黃高才寫作能力的三大要素

本文格式為Word版，下載可任意編輯——黃高才寫作能力的三大要素中國教師報：現(xiàn)在的作文選據(jù)說銷量都很大，您是不是也反對學(xué)生購買作文選？

黃高才：是的，這些東西對學(xué)生的學(xué)習(xí)根本就沒有多少幫助，反而會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

我建議教師多向?qū)W生推薦一些作品賞析類的文章?，F(xiàn)在有好多同學(xué)拿到文章后不知道如何分析。多看一些作品賞析類的文章，閱讀、分析、理解和消化吸收力自然會大大加強(qiáng)。不同的人對同一篇文章的分析各有自己不同的看法。品評、體會一番，一是可以開闊視野，拓展思路，二是可以豐富思想，從而大大加強(qiáng)閱讀分析能力。

另外，讀一些通俗的哲學(xué)著作與倫理學(xué)著作也很有必要。

中國教師報：作文選熱銷，反映出學(xué)生的寫作能力有問題。您認(rèn)為中小學(xué)生作文能力普遍較差的原因是什么？

黃高才：目前中小學(xué)生作文能力普遍較差，究其原因，主要還是在于教學(xué)方向的失誤和訓(xùn)練方法的失當(dāng)。從教學(xué)方向失誤這一點上講，主要是目前中小學(xué)語文教學(xué)忽略了學(xué)生思想的培養(yǎng)。由于寫作實際上就是表達(dá)的思想，學(xué)生沒有自己的思想你讓他拿什么表達(dá)？這就是學(xué)生沒什么可寫的根源。我們中國傳統(tǒng)的蒙學(xué)教材好就好在它的思想內(nèi)涵博大。大家不妨試一下，就用《增廣賢文》訓(xùn)練學(xué)生一學(xué)期，你再看學(xué)生會說不會說，會寫不會寫；從訓(xùn)練方法失當(dāng)這一點講，有兩個偏差的地方：一是忽略了想象與聯(lián)想能力的訓(xùn)練，二是忽略了語感訓(xùn)練。想象與聯(lián)想能力差，思路就狹窄；語感較差，就很難把文章寫得文從字順。

中國教師報：假如學(xué)生有生活經(jīng)驗和有思想感受，語感對作文影響會很大嗎？

黃高才：可能好多教師沒有意識到，寫作表達(dá)能力一個核心性的構(gòu)成因素是語言的感受力。語感強(qiáng)，斷句能力就強(qiáng)，捕獲詞句意思的能力就強(qiáng)；語感強(qiáng)，寫出句子來就語氣貫穿，語意貼切，文從字順。現(xiàn)在，絕大多數(shù)大學(xué)中文系的畢業(yè)生提不起筆來的一個重要原因就是語感太差，寫出來的東西語氣不貫穿，詞語搭配不當(dāng)，語病隨處可見。

中國教師報：有沒有快速提高作文水平的方法？

黃高才："快速'是相對的。你三年培養(yǎng)不好，別人三個月能培養(yǎng)成功，別人的方法就稱得上"快速'。從這個意義講，快速提高作文能力的方法是有的。在這一方面，我曾經(jīng)做過幾輪試驗，效果十分理想。我的做法是：第一階段選幾篇文字幽美、思想內(nèi)容好的散文，帶著學(xué)生不厭其煩地讀，有的文章甚至讀幾百遍。這樣訓(xùn)練一到兩個月，學(xué)生的語感就會形成；其次階段選一二十首意境很美的詩歌，啟發(fā)學(xué)生自由、大膽地想象，將學(xué)生的想象與聯(lián)想能力培養(yǎng)起來；第三階段帶著學(xué)生熟讀《增廣賢文》，豐富學(xué)生的思想。經(jīng)過這三個階段的訓(xùn)練之后，學(xué)生的作文能力都有一個很大的提高。這里有一個十分重要