要做好充分的準備，以對付學生們提出的各樣課本外的問題。此外，課本的另一特點即是內(nèi)容切近生活，所以老師在講堂中假如能夠把學生在平時生活中常常接觸的一些實質(zhì)狀況予以聯(lián)合，那么更為能夠產(chǎn)生吸引力，增加同學們的學習興趣。此刻，我們也鼓舞學生們多閱讀課外比較淺易的英語讀物，介紹定閱英語報，一方面能夠培育他們對英語的興趣，另一方面也是擴大他們的知識面，增加詞匯量，為此后的講堂教課做準備。在講堂上課時，初中學生是喜愛有興趣的活動，長篇大論是沒法吸引他們的注意力的，所以，老師除了知識點的準備以外，仔細考慮設計講堂活動也是很必需的。預備和初一的教材內(nèi)容自己就比較生動開朗，所以上課時要多鼓舞他們舉手講話，進行學生間的配對對話練習，聯(lián)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的檢查、猜謎，或許短小的英語小品表演，以提高學生學習的主動性和踴躍性。從初二開始，課本課文的形式逐漸與高中模式接軌，但假如上課時也像高中同樣要點重申語法知識，那么學生很容......本文來自公事員之家，查察正文請使用公事員之家站內(nèi)搜尋查察正文。第七篇:班主任遠程培訓工作心得領會作為一名二十多年的班主任來說，經(jīng)過班主任遠程培訓使我對班主任工作有了新的認識,也增加了我對班主任工作的信心。我的思想觀點發(fā)生了很大的變化。此次培訓使我們有時機在網(wǎng)上一同研究和議論工作中出現(xiàn)的問題，創(chuàng)立一個互相交流的空間，在工作中碰到的困難能夠?qū)崟r交流與交流，能更大限度的發(fā)揮集體教師的智慧。自從參加培訓以來，我們獲取了好多新信息、新理念，對自己正在進行的工作又有了更新的認識，一方面是對作為班主任教師自己素質(zhì)的要求獲取了提高，另一方面是對新課程理念下的教育教學有了新的思慮；經(jīng)過此次培訓我更進一步認識和掌握了此后工作的發(fā)展方向和目標，特別是那些對教育教課工作很有成就的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精深的理論論述，使我的教育教課觀點和業(yè)務素質(zhì)獲取進一步提高，堪稱得益匪淺。一、要“以人為本”，精美管理培育學生完好人品，既教書又育人，這些教育思想是每一位教師都應依據(jù)的。而我們國家的教育過去幾十年培育的學生都是一個模式。此刻面對科技的不斷進步，經(jīng)濟發(fā)展的日異月新，人類對于外在的世界顯得更有力量之時，我們老師在自己的心里深處產(chǎn)生了各種不安。其實這類不安最核心的問題，是對教育的思慮，即從教育與人的外面世界的關系，轉向了人自己。教育擔負著兩種培育與發(fā)展的任務：它不單要教會人們?nèi)ジ淖儹h(huán)境，也要教會人們改變自我，在這類重視人的全面發(fā)展，重視學生完好人品培養(yǎng)、個性充散發(fā)展的現(xiàn)代教育觀下，班主任的工作還只限制在管理二字上，明顯已不可以適應新時期的要求。相反要從經(jīng)營的角度來從事班級建設。因為經(jīng)營不不過是管理，而是在管理的基礎上怎樣使學生的創(chuàng)立才能和創(chuàng)立潛力都能結出豐富的果實。班主任不單要關注學生的一般發(fā)展需要，并且要關注每一個學生的發(fā)展特點，要“以人為本”依據(jù)每一個學生的發(fā)展需要來賜予有效的籌備。二、班主任工作在學校工作中作用至關重要班級是學校的基本組成單位，對它經(jīng)營得能否優(yōu)異，直接影響一個學校的收效。過去的教育活動只注意到了班主任在學生全面健康成長中的導師的作用。教育要從人生出發(fā)，從每一個活生生的人出發(fā)，知足人的發(fā)展的多方面的需要；使每個人的成長都充滿著活力。這類從人生出發(fā)的教育，需要班主任在經(jīng)營班級的過程中不再不過注意賜予學生以對付外面世界的手段，而是關心他們自己內(nèi)在的發(fā)展需要，自然這些內(nèi)在的踴躍發(fā)展，也不是同他們的外面生活沒關的，因為他們的內(nèi)在需要的知足與踴躍......本文來自公事員之家，查察正文請使用公事員之家站內(nèi)搜尋查察正文。第八篇:中小學校長久程培訓心得領會從2010年6月5日至2010/6/20日，我有幸參加了教育部中小學校長久程培訓。自己經(jīng)過學習研修受益不淺，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為我校促使學校教育教課質(zhì)量的提高、學校教育教課管理模式規(guī)范化供給了科學的理論指導，此次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的最正確充電器、加油站。我學習了華中師范大學郭元祥教授的《講堂教課改革：理論反省與實踐深入》專題講座，感覺郭教授是一名擁有開辟型、創(chuàng)新式的教育專家，特別他在報告中的四個反省切中此刻課改的要害，立意高遠，振聾發(fā)聵。他所尊崇的“5i教育”論對我國確定有效的講堂教課價值系統(tǒng)意義深遠。他的“深度教課”理論對我們研究更有效的教課理論有深遠的引領作用。我經(jīng)過學習教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發(fā)展的形式和任務》和教育部副部長陳小婭的《基礎教育科學發(fā)展的基本政策與要點工作》專題講座后，感覺很深，利潤非淺。作為校長，就一定要深刻理解掌握黨的教育目標、政策以及教育法律、法例。對工作仔細負責，當老師楷模，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設平臺。鼓舞教師踴躍工作，拓寬辦學思想