一年級數學工作總結

一年級數學工作總結一班級數學工作總結1轉瞬間,緊急、繁忙的一個學期又結束了。回憶這學期的工作，我們科組的四位老師立足崗位，團結協(xié)作，在學校訓練處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項訓練教學制度和要求，順當地完成了各項訓練教研任務?，F將本教研組一個學期來的教研教學工作狀況總結如下：1.溝通探討本冊教材。開學初，全組老師認真學習新課標、教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了本學期的教學方案，全組統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學要求，保證了教學的順當進行。2.教研活動中，我們除了制定方案、確立重點，大家還提出了教學中可能消逝的困惑進行探討，組內老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認為較好的學習習慣對學生的`學習、生活有著準備性的作用。一班級學生，學習剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平常教學中嚴格要求,訓練到位，常常抓，抓常常，并且常常溝通，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學生較好的學習習慣。3.搞好每周的教研活動。在每周四的教研活動中，我們都結合自己的實踐，溝通心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同協(xié)商?計策，對每個單元的重點課都做認真的分析和爭論。平常也做到能互聽對方研討課，相互促進。在平常，大家同坐在一個辦公室，常常針對某個教學環(huán)節(jié)，開放爭辯，這種隨機教研形式靈敏，談話自由，效果很好！4.認真聽評課。每次公開課，每位老師都認真的聽課和進行深化的評課，評課中每個老師都主動發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，受益匪淺。5.存在的問題與改進措施⑴合理支配工作和學習的時間，提升學習和工作的效率。⑵更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng)，提升訓練教學的質量。⑶加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。⑷針對班級及學生的個別差別，抓好培優(yōu)補差工作。教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了準時深化的教學爭論，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協(xié)作，學會了共同分擔困難困苦，學會了合作中的共同提升。我們會踏踏實實取別組之長，補自組之短，下學期爭取把每項工作做得更好！一班級數學工作總結220xx春季一學期又要結束了，這一學期我照舊擔當一班級（7）班的數學課，素養(yǎng)訓練的徹底施行，對學生來說受益長遠，對老師是一次特殊大的挑戰(zhàn)，尤其我們數學課，每周只有5節(jié)課，既要完成進度，又要圓滿實現本學期的三維數學目標，由此感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化爭論教法，虛心學習。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，g服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進訓練工作更上一層樓。一、強化上課技能，提升教學質量。在課堂上特別留意調動學生的主動性，強化師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡潔，學得輕松，學得愉悅；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力氣，讓各個層次的學生都得到提升?，F在學生普遍反映寵愛上數學課，就連以前極厭煩數學的學生都樂于上課了。二、博采眾長這學期的數學活動較多，如數學組的同課異構、教研室搞的教學大比武等活動，讓我們數學老師能夠有了更多的學習與溝通機會，拓寬了上課思路。三、認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定接受的教學方式，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、認真，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關狀況準時轉變教學方式，寫出教學反思。五、做好課后指導工作學校生愛動、好玩，缺乏自控力氣，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想訓練，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的指導和關懷工作。另外留意分層教學。在課后為不同層次的`學生進行指導，為避開了一刀切的弊端，同時加大對后進生的指導力度。并不限于學習學問性的指導，更重要的是學習思想的指導，要提升后進生的成果，首先要處理他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關懷整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數學學習的歡快，看到自己數學學習的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎上，再教給他們學習的方式，提升他們的技能。六、工作中存在的不足之處1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)常常完不成。2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。4、由于課時少，學生練習的不夠精、不夠深，學生的自學意識薄弱，個別學生上課小動作較多，為此，下學期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個層面學生都能感愛好。七、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：1、結合教材的內容，老師要細心備課，面對全體學生教學，抓牢基礎學問,搞好思想訓練工作。細心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷提升自身的業(yè)務水平。重視學生各種力氣的培養(yǎng)和學問應用的靈敏性。特別重視學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的愛好，提升他們的學習成果,自己還要不斷學習，不斷提升自身的業(yè)務素養(yǎng)。2、準時指導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。重視學生各種力氣和習慣的培養(yǎng)。3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的主動性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成果。4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。5、數學課的開展應面對全體的狀況下，施行因材施教。充分調動學生的學習的主動性和主動性。6、準時家訪，家長協(xié)作抓好學生的學習。7、對學生進行了愛國訓練，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。一班級數學工作總結3一學期以來，在學校領導的關懷與支持下，在“培優(yōu)轉差”工作過程中，能依照方案，依據實際狀況，有步驟、有措施地施行落實“培優(yōu)轉差”的內容，方案中要求達到的目標基本能實現。通過內化訓練，學生的學習動機、學習主動性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的強化訓練，老師關懷學生獲得一個個小成功，學生的自信念、意志力得到很大的提升?，F將一學期來的工作總結如下：1、一般來說，優(yōu)等生的基礎都比較結實，而往往缺乏某些方面的力氣，所以我們要重視培養(yǎng)優(yōu)等生的獨立思考力氣、規(guī)律推理力氣等，從而使成為高素養(yǎng)人才。以一個較為平常的心態(tài)來端詳、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的錯誤，同時，還盡最大的力氣為優(yōu)生的學習提升和鞏固供應便利。2、在工作過程中，班主任的觀念能主動轉化，由以前看分數，重視優(yōu)生的指導，對差學困生有卑視的心理，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生，把每一個學生當成一個人來看待，以培養(yǎng)學生素養(yǎng)的”提升為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。主動對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓舞性評價，各科任老師能熱心協(xié)作，使得每一位學生能放心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學心情抑制在一個最低點上。3、在強化班級集體建設的過程中，不斷制造有利于學生自我訓練力氣形成的環(huán)境。努力把班級集體建設的過程轉化為學生自我訓練力氣形成的過程。如試行“今日我當家”干部輪番制度，讓每一個學生中的一些問題放給學生爭辯，充分發(fā)揮學生相互訓練，自我訓練的作用。4、摸清學生相關預備學問，基礎，力氣和心理預備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊學問產生聯結，形成網絡。依據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步伐放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推動。準時發(fā)覺學生存在的問題，準時矯正及至調整教學進度，從而有效地提升課堂教學的效益，避開課后大面積補課。在一學期的時間里，雖然我取得了一定的成果，但也還存在著一些問題，如訓練、教學方式、手段還有些粗糙，還有待改進。但我堅信只要學校的支持、老師的協(xié)作，“培優(yōu)轉差”工作一定能越做越好的。一班級數學工作總結4一學期來，在學校領導新理念的帶領下，我們數學教研組開展各項教研活動，力求以創(chuàng)新為動力，以提升訓練水平為契機，以新理念為依托，以課堂教學為載體，以提升教學質量為目標，完善和改進教學方式和手段，促進老師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提升本組老師的訓練教學和教研力氣。進而提升教學質量?，F將一學期的工作總結如下：一、強化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、指導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。1、嚴格執(zhí)行教學方案：在開學期為搞好教研活動，各位老師獻計獻策，制定教研、教學方案。使各老師從素養(yǎng)訓練的高度上好每一課。2、教研組都能按要求備好課，還能準時寫好教后反思。3、我組老師每人都能按要求聽課，并準時加入評課活動。二、扎扎扎扎實實實實搞教研，促進老師專業(yè)發(fā)展。1、強化了業(yè)務學習。我組老師都能認真學習訓練、教學理念，爭論訓練、教學心理學，爭論怎么運用先進閱歷武裝我們的頭腦，怎么把先進的閱歷運用到我的訓練工作中去。努力做一個學習型的老師。2、這學期我組按學校的支配組織了青年老師賽教課、在學校領導的帶領下，執(zhí)教老師在規(guī)定的時間撰寫教案，說課，自評。我組老師上的課各有千秋。例如：蔡老師的《11-20的熟識》一課，無論是從課型設計、教學水平和組織教學等方面，都充分體現了青年老師的教學力氣和較豐富的教學閱歷。為我們數學教學增加了活力。雪明老師的《熟識物體》一課，設計有條理，指導有序，突出重、難點，能充分調動學生的主動性，力顯了老師在教學中的冷靜穩(wěn)定，教學效果好。蘇老師的”《8和9的應用》一課，層次清楚，學生訓練有素，新課標的新理念、新教法在這節(jié)課上得到充分體現。3、認真進行教材分析，為了更好的向40分鐘要質量。4、集體備課落到實處。為了充分發(fā)揮集體才智，集思廣益、博采眾長，真正實現腦資源共享三、期中考試狀況總結（一）、考試試卷分析。1、內容全面、重點突出。2、緊扣課本、結合學生實際。3、試題形式多樣、靈敏。（二）、考試結果分析。1、答卷得分統(tǒng)計2、成果與優(yōu)點（1）、本次期中考試8個班均能達到學校規(guī)定的目標，班級平均分市名列前茅。（2）、大部分學生具有一定的推斷力氣，在各班級的推斷題中得分的人數也比較多。（二）、下學期的預備1、基礎學問的教學應更加扎扎扎實實實。尤其留意從多角度、多種形式引導學生理解同一學問點。在今后的教學中，要對基礎學問多做多練，特別留意練習形式的變化，講解時重視舉一反三，增加練習開放性。2、通過各種途徑培養(yǎng)學生認真認真的答題習慣，提升計算力氣，規(guī)律思維力氣和空間想象力氣。3、課余時間針對各種類型的學生適當地進行指導和談心，培養(yǎng)他們的愛好和信念。做到面對全體學生，因材施教，扶優(yōu)轉差。4、今后要把“引導學生真正理解數學，真正學會處理問題”作為長期目標，不斷促進學生在思考學校習，杜絕數學定勢思維的形成。以上是我們班級組一學期的工作總結。希望在將來的日子里，能在各位領導、訓練處的指導下，取得更好成果。一班級數學工作總結5本學期，我任教一班級數學。孩子年齡小，自制力差，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。那就是想方式增加學生學習的愛好。愛好是學習成功的秘訣，結合實踐我談談低段孩子學習數學愛好的培養(yǎng)：一、故事激趣。每一個孩子在孩提時一有閑暇總會纏著爸爸媽媽或爺爺奶奶給講個故事，哪怕大人的故事是編的，他們也會聽得津津有味。有一次，課前總是靜不下來，好了，老師現在講一個的故事，立即鴉雀無聲。二、問題激趣。例如在教學9加幾這部分學問時這樣設計：師：（出示圖片）有一天，猴媽媽把摘的桃放在桌子上，讓小猴算一算一共有多少個，小猴看到這么多桃，饞得口水直往下流，哪有心思算呀，急得直抓頭：小伴侶們，你們愿意關懷小猴嗎？生：愿意！師：我們先來看，這些桃是怎樣擺放在桌子上的.？生：有一些桃擺在盒子里，還有些桃擺在桌子上。生：盒子里有9個，盒子外面有4個。師：用什么方式可以算出一共有多少個桃呢？生：用加法。師：為什么用加法計算？生：由于是把盒子里的桃和盒子外面的桃合并在一起，所以用加法。（師板書出算式9+4）師：那么，怎樣算出9+4的結果呢？請同學們先自己探究，再和同桌相互說一說自己是怎樣想的。（生獨立探究并與同桌溝通）師：誰來說一說你是怎樣算到得數的？生：我是數著算的，9，10，11，12，13。生：我是先拿一個放到盒子里，外面還有3個，就是13。生：我是先想10加4得14，再減去1就是13。師：同學們用不同的方式，都算出了9加4得13，真聰慧！剛才有同學說，先把盒子里空著的一格放上桃，再加外面的3個，得13。哪個同學能到前面來演示一下？（師指名一生上臺演示，并逐步對應板書）師：為什么從4里面先拿1個放盒子里？生：這樣就可以放滿盒子，一盒10個。師：先算什么？再算什么？生：先算9加1得10，再算10加3得13。三、操作激趣。1、畫一畫在學習了“熟識物體和圖形”后，讓學生用學過的平面圖形畫一些圖案，學生主動性特殊高，畫出了如房子、機器人、火箭、花兒等。在畫的過程中，學生加深對所學圖形的熟識，同時又培養(yǎng)了想象力和制造力。2、擺一擺一班級學生學習數的組成和分解、加與減時，讓學生拿出學具放在桌面上擺一擺，強化感性熟識，促進學問的內化。3、玩一玩學習了立體圖形，為了讓學生體驗立體圖形的特點和區(qū)分，可以讓給學生充分的時間和空間自由地玩。學生通過搭一搭，滾一滾，加深對四種物體形狀的體驗。四、小組競賽。教學中可以組織各種競賽，如“看誰算得又快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方式更奇異”等，都能使學生“大顯身手”。競賽形式多種多樣，可以全班競賽；可以分男女同學競賽；可以分小組競賽；還可以將學生按力氣分組競賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，加入的熱忱就會更高。一旦學生對學習產生了愛好，要我學就會變成我要學，學習效率將會變得事半功倍，反之則將是事倍功半。五、教學中的不足和反思1、對小組合作和對子幫扶的培養(yǎng)還不夠到位。2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。3、復習這段時間，我發(fā)覺學生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。取長補短，全力以赴把下學期各方面的工作做得更好。一班級數學工作總結6本學期各項工作即將結束，回憶自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點，更有失誤和不足，現將本學期教學工作總結如下：一、嚴格要求自己，努力提升教學水平在日常教學中，能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、做好課后指導工作，結合本校的教學條件和學生的實際狀況，努力提升自身的業(yè)務水平和教學力氣。嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到一定的效果，從而順當完成訓練教學任務。在具體的教學工作中，我適應新時間教學工作的要求，認真學習新課程標準，重視和其他數學老師進行教學方式、策略的探討和學習，結合六班級班學生的學習狀況及班級狀況，細心制定教學方案，并按方案施行。二、上好每一節(jié)課，向課堂要質量本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前細心備課，撰寫教案，課后準時回憶、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑。常思考，常爭論，常總結，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變訓練觀念，努力實現教學高質量，課堂高效率。三、做好每一次的單元測驗與考后指導工作。本期教學工作，我在教學工作中留意了學生力氣的培養(yǎng)，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、力氣結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中留意親熱聯系社會生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對學生學問掌握狀況進行力氣的測驗，測驗后我認真做出成果單，對學生成果進行認真認真的分析，對成果好的學生進行表揚；對成果不理想的學生準時找出緣由做相應的教學調整。四、狠抓學風、班風，激勵促進學生全面發(fā)展。在我上課的時間大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生，作業(yè)不整齊，數字寫的不好，因此，我要求他們先從寫好字做起，進一步提升作業(yè)質量。加之學生較小，思路簡潔受別人的影響，我在班級里提倡一種獨立、認真、求實的學風，讓學生堅信自己，自己的事情自己做。同時我激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展。特別對后進生的評價，既關注學生學問與技能的”理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎學問的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎扎扎實實實、高效、科學的較好班風及學生嚴峻?、勤奮、求真、善問的較好學風的形成?？傊緦W期數學教學有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的留意力、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學閱歷不足等，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果等等，只有努力改正缺點，不斷完善自我，才能取得更優(yōu)異的成果。一班級數學工作總結7這學期我擔當一班級數學教學工作。我始終認真學習，深化爭論教學方式。為使今后的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，g服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進訓練工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。一、備好課認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定接受的教學方式，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結。二、增加上課技能，提升教學質量一堂預備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《熟識人民幣》的時間，這課教學難度比較大。一班級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方式不是很明白。為了上好這堂課，我認真爭論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具。同時，聯系學生的日常生活，訓練學生將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學特別重要。在課堂上特別留意調動學生的主動性，強化師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡潔，學得輕松，學得愉悅；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力氣，讓各個層次的學生都得到提升?，F在學生普遍反映寵愛上數學課，就連以前極厭煩數學的學生都樂于上課了。要提升教學質量，還要做好課后指導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力氣，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想訓練，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的指導和關懷工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關懷整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的不足。三、做好后進生的指導工作在課后，為不同層次的學生進行相應的指導，加大了后進生的指導力度。對后進生的指導，并不限于學習學問性的指導，更重要的是學習思想的指導，要提升后進生的成果，首先要處理他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方式，提升他們的.技能。并認真認真地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。四、博采眾長，提升教學水平欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特殊快速的年月，為更好地適應教學工作。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方式，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，g服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。五、一份耕耘，一份收獲經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后怎么自我提升，怎么共同提升學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。今后社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，拓展前進，為奇妙的明天奉獻自己的力氣。一班級數學工作總結8本學期我擔當的是一（2）、一（3）班數學教學工作。一班級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時，對于無教學閱歷的我，有相當大的難度。經過我的不懈努力，請教有閱歷的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，認真?zhèn)湔n、上課。準時批改作業(yè)、做好課后指導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務，還通過上網，不斷學習新的訓練思想和理念。立足現在，放眼將來，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，就這一學期的工作小結如下：一、思想工作方面：首先我在思想上嚴格要求自己。在學生心目中樹立威信，就要自己以身作則，努力地提升自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提升自身素養(yǎng)。二、訓練工作方面在教學方面，我認真負責，虛心請教，提升教學水平，做好備課上課。新教材重視培養(yǎng)學生的實際操作力氣，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的學問水平，學習方式，習慣。為了上好課，我做了下面的工作：課前預備：備好課。1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握學問的規(guī)律，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方式、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3、考慮教法，處理怎么把已掌握的教材傳授給學生，包括怎么組織教材、怎么支配每節(jié)課的活動教學中。4、教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方式運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力氣，提升課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，留意信息反饋，制造較好的課堂氣氛。5、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。三、做好課后指導工作在課后，為不同層次的學生進行相應的指導，以滿足不同層次的學生的需求。學校生愛動、好玩，缺乏自控力氣，常在學習上不能按時完成作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的`思想訓練，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的指導和關懷工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關懷整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。還要特別留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。四、存在不足與今后預備：1、學生成果發(fā)展不平衡，在學法指導工作還有待進一步強化，教學成果照舊欠突出，還需提升；2、培優(yōu)扶差工作做得不夠扎扎扎實實實，有待今后努力；3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；主動運用多媒體電化教學手段，提升教學質量，連續(xù)強化業(yè)務學習，提升自身的業(yè)務素養(yǎng)；4、強化學生平常學習習慣的培養(yǎng)，主要是聽課狀態(tài)、寫字的規(guī)范性。五、一份耕耘，一份收獲經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后怎么自我提升，怎么共同提升學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，許多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取長補短，力爭做到更好。一班級數學工作總結9一班級代小為時間飛逝，轉瞬我來到通江學校的一學年過去了，一學年來，在各位領導和老師的熱心支持和關懷下，我認真做好教學工作和班主任工作，主動完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。一、師德表現平常主動加入全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關懷國內外大事，重視政治理論的學習。協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時加入升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。二、訓練教學狀況在教學工作中，我留意做到以下幾點：1、深化認真的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真爭論教材，力求精確?????把握難重點，難點。留意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提升教學水平。2、認真上好每一節(jié)課。上課時重視學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，重視綜合力氣的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提升學生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質量。3、認真準時批改作業(yè)，留意聽取學生的看法，準時了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行指導。4、保持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學促進很大。三、做好后進生的轉化工作轉化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特別的關愛。要擅長發(fā)覺他們的”閃光點。多與家長聯系，為學生制造一個較好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。四、班主任工作狀況本年度我連續(xù)擔當一年一班的班主任，我平常特殊重視與學生的溝通，通過與學生談心，家訪等各種手段，排解學生思想上的顧慮，處理他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級狀況穩(wěn)定，學習氣氛深厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。作為一班級班主任，我從培養(yǎng)學生較好習慣入手，課進步行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校要求和規(guī)定。在日常學習中，時刻留意調動學生的主動性，慢慢養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。以上是我一學期來的工作總結，不足之處清各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。一班級數學工作總結10本學期，我連續(xù)擔當一班級數學兩個班級教學工作。教學實踐中，我發(fā)覺本班大部分學生都聰慧靈敏，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言主動，學習成果比較理想。但也有少數幾個學生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際狀況，和新課標的具體要求，現將對這學期教學工作的一點思考總結如下：一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順當地學習?！边@句話看似沖突，其實隱蔽真理：一個學生假如大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正由于如此“減負”的警鐘始終長鳴！但在學校低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習特殊重要，怎么讓孩子既能嫻熟掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了以下幾點嘗試：第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新講課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關學問聯系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，主動征求同組老師看法，依據學生的年齡特點和學問起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應當選擇什么樣的教學方式和學習方式，設計完備的.教學預案。其次是努力增加教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深化淺出，強化師生溝通，充分考慮各個層次學生的學習力氣和學習需求，讓學生學得簡潔，學得輕松，學得愉悅；最終，每節(jié)新講課都當作公開課來上，事先預備好小黑板、作業(yè)紙等，重視營造課堂氛圍，調動學生的主動性，擴大課堂容量，提升課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)覺問題當堂處理。第二、教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方式及先進現代教學手段靈敏運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力氣，提升課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，留意信息反饋。制造較好的課堂氣氛。第三、作業(yè)布置與批改。本學期我預備了教輔練習資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真準時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別指導和集體評講的方式準時補救，依據錯題記錄和分析，制定階段復習方案和期末復習方案，做到有的放矢。二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的指導新課標明確指出：教學要面對全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的指導。因此，我努力在課堂教學和課后指導中關注他們的成長：（一）在課堂教學中，留意設計不同層次的問題，照看到不同層次學生學習的需要，為學困生制造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生供應思考空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，強化個別指導，不讓學困生掉隊。（二）做好課后指導工作。利用互動平臺，創(chuàng)設空中課堂，鼓舞并指導學優(yōu)生在課余自學奧數。同時加大對后進生的指導，不僅是學問上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方式的指導。要提升學困生的成果，首先激發(fā)他們的求知欲和進步心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方式，讓他們學會觀看、學會思考，增加學習自信念，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長?。ㄈ娀倚Ｂ撓?，搭建較好的溝通平臺，讓家長成為個性化訓練的有力支持。三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果（一）本學期，我們班每日的數學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末復習時略有增加），基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤。（二）在課后指導時發(fā)覺，幾個學困生學習成果進步很大。他們的學習力氣也在不斷增長，學習越來越輕松，上學期遇到他們學習上消逝問題進行指導時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學期基本上都是一點就通，學困生指導一般都在課間幾分鐘內完成，很少留到放學后。（三）班上近一半的學生，學習力氣較強，思維活躍，擅長思考，學習成果優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。四、自我反思，努力實現專業(yè)成長。（一）連續(xù)保持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上處理全部的學習問題，課后只做適當的鞏固，控制好課后作業(yè)重量。（二）加大家校之間的聯系，抽出更多的時間與家進步行溝通溝通，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習愛好的培養(yǎng)和學習力氣的提升。（三）給自己設定一個新的爭論課題：在新知學完后，間隔多長時間支配二次復習鞏固，以什么方式進行復習鞏固效果最好？針對不同的內容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。一班級數學工作總結11敬重的各位領導，友愛的老師們：大家好！我是一二班的班主任。時間荏苒，一學期說長不長，說短不短。所謂長，它足以使一個初入職場的新人成長為一個井井有條的老師；所謂短，不經意間，一學期的收獲便沉淀于心，是我受益匪淺。本學年，我擔當一班級（1）班和一班級（2）班的數學教學工作。一班級的數學內容簡潔基礎，但教法卻要靈敏易懂，更要淺入淺出，讓孩子們從心里愿于接受，樂于學習，并且可以嫻熟的應用于生活之中。教學有法，但無定法。對于“有法”，這學期我最深的體會就是一定要備好課。古語有云：不打無預備之仗。備課便是如此，這不只是簡簡潔單的寫寫教案，順順學問點，我認為除此之外，最重要的就是對學生課堂反應的預設。一節(jié)課，何處難掌握，何處易混淆弄錯，這些往往會讓人頭疼，可是我們也可以反過來，利用這些“學問敏感點”來制造課堂的“碰撞點”，使黑白的重難點穿上精彩的外衣再深刻于學生的腦海之中，進而達到備課時預期的目的。例如《熟識鐘表》一課，整時的練習總是乏味平淡的，但這卻是這節(jié)課的.重點，為了讓學生歡快的自主練習，我便加入了“小豬與小狗”生活中的對話情景，相同的時間不同的做法，不僅讓學生主動地加入課堂，掌握了學問，更讓他們有了珍重疼惜時間的意識。預設讓我的課堂更加的多彩，也讓我嘗到了備課的甜頭。教學要遵循方式，但在我的班主任工作上，我卻深信“無定法”。班里有63個孩子，也就是63種思想，讓他們碰撞起來，必定是“驚天動地”。開學伊始，面對63個奶娃娃，著實讓我手忙腳亂，慢慢地，從忙亂中我給自己定下了“一低一高”的標準。低，便是放低身態(tài)，適時的彎下身來，不做高高在上的古板夫子，而是做一個溫和可依靠的長者，低下頭來，孩子便不會一味緘默，低下身來，便能使學生寵愛圍繞在我的身旁，讓我每一個平淡無奇的工作日染上63筆明麗的顏色。為人師者，傳道授業(yè)解惑。這個過程必定離不開嚴格要求。這便是我的“一高”高標準。每周周日的班會上，安全訓練之后，便是班級事務的總結與布置。首先，總結一周的班級狀況，學習、紀律、衛(wèi)生各方面的表現匯總，由學生自己比較，若覺得自己各方面表現都特殊好，便可自主加入班里“本周明星”的評比，再由全班舉手表決，眾望所歸的學生姓名便可寫在黑板上，成為全班人學習的榜樣。其次，便是下一周的要求，從桌凳擺放，輪番值日到大組回答問題主動性評比，孩子們一次比一次完成的好，而周日的班會也成為了孩子們最寵愛的集體活動之一。有人說：時間可以帶走一切，卻獨獨帶不走感情。朝夕相處間，我見證了兩個班級孩子們的成長，由初離家的手足無措到游刃有余的生活在這個校園，從一張張怯怯的小臉到向日葵般盛開的笑顏，我真心的為孩子們歡樂。這一學期，由于教兩個班，在很多事情上都會應接不暇，在此我要感謝閆老師和麻明姬老師對我的包涵和照看，最終，在新年來臨之際，給在座的全部老師拜個早年，祝大家新春歡快，萬事如意！感謝！一班級數學工作總結12本學期我擔當一班級數學教學工作，從未教過低班級數學，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低班級教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化爭論教法，虛心向其他老師學習。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，g服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、細心備課。細心備課，不但備教材備教法而且備學生。備教材時，我著重了解編者的意圖，找準教學目標；備學生時，我重視搜集學生的已有學問閱歷和生活閱歷，以供應學生熟識的情景，使學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親熱聯系，關懷學生理解并掌握數學學問；備教法時，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定接受的教學方式，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的`預備，并盡力制作各種有利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結。二、用心教學。數學學問的抽象性很強，而一班級學校生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。在教學中，我既重視讓學生在合作溝通的氣氛學校習，也重視自主探究，引導每個兒童以自己不同的方式去學習數學，讓學生學得簡潔，學得輕松，學得愉悅，讓各個層次的學生都能得到提升。三、耐心指導。要提升教學質量還要做好課后指導工作。有的孩子好動、愛玩，缺乏自控力氣，不能按時完成作業(yè)。對這種孩子，我沒有太多的說教，而是努力做到從友善開始，讓他在不知不覺中接受你，親近你，聽從你。而對于智力差別上的孩子，我總是盡力避開強制學習，并且不限于學習學問性的指導，更重要的是學習思想的指導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和進步心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。然后再教給他們學習的方式，提升他們的技能。并認真認真地做好查漏補缺工作。四、虛心取經。我明白：教到老，學到老，才會永久站在訓練領域的前端。為更好地適應數學教學工作，在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上主動征求其他老師的看法，學習他們的方式，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊學，現學現賣.一班級數學工作總結13一學期以來，一班級數學教研組能夠以學校的工作方案為指導，有序地開展各項訓練教研活動?，F總結如下：1.為了培養(yǎng)孩子的數學運用力氣，組織學生加入了?！皵祵W應用力氣”等級考試，共有399名孩子獲優(yōu)秀等級。2.5月14日下午一、二班級數學教研組在訓練處的指導下協(xié)作開展了《學校數學低班級計算教學有效性的探究》的數學專題活動，**老師執(zhí)教《兩位數加一位數》一課，zz老師進行了評課，效果較好。3.認真加入縣教研室組織的”一班級新教材培訓活動，zz老師做了有關“低班級兒童數學活動閱歷有效積累”的主題講座。4.在3月6日校“數學工作室骨干老師